UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

PORTAFOLIO

Actividades formativas de los

temas de la primera unidad.
AUTORAS:

Altamirano Agreda, Paola.

Huamán Paredes, Analy

Sánchez Valderrama, Marleny

Torres Carlos Ingrid.

DOCENTE TUTOR: Dra. María Isabel Gonzáles González

2020

ASIGNATURA: TICS APLICADA A LA EDUCACIÓN.

 PRESENTACIÓN

PRESENTACIÓN

El siguiente trabajo tiene por finalidad dar a conocer nuestros conocimientos

que adquirimos durante la I Unidad, a través de las diferentes actividades que

nos ayudaron a aclarar nuestras dudas y aprendido de ellas, este portafolio

también contiene aprendizajes más relevantes en el área de Currículo I, donde

presentaremos las actividades desarrolladas de cada tema estudiado,

correspondientes a la I unidad.

En esta unidad hemos aprendido todo lo que concierne a los fundamentos

teóricos de las TIC en educación, Plataformas LMSURL, Proyectos TIC del

MINEDU, Aplicaciones TIC para Educación, entre otros temas; todo ello es

muy fundamental para nosotras como futuras docentes, ya que nos brinda los

conocimientos necesarios para poder desarrollarnos de manera adecuada en

nuestro centro de trabajo.

ÍNDICE
PRESENTACIÓN............................................................................................2

SEMANA 01. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE.....................................................4

SEMANA 02. PLATAFORMAS LMSURL............................................................4

SEMANA 03. PROYECTOS TIC DEL MINEDU....................................................7

EMANA 04. APLICACIONES TIC PARA EDUCACIÓN........................................12

 PRIMERA UNIDAD

SEMANA 01. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y

TIC
SEMANA 02. PLATAFORMAS
LMSURL. LMS es el acrónimo en inglés de Learning Management
System, también conocido en español como Sistema de
PLATAFORMAS (LMS)
Gestión de Aprendizaje. Fue desarrollada para transportar el
entorno educativo presencial al espacio virtual. Así, es
posible poner a disposición una enseñanza totalmente online.

MOODLE CHAMILO CANVAS LMS GOOGLE EVOLCAMPUS

CLASSROOM

Canvas LMS consiste en un Google Classroom va Permite utilizar utilizar

Cantidad de usuarios 21MM Mejora la educación un paso más allá. los contenidos en
servidor web al que se
(2019). Es y su acceso a ella a Pues al pertenecer al diversos formatos como
accede mediante el
Diferencias un sistema que abarca varios nivel mundial. navegador y que, gran Google, incluye Word, Pdf, videos, test,
aspectos del e-learning Incluye funciones básicamente, ofrece una diferentes debates grupales,
(puede servir como blog, sociales como: chat, herramienta de herramientas como presentaciones. -
como red social e incluso mensajería y grupos administración de usuarios Google Docs., Gmail exportación de formatos
como apoyo para el sistema
de trabajo. y cursos. y Calendar etc.
educativo presencial).

_Tablero personalizado. _Videollamadas

_Licencia GNU (software _Licencia GNU _Administración de
_Actividades y herramientas _Permite doc. Word y
libre y código abierto) (software libre y código usuarios.
Características abierto). _Múltiples temas colaborativas. pdf
_Compatible con
_Gestión de archivos. _Exportación de
servidores (UNIX, LINUX, _Compatible con gráficos para integrar.
_Monitoreo del progreso del reportes en formato
Windows, MAC OS, Open servidores Windows, Tablero de progreso.
alumno. Excel
Solaris, FreeBSD. Linux, Apple OS-X.

_La principal ventaja _Simplicidad en su uso. _Interfaz gráfica _Interfaz moderna

_Cuenta como
de Moodle es de que _Cuidado estético. moderna y _Acceso libre y gratuito
Ventajas visualmente atractiva.
principal ventaja con
al ser una plataforma _Fácil creación de _Herramienta estable y
una curva de
LMS de código abierto contenidos. _Facilidad de uso de confianza
aprendizaje muy
_Adaptable a _Robusta, segura y
privada

Puede requerir mucho

esta plataforma Necesitas instalarla en No existen líneas ni Requiere una tiempo a los tutores
tenemos que su interfaz un servidor e integrar guías que te permitan preparación minuciosa llegar a manejar
Desventajas adecuadamente la
gráfica no es muy para poder vender saber con certeza que de materiales y
avanzada ni amigable cursos por Internet. tu diseño está centrado dinámicas, lo que amplia variedad de
con el usuario y ajustado implica mayor carga de herramientas de la
LAS PLATAFORMAS VIRTUALES QUE UTILIZAN LAS UNIVERSIDADES
PARTICULARES MÁS PRESTIGIOSAS DE NUESTRO PAÍS:

 Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP)

 Universidad de Lima (UL)

 Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH)

 Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)

 Universidad Privada del Norte

 Universidad Antenor Orrego

1. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ (PUCP)

La plataforma de aprendizaje colaborativo desarrollada en la PUCP,

llamada Paideia, basada en el sistema de gestión del aprendizaje
Moodle, facilita la comunicación entre docentes y estudiantes, brinda
información y materiales educativos, permite preparar actividades
colaborativas, así como evaluar y recibir retroalimentación de los
alumnos.

2. UNIVERSIDAD DE LIMA (UL)

Desde esta dirección podemos acceder al Blackboard de la

Universidad. Podremos ver los cursos en los que estamos
matriculados, ver los materiales de cada clase, consultar
nuestras asistencias y también nuestras calificaciones.

3. UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS (UPC)

En este momento, la Universidad cuenta con la plataforma

BlackBoard, por medio de esa app es posible consultar materiales
de los cursos, anuncios de los profesores, se pueden cargar
proyectos e incluso acceder a videoconferencias o clases online.
4. UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA (UPCH)

La Universidad Peruana Cayetano Heredia actualmente cuenta con el servicio

de la plataforma Moodle en su versión 3.5.1 a la cual denominamos ​EVA
(Entorno Virtual para el aprendizaje) ​. El EVA complementa tus sesiones
presenciales tanto en Pregrado como en Posgrado

5. UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE.

BLACKBOARD. Los cursos virtuales están organizados por módulos que se

desarrollan y califican semanalmente; a través de éstos, el estudiante podrá aprender
y resolver sus actividades académicas. Todas las actividades serán guiadas por un
docente facilitador, quien se encargará de brindarle orientación personalizada y
continua, a través de videos de retroalimentación.

6. LA UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO .

La Universidad Privada Antenor Orrego pone al servicio de la comunidad educativa

nacional y mundial su plataforma tecnológica UPAOVIRTUAL, que propone un
sistema de aprendizaje, formación y capacitación a distancia bajo la modalidad e-
learning y b-learning. UPAOVIRTUAL está sustentado en un modelo educativo que
se caracteriza por ser interactivo, flexible y personalizado, basado en teorías
educativas de vanguardia. Asegura el manejo de estrategias de aprendizaje y de
información actualizadas, con un sistema que garantiza la construcción de
conocimientos significativos a través de verdaderas comunidades de aprendizaje.
Referencias
Blanco, L., & Ramos, E. (2009). Nuevas plataformas, redes y tecnologías para la educación
2.0. Telos, 78, 100-109.

https://scholar.google.es/scholar?hl=es&as_sdt=0,5&q=PLATAFORMAS+LMS+URL.
SEMANA 03 - PROYECTOS TIC
DEL MINEDU
PROYECTOS TIC PARA EDUCACION

INFOESCUELA FUTURE KIDS

INFOEDUC EDURED
Se da en 1988 en el
SeGobierno
da en 1988
de en el
VENTAJAS: La
plataforma InfoEscuela
Gobierno
Alberto de
Fujimori Proyecto Nacional de Redes
integra en una sola base VENTAJAS: Entre 1996- Alberto Fujimori Proyecto Nacional de Redes
Educativas
de datos las diversas 2000.Plan operativo 1998- Educativas
herramientas e Minedu-Resolución Ministerial
instrumentos N°370-98- ED. Se aprobó el Programa
estadísticos, medición y Se aprobó
Piloto el Programa
de Educación a
 Involucra a asumir
nuevos retos,
seguimiento como la
LOGROS: Proyectos piloto de Distancia (EDIST). a
Piloto de Educación
Evaluación Censal de Distancia (EDIST). comprometiéndonos en la
informática educativa como
Estudiantes (ECE),
Future Kids, se incorporó al
correcta y eficiente
Semáforo Escuela, Censo Proyecto innovador que utilización de
sistema público de educación
de Infraestructura herramientas
a escala nacional. buscaba mejorar la
Educativa, Escale, etc.
(Ministerio de Educación, cobertura de la
1999) educación básica en las
LOGROS: El Proyecto INFOESCUELA, zonas rurales por medio
Ventajas Logros
un proyecto de robótica escolar que
integraba el Programa de
Ventaja de la señal satelital.
Ventaja
Mejoramiento de la Calidad de la s Podrá buscar Tenía alrededor
Educación Primaria (MECEP). Este s información de 200 colegios
último llegó a 400 colegios públicos Docentes, tutores y Logros urbanos
en 17 ciudades del país y algunas Docentes, tutores
alumnos tuvieron y Logros variada gracias
conectados en
evaluaciones encontraron un impacto alumnos a tuvieron EDIST llegó a 101 centros a Internet.
acceso la una red dial-up
significativo del Programa en los información científica la
acceso a poblados de la costa, sierra
con un alto costo
aprendizajes. información científica
y tecnológica. y selva del país.
y tecnológica.
 DIGETE
HUASCARAN

En el 2002, durante el
En el 2007 se crea la Dirección General de
Gobierno de Alejandro
Tecnologías Educativas (DIGETE), un órgano
Toledo, se pone la marcha
dependiente del Minedu, con el objetivo
el Proyecto Huascarán, la
central de incorporar las TIC en el proceso
política educativa más
educativo.
innovadora de inicio de
siglo para la educación del
país.
VENTAJAS LOGROS

Garantizar la conectividad de los centros

VENTAJAS
Este proyecto ayuda a
mejorar la calidad de la
educación con el uso de
los tics en las practicas
pedagógicas.
LOGROS educativos con criterio de equidad y
facilitar las prestaciones técnicas en
función de las necesidades educativas. Presta asistencia
técnica a los proyectos
educativos con tic al
Que la comunidad Desarrollar, ejecutar y
gobierno Regional de
educativa tuvo pleno supervisar, con fines
Huancavelica
acceso en las tecnologías educativos, una red nacional,
de información y moderna, confiable, con acceso
comunicación. a todas las fuentes de
información.
Establecer lineamientos para la
implementación de la plataforma
tecnológica en las instituciones
educativas.
 EL PROYECTO DE LUCES PARA APRENDER
(2012)
APRENDO EN CASA (2020)

OBJETIVO GENERAL: Contribuir a mejorar los logros de aprendizaje en las

el Ministerio de Educación apuesta por una nueva
competencias comunicativas, matemáticas, ciudadanas y científico productivos.
estrategia de educación a distancia que busca
corregir, en el proceso, los errores del pasado.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Brindar mejores y mayores oportunidades de
aprendizaje, a través del uso de herramientas TIC, para las comunidades
educativas de ámbitos rurales.
Aprendo en casa es una plataforma que intenta llegar
a la mayor cantidad de la población escolar; sin
RESULTADOS ESPERADOS
embargo, las enormes brechas de acceso a las TIC han
relegado a los alumnos más vulnerables
económicamente. La respuesta que ha planteado el
gobierno de Martín Vizcarra consiste en la compra y
Resultado Resultado Resultado Resultado distribución de tablets con internet móvil gratuito y
1: 2: 3: 4: que puedan ser cargados con energía solar.
Instituciones
educativas con
infraestructura Docentes de las Especialistas y
y instituciones Comunidades directores
equipamiento educativas educativas preparados
TIC adecuado y competencias reconocen los para gestionar
suficiente para para el uso beneficios y la los recursos
el acceso a pedagógico de importancia TIC entregados
servicios de las TIC en los del uso de las a las
energía procesos de TIC Instituciones
eléctrica. enseñanza – educativas.
aprendizaje.
Referencias

Agencia Peruana de Noticias-ANDINA. (2013). MInedu lanza InfoEscuela plataforma digital

con información del sector. Lima: Recuperado de: https://andina.pe/agencia/noticia-
minedu-lanza-infoescuela-plataforma-digital-informacion-del-sector-639944.aspx.

DIGETE (2008). Programa “Una Laptop por Niño” se fortalece, estudiantes y docentes
recibirán acompañamiento pedagógico. Lima: DIGETE. Disponible en: .

Ministerio de Educación. (1999). Prpuesta educativa. Lima: Recuperado de:

http://www.minedu.gob.pe/normatividad/plan_institucional/poa99/anexos_poa99/anexo
1_poa99.pdf.
 SEMANA 04 - APLICACIONES TIC PARA EDUCACIÓN

E-learning consiste en la educación y

capacitación a través de internet

Fácil de usar.
E-LEARNING Sistema de comunicación multimedia.

Medio de comunicación mundial.

Se centra más en el proceso de aprendizaje que

en el de la enseñanza

Significa mezcla - que lo mezclado es

formación presencial y a distancia (en esta
última utilizando el internet)

Formación flexible.
B-LEARNING
Asistencia a clases presenciales.

Conferencias.
E-LEARNING

Buscar y encontrar información relevante en la

red. Desarrollar criterios para valorar.

Significa Educación Móvil, es una metodología

de enseñanza y aprendizaje, que se basa en
el uso pedagógico a través de pequeños
dispositivos móviles.

Aprendizaje flexible
M-LEARNING
Aprendizaje inalámbrico.

Aprendizaje exploratorio.

Se utilizan los celulares o aparatos móviles

como plataforma educativa.

Metodología de enseñanza y aprendizaje

donde es indispensable la presencia de un
docente.

Se toman apuntes

Se realizan exámenes y aportes.

Participaciones en clases.
PRESENCIAL
El profesor y el alumno interactúan.

Debates en clase.

Trabajos en papel.

Se utiliza el aula de clases o cualquier otro

espacio en el que esté presente el profesor y
el alumno.
Referencias

Agencia Peruana de Noticias-ANDINA. (2013). MInedu lanza InfoEscuela plataforma digital

con información del sector. Lima: Recuperado de: https://andina.pe/agencia/noticia-
minedu-lanza-infoescuela-plataforma-digital-informacion-del-sector-639944.aspx.

DIGETE (2008). Programa “Una Laptop por Niño” se fortalece, estudiantes y docentes
recibirán acompañamiento pedagógico. Lima: DIGETE. Disponible en: .

Ministerio de Educación. (1999). Prpuesta educativa. Lima: Recuperado de:

http://www.minedu.gob.pe/normatividad/plan_institucional/poa99/anexos_poa99/anexo
1_poa99.pdf.

Blanco, L., & Ramos, E. (2009). Nuevas plataformas, redes y tecnologías para la educación
2.0. Telos, 78, 100-109.

https://scholar.google.es/scholar?hl=es&as_sdt=0,5&q=PLATAFORMAS+LMS+URL.
Autora) Huamán Paredes, Analy

(Nombre del estudiante) Huamán Paredes Analy Carrera Profesional de

Educación Inicial,

ULADECH católica. Chimbote, Año 2019.

Coautor) Dra. María Isabel Gonzáles González

(Nombre del docente tutor), Dra. María Isabel Gonzáles González ..

Uladech católica. Chimbote, 2020.