INSTITUCION EDUCATIVA LLANADAS ASIGNATURA Naturales.

: GRADO: 5º PER:4
PRIMARIA 2020 Ciencias
TEMA: Territorio colombiano. ACTIVIDAD DE DESEMPEÑO: Identifica la organización
administrativa de Colombia.
FECHA: SEMANA # 1 GUÍA: 1

INTRODUCCIÓN

QUERIDO AMIGUIT@:

Recuerda escribir la fecha de inicio de las

actividades en cada cuaderno que se te indique.
Con el desarrollo de esta guía aprenderás, que
como colombianos tenemos la obligación de
conocer y proteger nuestro territorio.

1. ¿QUÉ VOY APRENDER?

Observa el contenido del territorio colombiano para que de esta manera tengas un
aprendizaje significativo. https://www.youtube.com/watch?v=P_49TFXlIsQ

2 LO QUE ESTOY APRENDIENDO

COMPONENTES DEL TERRITORIO

El territorio se determina a lo largo, a lo

ancho, lo alto y lo profundo de la
superficie que ocupa. Colombia una
superficie total de 2’070.408 km2. De
estos, 1’141.748 km2 corresponde a la
superficie.
 MAR
SUELO TERRITORIAL
SUBSUELO

Es la franja marítima, Es la parte

Es la parte área
que bordea las costas de
continental sobre un estado y que se
la que se prolonga 200 millas
establecen las apartir de las costas.
comiununidades. comprende el leho, el
subsuelo y el espacio
aéreo de ese mar.
profunda del
territorio. Tiene
forma cónica, con
vértice en el centro
del planeta.
Contiene riquezas
minerales, como
oro, carbón, petró
leo, etc.

ÓRBITA
PLATAFORMA ESPECTRO
GEOESTACIONARIA. ELECTROAGNÉTICO
CONTINENTAL
Es curva circular ubicada
sobre el plano del Es elcampo físico
Ecudor. Por su ubicación Es la intangible que se
prolongación encuentra en el
geográfca, a Colombia le
submarina espacio áeroe, a
corresponde un segmento del área traés del cual se
de 609 5 km de órbita. continental transmiten las ondas
Se concidera que del país. de radio.
constituye un bien muy
preciado para la
humanidad, puesto que en
ella se pueden ubicar
satélites para la
observacion del planeta.
 MAPA
CONCEPTUAL
LIMTE
TERRITORIALES.

3. ¿PRACTICO LO QUE APRENDÍ?

Traza una línea para unir cada elemento del territorio con su definición.

Subsuelo Espacio aéreo sobre el sobre el

Ecuador en el cual los países
pueden colocar satélites.
Plata forma continental
Parte profunda del territorio que
contiene riquezas minerales.

Órbita geoestacionaria Espacio aéreo desde el cual se

transmite las ondas de radio y
televisión.

Espectro electromagnético Prolongación submarina del área

continental de un país.
 4. ¿CÓMO SE QUE APRENDÍ?

Observa el mapa detenidamente, y con ayuda de tus padres escribo los límites territoriales
teniendo en cuanta el mapa que está ubicado en el punto 2 aplico colores adecuadamente.

5. 5. ¿QUÉ APRENDÍ?
Estimado estudiante, es importante que cuentes cuanto aprendiste y si al momento de
desarrollar las guías todo fue claro o tuviste alguna falencia, te invito a que con ayuda de
tu familia realice el siguiente cuadro que te va a servir a reflexionar cuanto aprendió.

Leer es como inhalar,

escribir es como
exhalar.

Si No A veces
VALORA TU APRENDIZAJE
Identifico que es el territorio
colombiano.
Identifico la organización
administrativa de Colombia.
INSTITUCION EDUCATIVA LLANADAS ASIGNATURA: Ciencias GRADO: 5º PER:4
PRIMARIA 2020
Sociales.
TEMA: Fronteras marítimas y ACTIVIDAD DE DESEMPEÑO: Identifica las fronteras
terrestres. marítimas y.
FECHA: SEMANA # 2 GUÍA: 2

INTRODUCCIÓN

QUERIDO AMIGUIT@:

Recuerda escribir la fecha de inicio de las actividades

en cada cuaderno que se te indique.
Al desarrollar la siguiente guía ten en cuenta la
siguiente explicación.
Los límites marítimos son un poco más amplios:
Nicaragua, Costa Rica, República Dominicana, Haití,
Honduras, Panamá, Venezuela y Jamaica por el Caribe;

1. ¿QUÉ VOY APRENDER?

En esta guía vamos a realizar actividades relacionadas con la descripción de las fronteras marítimas
terrestres, ingresas al siguiente link para que tengas una clara idea de la actividad a realizar.
https://www.youtube.com/watch?v=gcwVtkCAcD4

2.LO QUE ESTOY APRENDIENDO.

Escribe el título en tu cuaderno y copia los siguientes conceptos.

FRONTERAS
MARITIMAS Y
TERRESTRES.
 Frontera Terrestre: La que se da en el continente. Franja de territorio que se constituye en el
punto de encuentro entre naciones. - Frontera Marítima: La que se da en mares y océanos.
Estas fronteras se caracterizan por no terminar en la costa, sino que se extienden sobre el mar.

Los límites marítimos son un poco

más amplios: Nicaragua, Costa Rica,
República Dominicana, Haití,
Honduras, Panamá, Venezuela y
Jamaica por el Caribe; Ecuador,
Panamá y Costa Rica por el Pacífico.

 Frontera Terrestre: La que se da en el

continente. Franja de territorio que se
constituye en el punto de encuentro
entre naciones. ... Estas fronteras se
caracterizan por no terminar en la
costa, sino que se extienden sobre el
mar.
Con las explicaciones anteriores, observa el mapa y colora las FRONTERAS MARITIMAS Y
TERRESTRES.
 3. ¿PRACTICO LO QUE APRENDÍ?

Con ayuda de tus padres responde las siguientes preguntas, teniendo en cuenta el tema
FRONTERAS MARÍTIMAS Y TERRESTRES.

¿Qué comprendes por las fronteras marítimas y terrestres?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

¿Mencione cuáles son los límites marítimos?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

¿Cuáles son las fronteras terrestres?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

4. ¿CÓMO SE QUE APRENDÍ?

Mi estimado estudiante: con ayuda de tus padres realiza una cartelera teniendo en cuenta el mapa
de Colombia, donde se observan las FRONTERAS MARÍTIAS Y TERRESTRES, una con una línea la
respuesta correcta.

Colombia
se localiza
 Venezuela,
Brasil, Perú,
Honduras, Nicaragua,
Ecuador, Panamá
Ecuador, Costa, Rica, República
Panamá, dominicana, Haití.
Costa rica

El mar caribe
tiene fronteras
Colombia marítimas
limita con
Noroeste
Océano pacifico
de
tiene frontera
Suramérica
marítima

5. ¿QUÉ APRENDÍ?

Estimado estudiante, es importante que cuentes cuanto aprendiste y si al momento de desarrollar

las guías todo fue claro o tuviste alguna falencia, te invito a que con ayuda de tu familia realice el
siguiente cuadro que te va a servir a reflexionar cuanto aprendió.

El éxito es la suma de
pequeños esfuerzos
repetidos día tras día

Si No A veces
VALORA TU APRENDIZAJE
Identifico las fronteras
marítimas y terrestres.
Reconozco los límites marítimos.
Ubico geográficamente las
fronteras.
INSTITUCION
QUERIDO EDUCATIVA
AMIGUIT@: LLANADAS ASIGNATURA: Ciencias GRADO: 5º PER:4
PRIMARIA 2020 Sociales.
Recuerda
TEMA: El estado escribir la fecha ACTIVIDAD
colombiano. de inicio deDElas actividades Identifico el estado colombiano en
DESEMPEÑO:
en cada cuaderno que se telaindique.
organización política y administrativa.
FECHA: Al desarrollar la siguiente SEMANA # 3 en cuenta la
guía ten GUÍA: 3
siguiente explicación.
Estimado estudiante en esta guía vas encontrar los
estados colombianos: es la forma superior de
INTRODUCCIÓN
organización política y administrativa de la sociedad.

1. ¿QUÉ VOY APRENDER?

Apreciado estudiante observa el siguiente video el cual le brindara un apoyo para poder realizar la
guía, de esta manera tendrás un concepto básico acerca del estado colombiano.

https://www.youtube.com/watch?v=F_8CoSgoJwI

2. LO QUE ESTOY APRENDIENDO.

Querido estudiante escribe en tu cuaderno el título del tema y sus conceptos.

 EL ESTADO
COLOMBIA
ENTIDADES TERRITORIALES NO
CARACTERISTICAS
son las divisiones politicas adninistrativas es decir
LOS DEPARTAMENTOS: Son unidades territoriales conformadas por varios municipios. En
nuestro país existen 32 departamentos.
MUNICIPIOS: son unidades territoriales mas pequrñas dentro de los departamentos y
comprende las ciudades y los pueblo. En colombia hay 1123municipios.

POBLACIÓN CARACTERISTICAS
Es el elemento humano, la integran todas las personas que se encuentran en su territorio, ya se sea
en forma permanente o transitoria, sometidas al poder juridico del ESTADO.

GOBIERNO CARACTERISTICAS
La Secretaría Distrital de Gobierno es un organismo del Sector Central con autonomía
administrativa y financiera que tiene por objeto orientar y liderar la formulación y seguimiento de
las políticas encaminadas al fortalecimiento de la gobernabilidad democrática en el ámbito distrital
y local, mediante la garantía de un gobierno.

CONSTITUCIÓN CARACTERISTICAS
Establece un estado regido por leyes. Principio de racionalidad de la ley. Principio de
independencia de los poderes del estado. Los estados constitucionales tienen una división de
poderes en ejecutivo, legislativo y judicial.
 3. ¿PRACTICO LO QUE APRENDÍ?

Estimado estudiante con ayuda de tus padres responda las siguientes preguntas en tu cuaderno.

1. ¿Explica las características del estado colombiano?

2. ¿En nuestro país cuantos municipios hay?
3. ¿Explica con tus propias palabras que son los municipios?

Apreciado estudiante escriba y colorea los 32 municipios, tendrás la orientación del mapa que se
encuentra en la parte izquierda de la guía
 4. ¿CÓMO SE QUE APRENDÍ

Estimado estudiante vas a realizar en tu cuaderno una reflexión respecto al tema, EL ESTADO
COLOMBIANO, claro está con ayuda de tus padres, también realizaras un dibujo de acorde a tu
reflexión. Con la ayuda de tus padres vas escribir en los siguientes círculos el punto de vista que
tienes a cerca de: la población colombiana, el gobierno, los territorios y la constitución política.

4. 5 ¿QUÉ APRENDÍ?

Estimado estudiante, es importante que cuentes cuanto aprendiste y si al momento de desarrollar

las guías todo fue claro o tuviste alguna falencia, te invito a que con ayuda de tu familia realice el
siguiente cuadro que te va a servir a reflexionar cuanto aprendiste.

Si No A veces con un esfuerzo y

VALORA TU APRENDIZAJE perseverancia, podrás
alcanzar tus metas.
Reflexiono sobre el manejo de
las características del estado
colombiano.
Identifico el estado colombiano
al cual pertenezco.
Comprendo las funciones del
gobierno.
 QUERIDO AMIGUIT@:
INSTITUCION EDUCATIVA LLANADAS ASIGNATURA: Ciencias GRADO: 5º PER:4
Recuerda escribir la fecha de inicio de
PRIMARIA 2020 las actividades
Sociales. en
cada cuaderno que
TEMA: Ramas del poder público. se te indique.
ACTIVIDAD DE DESEMPEÑO: Reconozco las ramas del poder
Al desarrollar la siguientepúblico
guía ten
delen cuenta
estado la siguiente
colombino.
FECHA: explicación. SEMANA # 4 GUÍA: 4
Estimado estudiante en esta guía vas encontrar la rama
INTRODUCCIÓN
legislativa del poder público donde se encuentran
establecidas ciertos parámetros y leyes.

1. ¿QUÉ VOY APRENDER?

Apreciado estudiante vas observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=jMZFoCj_7qI que te

va servir demasiado de apoyo para poder comprender el tema: Las ramas del poder público son
tres: la legislativa, la judicial y la ejecutiva. ... Cada una tiene diferentes funciones, con las cuales
se busca controlar el poder público, ejercidas por diferentes entidades.

2. LO QUE ESTOY APRENDIENDO.

Querido estudiante lea muy atentamente los siguientes conceptos para que puedas tener una idea
clara respecto al tema:
Le corresponde formular las
OBJETIVO leyes, ejercer control sobre Representado por el Representado por el
LEGISLATIVA

JUDICIAL

EJECUTIVO
el Gobierno y reformar la Presidente de la Presidente de la
Sembrar la claridad conceptual sobre las funciones de los órganos de lasRepública,
Constitución. Está República, que hace las ramas del quepoder
hace las
público.
representada por una veces de Jefe de Estado y veces de Jefe de Estado
corporación pública Jefe
La rama del poder público busca controlar el de Gobierno.
poder y Jefe de Gobierno.
público, es decir, orientar y organizar
colegiada de elección También está integrado También está integrado
administrativamente la vida de los ciudadanos
popular denominada colombianos.
por los ministros, los por los ministros, los
Congreso de la República, el directores de los
directores de los
La Constitución
cual estápolítica
integradovigente
por el fue proclamada, el 4 de julio de 1991.
departamentos departamentos
Senado de la República y la
administrativos y los administrativos y los
Las ramas Cámara
del poder público son tres: la legislativa, la judicial y la ejecutiva.
de Representantes,
constituyendo así un superintendentes, que superintendentes, que
sistema bicameral; es decir, tienen la función tienen la función
una cámara alta primordial de garantizar primordial de garantizar
representada por el Senado el cumplimiento de los el cumplimiento de los
y una cámara baja derechos y deberes de derechos y deberes de
representada por la Cámara todos los colombianos. todos los colombianos.
de Representantes En el nivel regional está En el nivel regional está
representado por representado por
gobernadores y alcaldes. gobernadores y
alcaldes.

3. PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ.

1. Con ayuda de tus padres e investigo y realiza lo siguiente:

Completa el enunciado con la palabra que corresponde. Concejales - municipios –gobernador-

congreso de la república- corte constitucional.
A. Los ______________ son la base de la organización política y administrativa del territorio
nacional.

B. Él ______________ es la máxima autoridad departamental. Su función es administrar y

coordinar las políticas de su territorio.

C. Los ______________ son los responsables de redactar los acuerdos que orientan la convivencia
y gobernador –Congreso de la República – Corte Constitucional

el desarrollo del municipio.

D. La ____________________________ se encarga de velar por el cumplimiento de la

Constitución Política.

2. realiza la siguiente actividad, reconoce los tres niveles públicos a nivel nacional, departamental
y municipal. Coloque en el paréntesis la letra que corresponde.

A Rama legislativa ( ) De esta rama hacen parte el gobernador y

sus secretarios.
B Rama ejecutiva ( ) Está a cargo de la convivencia en el país
( ) Se encarga de llevar acabo los planes del
gobierno
C. Rama Judicial ( ) Tiene bajo su responsabilidad hacer las
leyes

4. ¿CÓMO SE QUE APRENDÍ?

Estimado estudiante completa el siguiente mapa conceptual de las ramas del poder público en
Colombia.
 5. ¿QUÉ APRENDÍ?

Estimado estudiante, es importante que cuentes cuanto aprendiste y si al momento de desarrollar

las guías todo fue claro o tuviste alguna falencia, te invito a que con ayuda de tu familia realice el
siguiente cuadro que te va a servir a reflexionar cuanto aprendió.

Cada logro comienza

con la decisión de
intentarlo.
 QUERIDO AMIGUIT@:

Recuerda escribir la fecha de inicio de las actividades en

cada cuaderno que se te indique.
Al desarrollar la siguiente guía ten en cuenta la siguiente
explicación.
INSTITUCION EDUCATIVA LLANADAS ASIGNATURA: Ciencias GRADO: 5º PER:4
Estimado estudiante ten en cuenta que los órganos de
PRIMARIA 2020 Sociales.
vigilancia Son aquellos organismos a los que la Constitución
TEMA: Órganos de vigilancia y control. ACTIVIDAD DE DESEMPEÑO: Identifica los órganos de
Política les confía las funciones relacionadas con
vigilancia y control del estado.
el control disciplinario, defender al pueblo y el control fiscal.
FECHA: SEMANA # 5 GUÍA: 2

INTRODUCCIÓN

1. ¿QUÉ APRENDÍ?

El objetivo primordial de la Contraloría será ejercer en representación de la comunidad

la vigilancia de la gestión fiscal de la administración y de los particulares o entidades que
manejen fondos o bienes de la Nación, evaluar los resultados obtenidos por las diferentes
organizaciones y entidades del Estado. Querido estudiante te invito a ver el siguiente video ya
que será un apoyo en la elaboración del tema abordado. https://www.youtube.com/watch?
v=KOP3sSpDRxE
2. LO QUE ESTOY APRENDIENDO

AUDITORIA GENERAL DE LA NACIÓN:

La vigilancia de la gestión fiscal de la Contraloría General de la
República y de todas las contralorías territoriales se ejercerá
por el Auditor General de la República, elegido por el Consejo
de Estado de terna enviada por la Corte Suprema de Justicia,
siguiendo los principios de transparencia, publicidad,
objetividad, participación ciudadana y equidad de género, para
un periodo de cuatro años.

CONTRALORIA GEERAL DE LA NACIÓN:

Revisar y vigilar la administración de los recursos del Estado
que realicen los particulares.
Combatir la corrupción y la mala utilización de los dineros
públicos y pedir que se investigue a los funcionarios cuando
ocasionan daño al patrimonio del Estado o erario público.
Recuperar los recursos y bienes públicos que hayan sufrido
daños o deteriorado como resultado de su mala administración.

DEFENSORIA DEL PUEBLO:

Divulga los derechos humanos y las políticas para su

enseñanza,

De ser necesario, emplea las garantías constitucionales

(acción de tutela acción popular habeas corpus) en
beneficio de los ciudadanos.
 PROCURADURIA GENERLAL DE LA NACIÓN:
Vigila el cumplimiento de la constitución, las leyes, las
decisiones judiciales y los actos administrativos.
Defiende los intereses colectivos.
Vela por un buen desempeño de los funcionarios públicos
y puede desvincular de su cargo a quien incumpla sus
deberes.

3. PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ.

Lee detenidamente, una con una línea cada institución con su respectiva definición.
Realizo en mi cuaderno una mini cartelera de los órganos de vigilancia y control.

 Ministerio público  Se ocupa del registro civil y de

la identificación de las
personas.
 Defensor del pueblo  Máximo órgano del control
fiscal del estado.
 Contraloría general de la  Vigila y evalúa el desempeño de
republica los funcionarios delo Estado.
 Registradora Nacional del  Divulga los derechos humanos y
estado civil. las políticas para su enseñanza.

4. ¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?

Con ayuda de tus padres responda las siguientes preguntas en tu cuaderno:

1- ¿Quién vigila el desempeño de los funcionarios del estado?

2- ¿explica con tus propias palabras que concepto tienes sobre los organismos de vigilancia y
control.?
3- ¿explica cada función que realiza los órganos de vigilancia y control, contraloría general de la
nación, defensoría del pueblo, procuraduría y auditoría general de la nación?

5. ¿QUÉ APRENDÍ?
Estimado estudiante, es importante que cuentes cuanto aprendiste y si al momento de desarrollar
las guías todo fue claro o tuviste alguna falencia, te invito a que con ayuda de tu familia realice el
siguiente cuadro que te va a servir a reflexionar cuanto aprendió

Felicitaciones por
VALORA TU APRENDIZAJE Si No A veces su gran
desempeño.
Identifica la función que establece
los órganos de vigilancia y control.
Identifico las leyes y los actos
administrativos.
Reconozco los derechos humanos y
las políticas para su enseñanza. Glosario
Leyes: Regla o norma establecida por una autoridad superior para regular, de acuerdo con
la justicia, algún aspecto de las relaciones sociales.
Nación: Conjunto de personas de un mismo origen étnico que comparten vínculos históricos,
culturales, religiosos, etc., tienen conciencia de pertenecer a un mismo pueblo o comunidad,
y generalmente hablan el mismo idioma y comparten un territorio.
Autoridad: Aptitud para hacerse obedecer o para influir sobre otras personas.
Ciudadanos: Habitante de un estado con una serie de derechos políticos y sociales que le
permiten intervenir en la vida pública de un país determinado.
Fronteras: Línea real o imaginaria que separa un estado de otro.
Gobierno: Conjunto de personas y organismos que gobiernan o dirigen una división político-
administrativa (estado, autonomía, provincia, municipio, departamento, etc.).
Juez: Persona que tiene autoridad para juzgar y sentenciar y es responsable de la
aplicación de las leyes.
Funcionarios: En algunos países, persona que ocupa, en calidad de titular, un cargo o empleo
en la Administración pública.
Entidades: Asociación de personas de cualquier tipo, en especial la que se dedica a una
actividad laboral.

Bibliografía
http://www.fundautrahuilca.org/documentos/TALLER%20QUINTO%20.pdf. s.f.

http://www.fundautrahuilca.org/documentos/TALLER%20QUINTO%20.pdf. s.f.

https://www.google.com/search?
q=imagenes+de+ciencias+sociales&sxsrf=ALeKk037e8CzTmbj1l8mehENX0gPlQkIJg:1599712839609&sou
rce=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiAp7Dc4t3rAhXGqlkKHU1kA1MQ_AUoAXoECAwQAw&biw=13
66&bih=657. https://www.google.com/search?
q=imagenes+de+ciencias+sociales&sxsrf=ALeKk037e8CzTmbj1l8mehENX0gPlQkIJg:1599712839609&sou

rce=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiAp7Dc4t3rAhXGqlkKHU1kA1MQ_AUoAXoECAwQAw&biw=13