Razones aritméticas y geométricas

Preguntas propuestas
1
Verano
uni 2016
Aptitud Académica Humanidades

Matemática Ciencias Naturales
Aritmética
Razones
A) 234 B) 248 C) 238
NIVEL BÁSICO D) 246 E) 239
1. La razón aritmética de dos números es 38. Si 7. Si a y b son enteros mayores que 100 tales que
el mayor de los números es 67, determine la a+b=300, ¿cuál de las siguientes alternativas
suma de cifras del menor de los números. es la razón exacta de a / b?
A) 12 B) 24 C) 18 A) 9/1 B) 5/2 C) 5/3

D) 11 E) 29 D) 4/1 E) 3/2
UNI 2005 - II
2. Si el valor de la razón aritmética y geométrica
de 2 números es 40 y 9, respectivamente, de- 8. En un salón de clases se observó que la rela-
termine la suma de dichos números. ción de varones con casaca y mujeres sin ca-
saca es de 3 a 4. Hay 78 alumnos, además, los
A) 64 B) 50 C) 60 varones sin casaca y mujeres con casaca están
D) 75 E) 45 en la relación de 7 a 3. ¿Cuántos alumnos tie-
nen casaca?
3. Se tienen dos números que están en la rela-
ción de 8 a 5. Si la razón aritmética de sus res- A) 20 B) 72 C) 27
pectivos cuadrados es 351, halle la razón arit- D) 81 E) 21
mética de dichos números.
A) 6 B) 8 C) 5 NIVEL INTERMEDIO
D) 9 E) 7
9. La razón aritmética de dos números es 12. Si el
4. Dos números son entre sí como 8 y 5. Si se menor de los números es excedido por 96 en
disminuye 30 a uno y 9 al otro, serían iguales. 35, halle el mayor de los números.
¿Cuál es el valor de la razón aritmética entre el
doble del mayor y el triple del menor?
A) 82 B) 73 C) 70
D) 75 E) 64
A) 5 B) 7 C) 9
D) 11 E) 13
10. Las edades de Teresa y Evelyn están en la
relación de 5 a 3, respectivamente, y hace m
5. En una reunión a la cual asistieron 300 perso-
años estaban en la relación de 2 a 1. Si dentro
nas, se observa que por cada 8 mujeres hay 7
de 2m años sus edades sumarán 72, calcule m.
varones y la relación entre peruanos y extran-
jeros es de 3 a 2. ¿Cuántos varones peruanos
A) 6 B) 8 C) 7
asistieron si se sabe que son la mitad de las
D) 5 E) 4
personas extranjeras?
A) 35 B) 40 C) 50 11. En una reunión se observa que por cada 7 va-

D) 60 E) 80 rones hay 6 mujeres, luego se retiran 30 varo-
nes y quedan por cada 2 varones 3 mujeres. Si
6. En una reunión social, por cada 4 varones asis- al final llegan n parejas hasta tener 9 varones
tentes hay 3 mujeres. Si en un determinado por cada 20 personas, calcule n.
momento se observa que 42 varones y 8 mu-
jeres no bailan, ¿cuántas personas acudieron A) 40 B) 50 C) 55
a dicha reunión? D) 60 E) 61
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2
Aritmética
12. En una fiesta, la relación de varones y mujeres 15. La suma de las edades de 4 personas es 159
es de 3 a 5 y, además, los que bailan y no bailan años. El primero es al segundo como 4 es a
están en la razón de 2 a 3. ¿Cuántos varones 3; el segundo es al tercero como 5 es a 4 y el
deberán llegar para que la relación de varones cuarto es la mitad del tercero. ¿Cuántos años
y mujeres se invierta si se sabe que la razón tiene el menor?
aritmética de las mujeres que bailan y varones
A) 15 B) 16 C) 18
que no bailan es 3?
D) 24 E) 36
A) 70 B) 80 C) 60
D) 50 E) 90 NIVEL AVANZADO
13. En tres recipientes se han mezclado agua y 16. La suma, la diferencia y el producto de dos nú-
vino, donde las cantidades de agua están en meros están en la relación de 13; 5 y 180, res-
la relación de 4; 3 y 5, y los de vino en la rela- pectivamente. Halle el menor de los números.
ción de 5; 3 y 4, respectivamente. Si los volú-
menes totales están en la relación de 14; 9 y A) 30 B) 24 C) 20
13, respectivamente. Calcule en qué relación D) 45 E) 10
se encuentra el volumen del agua respecto del
17. Se tienen 3 cilindros de agua, cuyos volúmenes
volumen total.
están en la relación de 5; 4 y 3, respectivamente.
Si se transporta agua del primer cilindro al
A) 1 a 2 B) 1 a 3 C) 2 a 3
segundo y luego del segundo al tercero, los
D) 3 a 2 E) 2 a 1 volúmenes se hacen proporcionales a 3; 5 y 4,
respectivamente. Halle el volumen inicial del
14. Gabriela y Carlos salen al encuentro uno del primer cilindro si para encontrar la proporción
otro con velocidades que están en relación de final se movilizaron 108 litros.
5 a 7, respectivamente, luego conversan cierto
tiempo y después cada uno regresa a su casa A) 180 L B) 162 L C) 168 L
con velocidades que son entre sí como 4 es D) 148 L E) 144 L
a 6, respectivamente. ¿Quién llega primero y
cuánto le falta al otro en ese momento si al ini- 18. En un recipiente hay 20 L y 80 L de alcohol
puro y agua, respectivamente. Se extraen 40 L
cio estaban separados 7200 m?
y se reemplaza por agua, luego se adicionan
65 L de alcohol puro. ¿Cuántos litros de la nue-
A) Gabriela; 200 m
va mezcla debe sacarse para que quede 40 L
B) Carlos; 200 m de agua?
C) Gabriela; 400 m
D) Carlos; 400 m A) 70 L B) 80 L C) 90 L
E) Llegan al mismo tiempo. D) 95 L E) 100 L

3
Aritmética
Igualdad de razones geométricas
equivalentes
6. En una serie de 3 razones geométricas equi-
NIVEL BÁSICO valentes continuas, se cumple que la suma de
los dos primeros términos es 72, y la constante
a b c y b+c=27. Halle de proporcionalidad es entera y diferente de 1.
1. Se tiene que = =
12 10 8 Calcule la suma de consecuentes.
a+c×b.
A) 120 B) 214 C) 198 A) 45 B) 39 C) 28

D) 180 E) 184 D) 26 E) 13
a1 a2 a3
2. Se tiene la siguiente serie de razones geométri- 7. Si se cumple = = = k, donde k es un
a b c b1 b2 b3
cas equivalentes = = . Halle la suma de los
6 7 5 entero positivo, y que
antecedentes. Considere que 3a+4b – 2c=1130. a1 a22 − a32
+ =6
b1 b22 − b32
A) 655 B) 840 C) 860
D) 649 E) 565 Entonces el valor de k es
3. En una serie de 3 razones geométricas se co- A) 1 B) 2 C) 3

noce que la suma de consecuentes es 360. Ha- D) 4 E) 5
lle la suma de antecedentes si se sabe que el UNI 2008 - I
producto de 2 de dichas razones es 1/4.
A) 120 B) 180 C) 240 8. Se cumple que b2=a×c, además, a, b y c

D) 270 E) 320 a2 + b2 1
suman 496. Si = , halle a+b.
c2 + a ⋅ c 25
4. Si el producto de los antecedentes de la si-
guiente serie de razones geométricas equiva- A) 72 B) 84 C) 86
a c e D) 96 E) 118
lentes = = es 480; además; se cumple
b d f
2 2
que a − 3e = 4 . Halle el producto de los
2 2 25 NIVEL INTERMEDIO
b − 3f
consecuentes.
a 6 c 4
A) 7200 B) 2500 C) 2800 9. Si = = = , halle (a+b)×c.
21 b 15 b − 3
D) 8500 E) 7500
A) 210 B) 300 C) 160
5. Tres recipientes contienen emoliente en la re-
D) 120 E) 230
lación de 3; 5 y 2. Si se distribuye el emoliente
de tal manera que los tres recipientes conten- a + 40 b + 56 c + 44
gan el mismo volumen; uno de ellos tendría 10. Si = = y a+b+c=910. Ha-
a − 40 b − 56 c − 44
35 L menos que al inicio. ¿Cuántos litros de
lle el valor de b – a.
emoliente tenía el segundo recipiente al inicio?
A) 63 A) 120
B) 70 B) 124
C) 105 C) 208
D) 84 D) 160
E) 126 E) 104
4
Aritmética
11. En una igualdad de 3 razones geométricas 15. En una serie de 3 razones geométricas equi-
equivalentes continuas, el primer antecedente valentes continuas cuya constante de propor-
y el último consecuente están en la relación de cionalidad es entera, la suma del segundo y
8 a 27. Calcule el tercer término si la suma del último término es 51. Halle el primer término.
segundo, cuarto y sexto término es 114.
A) 210 B) 63 C) 192
A) 12 B) 16 C) 20 D) 126 E) 189
D) 24 E) 28
NIVEL AVANZADO
3 3 2 2 2 2
12. Si a + b = a + b = a − b = ab , halle a+b.
182 25 7 12
16. Si se cumple que
A) 7 n + m + 3a 3 p + 3q 2 n + 2 m + 3 b además,
= = ,
B) 16 a+ b n+ m p+ q
C) 12 a p− m b
= = es continua, halle
D) 14 n− q b p− q
E) 18 6 b + 2a
.
p+ q+ a
13. En una serie de 3 razones geométricas equi-
valentes, la suma de los antecedentes es 48 y
A) 2 B) 5/4 C) 8/3
la suma de los consecuentes es 64. Si la suma
D) 3/2 E) 3/4
de los términos de la primera razón y tercera
razón son 14 y 42, respectivamente, halle la di-
17. En una serie de 3 razones geométricas equiva-
ferencia de los términos de la segunda razón.
lentes continuas, se sabe que la suma de ante-
cedentes es 4 veces más que la suma de conse-
A) 8 B) 16 C) 24
cuentes, además, la diferencia de los cuadrados
D) 12 E) 18
del segundo y quinto término es 2400. Halle la
diferencia de los términos extremos.
14. En una serie de 3 razones geométricas equiva-
lentes, se cumple que al dividir el producto del
A) 196 B) 216 C) 248
primer y tercer antecedente entre el produc-
D) 256 E) 270
to del segundo y sexto término nos da como
resultado 36/49. Si la suma de los 2 primeros
18. Si a, b, c son números positivos tales que
antecedentes es 24, halle la suma del segundo
y cuarto término. a2 + b6 b6 a2
= = =k
a + b6 + 3c c2 b6
A) 28 entonces c – k es igual a
B) 30
C) 32 A) 1 B) 2 C) 3
D) 36 D) 4 E) 5
E) 40 UNI 2006 - I

5
Aritmética
Magnitudes proporcionales
7. Un grupo de 180 soldados tiene comida para
NIVEL BÁSICO 40 días. ¿Para cuantos días más duraría la co-
mida si fueran 60 soldados menos?
1. Se sabe que A2 DP B y cuando A=4; B=24.
Halle B cuando A=20. A) 60 B) 20 C) 30
D) 15 E) 12
A) 540 B) 360 C) 640
D) 600 E) 800 8. Si 9 naranjas producen 4 vasos de jugo, y dos
vasos de jugos hacen 250 cm3, ¿cuántas naran-
2. Se sabe que A IP  3 B y cuando A=15; B=64. jas se deberían comprar para tener 4 litros de
Halle B cuando A=12. jugo?
A) 150 B) 175 C) 125 A) 72

D) 25 E) 100 B) 63
C) 54
3. La magnitud A es DP a B . Determine el valor D) 45
de A cuando B=64 si cuando A=45, entonces, E) 36
B=144.
NIVEL INTERMEDIO
A) 15 B) 30 C) 20
D) 25 E) 35
9. Se sabe que M y N son dos magnitudes que
4. Si para pintar una pared cuadrada de 4 me- cumplen la siguiente relación de proporciona-
tros de lado se necesitan 12 tarros de pintura, lidad M IP N2. Si N se duplica, ¿qué es lo que
¿cuántos tarros de pintura serán necesarios sucede con la magnitud M?
para pintar otra pared cuadrada de 6 metros
de lado? A) se duplica
B) se reduce a la mitad
A) 12 B) 18 C) 27 C) se cuadruplica
D) 30 E) 54 D) se reduce a su cuarta parte
E) no varía
5. Cuatro obreros pueden hacer una obra en 20
días. Si trabajan cinco obreros, en cuántos días 10. El volumen de un gas se reduce a los 3/5, de-
harán dicha obra. bido a que la presión a variado en 1 atm. ¿Cuál
era la presión del gas?
A) 12 B) 16 C) 18
D) 20 E) 22 A) 1,0 atm B) 1,5 atm C) 2,0 atm
D) 3,0 atm E) 3,5 atm
6. Quince campesinos pueden cultivar un campo
en ocho días. Determine cuántos campesinos 11. Según la ley de Boyle, la presión es inversa-
se necesitarán para cultivar el mismo campo mente proporcional al volumen que contiene
en cinco días. determinada cantidad de gas. ¿A qué presión
está sometido un gas si al aumentar la pre-
A) 15 sión en tres atmósferas el volumen varía en un
B) 20 30 %?
C) 24
D) 18 A) 5 B) 6 C) 7
E) 16 D) 8 E) 9
6
Aritmética
12. Un caballo puede comer el pasto a su alcance
NIVEL AVANZADO
en 6 días si está atado a un poste con una soga
de 2 m de longitud. Si la longitud de la soga
se dúplica, ¿cuánto se demorara en comer el 16. Sean A y B magnitudes que guardan cierta re-
pasto a su alcance? lación y se muestran en el siguiente cuadro.
Calcule m+n.
A) 24 B) 12 C) 6
D) 8 E) 10
A 18 m 27 9 45
13. Si A DP B2, calcule m+a+n. B 22,5 25 100 36
A 144 n2 m a 400 A) 948

B) 950
B 3n 4 1 n
C) 859
D) 954
A) 270 B) 277 C) 290
E) 956
D) 296 E) 298
17. Una vaca atada a un poste consume todo el
14. Un reservorio de 8 metros de radio y 36 metros pasto que está a su alcance en 80 días. Si luego
de altura abastece a 75 personas. ¿Cuál debería de esto se le incrementa la longitud de la soga
ser el radio de un reservorio de 6 metros de en 50 % y ahora la vaca consume la mitad de lo
altura, que deberá abastecer a 50 personas? que antes consumía a diario, para cuánto tiem-
po más le alcanzará el pasto.
A) 16 m B) 4 m C) 8 m
D) 9 m E) 10 m A) 6 meses y 20 días
B) 4 meses y 10 días
15. Juanito tiene una joya cuyo precio es propor- C) 12 meses
cional al cuadrado de su peso, si lo quiere D) 6 meses
repartir entre sus 2 hermanos, siendo el peso E) 9 meses y 10 días
que le toco a uno de ellos el doble del otro. Si
18. Sean A, B y C magnitudes, tales que se cumple
la joya cuesta S/.900, ¿cuanto se ganó o perdió
A DP B, para valores de B ≤ 10
respecto a su valor inicial?
A IP B, para valores de 10 ≤ B ≤ 18
A DP B, para valores de 18 ≤ B
A) ganó S/.200 Si cuando B=4, A=36, calcule el valor de A
B) perdió S/.400 cuando B=72.
C) ganó S/.300
D) perdió S/.500 A) 150 B) 160 C) 80
E) no gano ni perdió D) 120 E) 100

7
Aritmética
Aplicaciones de magnitudes
proporcionales 7. Se reparte una cantidad N DP a los números 4;
NIVEL BÁSICO 6 y 9. Si el reparto se hiciera IP a estos mismos
números, ¿qué sucede con la parte interme-
1. Se sabe que A es DP a B e IP a C. Si A=3 cuando dia?
B=16 y C=8. Calcule B cuando A=6 y C=4.
A) se duplica
A) 25 B) 36 C) 14 B) se cuadruplica
D) 16 E) 8 C) no varía
D) se reduce a la mitad
2. Se quiere repartir S/.1480 en forma DP a los E) se reduce a la cuarta parte
números 640; 720 y 120. Dé como respuesta la
menor parte. 8. Un grupo de obreros realiza una obra. Faltando
15 días para terminarla se despide a 9 obreros
A) S/.150 B) S/.160 C) S/.80 y se aumenta el plazo en 5 días. Calcule la
D) S/.120 E) S/.100 cantidad de obreros que terminó la obra.
3. Se quiere repartir S/. 3060 en forma IP a los nú-
A) 36 B) 45 C) 27
meros 600; 240; 180 y 360. Dé como respuesta
D) 18 E) 54
la suma de la menor y mayor parte.
A) S/.1560 B) S/.1460 C) S/.1280 NIVEL INTERMEDIO

D) S/.1520 E) S/.1800
4. Se desea repartir 1680 de forma proporcional 9. Sean A, B y C magnitudes, donde

a los números 2 , 2n – 2 n – 3
y 2 n – 4
. Dé como A2 IP B (C es cte.)
respuesta la parte intermedia. C DP A (B es cte.)
Si B aumenta tres veces su valor y C se triplica,
A) 560 B) 240 C) 480 ¿qué sucede con A?
D) 840 E) 800
A) se reduce a la mitad
B) se reduce a la tercera parte
5. Se desea repartir S/.34 400 entre 3 personas C) se duplica
de modo que la parte de la primera sea a la D) aumenta en su mitad
segunda como 2 es a 5 y la segunda a la ter- E) se triplica
cera como 4 es a 3. Determine la mayor de las
partes. 10. Un señor descubre que los costos que hace
en celebrar su cumpleaños es DP al número
A) S/.1250 B) S/.800 C) S/.2000 de invitados e inversamente proporcional a las
D) S/.1600 E) S/.1050 horas que ocupa en preparar la reunión. Si la
última vez gastó S/.840, invitó a 70 personas y
6. Cuatro obreros pueden hacer una obra en 24 ocupó la tercera parte de horas del día, ¿cuán-
días. Si trabajan ocho obreros, ¿en cuántos to ahorra invitando 20 personas menos y ocu-
días harán dicha obra? pando 4 horas más?
A) 12 A) S/.360
B) 16 B) S/.240
C) 18 C) S/.400
D) 20 D) S/.380
E) 22 E) S/.440
8
Aritmética
11. Sean A, B y C magnitudes, tal que 15. Un grupo de 45 obreros se compromete a ha-
A DP B2 (cuando C es cte.) cer 900 m2 de una obra en 30 días trabajando
1 6 h/d. Se sabe que trabajaron juntos durante
B DP (cuando A es cte.)
C 5 días, al término de los cuales se les pide que
Si el siguiente cuadro representa los valores de entreguen solo 750 m2 de la obra, pero 7 días
dichas magnitudes, halle x+y. antes de lo previsto. ¿Cuántos obreros más se-
rán necesarios emplear para que trabajando
5 h/d puedan hacer lo que falta de la obra en el
A 18 x 54
nuevo plazo estipulado?
B 2 3 6
C 3 6 y A) 15 B) 20 C) 25
D) 30 E) 35
A) 64 B) 77 C) 82
D) 89 E) 90
NIVEL AVANZADO
12. Un navío con 84 tripulantes tiene víveres para n 16. Se sabe que A, B, C y D son magnitudes propor-
días, pero cuando ya han consumido la tercera cionales, además
parte reciben a 20 náufragos, por ello los víve- A2 DP B; (C, D son constantes)
res duran 5 días menos. Calcule n. A IP 3 C ; (B, D son constantes)
D DP A (B, C son constantes)
A) 24 B) 28 C) 30 Si cuando A=2, B=4, C=125, D=2 y cuando
D) 36 E) 39 A=99, B=121, D=6, calcule C.
13. Se sabe que 30 carpinteros, en 6 días, pueden A) 124 B) 125 C) 64

hacer 90 mesas o 150 sillas. Halle x si 20 de D) 81 E) 135
estos carpinteros en 15 días han hecho 120
17. César reparte una cantidad de dinero entre sus
mesas y x sillas.
3 sobrinos, proporcionalmente a las inversas
de sus edades, entregándoles 200; 250 y 400,
A) 25 respectivamente. Si hubiera tenido S/.70 más,
B) 50 el reparto lo habría hecho proporcionalmente
C) 100 a sus edades, ¿cuánto le tocaría al mayor?
D) 150
E) 20 A) S/.200 B) S/.250 C) S/.470
D) S/.400 E) S/.300
14. Dos cuadrillas de 34 obreros cada una, hacen
18. Dieciocho obreros de los cuales 12 son varones
un tramo de una carretera en partes iguales.
y 6 mujeres, inicialmente pensaban hacer una
Luego de 72 días de comenzada la obra se
obra en x días. Si después de haber hecho la
observa que a los primeros les falta 3/5 de obra mitad de la obra, 8 de los varones aumenta
y los otros han hecho 4/5. Si se quiere que la su rendimiento en 25 %, con lo cual el tiempo
primera parte de la obra esté terminada en de trabajo de toda la obra fue de 32 días, halle
140 días, ¿cuántos obreros del segundo grupo x. Considere que la eficiencia del varón es el
deberán pasar al primer grupo? doble de la mujer.
A) 10 B) 11 C) 12 A) 30 B) 34 C) 38
D) 13 E) 14 D) 29 E) 40
9
Verano UNI
Razones
01 - D 04 - B 07 - E 10 - A 13 - B 16 - C
02 - B 05 - D 08 - D 11 - B 14 - B 17 - A
03 - D 06 - C 09 - B 12 - B 15 - C 18 - C
Igualdad de razones geométricas equivalentes

01 - C 04 - E 07 - B 10 - E 13 - A 16 - A
02 - E 05 - C 08 - D 11 - D 14 - D 17 - C
03 - B 06 - D 09 - E 12 - D 15 - C 18 - C
Magnitudes proporcionales
01 - D 04 - C 07 - B 10 - B 13 - B 16 - D
02 - C 05 - B 08 - A 11 - C 14 - A 17 - E
03 - B 06 - C 09 - D 12 - A 15 - B 18 - E
Aplicaciones de magnitudes proporcionales

01 - D 04 - C 07 - C 10 - C 13 - B 16 - B
02 - D 05 - D 08 - C 11 - C 14 - A 17 - d
03 - A 06 - A 09 - D 12 - E 15 - A 18 - B
2
Verano
uni 2016

Aritmética
Numeración I
8. Halle a+b+c si ccc8=ab1.
NIVEL BÁSICO
A) 11 B) 12 C) 13
1. Si los siguientes numerales están correcta- D) 14 E) 15
mente escritos, halle a+b+c.
a2a3b; 2(a – 1)4a; bcc8; b2a1ac
NIVEL INTERMEDIO
A) 18 B) 15 C) 14
D) 19 E) 16
9. Si se sabe que
N=7×86+11×83+35+17×82 – 84
2. Calcule E en base 10, de la siguiente expresión.
halle la suma de cifras al expresar N en el siste-
E=n4m+125n+m58
ma octanario.
A) 171 B) 181 C) 191
D) 160 E) 211 A) 20 B) 17 C) 18
D) 19 E) 21
3. Determine la suma de todas las cifras que se
pueden utilizar para escribir los numerales en 10. Si el siguiente numeral es capicúa, halle el valor
base 14. de a+b+c.
ac(c+1)b8(c – a)
A) 195 B) 190 C) 91
D) 105 E) 115 A) 25 B) 28 C) 21
D) 24 E) 20
4. ¿Cuántas cifras tiene el menor numeral de
base 5, cuya suma de cifras es 273?
11. ¿Cuántos numerales de la siguiente forma
A) 56 B) 68 C) 69 existen?
D) 60 E) 62 a(9 – a)b(b – 3)(2b)(3c)
5. Determine la suma de la primera y última cifra A) 120 B) 180 C) 150

del menor numeral del sistema decimal, cuya D) 160 E) 140
suma de cifras es 1578.
12. Halle cuántos números existen de la forma
A) 15 B) 12 C) 14 (a+5)(5 – a)b(b – 2)6
D) 16 E) 13
A) 64 B) 116 C) 114
6. Si 2b1an=(2n+2)59, halle a+b+n.
D) 72 E) 144
A) 5 B) 6 C) 8
13. Si 1m1mn=182, halle
D) 7 E) 3
N=m×74 – n×72+(n+m) en base 7.
7. Si abb9=bba6, halle a+b. Dé como respuesta la suma de cifras.
A) 5 B) 6 C) 7 A) 15 B) 9 C) – 2
D) 8 E) 9 D) 8 E) 10

2
Aritmética
14. Si abcd=41×ab+70×cd, A) 7 B) 9 C) 10
halle a+b+c+d. D) 11 E) 12
A) 26 B) 27 C) 28 17. Si el siguiente numeral es capicúa, halle a+b+c.

D) 29 E) 30
( a + 2) ( b − 5 ) ( c 2 − 7 ) ( b − a ) ( a − 3 ) ( 2 a − 5 )
15. Un número de 3 cifras del sistema heptal se A) 16

escribe en el sistema nonario con las mismas B) 17
cifras, pero colocadas en orden inverso. Halle C) 18
cuáles son las cifras. Dé como respuesta la D) 19
suma de ellas. E) 20
A) 5 B) 3 C) 8 18. ¿Cuántos numerales de la forma

D) 9 E) 10 ( a + 2)  c  ( a − 3)  b − 3  ( c − 2) existen?
3  2 
NIVEL AVANZADO A) 75
B) 45
C) 300
16. El número 318 se expresa en base n como D) 150
aabb. Calcule a+b+n. E) 618

3
Aritmética
Numeración II
7. ¿En cuántos sistemas de numeración el núme-
NIVEL BÁSICO
ro 261 se escribe con 3 cifras?
1. Halle la suma de cifras de E en base 8 si A) 9 B) 10 C) 11

D) 12 E) 13
E=2ba7+1a3b+34a+12
8. ¿Cuántos números de 3 cifras tienen también 3
A) 10 B) 9 C) 18 cifras en los sistemas quinario y senario?
D) 16 E) 14
A) 20 B) 25 C) 24
 b  b  b d D) 36 E) 45
2. Si       = ac   ,
 4   3   2 13 2
calcule a+b+c+d. NIVEL INTERMEDIO
A) 22 B) 25 C) 28
D) 15 E) 33
9. El mayor numeral de 3 cifras en base n se ex-
presa como 2ab en base 7. Halle n+a – b.
3. Si a53n=(a –1)528,
A) 3 B) 5 C) 6
halle a+n.
D) 7 E) 8
A) 12 B) 11 C) 9
10. Al expresar el numeral 1(n – 2)3n en base (n+1),
D) 10 E) 13
el producto de sus cifras es 28. Calcule el valor
de n.
4. Exprese al sistema nonario el menor número
del sistema ternario cuya suma de cifras sea A) 12 B) 9 C) 8
36. Dé como respuesta la suma de cifras. D) 10 E) 7
A) 72 B) 63 C) 90 11. Cierto número se escribe como 326 y 554 en

D) 144 E) 120 2 sistemas de numeración pares consecutivas.
Halle la suma de dichas bases.
5. Calcule la suma de cifras al expresar el número
777
778 en el sistema cuaternario.
...
A) 15 B) 17 C) 14
12 cifras D) 13 E) 18
A) 54 B) 36 C) 30 12. Exprese al sistema nonario el menor número

D) 94 E) 60 capicúa de 5 cifras del sistema cuaternario
cuya suma de cifras sea 11.
6. ¿Cuántos números de 3 cifras y menores que
378 se escriben con 3 cifras iguales en el siste- A) 6729
ma octanario? B) 6169
C) 6279
A) 2 B) 3 C) 4 D) 6259
D) 5 E) 6 E) 2679

4
Aritmética
13. Si se sabe que
NIVEL AVANZADO
( b + 2)( b + 2)( b + 2)( b + 2)(b+3) = ( 2)
−
b ...( 2)( b −1)
b −
6 cifras
16. ¿En qué sistema de numeración se cumple
exprese bbb en base b e indique la suma de que el mayor número de tres cifras de cierta
sus cifras. base es igual a 57 veces la mayor cifra de dicho
sistema de numeración?
A) 6 B) 7 C) 8
D) 9 E) 10 A) 6 B) 7 C) 8
D) 9 E) 10
14. ¿En cuántos sistemas de numeración impares
el número 1234 se escribe con 3 cifras? 17. Se cumple que
( − 1)(2
2 n n )...(2 n −
− 1 1)(2 n) = ( − 1)(
n n− )...( n −
1 1) n
A) 9 B) 10 C) 11
45 cifras 60 cifras
D) 12 E) 13
Calcule el valor de n.
15. ¿Cuántos numerales de 3 cifras impares y di-
A) 4 B) 16 C) 8
ferentes cumplen que al ser expresados en el
D) 6 E) 32
sistema heptanario también se obtienen con 3
cifras?
18. ¿Cuántos números impares de 3 cifras cum-
plen que al ser expresados en bases 7 y 9 se
A) 13 obtienen números de 4 y 3 cifras, respectiva-
B) 15 mente?
C) 18
D) 10 A) 193 B) 184 C) 196
E) 12 D) 172 E) 192

5
Aritmética
Teoría de divisibilidad
8. Si al dividir un número N de 3 cifras entre 5; 6
NIVEL BÁSICO
y 18, se obtienen residuos máximos, halle el
menor valor que puede tomar N.
1. Determine la cantidad de numerales de 2 ci-
fras que son divisibles entre 19. A) 179 B) 178 C) 190
D) 205 E) 249
A) 8 B) 4 C) 5
D) 6 E) 7
NIVEL INTERMEDIO
2. Determine la suma de todos los números en-
teros positivos menores de 140 que son divisi-
9. Entre 2000 y 6000, ¿cuántos números terminan
bles entre 12.
en 8 y son múltiplos de 12?
A) 792 B) 649 C) 725
A) 67 B) 69 C) 70
D) 715 E) 782
D) 73 E) 82
3. ¿Cuántos numerales que se encuentran com-
prendidos entre 83 y 472 no son divisibles 10. Determine cuántos números de 3 cifras son
entre 9? múltiplos de 12 o 9.
A) 342 B) 345 C) 385 A) 160 B) 140 C) 150

D) 366 E) 264 D) 110 E) 200
4. De los 384 primeros números enteros positi- 11. ¿Cuántos números de 3 cifras son múltiplos de
vos, ¿cuántos son múltiplos de 9 y 15 a la vez? 5 pero no de 7?
A) 10 B) 7 C) 6 A) 160 B) 154 C) 140

D) 9 E) 8 D) 156 E) 158
5. Halle el residuo de dividir 97583×86484 en- 12. ¿Cuántos numerales de 3 cifras del sistema no-
tre 11. nario son múltiplos de 13?
A) 4 B) 5 C) 6
A) 46 B) 50 C) 51
D) 7 E) 8
D) 48 E) 52
( )
6. Calcule el residuo de dividir E entre 9. o
( ) + ( 9 + 2) × ( 9 + 4 )
4 6
o o o 13. En una división inexacta el divisor es 13 + 5 ,
E = 9+ 3
( )
o
( )
el cociente es 13 + 7 y el residuo es 13 + 3 .
o
A) 5 B) 6 C) 2 ¿Cuántos números de 3 cifras podrían ser el

D) 3 E) 4 dividendo?
7. Dado N=ab113×cb427×an29, halle la última cifra A) 68

al expresar N en base 9. B) 69
C) 70
A) 6 B) 2 C) 3 D) 71
D) 4 E) 5 E) 72
6
Aritmética
14. ¿Cuántos números de la siguiente sucesión son A) 240 B) 249 C) 248
9º +5? D) 243 E) 260
20; 33; 46; 59; ...;1307
17. De los 1280 primeros números naturales, de-
A) 8 B) 9 C) 10 termine lo siguiente:
D) 11 E) 12 ¿Cuántos son múltiplos de 8 o 12?
¿Cuántos son múltiplos de 5 pero no de 6?
15. Dado N=ab1012×cb234×ef58, halle la suma de Dé como respuesta la suma de los resultados
las 3 últimas cifras al expresar N en base 2. obtenidos.
A) 1 B) 2 C) 3 A) 482 B) 420 C) 452

D) 4 E) 5 D) 427 E) 430
18. Si
o
NIVEL AVANZADO ab + 2 × ab + 3 × ab + ... + 14 × ab = 119
calcule el mayor de ab.
16. Una compañía editora, manda empacar un
lote de libros, si lo hacen de 5 en 5, de 6 en 6 o A) 67
de 8 en 8, siempre sobran 3. Por lo que deciden B) 85
empacarlo de 9 en 9, así no sobra ninguno. Si C) 70
el número de libros no es menor de 100 y no D) 73
llega a 400, ¿cuántos son? E) 82

7
Aritmética
Criterios de divisibilidad
8. Sea, N=abc, un número de tres cifras tal que
NIVEL BÁSICO o o o
abc = 7, cba = 11 y cab = 9. Halle la siguiente
suma 3c+2a+b.
1. 1. Si ab=5º y baa=7º y a > 2, halle b×a.
A) 24 B) 26 C) 28
A) 20 B) 35 C) 40
D) 30 E) 32
D) 25 E) 45
UNI 2009 - I
2. Pedro le dice a Juan: Mi edad está dada por el

producto de a y b. Si se sabe que 3a2b26a es NIVEL INTERMEDIO
divisible entre 72, ¿qué edad tiene Pedro?
o
A) 22 B) 20 C) 24 9. Si a43=7º; ab2=9º y abc = 11,
D) 25 E) 26 halle a+b+c.
3. Si 49y7xx es divisible entre 9 y 11 a la vez, halle A) 7 B) 8 C) 9

x+3y. D) 10 E) 11
A) 4 B) 6 C) 22 10. Si
D) 21 E) 11
ab53c=5º
o
4. Un alumno recuerda que 53a33b5 es el núme-
b3a4 = 11
ro telefónico de su amiga. También se acuerda
que 3a33b es múltiplo de 7 y 11, y que no con- c43b=9º
tiene ceros. Determine la suma de los dígitos calcule a+b+c.
de dicho número telefónico.
A) 10 B) 11 C) 12
A) 29 B) 28 C) 27 D) 13 E) 14
D) 26 E) 25
5. Si el numeral a9(a+1)99c es divisible entre 11. Si se sabe que a(a+1)a=7º y (a+1)b1=9º+7,

495, además, a y c son diferentes y c no es im- halle a×b.
par, halle a – c.
A) 6 B) 7 C) 8
A) 4 B) 5 C) 2 D) 9 E) 10
D) 1 E) 6
12. Un alumno perdió su carné y no recordaba su
6. Calcule el residuo de dividir A entre 7. código; pero se acordó que era un número ca-
A=23k+6+2k+5×22k+6 picúa de 6 cifras significativas, divisible entre 5;
9 y 7. ¿Cuál era el código de dicho alumno? Dé
A) 2 B) 5 C) 3
como respuesta la suma de las 2 últimas cifras.
D) 1 E) 4
7. Calcule el residuo de dividir el número A) 10

868686..., de 243 cifras, entre 7. B) 9
C) 15
A) 0 B) 1 C) 2 D) 12
D) 3 E) 4 E) 13
8
Aritmética
o
13. Si aaa37 b = 88, calcule b – a. NIVEL AVANZADO
A) 1
16. Calcule cuántos numerales de 4 cifras forma-
B) 2
dos solo por las cifras 0; 1; 3; 5; 6 y 7 son múl-
C) 3
tiplos de 4.
D) 4
E) 5
A) 144 B) 60 C) 90
D) 120 E) 180
14. Se cumple que
o o
acb ( a + 4 ) = 25 y 8aac ( b + 6 ) = 11 17. Se cumple que

abc=...35
Calcule a×b×c.
bca=...213
cba=...911
A) 18 B) 35 C) 14
Halle el residuo de dividir M entre 9.
D) 10 E) 21
M = cbacba
...
15. Si se cumple que 60 cifras
o
a ( a + 1) 5
a (
a + 1) 5
... = 9 + 6 A) 7 B) 1 C) 5
22 cifras D) 6 E) 4
calcule el residuo al dividir (a – 4)(a – 3)15 entre 8.
18. Se cumple que
o
A) 3 2a3 ba5 = 33+ 17
B) 5 Calcule la suma de valores de (a+b).
C) 6
D) 4 A) 22 B) 32 C) 15
E) 7 D) 33 E) 12

9
Verano UNI
Numeración I
01 - A 04 - c 07 - c 10 - c 13 - e 16 - b
02 - D 05 - b 08 - c 11 - b 14 - d 17 - d
03 - c 06 - d 09 - a 12 - d 15 - c 18 - d
Numeración II
01 - e 04 - a 07 - b 10 - b 13 - b 16 - b
02 - e 05 - a 08 - b 11 - c 14 - e 17 - c
03 - b 06 - c 09 - a 12 - d 15 - b 18 - a
Teoría de divisibilidad
01 - c 04 - e 07 - e 10 - c 13 - c 16 - d
02 - a 05 - b 08 - a 11 - b 14 - d 17 - d
03 - b 06 - e 09 - a 12 - b 15 - b 18 - b
Criterios de divisibilidad
01 - c 04 - a 07 - a 10 - c 13 - d 16 - e
02 - c 05 - a 08 - d 11 - a 14 - c 17 - c
03 - b 06 - e 09 - b 12 - e 15 - e 18 - d
1
Verano
uni 2016

Geometría
Triángulos I
5. En el gráfico, AB=BC y BD=DE. Halle x.
NIVEL BÁSICO
B
1. En el gráfico mostrado, a+b=250º. Halle x+y.
A) 125º x
B) 130º α D x
C) 145º E
D) 110º y
E) 95º
70º
β A C
2. En el gráfico mostrado, AB=BC=CD. Halle a. A) 70º B) 75º C) 80º

D) 95º E) 100º
C
A) 15º
B) 20º 2α 6. En el gráfico, AB=BC. Halle x.
C) 25º B
D) 30º A) 65º
45º
E) 35º B) 70º 60º
B D C) 75º
α 165º D) 80º
x
E) 85º
A
A C
3. Si los perímetros de las regiones equiláteras
ABC y CDE son 18 m y 6 m, halle el perímetro 7. Según el gráfico mostrado, halle x.
de la región sombreada.
B x 10º
A) 11 m
B) 14 m α θ
C) 20 m 3θ 3α
D) 22 m D
E) 24 m E
A C 30º
4. Los triángulos ABC y BDN son isósceles de

bases AC y DN respectivamente. Halle x. A) 15º B) 20º C) 30º
B D) 40º E) 50º
A) 100º
B) 105º 8. Del gráfico mostrado, calcule x+y.
30º
C) 110º
D) 115º N A) 140º y
β
E) 120º B) 160º x
D
130º C) 200º
x D) 220º
E) 280º 140º β
A C
2
Geometría
13. En un triángulo isósceles, la longitud de los lados
NIVEL INTERMEDIO congruentes es 5. Halle la suma de los posibles
valores enteros de la longitud de la base.
9. En un triángulo, las medidas angulares interiores
se encuentran en progresión aritmética. Calcule A) 10 B) 15 C) 25
una de las medidas angulares mencionadas. D) 40 E) 45
A) 30º B) 45º C) 60º
14. En un triángulo escaleno el lado mayor mide 10.
D) 75º E) 120º
Halle el máximo valor entero del perímetro de
la región que limita dicho triángulo. (Considere
10. Si el triángulo ABC es isósceles de base AC,
indique las proposiciones correctas. a los lados menores de longitudes enteras).
B A) 30 B) 29 C) 28
D) 27 E) 26
α
NIVEL AVANZADO
β 15. ¿Cuántas regiones triangulares isósceles de

perímetro igual a 16 y cuyos lados tienen longi-
A C
tudes enteras existen?
I. a < 90º ∨ a=90º ∨ a > 90º
II. b < 90º A) 1 B) 2 C) 3
III. b=90º D) 4 E) 5
IV. b > 90º
V. 2b – a=180º 16. En un triángulo ABC, m  BAC=2(m  ACB) y
AC > AB. Calcule el máximo valor entero de
A) I, II y III B) I, IV y V C) II, III y V la m  ACB.
D) III, IV y V E) I, III y V
A) 46º B) 45º C) 44º
11. En la región exterior relativa a BC de un triángulo D) 40º E) 39º
ABC (AB=AC=5), se ubica T, tal que, BC=BT=12.
Si 2(m  BCT ) – m  BAC=90º, halle AT. 17. En el gráfico, x+y+z < 360º, a < q y b < q. Halle
el máximo valor entero de q.
A) 7 B) 8 C) 13
D) 17 E) 20 A) 41º x
B) 42º α
12. Indique la secuencia correcta de verdad (V) C) 43º
o falsedad (F) respecto de las siguientes pro- θ
D) 44º y z
posiciones. E) 45º
I. Todo triángulo isósceles siempre es acu- β
tángulo.
II. Todo triángulo equilátero es acutángulo. 18. En la región interior de un triángulo EVI se
III. Si los lados de un triángulo miden 4, 3 y 6, ubica el punto T, tal que EV=IT. Si m  VET=20º
entonces, el triángulo es escaleno y acu-
tángulo. y m  ETI=2(m  EVT)=120º, calcule mIVT .
mVIT
A) VVV B) VFF C) FVV A) 1 B) 1/2 C) 1/3
D) FVF E) FFF D) 3 E) 2
3
Geometría
Triángulos II
A) 1 B) 2 C) 3
NIVEL BÁSICO
2 3
D) E)
1. En un triángulo, el segmento que tiene por 3 2
extremos, un vértice y el punto medio del lado 6. En el gráfico, m+n=60º, halle x.
opuesto se denomina
A) mediana. m n
B) bisectriz interior.
C) bisectriz exterior.
D) altura.
E) mediatriz.
2. En un triángulo isósceles ABC de base AC y

m  ABC=80º. Calcule la medida del ángulo α
entre la altura relativa a AC y una de las α x θ
bisectrices interiores congruentes. θ
A) 40º B) 45º C) 50º

D) 55º E) 65º A) 110º B) 120º C) 130º
D) 140º E) 150º
3. En un triángulo ABC, se traza la bisectriz
interior BD, tal que, ABD es isósceles de base 7. En un triángulo ABC se traza la mediana BM. Si
AB. Si m  ACB=30º, calcule m  ADB. AB=CM y m BMC=130º, halle m  BAM.
A) 50º B) 55º C) 60º A) 50º B) 55º C) 60º

D) 70º E) 80º D) 80º E) 30º
4. En un triángulo ABC, BD es una bisectriz 8. En el gráfico mostrado, AD y BE son bisectrices

interior, tal que, AB=BD=CD. Calcule m  ABD. x+y
interiores del triángulo ABC. Halle .
z
A) 24º B) 30º C) 32º
D) 36º E) 38º x
5. En el gráfico, BD es bisectriz interior, BD=DC B

y el triángulo BDE es isósceles de base DE.
α
Halle .
β D
z
B
y
A E C
E A) 1
B) 1/2
C) 2
α β D) 4
A D C E) 2/3
4
Geometría
14. En un triángulo ABC, AC=2(AB), la mediatriz de
NIVEL INTERMEDIO

AC interseca a AB en P, tal que, m  BPM=40º.
Si M es punto medio de AC, calcule m  ABM.
9. En un triángulo ABC, AD y CE son bisectrices
interiores, además, las bisectrices de los án-
A) 40º B) 45º C) 50º
gulos ADC y AEC se intersecan en F, tal que
m  ABC=4(m  DFE). Calcule m  DFE. D) 65º E) 70º
A) 20º B) 22º C) 22,5º NIVEL AVANZADO

D) 24,5º E) 25,5º
10. En un triángulo ABC, se traza la ceviana interior 15. En un triángulo isósceles ABC de base AC, se tra-
BD, tal que, ABD es equilátero, CD=4 y la media- za la bisectriz exterior CD (D está en la prolon-
triz de AC interseca a BD en E. Calcule BE. gación de BA), tal que, m  ACD=3(m  ADC).
Calcule m  ADC.
A) 3 B) 2 C) 2 3
D) 3 E) 4
A) 15º B) 16º C) 18º
11. En el gráfico mostrado, CMN es isósceles de D) 20º E) 24º
base MN, AB=NC, además, BM es una media-
na. Si m  ABC=80º, calcule m  BMN. 16. En un triángulo ABC se traza la altura BH y la
bisectriz interior AD, las cuales se intersecan
B en E, tal que, el triángulo BDE es isósceles de
A) 20º
B) 25º base BE. Si m  ABC=60º, calcule m  AEH.
C) 40º N
D) 50º A) 30º B) 35º C) 40º
E) 60º
D) 45º E) 50º
A M C
17. En un triángulo ABC, m  ABC > 90º, se trazan
12. En un triángulo rectángulo ABC, recto en B, las cevianas interiores BD y DE de los triángu-
se traza la altura BH relativa a AC, y en los
los ABC y BCD, respectivamente, tal que, los
triángulos AHB y CHB se trazan las bisectrices
triángulos ABD, BDE y CDE son isósceles de
interiores BM y BN, respectivamente. Si AB=8
y BC=15, halle MN. bases AB, DE y CD, respectivamente. Calcule
el máximo valor entero de la m  ACB.
A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6 A) 31º B) 32º C) 33º
D) 35º E) 36º
13. En un triángulo ABC se trazan la bisectriz del

ángulo BAC y la bisectriz del ángulo exterior en 18. En un triángulo ABC, se trazan las bisectrices
C, tal que se intersecan en E. Si AE interseca a interiores AI y CV, se intersecan en T, tal que,
mACB
BC en D y EC=ED, halle . IT=6 y TV=7. Halle el máximo valor entero de IV.
mABC
A) 1 B) 1/2 C) 2/3 A) 8 B) 9 C) 10
D) 1/3 E) 2 D) 11 E) 12
5
Geometría
Congruencia de triángulos
4. En un triángulo ABC, la mediatriz de AC inter-
NIVEL BÁSICO
seca a BC en D, tal que, AB=CD y m  ACB=40º.
Halle m  BAC.
1. Las regiones triangulares ABC y CMN son con-
gruentes. Si AB=MN, calcule m  ACM. A) 40º B) 45º C) 50º
N D) 60º E) 80º
B
5. En un triángulo rectángulo ABC, recto en B, se
ubica I en BC, tal que, MI=3 (M es punto medio
M de AC) y AC=8. Si m  BAC=m  BIM, halle BI.
A) 12 B) 11 C) 10
20º
D) 7 E) 5
80º
A C 6. En el gráfico, AB=BC, MN=CE y AN // BE. Halle x.
A) 20º B) 25º C) 40º N

D) 45º E) 50º α
2. En el gráfico, los triángulos ABC y CDE son

B
congruentes. Halle m  BED. M A α C
x
B
D E
A) 30º B) 37º C) 45º

80º D) 53º E) 60º
A C E
7. Si AB=AC, BM=MC, MN=5 y CE=6. Calcule x.
A) 5º B) 10º C) 15º
D) 20º E) 25º A) 37º B
B) 45º
3. En el gráfico, AB=5 y AC=8. Halle x. C) 53º
D) 127º/2 E
M
E) 37º/2
A
x
x
A C N
30º 8. En un triángulo rectángulo isósceles ABC,

120º recto en B, se traza la ceviana interior BM, tal
B C que, AM=3(CM). Calcule m  CBM.
A) 63º B) 67º C) 77º A) 15º B) 16º C) 37º/2

D) 83º E) 87º D) 53º/2 E) 37º
6
Geometría
13. En un triángulo rectángulo ABC, recto en B, se
NIVEL INTERMEDIO traza la ceviana exterior BE, relativa a AC, tal
que, m  BEC=2(m  BAC). Si AC=12, calcule BE.
9. Las regiones sombreadas son congruentes.
Si a+b=90º, AB=MN=3 y NP=4, calcule BM. A) 3 B) 4 C) 6
D) 8 E) 4 3
P
α 14. Si AM=MB y NC – AN=9, calcule BC.

B
B
A) 3
θ M
B) 6
C) 9 M
D) 3 3
θ β E) 9 2
A N 2α
α
A) 3 B) 3 2 C) 4 A N C
D) 4 2 E) 5
NIVEL AVANZADO
10. En el gráfico mostrado, los triángulos ABC
y MNP son equiláteros. Si AP=2 y BN=3, 15. En un triángulo ABC, se traza la ceviana interior BN,
calcule NP. y la mediatriz de BC interseca a CN en E, tal que,
B AB=EN. Si ABN es equilátero, calcule m  CBN.
A) 5
B) 4 A) 30º B) 37º C) 45º
C) 2 2 M D) 53º E) 60º
D) 7 N
E) 6 16. En un triángulo isósceles ABC de base AC, se
traza la ceviana interior AD y la ceviana exte-
rior AE, ( E esta en la prolongación de BC ) tal
A P C que, AD=5 y AE=6. Si la distancia de C hacia
AB es 3, calcule m  DAE.
BC
11. En el gráfico mostrado, calcule .
AB
A) 87º B) 93º C) 97º
A D) 103º E) 113º
A) 1
B) 2 B
1 17. En un triángulo rectángulo ABC recto en B, se traza
C)
2 la ceviana interior BI, tal que, m  IBC=2(m  BCI)
2θ y CI=2(AB)+AI. Calcule m  ACB.
D) 3
E) 3 A) 5º B) 7º C) 8º
2θ 90º – 3θ
D) 10º E) 15º
C
12. En un triángulo equilátero ABC, se trazan la 18. En la región interior de un triángulo ABC se ubi-
altura BH, y la ceviana interior AN, las cuales se ca P, tal que, m  PAC=2(m  ACP)=2(m  BAP)
intersecan en P, tal que AP=NC, calcule m  NAC. y AB=CP. Si m  BPC=120º, calcule m  ACP.
A) 10º B) 20º C) 30º A) 10º B) 15º C) 16º

D) 40º E) 50º D) 20º E) 24º
7
Geometría
Cuadriláteros
6. En el gráfico, se muestra cuatro cuadrados,
NIVEL BÁSICO calcule el valor de x.
1. En un trapezoide de ABCD, AB=BC=AD, ade- A) 30º

más, la mediatriz de CD pasa por el vértice A. B) 37º
Calcule m  ABC. C) 45º
D) 60º
A) 90º B) 106º C) 108º E) 53º
D) 120º E) 60º
x
2. En un trapecio isósceles ABCD, AD//BC
m  ABC=110º y AC=AD. Calcule m  BAC.
7. En un trapecio ABCD, AB // CD, m  ADC > 90º,
A) 10º B) 15º C) 20º su altura mide 3, AD=5 y AC=6. Calcule
D) 25º E) 30º m  CAD.
3. En un rectángulo cuyos lados miden 3 y A) 7º B) 8º C) 12º

4, calcule la medida del ángulo entre sus D) 14º E) 15º
diagonales.
8. Un rectángulo está formado por la unión de dos
A) 37º B) 53º C) 90º
cuadrados. Calcule la medida del ángulo forma-
D) 106º E) 127º
do por las diagonales de dicho rectángulo.
4. En el gráfico mostrado, calcule x.
A) 90º B) 76º C) 74º
β β D) 60º E) 53º
80º
x NIVEL INTERMEDIO
9. En el gráfico mostrado, ABCD es un trapecio

α (AD // BC), además, AM=MB y AB=BC. Calcule a.
α 120º
B C
A) 10º B) 15º C) 20º
D) 25º E) 30º M
2α
5. En el gráfico mostrado, ABCD es un trape- α
cio (AD // BC), AM=MB, CN=ND, AD=4(BC) y A D
MN=10. Halle la longitud del segmento cuyos
A) 7º B) 8º C) 10º
extremos son los puntos medios de AC y BD.
D) 12º E) 15º
A) 2 B C
10. En un trapecio ABCD, M y N son los puntos
B) 3
medios de las diagonales AC y BD, tal que,
C) 4 BC
M N BCNM es un paralelogramo. Calcule .
D) 5
AD
E) 6
A) 1/2 B) 2/3 C) 1/3
A D D) 3/4 E) 1/4
8
Geometría
11. En el gráfico mostrado, ABCD es un rombo, 14. La figura mostrada está formada por 9 cuadra-
BD=6 y DE=1. Calcule m  DAE. dos congruentes, calcule m  ABE.
B C E
74º
D B
A
E
A) 7º B) 8º C) 14º A) 30º
37º B) 37º
D) 15º E)
2 C) 45º
D) 53º
12. Se muestra un cuadrado ABCD de centro O y
E) 60º
un triángulo DEO que es equilátero. Calcule x.
B C NIVEL AVANZADO
15. En un cuadrado ABCD, se ubican M y N en

O x
AB y AD, respectivamente, tal que, CMN es
equilátero. Si O es el centro de ABCD y AB=4 u,
calcule la distancia de O hacia CN.
A D
A) 1 u
E
B) 2 u
A) 82º B) 75º C) 74º C) 2 u
D) 60º E) 53º D) 3 u
E) 5 u
13. En el gráfico mostrado, ABCD es un trapecio
isósceles y ACDE es un rectángulo, DE=4 y
DF=5. Calcule x.
16. Sea ABCD un trapecio rectángulo, AD // BC,
CD > AB, la mediatriz de CD interseca a CD
B C
A) 30º y AD en M y N, respectivamente, tal que,
B) 37º DN=2(BM). Si m  ADC=15º, calcule m  AMC.
C) 45º
D) 53º A A) 30º
D
E) 127º B) 37º
2 x C) 45º
F D) 53º
E E) 60º
9
Geometría
17. En un triángulo isósceles ABC de base AC, se 18. En un trapezoide ABCD, BC=CD, m  BCD=150º,
inscribe un cuadrado MNPQ, tal que, M, N y m  ADC=45º y AD=BC ( 2 + 1) . Calcule m  BAD.
P están ubicados en AC, AB y BC, respectiva-
mente. Calcule la medida del ángulo entre AP A) 46º
y CN, si m ABC=37º. B) 47,5º
C) 49º
A) 60º B) 74º C) 76º D) 50,5º
D) 127º E) 143º E) 52,5º

10
Verano UNI
Triángulos I
01 - D 04 - D 07 - D 10 - B 13 - D 16 - C
02 - C 05 - e 08 - D 11 - C 14 - D 17 - D
03 - C 06 - C 09 - C 12 - D 15 - C 18 - D
Triángulos II
01 - A 04 - D 07 - D 10 - E 13 - E 16 - E
02 - E 05 - B 08 - C 11 - D 14 - D 17 - D
03 - E 06 - E 09 - C 12 - E 15 - C 18 - C
Congruencia de triángulos
01 - C 04 - D 07 - A 10 - D 13 - C 16 - E
02 - C 05 - E 08 - C 11 - B 14 - C 17 - D
03 - D 06 - E 09 - E 12 - D 15 - C 18 - E
Cuadriláteros
01 - E 04 - C 07 - A 10 - C 13 - D 16 - C
02 - E 05 - E 08 - E 11 - B 14 - C 17 - B
03 - D 06 - B 09 - C 12 - B 15 - C 18 - E
2
Verano
uni 2016

Geometría
Circunferencia I
NIVEL BÁSICO
 = 40º. Halle m 
4. En el gráfico m CD AB.
1. Si m 
AB = 120º , calcule x+y. 80º
C
A
x B B D
α β
α β

y
A A) 40º B) 45º C) 50º
D) 60º E) 70º
A) 200º B) 220º C) 240º
D) 260º E) 280º
5. Si A y B son puntos de tangencia, m 
APB = 220º ,
2. A partir del gráfico mostrado, halle m 
AB. halle m+n.
A
A
20º B m
25º
n
P
B

A) 50º B) 60º C) 70º
D) 80º E) 90º A) 100º B) 120º C) 140º
D) 150º E) 160º
3. En el gráfico mostrado, AOCB es un rombo.
Halle q.
6. En el gráfico mostrado AB=BC. Calcule x.
B C
θ
B
A O
x
C

A) 100º B) 106º C) 120º A) 30º B) 37º C) 45º

D) 127º E) 135º D) 37º/2 E) 53º/2
2
Geometría
7. Si AB=BC, halle m 
AB. (B es punto de tangencia).  = 60º , halle m 
10. Si AC=2(MN) y m CN AB.
B N
B
A C A C

A) 106º
A) 30º
B) 120º
B) 37º
C) 127º
C) 53º/2
D) 135º
D) 15º
E) 150º
E) 45º
8. A partir del gráfico mostrado, halle x+y. 11. Desde un punto P exterior a una circunferencia
se traza una recta tangente y una secante que
x intersecta a dicha circunferencia en A y B (B per-
tenece a AP). Si AB=PB=6, m AB = 2m APT ,
halle AT. (T es punto de tangencia).
A) 3 B) 3 2 C) 6
y D) 6 2 E) 12

A) 90º B) 120º C) 135º 12. Si T es punto de tangencia, m   = β,

AB = α y m BC
D) 150º E) 180º .
halle m ET
NIVEL INTERMEDIO T A
9. En el gráfico mostrado, AD=2(CD)=10 y AB=6.

.
Halle m BC E
B B
C
C
α+β
A)
2
α+β
A D B)
4
C) a – b
A) 36º
B) 37º α−β
D)
C) 45º 2
D) 46º 2α − β
E)
E) 53º 2
3
Geometría
13. En el gráfico mostrado, C es punto de tangen- 16. En una circunferencia de centro O, se traza
cia, m
AB = m BDE . una cuerda AB que subtiende un arco de 140º.

m BC Se ubica E en AB, tal que, AE es de igual longi-
Halle .
m
AB tud que el radio de dicha circunferencia. Halle
mS BEO.
C D E
A) 140º B) 130º C) 120º
D) 110º E) 100º
B
17. Se tiene una semicircunferencia de diámetro

AB y centro O, se ubica M y N en AO y 
AB, res-
pectivamente, tal que, OMNP es un cuadrado;
A se ubica E en NP, tal que OE se prolonga e in-

terseca a 
AB en I. Si PE=3(NE), halle m 
IN .
A) 1/2 B) 2/3 C) 3/2

A) 3º
D) 3/4 E) 1
B) 4º
C) 6º
14. En una recta se ubican los puntos O, B y M,
D) 7º
respectivamente, y hacia un mismo lado de di-
E) 8º
cha recta, se trazan los cuadrantes AOB y BMC
(AO=OB=3, BM=MC=4). Halle AC.
 = 80º, halle la distancia de O
18. Si AB=20, m BM

hacia MN .
A) 7 B) 7 2 C) 5
D) 5 2 E) 12
M
NIVEL AVANZADO
15. En una semicircunferencia de diámetro AB, se A B

O N
ubica I y T en 
AB y AB, tal que, mSAIT=45º,

IT = 2 y TB=2. Halle m AI .
A) 30º B) 37º C) 45º A) 4 B) 5 C) 7,5

D) 60º E) 90º D) 10 E) 2,5

4
Geometría
Circunferencia II
4. En el gráfico mostrado, A y B son puntos de
NIVEL BÁSICO
tangencia, OM=5 y MN=3. Halle x.
1. Si A, T y C son puntos de tangencia, BM=3, N

α
AB=8, halle CM. α
A
B
A
x
M M
O
C
T B

A) 37º B) 45º C) 53º
A) 3 B) 4 C) 5 D) 127º/2 E) 143º/2
D) 6 E) 11/2
5. Si T es punto de tangencia, OT=2, AM=5 y
2. En el gráfico, T es punto de tangencia,  = 37º . Halle mS AOT.
m TB
 = 140º y m CD
TE // AB // CD, m ATB  = 100º . Ha-
lle mSTEB. A
T E
O
A B T
C D M B

A) 60º B) 65º C) 70º A) 37º B) 45º C) 53º

D) 75º E) 80º D) 60º E) 30º
3. Si m 
AB = 140º y BM=CD, halle x. AO = 40º . Halle m 
6. En el gráfico, m  ACB .
B
A
M
C O
C
A D B
x
A) 140º B) 150º C) 160º A) 200º B) 210º C) 220º

D) 170º E) 135º D) 230º E) 240º
5
Geometría
7. Si A y T son puntos de tangencia, halle m 

AB. 10. Sobre un mismo lado de una recta L se trazan
dos circunferencias tangentes a dicha recta en
los puntos M y N. Si los radios de las circunfe-
rencias miden 1 y 6, además, MN=12, halle la
distancia en los centros.
T
B A) 12 B) 13 C) 14
D) 15 E) 16
A
11. Halle la medida del ángulo determinado entre
el segmento que une los centros y la cuerda
A) 7º B) 8º C) 14º común, en dos circunferencias secantes.
D) 15º E) 16º
A) 30º B) 45º C) 60º
8. En el gráfico, A y B son puntos de tangencia. D) 90º E) 127º
Halle m 
AC .
A 12. Si BC // AD y m   , si AB=BC.

AD = 120º, halle m BC
B C
B
A D
A) 106º B) 107º C) 127º
D) 135º E) 143º
NIVEL INTERMEDIO A) 40º B) 60º C) 70º

D) 80º E) 75º
9. En el gráfico mostrado, A, B y M son puntos de

13. Si los radios de las circunferencias están en la
tangencia. Halle m 
AC .
razón de 1 a 3, halle m 
AB.
A
M
B
B C

A) 30º B) 36º C) 37º A) 120º B) 127º C) 135º

D) 37º/2 E) 53º/2 D) 143º E) 150º
6
Geometría
14. Se tiene un cuadrante AOB (AO=OB), se ubi- A) 37º
can M y N en AO y OB, respectivamente, tal B) 45º
 . (P y
que, MNPQ es un cuadrado. Halle m PQ C) 53º
Q pertenecen al 
AB). D) 60º
E) 127º/2
A) 30º
B) 37º 17. Si A y B son puntos de tangencia, OB=BM, ha-
C) 45º lle m 
AMC .
D) 45º/2
E) 53º/2 M
NIVEL AVANZADO A B C
15. Si ABCD es un rectángulo, calcule la medida

O
del ángulo entre MR y ON . (M, N, P, Q, R, S y T
son puntos de tangencia).
B N P C A) 90º B) 106º C) 120º

D) 127º E) 143º
18. En el gráfico mostrado, AB=a, BC=b. Halle R.

M T O Q

A S R D A
A) 7º
B
B) 8º R
C) 14º
D) 15º 45º
E) 16º C


16. Los puntos V y T son de tangencia, R=4r. Halle m EI .
A) a2 + b2
a2 + b2
B)
2
r
T 2 ( a2 + b2 )
C)
E I 2
R D) 2 a2 + b2
V
E) b2 − a2
7
Geometría
Proporcionalidad y Semejanza
4. En el gráfico, 2(BT)=3(AB) y BC=9. Halle AD.
NIVEL BÁSICO
Considere que T es punto de tangencia.

1. Si L 1 //L 2 //L 3 , AC=3(AB), DE=12, halle EF. T
C D L1 C
D
B
B E L2
A F L3
A

A) 3 A) 10
B) 4 B) 12
C) 6 C) 15
D) 8 D) 18
E) 3/2 E) 20
2. En un triángulo ABC, se ubican M y N sobre AB 5. En el gráfico, AB=3 y CD=12. Halle el períme-

y BC, tal que, MN // AC, AM=6, BM=4 y BC=15. tro de la región cuadrada BMCN.
Halle CN.
M
A) 4 B) 5 C) 6
D) 8 E) 9
C
3. En el gráfico, AB=6 y BC=2. Halle CD. B
C
A N D
B
A) 15 B) 16 C) 18
D D) 20 E) 24
α
α
A 6. En un triángulo ABC, se traza la ceviana interior
BD, tal que, AD=3, AB=9 y mS ABD=mS ACB.
Halle CD.
A) 2 2 A) 24
B) 3 2 B) 25
C) 4 C) 26
D) 4 2 D) 27
E) 4 3 E) 28
8
Geometría
7. Se muestran dos semicircunferencias cuyos A) 1 B) 2 C) 3/2
radios están en la razón de 3 a 5. Halle EV/VT. D) 1/2 E) 3
(V es punto de tangencia).
BD CD AB
11. En el gráfico, = = , AC=18. Halle EV.
2 3 4
E
V A
T E
A) 3/4 B) 3/5 C) 2/5 α

α α
D) 3/7 E) 3/10 B D C
A) 2 B) 3 C) 4
NIVEL INTERMEDIO
D) 9/2 E) 12/5
8. Si (AB)(BV)=12, halle BE. .

12. En el gráfico mostrado, BC=3(AB). Halle m EC
V
θ
C
B
E
α
B
θ α A
A E
A) 120º B) 127º C) 135º
A) 2 B) 2 2 C) 2 3 D) 143º E) 150º
D) 3 E) 6
13. Si AC=9 y BD=2, halle EF.
9. Se tiene un paralelogramo ABCD, se ubica E
M y N en BD y AB respectivamente, tal que,
MD=2(BM)=4, BN=3 y m BCD=m BMN. D B
Halle AN.
A) 1 B) 2 C) 3/2
D) 2 E) 3
A F C
10. En un triángulo ABC se traza la bisectriz
interior BD y en BC se ubica E, tal que, A) 11 B) 7 C) 2 3
mS ABC=2(mSCDE), BE=3(CE). Halle AB/AD. D) 3 2 E) 4
9
Geometría
14. En el gráfico mostrado, AB=a, BC=b. A) 6/5 B) 3/2 C) 12/7
Halle (AM)(AN). D) 18/7 E) 24/7
C 17. Se muestra un rectángulo ABCD de centro O,

BH=4 y OH=1. Halle (CD)(BE).
M
B
B C
α
H
α N
A O

A D
A) ab B) a(a+b) C) b(a+b)
D) ab E) a2 + b2 E

NIVEL AVANZADO A) 10 B) 15 C) 20
D) 30 E) 40
15. En un triángulo ACV, se ubican I y M en AV,
además, T en CV, tal que, mSCAV=mS MIT y 18. Si C1 y C2 son dos circunferencias de centros
mS ACT=mS IMT. Si IM=4, IT=6 y 3(CT)=4(TV), O1 y O2, respectivamente y tangentes exterior-
halle AI+MV. (Considere que I pertenece a AM). mente en T. Si desde O1 se traza una recta tan-
gente a C2 (P es punto de tangencia) y se traza

A) 14 B) 15 C) 16 PH perpendicular a O1T (H ∈ O1T ). Si HT=9 y
D) 17 E) 18 los radios de C1 y C2 están en la razón de 1 a
3, halle O1T.
16. En un triángulo ABC, se traza la bisectriz inte-
rior AD, tal que, DE // AB (E pertenece a AC). Si A) 9 B) 12 C) 15
AB=6 y AC=8, halle DE. D) 18 E) 27

10
Geometría
Relaciones métricas
4. En un triángulo rectángulo ABC, sus catetos
NIVEL BÁSICO
miden 5 y 12. Halle la longitud de la altura re-
lativa a AC.
1. En un triángulo rectángulo ABC recto en B,
se traza la ceviana interior BD, tal que, AD=2, A) 12/5
CD=7 y mS ACB+mS ADB=90º. Halle BD. B) 17/5
C) 30/13
A) 2 2 D) 60/13
B) 2 3 E) 13
C) 3
D) 3 2 5. En el gráfico, AB=4, BC=5 y MN=AC. Halle AM.
E) 4
C
2. A partir del gráfica mostrada, halle EI/R.
B
A
R M
N
A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 3/2
E 6. En el gráfico, AB=9 y BC=4. Halle BH.
A) 1 B) 2 C) 3
D) 2 E) 3/2 H
3. Si AB=DE=2 y BC=8. Halle BE.
E
A B C
D
A
3 13 13
A) 6 B) C)
13 12
B
9 13 18 13
D) E)
E 13 13
C 7. En un triángulo rectángulo ABC recto en B, se

traza la bisectriz interior AD y la altura BH, las
A) 2 cuales se intersecan en E. Si DE=2(AE)=8, ha-
B) 3/2 lle la distancia de B hacia AD.
C) 4/3
D) 8/3 A) 2 B) 4 C) 6
E) 9/4 D) 4 2 E) 2 6
11
Geometría
8. En el gráfico, AB=4(BC) y CE=2(AB). Halle 11. Si A, B y T son puntos de tangencia, R=2r,
DM/MB. TB=6, halle AB.
M R
T
r
A B C E
A B
A) 1 B) 2 C) 3
D) 3/2 E) 4/3
A) 6 3 B) 4 6 C) 6 6
D) 8 6 E) 9 3
NIVEL INTERMEDIO
12. Si (CD)(BD)=k, halle (AB)(DE).
9. Si T es punto de tangencia, TD=3(AT)=6,
CD // BT, halle BC. D
α
A
C
C
B α
E
A T D B

A) 2 B) 5/2 C) 3 A) k B) k2 C) k
D) 7/2 E) 8/3
1 2
D) E)
k k
10. Si A y B son puntos de tangencia, MN=MP, ha-
lle PB/AP.
13. Si (AB)(AC)+(BD)(DM)=400, halle R.
P
C
B
A M
M
B
R
N
A D

A) 4
B) 5
3 6 9
A) B) C) C) 8
2 2 4 D) 10
D) 2 E) 2 E) 20
12
Geometría
14. El gráfico muestra una semicircunferencia 16. En un triángulo rectángulo ABC recto en B, se
donde GF=9 m y FD=7 m. Calcule la longitud traza la ceviana interior AD, tal que, CD=5(BD).
del segmento FE en metros. (Considere G no Si la razón de las distancias de B hacia AD y AC
es centro). es de 1 a 2, halle AC/AD.
D A) 2 B) 4/3 C) 3
D) 4 E) 5/2
E 17. Si el triángulo ATV es equilátero, AM=3(MV)=3,

B
halle el AE. (T es punto de tangencia).
F
E
A G C
A) 1 B) 1,8 C) 2
A
D) 2,5 E) 3
T M
NIVEL AVANZADO V
15. En el gráfico mostrado TM=2(MN)=8. Halle A) 6

(AB)(BC). B) 7
C) 8
T
D) 9
M
E) 10
N
18. En una circunferencia se tienen las cuerdas AB,
A
MN y MP, tal que, AB interseca a MN y MP en R
B C
y S, respectivamente. Si AR=BS, NR=2(MR) y
MP=3(PS), halle MN/MP.
A) 4 B) 9 C) 16 A) 1 B) 2 C) 3
D) 25 E) 36 D) 2 E) 3

13
Verano UNI
Circunferencia I
01 - c 04 - d 07 - b 10 - a 13 - a 16 - e
02 - E 05 - d 08 - c 11 - d 14 - d 17 - e
03 - c 06 - a 09 - d 12 - c 15 - d 18 - b
Circunferencia II
01 - c 04 - c 07 - e 10 - b 13 - a 16 - c
02 - e 05 - b 08 - c 11 - d 14 - b 17 - d
03 - d 06 - c 09 - a 12 - d 15 - b 18 - c
Proporcionalidad y semejanza
01 - c 04 - c 07 - d 10 - b 13 - d 16 - e
02 - e 05 - e 08 - c 11 - c 14 - b 17 - e
03 - c 06 - a 09 - a 12 - d 15 - e 18 - b
Relaciones métricas
01 - c 04 - d 07 - d 10 - b 13 - d 16 - c
02 - b 05 - b 08 - b 11 - a 14 - e 17 - d
03 - d 06 - e 09 - c 12 - a 15 - e 18 - a
1
Verano
uni 2016

Física
Magnitudes físicas
6. De las siguientes magnitudes, señale cuántas
NIVEL BÁSICO
corresponden a una magnitud escalar.
• distancia
1. Indique cuáles de los siguientes casos son fe- • velocidad
nómenos físicos. • masa
I. la deformación de un resorte • temperatura
II. la quema de sustancias fósiles • aceleración
III. la corrosión de los metales
IV. el relámpago A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
A) solo IV B) I y IV C) II y III
D) I, II y IV E) todos 7. Se compra 13 dm de una tela. Si se entrega
114 dm de dicha tela, ¿cuántos metros faltan
2. ¿Cuál de las siguientes magnitudes físicas no entregar?
es fundamental en el sistema internacional?
A) 11,86 m B) 16 m C) 118,6 m
A) masa D) 11 866 m E) 1,186 m
B) tiempo
C) temperatura
8. Si un paralelepípedo presenta como longitu-
des 1 m, 25 cm y 40 cm, determine su volumen
D) intensidad luminosa
en litros.
E) área
A) 100 B) 10 C) 1000
3. Indique cuál de los siguientes enunciados es
D) 1 E) 0,1
incorrecto.
9. En un recipiente se tiene 80 litros de agua; lue-

A) La masa es una magnitud escalar.
go se retira 0,06 m3 de esta. Por último, se vier-
B) La unidad de medida de la aceleración es m/s.
ten 10 000 cm3 de agua. Determine el volumen
C) La fuerza es una magnitud vectorial.
final de agua, en litros.
D) La aceleración es una magnitud vectorial.
E) La unidad de la masa es kg. A) 10 L B) 60 L C) 40 L
D) 30 L E) 50 L
4. Indique la operación que sí se puede realizar.
NIVEL INTERMEDIO
A) 2 kg+4 kg+2 m/s
B) 6 m/s+36 km/h 10. Determine cuáles de las siguientes alternativas
C) 3 kg+7 m/s2 son fenómenos químicos.
D) 8 N+6 m/s2 I. combustión del gas propano
E) 6 m/s2+6 m/s II. descomposición de los alimentos en la
digestión
5. Si un auto viaja a 72 km/h, ¿a cuánto equivale III. ebullición del agua
dicha velocidad en m/s? IV. caída de los cuerpos
A) 10 B) 15 C) 20 A) solo I B) III y IV C) solo II

D) 25 E) 30 D) I, II y III E) I y II
2
Física
11. Un recipiente presenta una capacidad de 10
NIVEL AVANZADO
litros. Si en su interior hay 4,8 kg de aceite
(ρ=0,8 g/cm3), ¿cuántos kilogramos de agua
se necesitarán para llenar por completo dicho 14. Indique la relación correcta de cada magnitud
recipiente? con su respectiva unidad de medida.
Magnitud Unidad de medida
A) 3 kg I. velocidad a. N
B) 2 kg II. fuerza b. m/s2
C) 1 kg III. aceleración c. m/s
D) 5 kg
E) 4 kg A) Ia, IIb, IIIc
B) Ib, IIa, IIIc
12. Se adquiere 10 galones (USA) de aceite lubri- C) Ic, IIa, IIIb
cante. Si la densidad del aceite es de 0,8 kg/L D) Ib, IIc, IIIa
y cada kilogramo de aceite cuesta 2,5 soles, E) Ic, IIb, IIIa
¿cuál es el costo total? (1 galón USA=3,785 L)
15. Un cilindro recto cuya capacidad es de 400
A) 75,7 soles L contiene agua hasta la mitad. Si el área del
fondo es 0,25 m2, ¿cuál es la altura del nivel de
B) 30,28 soles
agua en el cilindro?
C) 12,12 soles
D) 94,625 soles
A) 0,2 m B) 0,4 m C) 0,6 m
E) 7,57 soles
D) 0,9 m E) 0,8 m
13. De la siguiente relación, ¿cuántos son magnitu-

16. Se recomienda a un joven consumir diaria-
des escalares y vectoriales, respectivamente?
mente 2000 cal para tener una buena salud. Un
• trabajo
día se compra una golosina de 1000 J y en su
• densidad
información nutricional se percata que contie-
• potencia mecánica ne grasa total (2% VD), sodio (3% VD), carbohi-
• velocidad dratos (4% VD), proteínas (2% VD) y azúcares.
• aceleración Determine cuánta energía le proporciona los
• temperatura azúcares contenidos en la golosina. Considere
• tensión en una cuerda 1 J <> 0,24 cal y VD: valor diario.
A) 5; 3 B) 3; 5 C) 6; 2 A) 10 cal B) 780 cal C) 187 cal

D) 2; 6 E) 4; 3 D) 20 cal E) 40 cal

3
Física
Análisis vectorial
4. Si el radio de la circunferencia es igual a 2 m,
NIVEL BÁSICO
calcule el módulo del vector resultante de los
vectores mostrados. Considere que O es centro.
1. Halle la suma de los vectores mostrados.
B
A
C O
E
D
   A) 6 m B) 8 m C) 4 m
A) C  B) 2 C C) 3 C
 D) 2 m E) 10 m
D) 4 C E) 6 C
5. De los vectores mostrados, ¿cuánto es el mó-
2. ¿Cuál es la resultante del sistema de vectores? dulo del vector resultante?
B 1µ
A E
1µ
D
   A) 5 u B) 10 u C) 2 u
A) 
0 B) − B C) B
 D) 2 2 u E) 13 u
D) C E) − C
  6. Dos vectores de igual módulo tienen una resul-
3. Halle x en función de a y b . tante de 10 u de módulo cuando forman 120º.
¿Cuál será el módulo de su resultante cuando
forman 60º?
2a
A) 5 u B) 5 3 u C) 10 u
b D) 10 3 u E) 20 u
7. Calcule la resultante de los vectores mostrados

x
en la figura. Considere que O es punto medio.
  O
a−
A)  b A) 9
B) b− a B) 6
C) 2b − a C) 15 6
D) 2a − b D) 12
E) 2a E) 20
6

4
Física
8. Se muestra un cuadrado de lado 8 u. Determine

11.    x se puede expresar de la forma
Si el vector
el módulo de la resultante de los tres vectores x = mA + nB, donde m y n son números
mostrados. Considere que A y B son puntos positivos, determine m+n.
medios de sus respectivos lados.
A x
B B
A) 3 B) 2 C) 1
D) 1/2 E) 1/8
A) 10 u B) 20 u C) 20 2 u
D) 10 3 u E) 30 u 12. A partir del gráfico mostrado, calcule el ángulo
a si solo existe resultante en el eje x.
9. Calcule el módulo de la resultante de los vec-
tores dados. Y
50
20
5 2u
37º 30º
45º
X
13 u
α
80
53º
10 u
A) 30º B) 37º C) 53º
D) 60º E) 74º
A) 2 u B) 1 u C) 3 u
D) 13 u E) 6 u
13. ¿Cuál es la relación que se cumple en la
siguiente configuración vectorial?
NIVEL INTERMEDIO
b
a
10. Si la resultante es vertical, determine su módulo.
150 u 130 u
c d
37º θ
   
A) a = b + d + c
   
B) c − a = b + d
100 u    
C) b − d = c + d
   
D) c + a = b + d
A) 20 u B) 40 u C) 60 u    
D) 80 u E) 100 u E) a + b + d + c = 0

5
Física
A) 3 2
NIVEL AVANZADO
    B) 6 2
14. Calcule A + B − C + D si MNPQ es un paralelo-
gramo. C) 2
M N D) 2 2
C A
D 2
E)
4 cm 2
B 16. Determine el vector resultante del sistema de

Q P vectores si se sabe que MN=NP=PQ=QR.
8 cm
A) 4 cm B) 2 cm C) 12 cm
D) 6 cm E) 0 cm
a b
15. Dado el siguiente sistema de vectores, d
   deter-
 e c
mine el módulo del vector V = A − B + C − D .
Y M N P Q R
3

D A) 10 e
B C 
B) 7 e
–2 4 
X C) 6 e

A D) 3 e
–3 
E) 5 e


6
Física
Cinemática I
5. Si el tren de longitud L que se desplaza con
NIVEL BÁSICO rapidez constante de 40 m/s se demora 5 s en
cruzar completamente el puente de 20 m de
1. Un móvil que desarrolla un MRU se dirige con longitud a partir de la posición mostrada, halle L.
4 m/s hacia el norte; luego de 4 s cambia la di-
rección de su movimiento hacia el este y conti-
núa desarrollando MRU, pero ahora con 6 m/s L
y durante 2 s. ¿Cuál fue el módulo del despla-
zamiento del móvil para este intervalo de 6 s?
A) 120 m B) 160 m C) 180 m

A) 16 m B) 12 m C) 28 m
D) 100 m E) 80 m
D) 4 m E) 20 m
6. A partir del instante mostrado, determine la dis-

2. Un tren viaja de una ciudad A a otra B en 4 ho-
tancia de separación entre los autos al cabo de
ras con una rapidez de 60 km/h. Si al regresar
5 s (rapidez constante en forma perpendicular).
lo hace con una rapidez de 80 km/h, ¿qué tiem-
po demora en regresar?
A) 2 h B) 2,5 h C) 3 h 8 m/s
70 m
D) 4 h E) 6 h
3. El vehículo mostrado emplea 6 s más en reco- 8 m/s

rrer el tramo BC que el tramo AB. Si realiza un
MRU, determine la rapidez del vehículo.
A) 40 m B) 50 m C) 30 m
D) 80 m E) 10 m
A B C
12 m 30 m
7. Dos móviles parten simultáneamente de un
punto con velocidades de 6 m/s y 8 m/s. ¿Al
A) 2 m/s B) 3 m/s C) 5 m/s cabo de cuánto tiempo equidistarán de un se-
D) 8 m/s E) 12 m/s máforo situado a 140 m del punto de partida?
4. En el gráfico, el joven emplea 2 s para ir desde A) 10 s B) 15 s C) 20 s

P hasta el poste. Si él realiza MRU, determine D) 40 s E) 24 s
el tiempo que demora cruzar el puente desde
que pasa por B. 8. En el gráfico mostrado, ¿al cabo de cuánto
tiempo los autos estarán separadas nueva-
mente por 80 m?
6 m/s 2 m/s
B
P
16 m 20 m
80 m
A) 1,25 s B) 3,05 s C) 2,75 s A) 10 s B) 20 s C) 30 s

D) 2,5 s E) 3,5 s D) 40 s E) 50 s
7
Física
9. En el gráfico mostrado, el joven se encuentra 12. Dos móviles están a 20 m de una pared y parte
en reposo; las esferas B y C van al encuentro en simultáneamente hacia ella con una rapidez
la misma vía y con una rapidez de 20 m/s y 30 de 4 m/s y 1 m/s tal que a llegar a dicha pared
m/s a partir del instante mostrado. ¿Qué tiempo dan vuelta con su misma rapidez. Determine
transcurre hasta que el joven escucha el sonido al cabo de qué tiempo desde la partida los
de la colisión de B con C? (vsonido=360 m/s) móviles se cruzarán.
A) 2 s
(B) (C) B) 4 s
C) 6 s
680 m 100 m D) 8 s

E) 10 s
A) 1 s
B) 2 s 13. ¿Luego de cuántos segundos desde el instante
C) 3 s mostrado la separación entre las personas será
D) 5 s de 52 m? Considere que las personas realizan
MRU en pistas paralelas.
E) 4 s
3 m/s 5 m/s
NIVEL INTERMEDIO
10. Un tren que marcha con rapidez constante cru-

za un túnel de 60 m de longitud en 11 s. Si su ra-
pidez aumenta en 6 m/s, logra pasar delante de 12 m
una persona en 4 s. Halle la longitud del tren.
A) 6 s
A) 30 m B) 49 m C) 50 m B) 7 s
D) 60 m E) 72 m C) 8 s
D) 9 s
11. En el gráfico, los 2 buses realizan MRU en vías E) 10 s
paralelas muy próximas. Determine el tiempo
que tarda el bus A para pasar por completo al
NIVEL AVANZADO
bus B. (vA=20 m/s; vB=14 m/s).
(A) (B) 14. Un peatón recorre 23 km en 7 h. Los ocho

primeros kilómetros los recorre una rapidez
superior en 1 km/h a la rapidez del resto del re-
corrido. Calcule la velocidad con que recorrió
10 m 35 m 15 m
el primer tramo, en km/h.
A) 10 s
A) 2
B) 15 s
B) 3
C) 20 s C) 4
D) 25 s D) 5
E) 30 s E) 6

8
Física
15. Un submarino divisa a un buque que se desplaza 16. Dos arañas suben por un hilo con rapidez
con MRU. Si en el instante mostrado el submari- constante de v1=1 cm/s y v2=2 cm/s. A partir
no lanza un torpedo, el cual se moverá con velo- del instante mostrado, indique luego de cuánto
tiempo las arañas estarán a la misma altura.
cidad constante de 25 m/s y luego de 20 s impac-
tará con el buque, determine la rapidez de este.
v1
600 m 100 cm
400 m v2
80 cm
v
v=0 A) 2 min
B) 2,5 min
C) 3 min
A) 15 m/s B) 30 m/s C) 20 m/s
D) 1 min
D) 10 m/s E) 5 m/s E) 1,5 min

9
Física
Cinemática II
5. Al aplicarle los frenos a un automóvil, este des-
NIVEL BÁSICO
acelera uniformemente y recorre 20 m hasta
detenerse. Si los últimos 5 m los recorre en 1 s,
1. Un auto inicia su movimiento con aceleración
¿qué rapidez tenía en el instante que aplica los
constante. Si en los dos primeros segundos
frenos?
recorre 8 m, ¿qué distancia avanzará el octavo
segundo de su movimiento?
A) 20 m/s B) 30 m/s C) 40 m/s
D) 10 m/s E) 50 m/s
A) 16 m B) 28 m C) 30 m
D) 32 m E) 36 m
6. Si el bloque mostrado es lanzado con una rapi-
dez de 10 m/s y luego de 2 s asciende con una
2. ¿Con qué rapidez, en m/s, llega un avión a la
rapidez de 2 m/s, determine su recorrido total
pista de aterrizaje si desacelera uniformemente
durante el ascenso.
con 5 m/s2 y se desplaza 1 km hasta detenerse?
A) 10 B) 150 C) 1000 v0=10 m/s

D) 100 E) 200
3. El automóvil mostrado emplea 3 s para ir desde α

el poste1 hasta el poste 2. Si por el poste 1 pasa
con una rapidez de 10 m/s y por el poste 2 con
A) 8,5 m B) 10,5 m C) 15,5 m
16 m/s, ¿cuál es el módulo de su aceleración?
D) 12,5 m E) 16,5 m
(1) (2) 7. Un auto inicia un MRUV en la posición que se

muestra. Determine el tiempo mínimo que
demora en llegar al punto B si su aceleración
es de 2 m/s2 y la máxima rapidez que puede
alcanzar es de 40 m/s.
v0=0
A) 1 m/s2 B) 2 m/s2 C) 3 m/s3 A B

1200 m
D) 4 m/s E) 5 m/s2
2
4. La partícula mostrada realiza MRUV. Si luego A) 30 s B) 35 s C) 40 s

de 2 s de pasar por A pasa por B con 6 m/s, D) 45 s E) 50 s
determine el módulo de su aceleración.
8. Un tren se mueve a 180 km/h y la aceleración
que producen los frenos es de 0,5 m/s2. ¿A qué
A B distancia de la estación deberá el maquinista
16 m aplicar los frenos para detener el tren?
A) 1 m/s2 B) 2 m/s2 C) 3 m/s2 A) 100 m B) 1 km C) 2 km

D) 4 m/s E) 5 m/s2
2
D) 2,5 km E) 3 km
10
Física
9. Un camión se mueve con 20 m/s. Si se aplica 13. Un policía en moto se encuentra en reposo al
los frenos, el camión se detiene en 5 s. Calcule costado de una avenida cuando de pronto ve pa-
la desaceleración que deberá tener el camión sar frente a él un auto con una velocidad excesiva
para que se detenga recorriendo la mitad del de módulo igual a 25 m/s e inmediatamente par-
camino anterior. te en su persecución. Si la moto acelera unifor-
memente con 5 m/s2 y el auto desarrolla un MRU,
A) 4 m/s2 B) 8 m/s2 C) 6 m/s2 ¿en cuánto tiempo logra la moto alcanzar al auto?
D) 10 m/s E) 12 m/s2
2
A) 5 s B) 8 s C) 10 s
D) 15 s E) 20 s
NIVEL INTERMEDIO
NIVEL AVANZADO
10. Un ómnibus de 20 m de longitud inicia su
ingreso a un túnel de 132 m con una rapidez
14. Un móvil se desplaza sobre una trayectoria
de 2 m/s y termina de ingresar con una rapidez
rectilínea con una aceleración constante de
de 8 m/s. Determine su rapidez cuando inicia
magnitud 2 m/s2, y 5 s después de haber pasa-
su salida del túnel. do por un punto A de su trayectoria, tiene una
rapidez de 72 km/h. Calcule cuál era su rapidez
A) 20 m/s B) 15 m/s C) 10 m/s 9 m antes de llegar al punto A.
D) 25 m/s E) 12 m/s
A) 10 m/s B) 8 m/s C) 20 m/s
11. Dos móviles, A y B, están separados 140 m. El D) 4 m/s E) 15 m/s
móvil A se traslada con 20 m/s y B parte del
reposo con una aceleración de 2 m/s2, ambos 15. En el gráfico se muestran dos automóviles, uno
se mueven en la misma dirección. Calcule la inicia su movimiento acelerando con 10 m/s2 y
al mismo tiempo el otro auto desacelera con
distancia de separación de los móviles cuan-
10 m/s2. Determine el recorrido del auto (1)
do la rapidez de estos sea igual. Considere
cuando se cruce con el auto (2). Considere
que A desarrolla MRU y al inicio se encontraba MRUV para ambos.
detrás de B.
a2=10 m/s2
A) 10 m B) 20 m C) 30 m
a1=10 m/s2 v2=50 m/s
D) 40 m E) 60 m (1) (2)
12. En el instante mostrado, el auto inicia su movi-

miento experimentando un MRUV con 2 m/s2. 100 m
Si alcanza al camión, que experimenta MRU,
A) 75 m B) 60 m C) 35 m
en 10 s, ¿cuál es la separación inicial entre el D) 25 m E) 20 m
auto y el camión (d)?
16. Un móvil parte del reposo y recorre dos tramos
v0=0 5 m/s
a consecutivos, el primero acelerando a 4 m/s2 y el
segundo desacelerando a 2 m/s2 hasta detener-
se. Si el espacio total que recorre es 600 m, deter-
d mine el tiempo que empleó en el primer tramo.
A) 10 m B) 20 m C) 30 m A) 8 s B) 10 s C) 15 s
D) 40 m E) 50 m D) 20 s E) 30 s
11
Verano UNI
Magnitudes físicas
01 - B 03 - B 05 - C 07 - C 09 - D 11 - E 13 - E 15 - E
02 - E 04 - B 06 - C 08 - A 10 - E 12 - A 14 - C 16 - D
Análisis vectorial
01 - C 03 - B 05 - A 07 - C 09 - B 11 - C 13 - D 15 - b
02 - E 04 - A 06 - D 08 - C 10 - B 12 - D 14 - E 16 - e
Cinemática I
01 - E 03 - B 05 - C 07 - C 09 - E 11 - A 13 - C 15 - A
02 - C 04 - D 06 - B 08 - D 10 - E 12 - D 14 - C 16 - D
Cinemática II
01 - C 03 - B 05 - A 07 - C 09 - B 11 - D 13 - C 15 - E
02 - D 04 - B 06 - D 08 - D 10 - A 12 - E 14 - B 16 - B
2
Verano
uni 2016

Física
Cinemática III
4. La esfera es lanzada, tal como se muestra, e
NIVEL BÁSICO impacta en el piso luego de 5 s. Determine la
altura del edificio. ( g=10 m/s2).
1. Una moneda es lanzada verticalmente desde
el suelo. Sobre lo anterior, determine la se- 10 m/s
cuencia correcta de verdad (V) o falsedad (F).
( g=10 m/s2)
30 m/s
I. La moneda emplea 3 s para alcanzar su al-

tura máxima. A) 75 m B) 80 m C) 100 m
II. La altura máxima es 45 m. D) 120 m E) 180 m
III. Su recorrido en el cuarto segundo es 5 m.
IV. La aceleración de la moneda cuando alcan- 5. Desde el borde superior de un edificio de 40 m
za su altura máxima es nula. de altura, se lanza una esfera verticalmente
hacia arriba y tarda 4 s en llegar al suelo. De-
A) FFFF B) VVFF C) FFVV termine la rapidez inicial de la esfera.
D) VVVV E) VVVF ( g=10 m/s2)
2. Desde la azotea de un edificio de 50 m de altura

A) 50 m/s
se lanza una piedra verticalmente hacia abajo
B) 40 m/s
con 3 m/s. Determine a qué altura respecto del
C) 30 m/s
piso se encontrará la piedra luego de 2 s.
D) 20 m/s
( g=10 m/s2)
E) 10 m/s
A) 26 m B) 24 m C) 22 m
6. Una piedra es lanzada verticalmente hacia arri-
D) 20 m E) 18 m
ba con 30 m/s. Determine el recorrido durante
3. Un joven lanza verticalmente hacia arriba una los primeros 5 s de su caída libre. ( g=10 m/s2).
pequeña esfera. Si luego de 4 s la rapidez de la
esfera es 10 m/s por segunda vez, determine v0. A) 45 m B) 50 m C) 65 m
( g=10 m/s2) D) 70 m E) 90 m
7. Se suelta una esfera desde cierta altura y luego

v0
de t segundos recorre h. ¿Cuánto recorrerá en
los siguientes 2t segundos? ( g=10 m/s2).
A) h
B) 2 h
C) 3 h
A) 70 m/s B) 40 m/s C) 50 m/s D) 9 h
D) 30 m/s E) 60 m/s E) 8 h
2
Física
8. Una canica es soltada desde una altura H. Si en 11. Las esferas impactan luego de 5 s del instante
el último segundo de su movimiento recorre mostrado. Determine H. ( g=10 m/s2).
35 m, determine H. ( g=10 m/s2).
20 m/s
g H
H
50 m/s
A) 50 m A) 80 m
B) 60 m B) 200 m
C) 70 m C) 150 m
D) 80 m D) 120 m
E) 90 m E) 160 m
9. Un globo aerostático sube con rapidez cons- 12. Desde el mismo nivel, la esfera A es soltada, y
tante de 10 m/s. Si cuando el globo se encuen- luego de 1 s la esfera B es lanzada verticalmente
tra a 75 m de altura, desde este se suelta un hacia abajo con 5 m/s. Determine la separación
martillo, ¿cuál es el tiempo que emplea el mar- entre ambas luego de 3 s de haber lanzado a B.
tillo para llegar al piso? ( g=10 m/s2). ( g=10 m/s2)
(A) (B)
A) 3 s B) 4 s C) 5 s 15 m
D) 6 s E) 7 s
A) 10 m B) 15 m C) 20 m
NIVEL INTERMEDIO
D) 25 m E) 30 m
10. En el instante mostrado, una esfera es lanzada 13. Se muestran dos esferas A y B que son lanza-
verticalmente hacia arriba con una rapidez v. das simultáneamente. ¿Qué distancia están
Si luego de 6 s se duplica su rapidez, determi- separadas en el instante en que B alcanza su
ne v. ( g=10 m/s2). altura máxima? ( g=10 m/s2).
v
40 m/s 30 m/s
(A) (B) (B)
10 m
A) 5 m/s A) 10 10 m
B) 10 m/s B) 5 2 m
C) 15 m/s C) 10 2 m
D) 20 m/s D) 5 m
E) 30 m/s E) 4 m
3
Física
NIVEL AVANZADO 20 m/s

g
60 m/s
14. Desde lo alto de un edificio se suelta un objeto
y, simultáneamente, desde el suelo se lanza A
un cuerpo con una rapidez de 40 m/s. Si los
cuerpos impactan cuando presentan la misma
rapidez (B continúa en ascenso), determine la A) 60 m B) 120 m C) 160 m
altura del edificio. ( g=10 m/s2). D) 40 m E) 90 m
(A) 16. Un joven que se encuentra en la parte más alta

v=0 de un edificio lanza hacia abajo un objeto con
10 m/s; en ese instante, un motociclista inicia
g su movimiento con una aceleración de módu-
H lo 2 m/s2, logrando dar alcance al objeto. ¿Qué
altura presenta el edificio? ( g=10 m/s2).
40 m/s
10 m/s
A) 60 m
B) 80 m
C) 70 m H g
D) 50 m v0=0
E) 100 m a
15. Se sabe que la esfera A experimenta MVCL y el

globo aerostático MRU. A partir del instante mos- 16 m
trado, ¿cuántos metros asciende el globo hasta
que nuevamente la separación sea mínima? A) 120 m B) 100 m C) 80 m
( g=10 m/s2) D) 140 m E) 160 m

4
Física
Estática I
NIVEL BÁSICO
1. Indique la secuencia correcta de verdad (V) o

falsedad (F) respecto a las siguientes proposi-
ciones.
I. La tercera ley de Newton indica que toda
acción causa una reacción.
II. Si un cuerpo es llevado a la Luna, su fuerza A) 50 N; 50 N
de gravedad no cambia. B) 60 N; 30 N
III. El módulo de la fuerza elástica de compre- C) 80 N; 80 N
sión puede ser igual al módulo de la fuerza D) 40 N; 40 N
elástica de estiramiento. E) 80 N; 50 N
A) FFV 4. Para el siguiente caso, determine el módulo de

B) VFV la fuerza resultante.
C) VFF
D) VVF F1=10 N F2=15 N
E) FVV
2. En el gráfico, el resorte de K=100 N/m se en-

cuentra estirado 30 cm. Determine el módulo A) 5 N
de la fuerza elástica y de la fuerza de grave- B) 10 N
dad sobre el bloque de 4 kg, respectivamente C) 15 N
( g=10 m/s2) D) 20 N
E) 25 N
5. En el instante mostrado, el resorte está estira-

g
do 45 cm. Calcule la fuerza resultante sobre el
K
bloque. (m=3 kg; K=100 N/m; g=10 m/s2).
A) 28 N; 36 N K
B) 40 N; 30 N
C) 25 N; 30 N
D) 30 N; 40 N
E) 18 N; 36 N
A) 10 N (↑)
3. Determine el módulo de la fuerza elástica y de B) 20 N (↓)
la fuerza de gravedad sobre el bloque de 5 kg. C) 15 N (↑)
Considere que el resorte está estirado 40 cm. D) 40 N (↓)
(K=200 N/m; g=10 m/s2) E) 40 N (↑)
5
Física
6. En el instante mostrado, el dinamómetro indi- 9. El sistema mostrado está en equilibrio. La
ca 80 N. Determine el módulo de la fuerza re- masa del bloque A es mayor que la de B. In-
sultante en ese instante. (m=8 kg; g=10 m/s2). dique cuál es el diagrama de cuerpo libre más
adecuado para el bloque B.
60º
D
g
A
B
A) 30 N
B) 40 N
A) B) C)
C) 50 N
D) 60 N
E) 80 N
7. En el instante mostrado, los resortes no están D) E)

deformados. Si desviamos el bloque 50 cm ha-
cia la izquierda y lo soltamos, ¿cuál es el mó-
dulo de la fuerza resultante en dicho instante?
K1=200 N/m K2=400 N/m

NIVEL INTERMEDIO
10. Si el sistema está en reposo, indique el diagra-

A) 300 N B) 120 N C) 160 N ma de cuerpo libre más adecuado para el blo-
D) 320 N E) 100 N que B.
8. Una esfera se lanza, tal como se muestra. Indi-

que el DLC de la esfera luego de su lanzamien-
to. Desprecie la resistencia del aire.
B
v g A
A) B) C)
A) B) C)
D) E)
D) E)

6
Física
11. Una escalera se apoyó, tal como se muestra en A) solo I
la figura. Indique el DCL más adecuado para B) solo II
la escalera. C) solo III
D) I y II
E) I, II y III
13. Indique el DCL más adecuado para la esfera

homogénea.
liso
A) B) C)
A) B) C)
D) E)
D) E)
12. Las figuras I, II y III muestran, supuestamente,

los DCL de los bloques P, Q y R que se encuen-
tran sobre una mesa horizontal lisa, donde P NIVEL AVANZADO
y R están unidos por una cuerda ideal. Señale
cuáles de los DCL son correctos.  
14. Sobre un clavo actúan las fuerzas F 1 y F 2, tal
F como se muestra. Determine el módulo de la
P R fuerza resultante.
Q
6u
I. II. F1
P Q
F2
14 u
III.
P
A) 14 u B) 20 u C) 18 u
D) 16 u E) 30 u

7
Física
15. Si un resorte de constante de rigidez 1000 N/m 16. Las masas del bloque A, la barra homogénea y
y de longitud natural 90 cm es cortado en dos la esfera homogénea son 4 kg, 5 kg y 6 kg, res-
partes de 40 cm y 50 cm, determine el módulo pectivamente. Si todos permanecen en repo-
de la fuerza resultante en el instante en que el so, determine la suma del número de fuerzas
resorte de mayor longitud presente una longi- que actúan sobre A, B, la barra y la esfera.
tud de 60 cm. (m=20,5 kg; g=10 m/s2).
g 3L
5L
B
O
37º
liso
A) 200 N B) 950 N C) 500 N A) 7 B) 9 C) 11

D) 610 N E) 450 N D) 15 E) 13

8
Física
Estática II
NIVEL BÁSICO
1. La figura muestra un resorte ideal de longitud

natural L y rigidez K. Cuando el bloque (1)
se suspende del resorte, este presenta una K
longitud que es el doble de su longitud natural,
y cuando suspendemos el bloque (2) el resorte
presenta una longitud de 8 cm. Si el módulo de
la fuerza elástica en el primer caso es la tercera A) 20 N/m B) 30 N/m C) 40 N/m
parte de la fuerza elástica en el segundo caso, D) 50 N/m E) 60 N/m
determine L.
4. El dinamómetro marca 20 N. ¿Cuál es la reac-
ción del piso si las masas de A y B son 6 kg y
8 kg, respectivamente? ( g=10 m/s2).
1 2
B
A) 4 cm B) 5 cm C) 2 cm
A
D) 8 cm E) 6 cm
2. Si el sistema mostrado se encuentra en equi-

librio y las esferas lisas pesan 6  kg cada una, A) 60 N B) 80 N C) 140 N
determine la deformación que experimenta el D) 30 N E) 120 N
resorte de rigidez. (K=10 N/cm; g=10 m/s2).
5. Si el sistema mostrado permanece en equi-
librio, halle la tensión de las cuerdas (1) y
(2), respectivamente. (m1=8 kg; m2=10 kg;
g=10 m/s2).
(1)
m1
(2)
m2
A) 2 cm B) 10 cm C) 6 cm
D) 12 cm E) 15 cm
A) 180 N; 100 N
3. Determine el valor de la constante de rigidez si B) 100 N; 180 N
la masa de la esfera es 800 g y la cuerda soporta C) 80 N; 120 N
una tensión de 15 N. Considere que el resorte D) 100 N; 150 N
se encuentra deformado 14 cm. ( g=10 m/s2). E) 180 N; 80 N
9
Física
6. Si se jala la cuerda con una fuerza de magnitud 9. El sistema mostrado está en equilibrio. Deter-
igual a la que se registra en la báscula, halle la mine el módulo de la fuerza que ejerce la per-
lectura, en N, de la báscula. ( g=10 m/s2). sona. Considere que las poleas son de 0,3 kg
cada una. (M=6 kg; g=10 m/s2).
A) 17 N
B) 19 N
C) 21 N
10 kg D) 28,5 N
E) 20 N
M
A) 25 B) 50 C) 75
D) 85 E) 100 NIVEL INTERMEDIO
7. El bloque de masa 2 kg mostrado se mantiene

fijo al aplicarse una fuerza F mediante el siste- 10. Una barra que pesa 2250 N está suspendida
ma de poleas y cuerdas ideales. Determine la del techo por dos resortes de longitudes na-
tensión en la cuerda (1). ( g=10 m/s2). turales L 1=60 cm y L 2=50 cm, de constan-
tes de fuerza K1=150 N/cm y K2=100 N/cm,
respectivamente. ¿Cuál es la fuerza, en N, que
(1)
ejerce el resorte de constante K1 cuando la ba-
rra está en equilibrio en posición horizontal?
g
A) 650 B) 700 C) 850

F D) 800 E) 750
m UNI 2002 - I

11. Mediante el sistema de poleas, se mantiene en
A) 10 N B) 20 N C) 30 N equilibrio un tablón de 40 kg tal como se indica,
D) 40 N E) 50 N despreciando la fricción y la masa de las poleas.
Calcule la deformación del resorte cuya cons-
8. Si el sistema se encuentra en equilibrio, deter- tante de rigidez es de 40 N/cm. ( g=10 m/s2).
mine el módulo de la tensión en la cuerda (1)
( g=10 m/s2) A) 1 cm
B) 2 cm
A) 10 N C) 3 cm
B) 20 N D) 4 cm
C) 30 N polea
(2) E) 5 cm
ideal
D) 40 N
E) 50 N
(1)
12 kg

10
Física
12. En el sistema en equilibrio, determine la masa A) 1,5 cm; 10 N
del bloque B si el bloque A posee una masa de B) 1,2 cm; 20 N
80 kg. Considere poleas ideales. ( g=10 m/s2). C) 2,5 cm; 20 N
D) 1,2 cm; 10 N
E) 2 cm; 10 N K
(1)
B 15. Una persona de 80 kg se encuentra sobre una

plataforma de 30 kg. Si cada polea pesa 10 kg,
halle la fuerza que ejerce el sujeto sobre la pla-
taforma para que el sistema se encuentre en
equilibrio. (g=10 m/s2).
A

A) 20 kg B) 25 kg C) 2 kg
D) 2,5 kg E) 1,5 kg
NIVEL AVANZADO

13. Se tiene una cadena formada por 4 eslabones
de masa m cada uno y unidos por resortes de A) 200 N B) 350 N C) 450 N
constante k, tal como se muestra. Determine D) 550 N E) 750 N
en cuánto se incrementa la longitud de la ca-
dena al suspenderla de uno de sus extremos 16. El sistema mostrado se encuentra en equili-
y alcanzar el equilibrio. (g: aceleración de la brio. Si las barras son de kg cada una, la ten-
gravedad). sión en la cuerda (1) es 120 N y el módulo de
la fuerza que las barras se ejercen entre sí es el
g 75 % del peso de una de las barras. Determine
la deformación del resorte y la lectura del dina-
mómetro. (g=10 m/s2).

A) 12 cm; 100 N
10 mg 4 mg B) 56 cm; 70 N (1)
A) B) C) 6 mg C) 31 cm; 120 N
k k k
D) 75 cm; 150 N g
mg 2 mg E) 60 cm; 100 N
D) E)
4 k
14. Se muestra un bloque de 8 kg que se encuen- K=500 N/m

tra en equilibrio. Determine cuánto está defor-
mado el resorte y la tensión en la cuerda (1).
(mpolea=1 kg; g=10 m/s2; K=20 N/cm)
11
Física
Estática III
4. Si el bloque liso de 5 kg se encuentra en equili-
NIVEL BÁSICO
brio, halle la tensión en la cuerda. (g=10 m/s2).
1. Un bloque liso permanece en reposo, tal como A) 50 N

se muestra. Si el módulo de la reacción del B) 20 N
plano inclinado sobre el bloque es de 40 N, C) 40 N
calcule la masa del bloque. ( g=10 m/s2).
D) 80 N
E) 30 N
37º
g F
5. La constante de rigidez del resorte es 50 N/m.

60º
Determine la elongación que este experimen-
ta si el bloque es de 6 kg. (g=10 m/s2).
A) 1 kg B) 2 kg C) 4 kg
D) 8 kg E) 5 kg 37º
2. Calcule el valor de la tensión en la cuerda ho-

rizontal (1).
F
37º
(1) N
A) 2 m
B) 4 m
C) 6 m
W=30 N D) 8 m
E) 5 m
A) 10 N B) 20 N C) 30 N
D) 40 N E) 50 N 6. Calcule la tensión sobre la cuerda (1) si el blo-
que se encuentra en reposo. (g=10 m/s2).
3. Sobre la esfera homogénea de 240 N en equi-
librio, calcule el módulo de la fuerza de reac-
ción por parte de la pared lisa.
A) 320 N 2 kg
B) 180 N
37º
C) 144 N g
D) 160 N (1) (2)
E) 300 N 37º 53º
A) 20 N B) 80 N C) 12 N
D) 36 N E) 24 N
12
Física
7. Calcule la tensión del cable (1) si la barra de A) 10 N B) 20 N C) 30 N
masa despreciable se encuentra en equilibrio. D) 40 N E) 50 N
(mA=30 kg; g=10 m/s2)
NIVEL INTERMEDIO
(1)
37º 10. El sistema mostrado está en equilibrio. Deter-

mine la tensión en la cuerda (1). (mA=3,4 kg;
mB=3,6 kg; g=10 m/s2).
A
g
(1)
37º
A) 400 N B) 50 N C) 800 N
53º
D) 500 N E) 600 N
8. Halle la masa del bloque liso Q si el sistema se

encuentra en equilibrio.(mP=18 kg; g=10 m/s2). A
B
A) 50 N B) 80 N C) 56 N
Q D) 70 N E) 42 N
P
11. La placa rectangular, el bloque y la esfera son
37º de 6 kg, 5 kg y 1 kg, respectivamente. Si la pla-
ca permanece en reposo, determine el módu-
lo de la tensión en la cuerda (1). ( g=10 m/s2).
A) 40 kg B) 30 kg C) 50 kg
D) 80 kg E) 24 kg
9. La placa rectangular se mantiene en equili-

(2)
brio. Si la lectura del dinamómetro ideal (D) (1)
53º
es 40 2 N, determine el módulo de la reacción
en la articulación A. ( g=10 m/s2).
D
g
45º 2L
A) 20 N
B) 20 2 N
L
C) 30 N
D) 30 2 N
E) 40 N
13
Física
12. En el gráfico mostrado, la barra de 3,5 kg se
encuentra en reposo. Si el resorte está estirado 45º
10 cm, determine el módulo de la reacción en
la articulación. ( g=10 m/s2). B
A
53º
37º
5 kg A) 4 kg B) 8 kg C) 5 kg
D) 6 kg E) 10 kg
K=250 N/m 15. Dos cilindros homogéneos idénticos se man-

articulación
tienen en reposo, tal como se muestran. Si la
16º masa de los cilindros es 25 kg y los módulos de
las reacciones con el piso y con la pared están
en la relación de 2 a 1, determine el módulo de
A) 12 N B) 10 2 N C) 20 5 N la tensión. ( g=10 m/s2).
D) 16 N E) 20 N
13. La barra de 10 kg se mantiene en reposo, tal

como se muestra. Determine la deformación
del resorte. ( g=10 m/s2).
g
liso
40 cm
37º
10 cm
A) 200 N B) 300 N C) 400 N
D) 500 N E) 600 N
K=1000 N/m
16. Se muestra una barra de masa despreciable
doblada en su punto medio y articulada. Deter-
2 kg mine el valor de la reacción en la articulación.
( g=10 m/s2)
A) 1 cm B) 2 cm C) 3 cm
D) 4 cm E) 5 cm A) 3 5 N
B) 5 N
NIVEL AVANZADO C) 6 N
D) 3 N g
14. En la figura se muestra una cuña A de 6 kg E) 10 N
45º
sobre una superficie inclinada y una esfera
0,6 kg
B. Determine la masa de la esfera para que el
P
sistema se encuentre en equilibrio. Considere liso
superficies lisas. ( g=10 m/s2).
14
Verano UNI
Cinemática III
01 - e 03 - d 05 - e 07 - e 09 - C 11 - c 13 - a 15 - c
02 - B 04 - A 06 - c 08 - d 10 - d 12 - d 14 - b 16 - A
Estática I
01 - B 03 - E 05 - C 07 - A 09 - D 11 - C 13 - D 15 - A
02 - D 04 - A 06 - E 08 - C 10 - C 12 - E 14 - B 16 - E
Estática II
01 - C 03 - D 05 - A 07 - C 09 - B 11 - E 13 - C 15 - D
02 - D 04 - E 06 - B 08 - C 10 - E 12 - D 14 - C 16 - B
Estática III
01 - B 03 - B 05 - A 07 - D 09 - D 11 - D 13 - B 15 - D
02 - C 04 - E 06 - C 08 - B 10 - C 12 - E 14 - B 16 - A
1
Verano
uni 2016

Química
Estructura atómica
60
5. El átomo de 27Co
es utilizado en medicina
NIVEL BÁSICO
para matar las células cancerígenas. ¿Qué
proposición es incorrecta?
1. ¿Cuáles son las partículas subatómicas funda-
mentales? A) Contiene 27 protones y 33 neutrones.
B) Contiene 27 protones y 27 electrones.
A) protón, neutrón, positrón C) Contiene 60 nucleones fundamentales.
B) protón, neutrón, neutrino D) Contiene más protones que neutrones.
C) electrón, neutrón, protón E) Contiene 33 neutrones y 27 electrones.
D) neutrón, protón, mesón
E) quark, protón, neutrón 6. El oxígeno es uno de los elementos más abun-
dantes en el cuerpo humano. Este elemento
2. Respecto al átomo, indique la proposición in-
está constituido por O 16; O 17 y O 18 , cal-
correcta.
cule la suma de neutrones de los tres isótopos.
Número atómico: O=8
A) Está constituida por el núcleo y la zona ex-
tranuclear.
A) 51 B) 27 C) 25
B) Es la partícula más pequeña de la materia.
D) 26 E) 28
C) Es la partícula más pequeña que conserva
las propiedades de un elemento.
D) Es una partícula divisible. 7. La deficiencia del ion 26Fe2+ en la sangre gene-
E) Contiene partículas con carga positiva y ne- ra una enfermedad llamada anemia. Si el nú-
gativa. mero de masa del ion es 56, calcule el número
de partículas subatómicas fundamentales.
3. Respecto a las partículas subatómicas funda-
mentales, indique las proposiciones que son A) 82 B) 78 C) 80
correctas. D) 84 E) 86
I. El neutrón es la partícula más ligera.
II. El protón es más pesado que el electrón.
NIVEL INTERMEDIO
III. El protón y neutrón son nucleones.
A) I y III B) solo II C) solo III 8. De las siguientes proposiciones, seleccione las

D) solo I E) II y III que son incorrectas.
I. En un átomo, hay más protones que neu-
4. Indique la secuencia correcta de verdad (V) o trones.
falsedad (F) respecto de las siguientes propo- II. El electrón del oro es idéntico al electrón
siciones. del hierro.
I. El núcleo tiene carga positiva porque con- III. La órbita descrita por el electrón es circular
tiene a los protones. y elíptica.
II. La masa del átomo se concentra en la zona
extranuclear. A) I, II y III
III. El electrón se mueve en torno al núcleo. B) I y III
C) solo I
A) VFV B) VVF C) FVV D) solo III
D) VVV E) VFF E) solo II
2
Química
9. Respecto a los isótopos del hidrógeno, indique
NIVEL AVANZADO
la proposición incorrecta.
A) Tienen un protón. 13. ¿Qué sucede cuando el átomo de sodio-23 se

B) Tienen diferente número de masa. oxida?
C) El deuterio carece de neutrones. Número atómico: Na=11
D) Tienen igual número de electrones.
E) Tienen diferente número de neutrones. A) El número de protones se incrementa.
B) El número de masa disminuye.
10. En un átomo se cumple que por cada 5 proto- C) El número de electrones aumenta.
nes hay 7 neutrones. Si el número de masa del D) La masa del núcleo se altera.
E) Se transforma en un ion positivo.
átomo es 120, calcule el número de electrones
que tiene el átomo.
14. Para identificar a un elemento se tienen los
siguientes datos:
A) 50
I. número de masa
B) 70 II. número de neutrones
C) 55 III. número atómico
D) 60 ¿Qué información es suficiente para su identi-
E) 52 ficación?
11. En uno de los isótopos del bromo se cumple A) solo I B) solo II C) solo III
que el número de masa excede en 10 unida- D) I y II E) I y III
des al doble del número de protones. Si el áto-
mo tiene 45 neutrones, calcule el número de 15. La diferencia de neutrones entre dos isótopos es
electrones del bromo. 2. Si la suma de sus electrones es 32 y en total tie-
nen 66 nucleones fundamentales, calcule el nú-
A) 45 B) 80 C) 38 mero de neutrones del isótopo de mayor masa.
D) 35 E) 40
A) 16 B) 18 C) 14
D) 20 E) 34
12. Un catión trivalente tiene 40 neutrones. Si el
número de neutrones excede en 9 unidades 16. Los iones X3 – y T2+ tienen la misma cantidad
al número de protones, calcule la cantidad de de electrones. Si en total tienen 35 protones,
electrones del ion. calcule el número de electrones de catión.
A) 31 B) 34 C) 25 A) 18 B) 20 C) 15
D) 71 E) 28 D) 22 E) 16

3
Química
Estructura electrónica del átomo
5. Indique la secuencia correcta de verdad (V) o
NIVEL BÁSICO
falsedad (F) respecto de las siguientes propo-
siciones.
1. Respecto al orbital, indique la proposición I. La zona extranuclear está constituida por un
incorrecta. conjunto de niveles, subniveles y orbitales.
II. El segundo nivel puede contener 6 electro-
A) Admite como máximo 2 electrones. nes.
B) Puede contener un electrón. III. Un orbital principal admite como máximo 6
C) Es la región espacial donde los electrones electrones.
pasan menor tiempo moviéndose en torno
al núcleo. A) VFV
D) Tiene diversas formas. B) VVF
C) FVV
E) El orbital sharp es esférico.
D) VVV
E) VFF
2. Respecto a los orbitales 3s y 5s, indique la
proposición incorrecta.
6. ¿Qué subnivel de energía está permitido en un
átomo?
A) Tienen forma esférica.
I. 5f
B) Tienen diferente tamaño.
II. 2d
C) El orbital 5s tiene mayor tamaño.
III. 3f
D) El orbital 3s está más próximo al núcleo.
E) El orbital 3s tiene mayor tamaño.
A) solo I B) solo II C) solo III
D) I y II E) I y III
3. Respecto a la capa M, indique las proposiciones
UNI 2006 - I
que son correctas.
I. Corresponde al cuarto nivel.
7. Determine el número de electrones en la
II. Admite como máximo 18 electrones.
capa M que tiene el átomo de silicio con 14
III. Puede contener 10 electrones.
protones en su núcleo.
A) I y III A) 4 B) 2 C) 5
B) solo II D) 3 E) 1
C) solo III
D) solo I
NIVEL INTERMEDIO
E) II y III
4. ¿Qué proposición es incorrecta respecto al 8. Respecto al tercer nivel, indique la proposición

subnivel de energía 3p? incorrecta.
A) Puede contener 2 electrones. A) Contiene al subnivel 3d.

B) Pertenece a la capa M. B) Puede admitir 15 electrones.
C) Admite como máximo 6 electrones. C) Está constituido por 16 orbitales.
D) Está constituida por tres orbitales. D) Corresponde a la capa M.
E) Se trata de un subnivel difuso. E) Está constituido por 3 subniveles.
4
Química
9. Respecto a la notación, 4p4, indique las propo-
NIVEL AVANZADO
siciones que son incorrectas.
I. Los 4 electrones tienen la misma energía.
II. Forma parte de la capa N. 13. ¿Cuál es el mínimo valor del nivel para que
III. Es más estable que el subnivel 4s. contenga el subnivel difuso?
A) I y III A) 3 B) 2 C) 4
B) solo I D) 6 E) 5
C) solo III
D) solo II 14. Indique la secuencia correcta de verdad (V) o
E) II y III falsedad (F) respecto de las siguientes propo-
siciones.
10. ¿Qué subnivel de energía no está permitido en I. Un electrón es más estable en el tercer nivel
un átomo? que en el primer nivel.
II. Los orbitales 3s y 5s tienen la misma estabi-
A) 3p5 B) 3d12 C) 2s1 lidad.
D) 4p E) 1s2
3
III. El subnivel 2p está constituido por 3 orbi-
tales.
11. ¿Cuál es la configuración electrónica de un
átomo con 15 protones y 16 neutrones? A) VFV B) FFV C) FVV
D) VVV E) FFF
A) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p4
B) 1s2 2s2 2p6 3s1 3p4 15. Un átomo tiene 7 electrones en la capa O,
C) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5 ¿cuántos protones tiene en el núcleo?
D) 1s2 2s2 2p6 3p5
E) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3 A) 33 B) 36 C) 53
D) 34 E) 32
12. ¿Cuántos electrones en la capa de valencia
tiene el átomo de galio? 16. Un átomo con 20 neutrones tiene 11 electrones
Número atómico: Ga=31 con =1, ¿cuál es su número de masa?
A) 1 B) 2 C) 4 A) 35 B) 41 C) 38
D) 3 E) 5 D) 39 E) 37

5
Química
Enlace químico
5. ¿Qué compuestos son considerados iónicos?
NIVEL BÁSICO
I. NaF
II. HBr
1. Indique las proposiciones incorrectas respecto III. CaO
al enlace químico.
I. Permite la formación de compuestos. A) I y III B) solo II C) solo III
II. Los átomos son más estables que los com- D) solo I E) II y III
puestos.
III. En la formación del HF a partir del hidrógeno 6. Respecto al compuesto K2O, indique las pro-
y flúor se libera energía. posiciones correctas.
I. Es un compuesto iónico.
A) I y III B) solo II C) solo III II. El oxígeno es el anión.
D) solo I E) II y III III. El ion óxido tiene octeto electrónico.
Número atómico: K=19; O=8
2. Respecto a los electrones de valencia, indique
las proposiciones que son correctas. A) I y III B) II y III C) I y II
I. Se encuentran en la última capa. D) solo I E) I, II y III
II. Permiten la unión de los átomos.
III. Son todos los electrones de un átomo. 7. ¿En qué compuestos los átomos se unen por
compartición de electrones?
A) I y II I. MgO
B) solo II II. CO2
C) solo I III. NH3
D) solo III
E) I y III A) I y II
B) II y III
C) I y III
3. ¿Cuántos electrones de valencia tienen el
D) solo I
nitrógeno y el calcio, respectivamente?
E) solo III
Número atómico: N=7; Ca=20
A) 5 y 1 B) 3 y 2 C) 5 y 2 NIVEL INTERMEDIO
D) 3 y 1 E) 5 y 3
4. Respecto a la regla del octeto, indique las 8. Un átomo con 3 niveles de energía tiene 8
proposiciones que son incorrectas. electrones de valencia, ¿cuántos protones tie-
I. El neón cumple con esta regla. ne dicho átomo?
II. Los átomos enlazados tienen 8 electrones
en la capa de valencia. A) 20
III. Es sinónimo de menor estabilidad. B) 16
C) 17
A) I y II B) I y III C) solo III D) 18
D) solo I E) solo II E) 28
6
Química
9. Respecto al enlace iónico, indique la secuencia
NIVEL AVANZADO
correcta de verdad (V) o falsedad (F) de las
siguientes proposiciones.
I. Se produce por pérdida y ganancia de 13. Respecto al compuesto que se forma por
electrones. la unión del elemento Y con el elemento Q,
II. La fuerza electrostática mantiene unido al indique las proposiciones correctas.
catión y anión. Número atómico: Y=11; Q=16
III. Se produce por la unión de los metales I. El compuesto formado es iónico.
alcalinos (IA) con los halógenos (VIIA). II. El elemento Y pierde electrones.
III. La fórmula del compuesto es YQ2.
A) VFV B) VVF C) VVV
D) FVV E) VFF
A) I, II y III
B) I y II
10. Luego de realizar la estructura de Lewis del
C) I y III
cloruro de magnesio, MgCl2, indique las pro-
D) solo I
posiciones que son incorrectas.
E) solo II
I. En su formación, el magnesio pierde dos
electrones.
14. Respecto al metanol, CH3OH, indique las
II. El ion cloruro tiene octeto electrónico.
proposiciones incorrectas.
III. En la formación de una unidad fórmula se
I. Todos los átomos cumplen con la regla del
transfieren 4 electrones.
octeto.
II. Tiene 2 pares de electrones no enlazantes.
A) I y II B) solo II C) solo I
III. Tiene 5 enlaces simples.
D) II y III E) solo III
11. En el etano, CH3CH3, determine el número de A) II y III B) solo II C) I y II

pares de electrones enlazantes. D) solo I E) solo III
A) 7 B) 6 C) 8 15. Respecto al N2F2, determine el número de

D) 5 E) 9 enlaces múltiples y simples, respectivamente.
12. Respecto al etileno, C2H4, indique las proposi- A) 1 y 2 B) 1 y 1 C) 2 y 2

ciones que son correctas. D) 1 y 3 E) 1 y 4
I. Tiene un enlace múltiple.
II. Tiene 4 enlaces simples. 16. Respecto al etano nitrilo, CH3CN, determine el
III. Tiene 16 electrones de valencia. número de pares de electrones enlazantes.
A) I y III B) solo I C) I y II A) 8 B) 9 C) 6
D) solo III E) solo II D) 5 E) 7

7
Química
Nomenclatura inorgánica I
6. De los siguientes compuestos: CaO; CO2; K2O;
NIVEL BÁSICO
SO3 y Fe2O3, ¿cuántos son básicos?
1. El grupo funcional OH1– corresponde a un A) 3 B) 5 C) 2

D) 4 E) 1
A) óxido ácido.
B) óxido básico. 7. ¿Cuál es el nombre stock del compuesto PbO2?
C) ácido.
D) hidróxido. A) óxido de plomo (II)
E) peróxido. B) dióxido de plomo
C) óxido de plomo (IV)
2. Determine el estado de oxidación del azufre, D) óxido plúmbico
hidrógeno y oxígeno en el ácido sulfuroso, E) óxido de plomo (III)
H2SO3.
NIVEL INTERMEDIO
A) +4; +1; +2
B) +4; +1; – 2
C) +6; +1; – 2 8. Determine el estado de oxidación del bromo
D) +2; +1; – 2 y cromo en los compuestos Mg(BrO3)2 y
E) +4; +1; –1 Na2Cr2O7.
3. En cada caso determine la valencia del átomo A) +5 y +7

central en el NH3 y H2S, respectivamente. B) +5 y +6
C) +7 y +6
A) 3 y 3 B) 2 y 2 C) 3 y 4 D) +3 y +6
D) 3 y 1 E) 3 y 2 E) +5 y +4
4. Determine la suma del estado de oxidación 9. El estado de oxidación de azufre en el com-

del hierro y del carbono en los compuestos puesto HnSO2n es +6. Determine la atomicidad
Fe(OH)3 y MgCO3. del compuesto citado.
A) 6 B) 5 C) 8 A) 6 B) 5 C) 8
D) 7 E) 4 D) 7 E) 9
5. Respecto a los óxidos, indique las proposicio- 10. ¿Qué nombres son correctos para el compues-
nes que son incorrectas. to, Fe2O3?
I. Son compuestos binarios. I. óxido de hierro (III)
II. El ion (O)22 – es su grupo funcional. II. óxido de hierro (II)
III. Pueden ser metálicos o no metálicos. III. trióxido de dihierro
A) I y II B) solo III C) solo II A) I, II y III B) I y III C) solo III

D) I y III E) solo I D) solo I E) solo II
8
Química
11. Indique la fórmula del óxido de cobre (II), óxido 14. ¿Qué compuestos están correctamente nom-
de sodio y óxido niquélico, respectivamente. brados?
I. Mn2O3: óxido mangánico
A) CuO, Na2O, Ni2O II. SnO2: óxido estannoso
B) CuO, Na2O, Ni3O2 III. BaO2: óxido de bario
C) Cu2O, Na2O, Ni2O3
D) CuO, NaO2, Ni2O3 A) II y III B) solo III C) I y III
E) CuO, Na2O, Ni2O3 D) solo I E) I, II y III
12. ¿Qué compuesto está incorrectamente formu- 15. Indique la fórmula del óxido de nitrógeno (V),
lado? óxido de azufre (IV) y del heptóxido de dibro-
mo, respectivamente.
A) trióxido de azufre: SO3
B) trióxido de dinitrógeno: N2O3
A) N2O5, SO2, Br7O2
C) óxido de cloro (V): Cl2O3
B) N2O3, SO2, Br2O7
D) óxido de bromo (I): Br2O
C) N2O5, SO3, Br2O7
E) óxido de carbono (IV): CO2
D) N2O5, SO2, Br2O5
E) N2O5, SO2, Br2O7
NIVEL AVANZADO
16. Indique el óxido que tenga mayor atomicidad.
13. En el compuesto HaPOa+1, el fósforo tiene
su máximo estado de oxidación. ¿Cuál es la A) óxido de zinc
atomicidad de dicho compuesto? B) óxido de cobalto (III)
C) óxido estánnico
A) 8 B) 9 C) 7 D) óxido de azufre (VI)
D) 6 E) 10 E) óxido de yodo (V)

9
Verano UNI
Estructura atómica
01 - C 03 - E 05 - D 07 - C 09 - C 11 - D 13 - E 15 - B
02 - B 04 - A 06 - B 08 - B 10 - A 12 - E 14 - C 16 - A
Estructura electrónica del átomo

01 - C 03 - E 05 - B 07 - A 09 - C 11 - E 13 - A 15 - E
02 - E 04 - E 06 - A 08 - C 10 - B 12 - D 14 - B 16 - E
Enlace químico
01 - B 03 - C 05 - A 07 - B 09 - C 11 - A 13 - B 15 - A
02 - A 04 - C 06 - E 08 - D 10 - E 12 - C 14 - D 16 - E
Nomenclatura inorgánica I
01 - D 03 - E 05 - C 07 - C 09 - D 11 - E 13 - A 15 - E
02 - B 04 - D 06 - A 08 - B 10 - B 12 - C 14 - D 16 - E
2
Verano
uni 2016

Química
Nomenclatura inorgánica II
6. ¿Cuál es la fórmula del ácido brómico?
NIVEL BÁSICO
A) HBrO B) HBrO2 C) HBrO3
1. Respecto a los hidróxidos, indique las proposi- D) HBrO4 E) H2BrO3
ciones incorrectas.
I. Son compuestos ternarios.
NIVEL INTERMEDIO
II. Su grupo funcional es el ion óxido.
III. Se obtienen a partir de los óxidos básicos.
7. Indique los compuestos correctamente nom-
A) I, II y III B) solo II C) I y II brados.
D) I y III E) II y III I. KOH: hidróxido de potasio
II. Ca(OH)2: hidróxido de calcio
2. Respecto al compuesto Mg (OH)2, indique las III. Al2(OH)3: hidróxido de aluminio
proposiciones correctas.
I. Es un hidróxido. A) II y III B) solo I C) solo II
II. El estado de oxidación del magnesio en el D) I, II y III E) I y II
compuesto es +2.
III. Su nombre Stock es dihidróxido de magnesio. 8. Señale la fórmula del hidróxido gálico, hidróxi-
do niqueloso e hidróxido cobaltoso, respecti-
A) II y III B) solo II C) I y II vamente.
D) I, II y III E) I y III
A) Ga(OH)3, Ni(OH)2, Co(OH)3
3. ¿Qué compuestos están correctamente nom-
B) Ga(OH)3, Ni(OH)2, Co(OH)2
brados?
C) Ga(OH)3, Ni(OH)3, Co(OH)2
I. Fe(OH)3: hidróxido de hierro (III)
D) Ga(OH)2, Ni(OH)2, Co(OH)2
II. NaOH: hidróxido de sodio
E) Ga(OH)3, Ni(OH)3, Co(OH)3
III. Cu(OH)2: hidróxido de cobre (I)
A) I, II y III B) solo III C) II y III 9. Indique los compuestos correctamente formu-

D) I y III E) I y II lados.
I. sulfuro de hidrógeno: H2S
4. Respecto al cloruro de hidrógeno, indique la se- II. fluoruro de hidrógeno: HF
cuencia correcta de verdad (V) o falsedad (F). III. yoduro de hidrógeno: HI
I. Es un hidruro ácido.
II. Es un compuesto binario. A) I y III
III. Es un oxoácido. B) solo II
C) I y II
A) VVV B) FVV C) FVF D) I, II y III
D) VVF E) VFV E) II y III
5. Respecto al compuesto H2CO3, indique la se- 10. Respecto al ácido clorhídrico, indique la se-
cuencia correcta de verdad (V) o falsedad (F). cuencia correcta de verdad (V) o falsedad (F).
I. Es un oxoácido. I. Es una mezcla que contiene HCl y H2O.
II. Su nombre es ácido carbónico. II. Es una sustancia pura.
III. Se produce a partir del CO2. III. Es un ácido hidrácido.
A) VVV B) VVF C) FVF A) VFV B) FVV C) FVF

D) VFF E) VFV D) VVF E) VVV
2
Química
11. ¿Qué ácidos tienen la fórmula correcta? 14. Señale la fórmula de los ácidos que se obtie-
I. ácido sulfúrico: H2SO4 nen a partir del anhidrido sulfuroso, óxido de
II. ácido nítrico: HNO3 yodo (V) y trióxido de diboro.
III. ácido fosforoso: H3PO4
A) H2SO4, HIO3, H3BO3
A) II y III B) solo I C) I y II B) H2SO3, HIO3, H3BO3
C) H2SO3, HIO4, H3BO3
D) I, II y III E) I y III
D) H2SO3, HIO2, H3BO3
E) H2SO3, HIO3, H3BO4
12. ¿Cuál es la fórmula y el nombre del ácido que
se obtiene a partir del Cl2O7? 15. Determine el estado de oxidación del azufre
en el sulfuro de hidrógeno, del zinc en el hi-
A) H2ClO4, ácido perclórico dróxido de zinc y del bromo en el ácido bro-
B) HClO2, ácido cloroso moso.
C) HClO3, ácido clórico
D) HClO4, ácido clórico A) – 2, +2, +3
E) HClO4, ácido perclórico B) – 2, +2, +5
C) – 2, +2, +1
D) +4, +2, +3
NIVEL AVANZADO
E) – 2, +1, +3
13. Indique la fórmula y el nombre Stock del com- 16. Indique el nombre y la fórmula del oxoácido
puesto que se obtiene a partir del Ni2O3. del fósforo si actúa con su máximo estado de
oxidación.
A) Ni(OH)3, trihidróxido de níquel A) ácido fosfórico, H3PO2

B) Ni(OH)2, hidróxido de níquel (II) B) ácido fosfórico, HPO3
C) Ni(OH)2, dihidróxido de níquel C) ácido fosfórico, H3PO4
D) Ni(OH)3, hidróxido de níquel (III) D) ácido fosforoso, H3PO4
E) Ni(OH)3, hidróxido niquélico E) ácido fosfórico, H3PO3

3
Química
Química orgánica
A) I y II
NIVEL BÁSICO B) solo III
C) I y III
1. ¿Qué propiedades químicas no corresponden D) I, II y III
al carbono en los compuestos orgánicos? E) II y III
I. Forma enlaces iónicos.
II. Presenta octeto electrónico en la capa de 5. Respecto a los alcanos, señale la proposición
valencia. incorrecta.
III. Forma diversos tipos de cadenas carbonadas.
A) Son los que contienen la máxima cantidad
A) I, II y III de hidrógenos.
B) solo III B) Solo contienen enlaces simples.
C) II y III C) Son utilizados como combustibles.
D) solo I D) Su fórmula global es CnH2n – 2.
E) I y II E) No se disuelven en el agua.
2. El metanol, CH3OH, es un compuesto orgánico 6. ¿Cuál es la atomicidad del hexano?

líquido a temperatura ambiental, no apto para
el consumo humano. ¿Qué proposiciones son A) 20 B) 18 C) 16
correctas al respecto? D) 22 E) 17
I. El carbono es tetravalente.
II. Se manifiesta la covalencia del carbono. NIVEL INTERMEDIO
III. Se manifiesta la autosaturación del carbono.
A) I y II B) solo II C) II y III 7. Indique la secuencia correcta de verdad (V) o

D) solo I E) I y III falsedad (F) respecto a las siguientes proposi-
ciones.
3. Considerando que la tetravalencia del carbono I. En los compuestos orgánicos, el carbono
se completa con átomos de hidrógeno, indi- se une por compartición de electrones de
que la fórmula molecular del compuesto cuya valencia.
representación es II. La autosaturación se manifiesta cuando
dos o más átomos de carbono se unen en-
C C C C C C tre sí.
III. Los compuestos orgánicos son iónicos.
C
A) VVV B) FVF C) VVF
A) C7H14 B) C7H16 C) C6H14 D) VFF E) VFV
D) C7H10 E) C7H12
8. La dimetil amina, CH3NHCH3, es un compues-
4. Respecto a los hidrocarburos, indique las pro- to orgánico que tiene un olor desagradable.
posiciones que son incorrectas. ¿Qué proposiciones son incorrectas al respecto?
I. Son compuestos que solo contienen áto- I. Se manifiesta la autosaturación del carbono.
mos de carbono e hidrógeno. II. El carbono es tetravalente.
II. Son utilizados como combustible domésti- III. El carbono manifiesta la covalencia.
co e industrial.
III. En la actualidad, el gas natural es la fuente A) I y II B) solo II C) I, II y III
principal para extraer los hidrocarburos. D) solo I E) II y III

4
Química
9. Indique la secuencia correcta de verdad (V) o A) CH3CH2CH2CH2CH3, pentano
falsedad (F) respecto a las siguientes proposi- B) CH3(CH2)4CH3, hexano
ciones. C) CH3(CH2)7CH3, nonano
I. El metano es el componente mayoritario D) CH3(CH2)6CH3, octano
del gas natural de camisea. E) CH3(CH2)5CH3, heptano
II. El propano es el componente mayoritario
del gas licuado de petróleo. NIVEL AVANZADO
III. En la actualidad, en el Perú se ha incremen-
tado el consumo del gas natural.
13. ¿Qué hidrocarburo tiene el mayor número de
A) FVV B) VFV C) FVF grupos metileno?
D) VVF E) VVV
A) butano B) etano C) hexano
D) nonano E) heptano
10. ¿Qué compuestos son hidrocarburos satura-
dos?
14. ¿Cuál es la fórmula condensada del alcano de
I. CH3CH2CHCHCH2CH3
cadena lineal con 6 grupos metileno?
II. CH3CH2CH2CH2CH2CCH
III. CH3CH2CH2CH2CH2CH2CH3
A) CH3CH2CH2CH2CH2CH2CH2CH3
B) CH3CH2CH2CH2CH2CH3
A) I, II y III
C) C8H18
B) solo III
D) CH3 CH2 CH2 CH2 CH2 CH2 CH2 CH3
C) II y III
E) CH3 CH2 CH2 CH2 CH2 CH3
D) solo I
E) I y III
15. En un alcano de cadena lineal se cumple que
la proporción de átomos de carbono respecto
11. Un alcano tiene 9 átomos más que el pentano. al hidrógeno es 0,45. ¿Cuál es nombre del hi-
Indique el nombre de dicho alcano.
drocarburo?
A) octano
A) decano B) octano C) heptano
B) nonano
D) nonano E) undecano
C) decano
D) heptano
16. Determine el número de isómeros que tiene
E) dodecano
un hidrocarburo cuya fórmula es C5H12.
12. Un alcano de cadena lineal tiene 5 grupos me- A) 4 B) 6 C) 3

tileno Indique su fórmula y su nombre IUPAC.
D) 5 E) 2

5
Química
Hidrocarburos insaturados
4. Respecto al siguiente compuesto, indique la se-
NIVEL BÁSICO cuencia correcta de verdad (V) o falsedad (F).
CH3 CH2 CH2 CH CH CH2 CH3

1. Respecto al siguiente compuesto, indique las
proposiciones incorrectas. I. Es un hidrocarburo insaturado.
II. Se trata del 4 - hepteno.
C C III. Su fórmula global es C7H14.
C C C C C C C
A) FVV B) VFV C) FVF
D) VVF E) VVV
I. Se trata de un hidrocarburo saturado.
II. Su fórmula molecular es C9H20. 5. ¿Cuál es el nombre IUPAC del siguiente com-
III. La cadena principal contiene 8 carbonos. puesto?
A) I, II y III CH3 C C CH2 CH2 CH CH3

B) solo III
C) II y III CH2 CH3
D) solo I
E) I y III A) 6 - metil - 2 - octeno
B) 6 - metil - 3 - octino
2. Determine el número de carbonos primarios, C) 6 - metil - 2 - octino
secundarios y terciarios que tiene el siguiente D) 3 - metil - 6 - octino
compuesto. E) 6 - etil - 2 - heptino
CH3 CH2 CH2 CH3 6. Indique las proposiciones correctas respecto

CH3 CH CH2 CH CH2 al siguiente compuesto.
CH3 CH2 CH CH CH CH CH3
CH2 CH3
I. Es un dieno.
II. Se trata del 2,4 - heptadieno.
A) 4, 5, 2 III. Es un hidrocarburo saturado.
B) 4, 5, 3
C) 4, 5, 1
A) I y III
D) 4, 4, 3
B) solo III
E) 5, 4, 2
C) II y III
D) I, II y III
3. ¿Cuál es nombre IUPAC del siguiente com-
E) I y II
puesto?
CH3 CH2 CH3 CH CH3 NIVEL INTERMEDIO

CH3 CH CH2 CH2 CH CH2 CH3
7. Determine el número de carbonos primarios,
A) 3 - etil - 2,6 - dimetilnonano secundarios y terciarios en el
B) 6 - etil - 2,6 - dimetiloctano 4 - isopropil - 2,5 - dimetilheptano.
C) 3 - isopropil - 6 - metiloctano
D) 3 - etil - 2,6 - dimetiloctano A) 6, 2, 3 B) 6, 3, 3 C) 6, 2, 5
E) 3 - etil - 2,6 - dimetilheptano D) 6, 2, 4 E) 5, 3, 4
6
Química
8. Aplicando adecuadamente las reglas de la 11. Dada la siguiente estructura química, indique
IUPAC, indique el nombre del siguiente com- las proposiciones que son correctas.
puesto.
CH CH2
CH3 CH2 CH3 CH CH2 CH3 CH3 CH2 CH CH CH2 CH2 CH3
CH3 CH CH2 CH CH2 CH2 CH3 CH3
CH2 CH3
I. Se trata de una olefina.
II. La cadena principal contiene 7 carbonos.
A) 4,5 - dietil - 3,7 - dimetilnonano III. Su nombre es 5 - etil - 3 - metilocta - 6 - eno.
B) 3,7 - dimetil - 4,5 - dietilnonano
C) 4,5 - dietil - 3,7 - dimetiloctano A) I y III
D) 5,6 - dietil - 3,7 - dimetilnonano B) solo III
E) 4,5 - dietil - 3,7 - dimetildecano C) solo I
D) I, II y III
9. Aplicando adecuadamente las reglas de la E) I y II
IUPAC, indique el nombre del siguiente com-
puesto. 12. Respecto a la estructura mostrada, indique la se-
CH3 CH2 CH3 CH CH3
CH3 CH CH3
CH3 CH CH CH2 CH CH2 CH2 CH3
CH2 CH3 CH3 CH2 CH C CH CH2 CH2 CH3
CH2 CH3
A) 4 - etil - 6 - isopropil - 3 - metildecano I. Es un hidrocarburo insaturado ramificado.
B) 4 - etil - 6 - isopropil - 3 - metilnonano II. Su fórmula global es C13H26.
C) 6 - etil - 4 - isopropil - 7 - metilnonano III. Se trata del 3 - etil - 4 - isopropiloct - 4 - eno.
D) 4 - etil - 6 - isopropil - 3 - metiloctano
E) 2,3 - dietil - 5 - isopropiloctano A) FVV B) VFV C) FVF
D) VVV E) VVF
10. Respecto a la estructura mostrada, indique la se-
NIVEL AVANZADO
CH3 CH CH3
CH3 CH2 CH CH CH2 CH3 13. ¿Cuál es el nombre IUPAC del siguiente com-
puesto?
CH2 CH2 CH3
CH3 CH CH2 CH3
I. Tiene tres grupos alquilo. CH3 CH CH2 CH CH CH2 CH3
II. Su fórmula global es C12H26.
CH2 CH3 Br
III. Su nombre es 3,4 - dietil - 2 - metilheptano.
A) FVV A) 5 - bromo - 4 - etil - 3,7 - dimetildecano
B) VFF B) 5 - bromo - 4 - etil - 3,7 - dimetilnonano
C) VVV C) 5 - bromo - 6 - etil - 3,7 - dimetilnonano
D) VVF D) 5 - bromo - 4 - etil - 3,7 - dimetiloctano
E) VFV E) 4 - bromo - 3 - isopropil - 6 - metiloctano
7
Química
14. Respecto a la estructura mostrada, indique la se- I. Se trata de un dieno.
cuencia correcta de verdad (V) o falsedad (F). II. La cadena principal contiene 7 carbonos.
III. Su nombre es 4 - isopropil - 7 - metiloc-
CH2 CH2 CH3 ta - 1,7 - dieno.
CH3 CH CH2 C C CH CH3
A) I y II
CH2 CH2 CH3
B) solo III
I. Es un alquino. C) solo II
II. La cadena principal contiene 9 carbonos. D) I, II y III
III. Se trata del 7 - etil - 4 - metildec - 5 - ino E) I y III
A) FVV B) VFV C) VFF 16. ¿Qué compuestos son isómeros?

D) VVF E) VVV I. 1 - pentino
II. 1,3 - pentadieno
15. Dada la siguiente estructura química, señale III. 2 - pentino
las proposiciones que son incorrectas.
A) I y III
CH2 CH CH2 B) II y III
C) ninguno
CH3 CH CH CH CH CH CH3
D) I, II y III
CH3 CH3 E) I y II

8
Química
Cálculos en química
A) 880 g B) 220 g C) 440 g
NIVEL BÁSICO
D) 330 g E) 480 g
1. La unidad de masa atómica se define como 6. Un frasco de vinagre contiene 5 % en masa de
ácido acético, CH3COOH, y el resto de agua. Si
A) la masa de un átomo de carbono - 12. la masa del vinagre es 300 g, ¿cuántas molécu-
B) la masa de un átomo de oxígeno - 16. las de ácido acético están presentes?
C) la masa de un átomo de hidrógeno - 1. Masa molar (g/mol): C=12; O=16; H=1
D) la doceava parte de la masa del carbono - 12.
E) doce veces la masa del átomo de carbo- A) 1,5×1023 B) 6,0×1023 C) 1,5×1022
24
no - 12. D) 1,5×10 E) 3,0×1023
2. Tres millares de átomos de un elemento tienen 7. En 270 g de glucosa, C6H12O6, calcule la masa
una masa de 1,95×105 uma. ¿De qué elemento de carbono.
se trata?
Peso atómico (uma): Ca=40; Fe=56; Ni=59; A) 120 g B) 90 g C) 144 g
Zn=65; Cr=52 D) 108 g E) 132 g
A) Zn B) Fe C) Ni
NIVEL INTERMEDIO
D) Ca E) Cr
3. La masa de la molécula CnH2n+2 es la mitad 8. Indique la secuencia correcta de verdad (V) o

de la masa de la molécula CnH2nO2. ¿Cuál es la falsedad (F) respecto a las siguientes proposi-
fórmula del hidrocarburo? ciones.
Masa atómica (uma): C=12; O=16; H=1 I. La masa de un átomo de hierro es 56 g.
II. Una molécula de agua pesa 18 g.
A) CH4 B) C3H8 C) C2H6 III. El átomo patrón es el carbono - 12.
D) C4H10 E) C5H12 Masa atómica (uma): Fe=56; O=16; H=1
4. Cinco unidades fórmula del yeso, CaSO4 · nH2O, A) VFV B) FFF C) FVF

tienen una masa de 860 uma. ¿Cuál es el valor D) FFV E) FVV
de n?
Peso fórmula (uma): CaSO4=136; H2O =18 9. ¿Qué masa, en gramos, tiene una molécula de
agua?
A) 5 B) 3 C) 1 NA=6×1023
D) 4 E) 2
A) 6,0×10 – 23
5. ¿Qué masa de dióxido de carbono, CO2, se ne- B) 2,0×10 – 23
cesita para tener la misma cantidad de molé- C) 3,0×10 – 22
culas que en 800 g de anhidrido sulfúrico, SO3? D) 3,0×10 – 23
Masa molar (g/mol): S=32; C=12; O=16 E) 1,5×10 – 23
9
Química
10. Una gota de lluvia tiene un volumen de A) 1,0 kg B) 2,0 kg C) 0,5 kg
0,90 mL. ¿Cuántas moléculas de agua hay en D) 3,0 kg E) 1,5 kg
la gota?
Masa molar (g/mol): O=16; H=1
NIVEL AVANZADO
A) 3,0×1023 B) 3,0×1022 C) 3,0×1021

D) 6,0×1022 E) 1,5×1022 14. El aire contiene 0,8 moles de N2 por cada
0,2 moles de O2. Calcule la masa de 50 moles
11. Si 6×1022 moléculas de SFn tiene una masa de de aire.
10,80 g, ¿cuál es la atomicidad del compuesto? Masa molar (g/mol): N=14; O=16
Masa atómica (uma): S=32; F=19
A) 720 g B) 2880 g C) 1640 g
A) 6 B) 5 C) 4
D) 560 g E) 1440 g
D) 7 E) 3
15. En 152 mL de disulfuro de carbono están pre-

12. La aleación denominada alpaca se encuentra
sentes 1,5×1024 moléculas de CS2. Calcule la
en las monedas de un nuevo sol. Esta aleación
densidad, en g/mL, del disulfuro de carbono.
contiene 50 % en masa de cobre, 25 % en masa
Masa molar (g/mol): C=12; S=32
de zinc y 25 % en masa de níquel. Si en la alea-
ción hay 10 moles de cobre, calcule la masa,
en gramos, de níquel. A) 1,25 B) 1,30 C) 1,45
Masa molar (g/mol): Cu=64; Ni=59 D) 1,50 E) 1,15
A) 640 g B) 320 g C) 400 g 16. El acero contiene 98 % en masa de hierro, 1,5%
D) 1280 g E) 800 g de carbono y 0,5 % en masa de cromo. Calcule
la masa de óxido de hierro (III) que se produce
13. Una roca contiene 25,5 % en masa de Al2O3. por oxidación de 80 g de acero.
Por diversos tratamientos de la roca se logra Masa molar (g/mol): Fe=56; O=16
recuperar 135 g de aluminio. ¿Qué masa de
roca se procesó? A) 122 g B) 125 g C) 145 g
Masa molar (g/mol): O=16; Al=27 D) 160 g E) 112 g

10
Verano UNI
Nomenclatura inorgánica II
01 - b 03 - e 05 - a 07 - D 09 - d 11 - c 13 - d 15 - a
02 - c 04 - d 06 - c 08 - b 10 - a 12 - e 14 - b 16 - c
Química orgánica
01 - D 03 - E 05 - D 07 - C 09 - E 11 - A 13 - D 15 - D
02 - A 04 - B 06 - A 08 - D 10 - B 12 - E 14 - A 16 - C
Hidrocarburos insaturados
01 - b 03 - d 05 - c 07 - d 09 - b 11 - C 13 - B 15 - c
02 - a 04 - b 06 - e 08 - a 10 - c 12 - d 14 - c 16 - d
Cálculos en química
01 - D 03 - C 05 - C 07 - D 09 - D 11 - B 13 - A 15 - A
02 - A 04 - E 06 - A 08 - D 10 - B 12 - B 14 - E 16 - E
1
Verano
uni 2016

Razonamiento M.
Situaciones lógicas recreativas
A) ninguna
NIVEL BÁSICO B) 1
C) 2
1. Se muestra la representación de 7 copas. Las
D) 3
4 primeras están llenas con vino y las 3 últimas
E) faltan datos
están vacías. ¿Cuántas copas de deben mover
como mínimo para lograr que estas queden
5. Un alumno tenía una pesa de 40 kg que cuan-
alternadas?
do se cayó se le rompió en 4 pedazos, cuyas
masas eran números exactos de kilogramos,
y con los cuales podía pesar cualquier objeto
cuya masa sea un número exacto de kilogra-
mos comprendido entre 1 y 40, inclusive. De-
A) 1 B) 2 C) 3 termine la diferencia entre los pesos del peda-
D) 4 E) 5 zo más pesado y el menos pesado.
2. Una especie de bacteria tiene la capacidad de A) 10 kg

duplicarse en cantidad por cada día transcurri- B) 15 kg
do. Si una bacteria cubre cierta superficie en C) 18 kg
20 días, ¿cuánto demorará en cubrir una super- D) 22 kg
ficie equivalente al cuádruple de la anterior?
E) 26 kg
A) 20 B) 21 C) 22
6. Se tiene un balde sin graduar de 15 litros lleno
D) 40 E) 80
de chicha y, dos jarras vacías de 2 y 9 litros de
capacidad, pero ninguna de estas tiene marca
3. Se juega un triangular de fútbol entre los equi-
alguna. ¿Cuántos trasvases se deben realizar
pos San Marcos, UNI y Callao; todos contra
como mínimo para obtener 5 litros de chicha
todos a una sola rueda, del que se obtiene la
siguiente tabla de goles a favor y en contra. si esta no se desperdicia?
Equipo G. F. G. C. A) 8 B) 7 C) 9
D) 4 E) 6
San Marcos 7 2
UNI 9 5 7. Para un juego, consideremos 2 grupos de 5 ce-
Callao 2 11 rillos cada uno. Este consiste en extraer la can-
tidad de cerillos que el jugador en turno desee,
¿Cuántos goles se anotaron en el partido San siempre y cuando sean todos del mismo gru-
Marcos vs. UNI? po. Si A y B juegan alternadamente y gana el
que extrae el último cerillo, ¿qué turno debe
A) 11 B) 6 C) 8 escoger A para asegurar su victoria, siguiendo
D) 5 E) 9
una estrategia, y cuántos cerillos debe extraer
en su primer turno?
4. Se tienen tres latas llenas de caramelos: uno de
limón, otro de fresa y otro de naranja. Por equi-
A) primero y 1
vocación, las etiquetas han sido colocadas en
B) primero y 5
latas que no corresponden al tipo de carame-
C) segundo y 1
lo que contiene. ¿Cuántas latas se deben abrir
D) segundo y 2
como mínimo para saber con seguridad el tipo
de caramelo que contiene cada una de ellas? E) segundo y depende de lo que saque A

2
Razonamiento M.
11. ¿Cuántas monedas se deben mover como mí-
NIVEL INTERMEDIO nimo, según el gráfico, para formar con ellas
un cuadrilátero de 6 por 5 monedas por lado?
8. ¿Cuántos fósforos deben quitarse como míni-
mo, de acuerdo con el gráfico mostrado, para A) 2
formar tres cuadrados? B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
12. Tres soldados deben cruzar un río y no saben

nadar. Dos niños que poseen una canoa están
dispuestos a ayudarlos, pero la canoa solo so-
porta el peso de un soldado o de los dos niños.
A) 6 B) 5 C) 8 ¿Cuál es el mínimo número de viajes que ha-
D) 10 E) 12 cen para pasar todos a la otra orilla?
9. El dado común de la figura se va volteando A) 5 B) 11 C) 13

sobre sus caras a lo largo de la franja gris. Si D) 12 E) 9
lo volteamos 2009 veces, ¿qué cara del dado
queda en su parte superior? 13. Rosa cuenta con un balde totalmente lleno
con 24 L de agua y 2 jarrones vacíos, cuyas ca-
pacidades son 11 L y 6 L; todos los recipientes
no contaban con marca alguna. Si ella desea
obtener exactamente 14 L de agua, ¿cuántos
trasvases deberá realizar como mínimo para
lograrlo?
A) 6 B) 2 C) 4
D) 3 E) 5 A) 4 B) 5 C) 6
D) 7 E) 8
10. En la cuadrícula mostrada se han ubicado 8
monedas. ¿Cuántas monedas se deben mover 14. Dos estudiantes colocan 20 monedas de S/.1
como mínimo para que cada fila, columna y sobre una carpeta y deciden realizar un juego
diagonal contenga exactamente dos monedas? en el que cada uno, por turno, puede tomar 1
o 2 monedas, y quien toma la última moneda
gana y se lleva los 20 soles. Si uno de ellos qui-
siera ganar los 20 soles, ¿qué turno escogería y
cuántas monedas debería extraer en su prime-
ra intervención para asegurar su triunfo?
A) primero y 1
B) primero y 2
C) segundo y 1
D) segundo y 2
A) ninguna B) 1 C) 2 E) segundo y dependiendo de lo que saque el
D) 3 E) 4 primero
3
Razonamiento M.
19. Dos jugadores, A y B, y otras 2009 personas
NIVEL AVANZADO
forman un círculo, de modo que A y B no que-
dan en posiciones consecutivas; además, A y
15. ¿Cuántos palitos de fósforo se deben cambiar B juegan por turnos alternadamente y cada ju-
de lugar como mínimo para que la igualdad gada consiste en tocar a una de las personas
mostrada sea correcta? que se encuentra a su lado, quien debe salir
del círculo. Gana el jugador que logre sacar del
círculo a su oponente. ¿Qué turno debe elegir
el jugador A para ganar el juego siguiendo una
estrategia?
A) 2 B) 1 C) 3
D) 4 E) 5 A) primer turno
B) segundo turno
16. ¿Cuántos triángulos equiláteros se podrían for- C) cualquier turno
mar como máximo con 9 cerillos, cuyos lados D) el jugador B siempre gana
sean exactamente la longitud de un cerillo? E) falta más información
A) 5 B) 6 C) 7
20. Se ubican 7 monedas en tres filas horizontales,
D) 8 E) 9
tal como muestra el gráfico. Dos amigos em-
piezan a jugar alternadamente cumpliendo las
17. Dos padres, cada uno con su respectivo hijo
siguientes reglas.
y su respectiva mascota, se disponen a cruzar
un río. Para ello, cuentan con un bote que pue- - En su turno pueden recoger una o más mo-
de trasladar a los dos niños o a un adulto, o nedas con la condición de que sean todas
un niño y su mascota. ¿Cuántos viajes deben de una misma fila
realizar como mínimo para lograr su objetivo si - El que recoge la última moneda gana.
la mascota debe estar siempre al cuidado de, ¿Cuántas monedas deberá recoger el primer
al menos, uno de sus dueños? jugador en su primera jugada para ganar si-
guiendo una estrategia?
A) 9 B) 15 C) 11
D) 17 E) 13
18. Las fichas numeradas
1 ; 5 ; 6 ; 7 ; 9
deben ubicarse en las siguientes casillas en

blanco. ¿Cuál es el máximo valor que puede
tomar M?
A) 4
M={[( + )– ]× }÷ B) 2
C) 1
A) 126 B) 27 C) 72 D) 3
D) 99 E) 54 E) cualquier cantidad

4
Razonamiento M.
Ordenamiento de información
A) solo I
NIVEL BÁSICO
B) I y II
C) I y III
1. En un examen, Raúl obtuvo menos puntaje D) I y IV
que Salvador, Doris, menos puntos que Raúl; E) I, II y III
y Luis, más puntos que Eugenio. Si este último
obtuvo más puntos que Salvador, ¿quién obtu-
4. Seis amigos A, B, C, D, E y F se sientan alrede-
vo más puntos?
dor de una mesa circular con 6 asientos distri-
buidos simétricamente.
A) Raúl Se sabe que
B) Salvador - A se sienta junto y a la derecha de B y frente
C) Doris a C.
D) Luis - D no se sienta junto a B.
E) Eugenio - E no se sienta junto a C.
¿Entre quiénes se sienta F?
2. Un número está formado por 6 cifras: 1; 3; 4; 6;
7 y 8; pero no en ese orden. El 7 sigue al 1, quien A) A y B
representa a la cifra de las unidades; el 3 y el 4 B) B y C
no son vecinos del 1 ni tampoco del 7; el 4 y 1 no C) C y D
son vecinos del 8. El 6 está a continuación del 8. D) D y E
¿Cuál es la suma de las cifras de los extremos? E) E y A
A) 11 B) 13 C) 7
5. Sobre los lugares de nacimiento de tres parejas
D) 10 E) 9
de esposos, se sabe que
– dos personas nacieron en Ica; dos, en Lima;
3. Seis amigas Ana, Betty, Celia, Doris, Eva y Lili, y dos, en Tacna.
viven en un edificio de 6 pisos, cada una en un – los varones no son del mismo lugar.
piso diferente; además, se sabe que – Luis es iqueño y la esposa de José es tacneña.
- Eva vive adyacente a Betty y Doris. – No hay pareja de esposos del mismo lugar.
- Lili no vive en el último piso. ¿Dónde nacieron Pedro y la esposa de Luis,
- El cuarto piso está ocupado por Ana. respectivamente?
- Ana vive junto a Doris y Lili.
Entonces, se puede afirmar que A) Tacna - Ica
I. Celia vive en el sexto piso. B) Lima - Ica
II. Betty vive en el tercer piso. C) Ica - Lima
III. Doris no vive en el tercer piso. D) Lima - Tacna
IV. Betty vive en el primer piso. E) Tacna - Lima

5
Razonamiento M.
6. El señor Gallo, el señor León y el señor Vaca ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son ver-
almorzaban juntos. Uno llevaba estampado un daderas?
gallo en su polo; otro, un león; y otro, una vaca. I. Norma se sienta junto a Mario.
Es curioso –dijo el señor que llevaba un león– II. Luzmila se sienta junto a Víctor.
los polos que llevamos tienen dibujos de anima- III. Mario se sienta frente a Carito.
les que coinciden con nuestros apellidos, pero
ninguno lleva el de su respectivo apellido. En A) solo III
efecto, tiene usted razón –repuso el señor Gallo. B) I y II
¿Qué dibujo lleva en su polo el señor Vaca?
C) I y III
D) II y III
A) vaca B) gallo C) pato
E) todas
D) león E) ganso
9. Sobre las 8 personas que están alrededor de
NIVEL INTERMEDIO una mesa circular, se sabe lo siguiente.
Frente al futbolista está el aviador, quien a su vez
está a la izquierda del que estudia Contabilidad.
7. De las siguientes afirmaciones. El que estudia Química está al frente del que
- Alejandra es más veloz que Pedro. estudia Ingeniería de Sistemas y entre el que
- Elsa no es más veloz que Alejandra. estudia Ingeniería Industrial y el futbolista.
- Es falso que Alejandra sea más veloz que Lalo. El que estudia Medicina está a la izquierda del
- Todos tienen velocidades distintas. que estudia Sistemas y frente al que estudia In-
dustrial. Entonces el que está entre el comer-
Podemos concluir como verdadero que
ciante y el que estudia Sistemas es el
I. Elsa es más veloz que Lalo.
II. Pedro es más veloz que Elsa.
A) futbolista.
II. Lalo es más veloz que Pedro.
B) médico.
C) estudiante de Química.
A) I y II B) II y III C) I y III
D) estudiante de Ingeniería Industrial.
D) solo II E) solo III
E) estudiante de Contabilidad.
8. En una reunión, se encuentran 6 amigos: Carito, 10. Flor, Luis, Leo y Rocío van a una heladería y
Norma, Jorge, Luzmila, Mario y Víctor, quienes cada uno pide un helado de distinto sabor:
se sientan en seis sillas igualmente espaciadas fresa, vainilla, lúcuma y chocolate (no necesa-
alrededor de una mesa circular. Sabemos que riamente en ese orden). Si Flor no pidió choco-
- dos personas del mismo sexo no se sientan late y Leo no pidió fresa ni chocolate; además,
juntas. Luis pidió chocolate y Rocío solo pide choco-
- Norma se sienta a la derecha de Víctor y late o lúcuma, ¿quién pidió helado de fresa?
junto a él.
- Carito se sienta frente a Víctor. A) Luis B) Leo C) Lalo
- Jorge y Luzmila se sientan juntos. D) Flor E) Rocío

6
Razonamiento M.
11. En una reunión de sindicato, se encuentran
NIVEL AVANZADO
un ingeniero, un contador, un arquitecto y un
obrero cuyos nombres no necesariamente en
este orden, son José, Daniel, Juan y Luis. 13. Las letras A, B, C y D representan al rey, alfil,
- Se sabe que José y el contador están distan- caballo y torre (piezas de un juego de ajedrez).
ciados. Se sabe que cada una de estas piezas (a ex-
- Juan tiene mucha confianza con el obrero. cepción del rey), se encuentra amenazada por
- José no tiene estudios superiores. alguna de las otras piezas. ¿Qué ficha repre-
- El ingeniero y el obrero son muy amigos de senta al rey, si este es la única pieza que no
Luis. se encuentra amenazada por ninguna de las
- El contador se llama Juan. otras piezas?
¿Cómo se llama el ingeniero?
A) Daniel B) José C) Daniel o Luis A

D) José o Daniel E) Luis B
C
12. Dos parejas de enamorados: Ramiro, Daniel,
Karina y Fabiola, no necesariamente en ese D

orden, se dirigen a una fiesta con sus celula-
A) A
res de marcas distintas: Nokia, Motorola, LG y
B) B
Samsung. Al no hallar fácilmente la dirección,
deciden llamar al organizador de la fiesta, en- C) C
tonces el dueño del celular LG le pide a su D) D
pareja le preste su celular Nokia, ya que el de E) falta información
aquel no tenía saldo; sin embargo, este le indi-
ca que solo tiene saldo para timbrar; entonces, 14. Un choque en cadena entre 6 autos se originó
Daniel interrumpe e indica tener saldo para 2 por una imprudente parada de Celeste, que
minutos. En ese instante, todos recuerdan que tiene carro azul. El auto blanco de Violeta está
la dueña del Samsung tiene un celular pospa- adyacente al de José y Lila; Juan no tiene ca-
go y podrían conversar todo el tiempo necesa- rro azul y chocó a José; un carro rojo chocó a
rio con este, de modo que Karina decide rea- Juan. Se sabe que son 2 carros rojos, 2 azules,
lizar la llamada y toma prestado dicho celular. 1 verde y 1 blanco, y que los colores iguales no
¿Quién es la pareja de Ramiro y de quién es el están juntos. ¿Cuál es el color del tercer auto
Motorola, respectivamente? que chocó y quién lo conducía?
A) Karina - Ramiro A) blanco - Violeta

B) Karina - Daniel B) verde - Lila
C) Fabiola - Fabiola C) rojo - Juan
D) Fabiola - Daniel D) azul - José
E) Karina - Fabiola E) rojo - José

7
Razonamiento M.
15. Ocho personas se sientan alrededor de una - el que vive en C se casó con Juana.
mesa circular, cuyas sillas están igualmente - Patricia conoció a su marido cuando este
distanciadas. Andrés se sienta a tres lugares de estudiaba la carrera de Física.
Bruno, el cual está frente al que está tres luga- - el aficionado a la música se quedó a vivir en
res a la derecha del que está frente a Andrés; A, y el abogado se fue a B.
Carlos está frente a Daniel y junto a la izquier- - Manuel no comparte la afición al fútbol de
da de Ernesto, quien está frente a Fernando, su hermano.
que está junto a Bruno. Si Gerardo está sen- - el que se casó con María no es militar.
tado junto a Bruno, ¿quién se sentó junto a la - en D no vive ni Juan ni Ricardo, aunque si
izquierda de Hilda? vive el aficionado a la pesca.
- Elisa y su cuñado son aficionados a la elec-
A) Carlos trónica.
B) Andrés - el aficionado al fútbol es Alfredo y el que
C) Ernesto vive en C es Ricardo.
D) Fernando ¿Qué hace Juan y con quién se casó?
E) Daniel
A) físico - Patricia
16. De cuatro hermanos que tienen diferentes pro- B) ingeniero - María
fesiones, aficiones y domicilios, se sabe que C) militar - María
- el ingeniero no se casó con Elisa, pero es un D) abogado - Elisa
enamorado de la pesca. E) militar - Elisa

8
Razonamiento M.
Distribuciones numéricas
A) 36 B) 30 C) 40
1. Calcule la constante mágica de un cuadrado 5. Distribuya los primeros números impares con-
mágico de orden 4 donde se distribuirán los secutivos, uno por casilla y sin repetir, en un
16 primeros números múltiplos de 3, uno por cuadrado mágico de orden 5. Dé como res-
casilla y todos distintos. puesta la constante mágica.
A) 120 B) 210 C) 102 A) 65 B) 100 C) 125

D) 100 E) 201 D) 130 E) 150
2. Calcule la suma del término central (TC) con la 6. Indique el resultado de A – B+C – D en el cua-
constante mágica, luego de distribuir uno por drado mágico de orden 5 incompleto mostra-
casilla y sin repetir los números del 10 al 18 en do en el siguiente gráfico.
el cuadrado mágico mostrado.
85 75
25 B
TC
A 110
C D
A) 56 B) 42 C) 28 45
D) 35 E) 84
A) 85 B) 80 C) 95
3. Complete las casillas vacías del siguiente ta- D) 50 E) 75
blero con números enteros y positivos, de
manera que se obtenga un cuadrado mágico
aditivo. Halle el valor de x. NIVEL INTERMEDIO
10 18
7. Distribuya los números naturales del 2 al 10 sin
20 x repetir, de modo que la suma de los números
ubicados en cada fila, columna y diagonal del
recuadro sea la misma. Halle en términos de
a y b la suma de los números ubicados en los
A) 13 B) 12 C) 17
casilleros sombreados.
D) 19 E) 15
4. Distribuya los números 2; 4; 6; 8; 10; 12; 14; 16 y a b

18 en la estructura mostrada, de manera que la
suma en cada fila, columna y diagonal principal
sea la misma. Dé como respuesta la suma de los
números que ocupan las casillas sombreadas.
A) 18+a – b
B) 18
C) 18 – a – b
D) 9+2a – b
E) 18+b – a
9
Razonamiento M.
8. En el cuadrado mágico aditivo mostrado, cal-
a 16
cule el valor de A+B+C+D+E+F.
b 9
15 A 35
4 c
50 B C
F D E A) 126 B) 144 C) 216

D) 192 E) 215
A) 100 B) 120 C) 150
D) 170 E) 200
NIVEL AVANZADO
9. Distribuya en los casilleros en blanco números
naturales menores que 8, de manera que en 12. Se distribuyen 9 tarjetas sobre una mesa, como
cada fila, columna y diagonal de la cuadrícula se muestra en el gráfico. ¿Cuántas tarjetas se
mostrada los números sumen 26. ¿Cuántas deben mover como mínimo para que la suma
veces más se debe escribir el 6? de los números de las tarjetas ubicadas en
cada fila, columna y diagonal sea la misma?
7 Considere que las tarjetas sombreadas no de-
6 ben moverse.
6
12 9 9
5
6 9 6
A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6 9 12 12

10. Distribuya los 16 primeros múltiplos de 3 posi- A) 2 B) 3 C) 4

tivos en las casillas del recuadro mostrado, de D) 5 E) 6
modo que la suma de los números ubicados
en cada fila, columna y diagonal sea la misma. 13. El gráfico muestra 2 cuadrados mágicos de
Dé como respuesta el valor de a+b+c+d. orden 3×3 y 4×4 (ambos se encuentran re-
saltados), en que se deben ubicar números
d enteros. Si ambos cuadrados mágicos poseen
la misma constante mágica, halle el valor de
b
a+b+c+d.
c
a 3 1 d

c 2
A) 144 B) 108 C) 96
5 13
D) 102 E) 120
a b
11. Complete el siguiente recuadro con números
14 8
enteros, de modo que se forme un cuadrado
mágico multiplicativo, es decir, que el producto
de los números ubicados en cada fila, columna y A) 24 B) 22 C) 26
diagonal sea el mismo. Halle el valor de a+b+c. D) 29 E) 23
10
Razonamiento M.
14. Distribuya los números del 1 al 25, uno por casilla,
3
de modo que la suma de los números ubicados
en cada fila, columna y diagonal sea la misma. 12
a f
b g
A) 36 B) 40 C) 42
c D) 46 E) 54
h d
16. Complete el siguiente recuadro de manera que
i e se obtenga un cuadrado mágico multiplicativo
de orden 3.
Halle el valor de M.
a+ b+ c+ d + e 4
M=
f + g+ h+ i 2 8

a b
A) 1 B) 2 C) 5/4
D) 3/2 E) 5
Dé como respuesta el valor de ab.
15. En el siguiente cuadrado mágico multiplicativo,
la suma de los números que se ubican en los
A) 8 B) 32 C) 16
casilleros sombreados es 84. Calcule la suma
de los números de la diagonal principal. D) 8 2 E) 16 2

11
Razonamiento M.
Razonamiento inductivo
A) 2400 B) 2460 C) 2500
1. ¿Cuántos apretones de manos se producirán al 6. ¿Cuántos palitos hay en total en el siguiente

saludarse 40 personas asistentes a una reunión? gráfico?
A) 780 B) 840 C) 1600

D) 800 E) 420
2. ¿Cuántos puntos de corte se contarán como

máximo al intersecarse 20 circunferencias?
A) 380 B) 270 C) 310

D) 420 E) 400
3. Halle el valor de R si se cumple que 1 2 19 20

2 + 4 + 6 + ... + 200
R=
1 + 3 + 5 + ... + 199 A) 720 B) 610 C) 850
D) 960 E) 560
A) 101/100 B) 111/100 C) 100/101
D) 51/50 E) 50/51
NIVEL INTERMEDIO
4. Halle el número total de triángulos en la figura
F(n). 7. A una hoja cuadrada y cuadriculada con 100
cuadraditos por lado, se le traza una diagonal
principal. ¿Cuántos triángulos como máximo
... podrán contarse en total?
F(1) F(2) F(3) ... F(n) A) 1000

B) 10 100
A) 4n B) 4n – 1 C) 4n+1 C) 10 500
D) 4n+2 E) 3n – 1 D) 101 100
E) 100 100
5. Calcule el número total de cerillos en el si-
guiente gráfico. 8. Si en la primera vuelta de una liga de fútbol se ju-
garon 91 partidos, ¿cuántos equipos compiten?
A) 11 B) 12 C) 13
D) 14 E) 15
9. Calcule la suma de cifras del resultado que se

obtiene de operar P.
P = 3 2014 × 2015 × 2016 + 2015

A) 8 B) 7 C) 5
1 2 3 39 40 D) 11 E) 9
12
Razonamiento M.
10. Halle la suma de cifras del resultado de operar A.
NIVEL AVANZADO
A = 111...111 + 444...444 + 1

50 cifras 25 cifras
13. Entre dos números cuadrados perfectos con-
secutivos, hay 30 números pares consecutivos.
A) 74 B) 75 C) 76
Halle la suma de cifras del menor de dichos
D) 77 E) 78
números cuadrados.
11. Indique la suma total de los números del arre-
A) 9 B) 10 C) 11
glo mostrado a continuación.
D) 13 E) 15
1 2 3 4 ... 20  14. Calcule el valor de S en

2 3 4 5 ... 21 n sumandos

3 4 5 6 ... 22 1 × 3 + 3 × 5 + 5 × 7 + ... + n
  S=
4 5 6 7 ... 23 12 + 22 + 32 + ... + n2

 
 
20 21 22 23 ... 39  A) n B) 4 C) 4n
D) n2 E) n2/4
A) 4000 B) 7500 C) 8000
D) 4900 E) 5000 15. Calcule el valor de M.
22 + 42 + 62 + ... + 302
M=
12. En la figura, hay en total 1024 esferas sombrea- 30 × 31 + 29 × 30 + ... + 1 × 2

das. ¿Cuántas esferas sin sombrear hay?
A) 1/3 B) 2 C) 1/2
D) 3 E) 1/4
16. Halle la cantidad de esferas que hay en la fi-

gura 20.
, , , , ...
fig. 1 fig. 2 fig. 3 fig. 4
A) 961 B) 910 C) 911 A) 400 B) 420 C) 440

D) 913 E) 990 D) 460 E) 480

13
Verano UNI
Situaciones lógicas recreativas

01 - b 05 - e 09 - C 13 - c 17 - e
02 - C 06 - d 10 - C 14 - B 18 - D
03 - d 07 - e 11 - c 15 - b 19 - A
04 - b 08 - a 12 - c 16 - c 20 - c
Ordenamiento de información
01 - d 03 - d 05 - e 07 - e 09 - b 11 - a 13 - B 15 - c
02 - a 04 - b 06 - d 08 - B 10 - d 12 - b 14 - d 16 - a
Distribuciones numéricas
01 - c 03 - b 05 - c 07 - a 09 - c 11 - a 13 - e 15 - c
02 - a 04 - c 06 - e 08 - d 10 - d 12 - b 14 - c 16 - c
Razonamiento inductivo
01 - a 03 - a 05 - b 07 - b 09 - a 11 - c 13 - a 15 - c
02 - a 04 - c 06 - b 08 - d 10 - c 12 - a 14 - b 16 - e
2
Verano
uni 2016

Razonamiento M.
Planteo de ecuaciones I
6. Daniel recibe de su papá cierto dinero como
NIVEL BÁSICO
propina que es tanto como lo que él tiene, lue-
go su mamá le da S/.30 y, finalmente, su her-
1. Determine un número tal que dividiendo 8570
mano mayor le duplica el dinero que tenía en
entre dicho número, se obtenga 231 por co-
ese momento. Si al final Daniel tiene S/.90 más
ciente y 23 por residuo.
de lo que tenía al inicio, calcule cuánto tenía
Daniel al inicio.
A) 22 B) 29 C) 37
D) 40 E) 45
A) S/.15
B) S/.10
2. Una sandía y un melón cuestan S/.50 entre los
dos. Si 12 melones cuestan lo mismo que 8 C) S/.18
sandías, ¿cuánto cuestan 24 sandías? D) S/.16
E) S/.27
A) S/.710 B) S/.720 C) S/.730
D) S/.740 E) S/.750 NIVEL INTERMEDIO
3. El tren macho conduce 150 pasajeros entre

vagones de primera y segunda clase, los pri-
7. Se tiene un número de 2 cifras cuya suma de
meros pagan S/.1.5 y los últimos S/1. Si la re- estas es 14, de tal manera que la diferencia en-
caudación total fue S/.187, ¿cuántos pasajeros tre el número que se forma al invertir el orden
viajaron en segunda clase? de sus cifras y el número original es 18. Cal-
cule el producto de las cifras del número en
A) 76 B) 74 C) 86 mención.
D) 68 E) 72
A) 48 B) 52 C) 63
D) 21 E) 16
4. En una oficina trabajan 7 empleados por cada
escritorio. Si se pone 9 escritorios más en la 8. Carolina tenía 108 caramelos y vende 10 veces
oficina, entonces, ahora podrían acomodarse más de lo que no vendió. Si luego se comió 3
4 empleados en cada escritorio. ¿Cuántos em- caramelos, ¿cuántos caramelos le quedaron?
pleados hay en la oficina?
A) 2 B) 3 C) 4
A) 84 B) 90 C) 105 D) 5 E) 6
D) 98 E) 77
9. Jim rinde un simulacro de 50 preguntas, se
5. Rosa le dice a Gabriela: Yo peso 30 kg más sabe que por cada respuesta correcta obtiene
la mitad de mi peso; y Gabriela responde: Yo 4 puntos y por cada errada le quitan un pun-
peso 60 kg menos la mitad de mi peso. Deter- to. ¿Cuántas preguntas contestó bien si obtuvo
mine la suma de los pesos de Rosa y Gabriela. como resultado 125 puntos y no dejó pregunta
sin contestar?
A) 75 B) 90 C) 100
D) 120 E) 150 A) 15 B) 25 C) 30
UNI 2012 - II D) 35 E) 40
2
Razonamiento M.
10. Las columnas A y B están formadas por blo-
ques cúbicos de igual tamaño. Si se pasara un NIVEL AVANZADO
bloque de A a B, cada columna tendría 72 cm
de altura; pero si se pasaran dos bloques de 13. Si a cierto número impar le sumamos el núme-
B a A, el número de bloques en B sería la mi- ro par que le subsigue y el número impar que le
tad del de A. ¿Cuánto mide la arista de cada antecede, se obtiene el doble, de dicho núme-
bloque? ro aumentado en 7. Calcule la suma de cifras
del número impar mencionado inicialmente.
A) 3 B) 4 C) 5
D) 6 E) 7
...
...
14. Cuatro personas recibieron, respectivamente,

la mitad, el doble, la tercera parte y el triple del
dinero de una quinta persona. Si las cuatro jun-
col. A col. B tas recibieron S/.58 más que la quinta persona,
¿Cuánto dinero tiene esta última?
A) 6 cm B) 9 cm C) 12 cm
D) 8 cm E) 4,8 cm A) S/.4 B) S/.6 C) S/.8
D) S/.10 E) S/.12
11. Si a un número A se le agrega el valor de B,
entonces A se cuadruplica; en cambio, si a A 15. Se contrata un empleado por un año acor-
se le resta 4, resulta la quinta parte de B. Halle dando pagarle S/.700 más un televisor, pero
el valor de A+B. al cumplir 7 meses se le despide pagándole
S/.250 más el televisor. Indique cuál es el pre-
A) 10 B) 20 C) 30 cio del televisor.
D) 40 E) 50
A) S/.350 B) S/.370 C) S/.380
12. Pepito compró 40 botellas de vino a S/.70 cada D) S/.390 E) S/.400
una y después de haber vendido 12 con una
ganancia de S/.20 por botella, se le rompie- 16. Un hombre compró un reloj y una cadena a
ron 5. ¿A qué precio debe vender cada una de igual precio. Pasado algún tiempo, volvió a
las botellas sobrantes si desea ganar en total comprar otro reloj y otra cadena, esta 90 so-
S/.810? les más barata que la primera y aquel, 60 soles
más caro que el primero. Si resultó el precio
A) S/.70 del reloj el doble que el de la cadena, ¿cuánto
B) S/.65 costó la segunda cadena?
C) S/.110
D) S/.42 A) S/.240 B) S/.300 C) S/.150
E) S/.72 D) S/.180 E) S/.200

3
Razonamiento M.
Planteo de ecuaciones II
5. Cuando compro cuadernos me regalan 3 por
NIVEL BÁSICO
cada docena y cuando los vendo regalo 2 por
cada decena. Si el precio de cada cuaderno al
1. En un zoológico por cada pantera hay 3 chaca- comprarlo o venderlo resulta el mismo, ¿cuán-
les y por cada chacal hay 5 leones. Si en total tos cuadernos debo comprar para ganar 30
se han contado 380 extremidades de animales, cuadernos?
¿cuántos chacales hay?
A) 900 B) 600 C) 800
D) 750 E) 540
A) 2
B) 9
6. Para ganar S/.2000 en la rifa de una grabadora,
C) 11
se imprimieron 640 boletos; sin embargo, solo
D) 15
se vendieron 210 boletos, originándose una
E) 19
pérdida de S/.150. Halle el valor de la graba-
dora.
2. En una granja se crían pavos, gallinas y cone-
jos. El número de conejos es igual a la mitad A) S/.930 B) S/.1200 C) S/.1400
del número de gallinas y si hubiese 2 pavos D) S/.1750 E) S/.2000
menos, el número de pavos sería igual al nú-
mero de conejos. Indicar la suma total de ani-
NIVEL INTERMEDIO
males si se han contado un total de 104 patas.
A) 38 B) 42 C) 46 7. Armando, comerciante de frutas, tiene n na-

D) 50 E) 52 ranjas de las cuales vende los 3/4, y después
UNI 2011 - I
le regala a un mendigo los 2/5 de lo restante.
Luego observa que de los que aún le quedaba
los 5/9 se malograron, es así que solo le que-
3. Se tienen 400 caramelos para ser distribuidos
daron 23 naranjas en buen estado. Calcule el
en partes iguales a un grupo de niños. Si se re-
valor de n.
tiran 4 niños, los restantes reciben 5 caramelos
más, ¿cuántos niños había inicialmente?
A) 365 B) 325 C) 315
D) 345 E) 370
A) 5 B) 10 C) 15
D) 20 E) 25 8. Se tiene 96 fichas divididas por igual tres gru-
pos diferentes. Si del primer grupo se pasan al
4. Manuel y Pablo tienen S/.20 y S/.47, respectiva- segundo tantas fichas como hay en este, luego
mente. Cada vez que se encuentran con Hum- del segundo paso al tercero tantas fichas como
berto, este le da S/.4 a Manuel, Si después de ahora hay en este y, por último, del tercero
cierto número de encuentros Manuel tiene el paso al primero tantas fichas como ahora hay
cuádruple de lo que tiene Pablo, ¿cuántas ve- en el primero, ¿cuál era la máxima diferencia
ces se encontraron? entre dos de los grupos al inicio?
A) 42 B) 50 C) 65 A) 16 B) 12 C) 20
D) 72 E) 80 D) 8 E) 10
4
Razonamiento M.
9. Halle el precio de 10 kg de azúcar si se sabe que
NIVEL AVANZADO
35 kg de azúcar cuestan tanto como 15 kg de
arroz, que 11 kg de arroz cuesta tanto como 7
13. Al jugar naipes con un amigo, me doy cuenta
kg de café, 75 kg de café valen tanto como 33 kg
que al final él tiene el triple de dinero de lo que
de carne y 12 Kg. de carne cuesta 60 soles. yo tenía cuando él tenía el doble de lo que ten-
go. Si juntamos lo que él tenía y lo que yo ten-
A) S/.8 go, obtendríamos 60 soles. ¿Cuánto tenemos
B) S/.7 entre ambos?
C) S/.6
D) S/.9 A) S/.50 B) S/.30 C) S/.20
E) S/.10 D) S/.60 E) S/.40
14. En una reunión habían M mujeres más que

10. Cada día y durante 3 días se extraen de una hombres y cuando llegaron R parejas a la
piscina sus 2/3 partes más 3 galones, siempre reunión, el número de los hombres resultó 4/9
de lo que quedaba del día anterior. Si al final de los reunidos. ¿Cuántos hombres habían ini-
solo quedaron en la piscina 10 galones de cialmente?
agua, ¿cuál es el volumen total desalojado en
galones? A) 3M+R B) 4M+R C) 3M – R
D) 5M – R E) 4M – R
A) 261 B) 126 C) 387
15. Víctor compra cierto número de naranjas, la
D) 337 E) 377
mitad de dicho número lo compra a 5 por S/.6
y la otra mitad a 6 por S/.7. Luego vende los
11. Para comprar n libros le falta S/.a; pero si com- 3/5 del total a 3 por S/.5 y las demás a 4 por
pro (n – 1) libros me sobra S/.b. Si todos los S/.7. Halle el número de naranjas que vendió si
libros tienen el mismo precio, ¿cuánto cuesta ganó en total S/.1240
cada libro?
A) 2000 B) 1900 C) 2400
S/.2( a + b) D) 2480 E) 3400
A) S/.(a+2b) B) S/.(2a+b) C)
3
16. De 2 cajas que contienen lapiceros, la segun-
S/.( a + 2b)
D) S/.a+b E) do contiene el doble de la primera, cuando se
2 saca igual cantidad de ambas, lo que contiene
12. La edad de Gina es tal que si al triple de su la segunda es el triple de la primera, si agrega-
edad le quitan 26, resultaría lo que le falta para mos 27 lapiceros a lo que queda en la primera
obtendríamos tantos lapiceros como tenía la
cumplir 90 años. ¿Cuál será su edad dentro de
segunda al principio, ¿cuántos lapiceros con-
5 años?
tenía al principio la primera caja?
A) 12 B) 21 C) 34 A) 9 B) 18 C) 27
D) 47 E) 52 D) 24 E) 12

5
Razonamiento M.
Operaciones matemáticas
6. Sea la operación
NIVEL BÁSICO a * b=a(b * a)2
Calcule el valor de E.
1. Si b % % c=b2 – bc+c2 calcule, (2 % % 3) % % 1. E=8 * 1
A) 50 B) 42 C) 48 A) 1/3 B) 1/2 C) 3
D) 43 E) 6 D) 4 E) 7
2. Se define NIVEL INTERMEDIO

b
= a4 · 4 b
a2 7. Se define la operación.
3
4  a
calcule . a = 
2 3
Calcule el valor de la expresión.
A) 69 B) 72 C) 81
1
D) 5 E) 16 E = 3 ÷
3
3. Se define la siguiente operación matemática. 18 12
 1  1
(a – b) # (2b+a)=2a+b – 1 A)   B)   C) 312
3 3
Calcule el valor de P.
P=(1#2)+(2#3)+(3#4)+...+(9#10) D) 318 E) 321
UNI 2012 - I
A) 90 B) 45 C) 119
D) 81 E) 99 8. Se define para x e y y enteros positivos
(xy+1) * (x · y)=2y – x+1
4. Si Calcule el valor de M.
2 x + 3; x ≤ − 2 M=(2*4)+(82*12)

x =  x 2 − 2; − 2 ≤ x ≤ 3
 A) 16 B) 14 C) 20
 3 x − 1; x > 3 D) 24 E) 12
calcule
9. Se define
E= 2 + 1 + 4 – – 6
A) 13 B) 15 C) 17 x – 1 = 3x – 1

D) 19 E) 21 Además
x = 9x – 2
5. Se define el operador ∆ de acuerdo a
p D q=2p+q, si p es par
p D q=p – 2q, si p es impar
Determine el valor de W=(4 D 5) D (7 D 2). Calcule 2 + 1
A) 5 B) 6 C) 7
D) 8 E) 9 A) 21 B) 15 C) 18
UNI 2012 - II D) 20 E) 24

6
Razonamiento M.
10. Si 14. Si A # B=R+2 ↔ BR=A –1, halle e x en
P + H + 15 x#7=6#5+8
H =
2 Dé como respuesta la suma de cifras del valor
P
de x.
Además x =14 , calcule 5
3 x2
A) 10
B) 20
A) 125 B) 120 C) 205
D) 81 E) 60 C) 25
D) 30
11. Si se sabe que E) 35
a # b=26a – 25b
Calcule
M=(1#2)(3#4)(5#6)...(49#50). 15. Si
P( 4)
P x  = P( x ) − P( y ), calcule .
 y  P( 2)
A) 1 B) 0 C) 50
D) 49 E) 25
A) 1 B) – 1 C) 2
12. Si P#Q=3P2+4 calcule {5#(6#[7#8#...)]}.
D) – 2 E) 1/2
A) infinito B) 79 C) 19
D) 13 E) 1155 16. Se define la siguiente operación matemática.
a#b=a(b#a)2+b(a#b)2
NIVEL AVANZADO Calcule el valor de M.
1
M =
13. En R se definen 1
1#
a * b=2a+b y a#b=a+b2 1
2#
Determine la suma de los valores de x que sa- 3# 4
tisfacen
1#(x*1)=1#3 A) 1
B) 2
A) –1 B) 0 C) 1 C) 5
D) 2 E) 3 D) 8
UNI 2011 - I E) 10

7
Razonamiento M.
Psicotécnico
5. Halle el valor de x.
NIVEL BÁSICO
17 16 27 x
1. ¿Qué letra sigue en la siguiente secuencia? 3 4 4 2
R; O; M; J; ... 2 1 3 3
A) B B) A C) G
A) 10 B) 18 C) 20
D) X E) Z
D) 16 E) 15
2. Determine el término que continúa en la su-

cesión. 6. Señale la alternativa que sigue en la serie mos-
A, C42, E94, G16 trada.
8, ...
A) I25
16 B) I25
12 C) H25
16 ?
D) I32
16 E) I36
16
UNI 2011 - I
A) B) C)
3. Dada la siguiente sucesión

R(1)=1×2+3 D) E)
R(2)=2+4+1
R(3)=3×4+3
R(4)=4+16+1
7. Indique la alternativa que debería ocupar la
posición 7.
R(5)=5×6+3
R(6)=6+36+1 + + +
halle el valor de R(12)+R(15). + ...
paso 1 paso 2 paso 3 paso 4 paso 5
A) 421 B) 400 C) 398

D) 425 E) 440 +
A) B) C)
+ *
4. Indique la alternativa que complete la siguien-
te distribución numérica. D) E) +
UNI 2011 - I
7 4 10
5 6 3 8. ¿Qué gráfico no guarda relación con los de-
4 9 9 más?
2 9
A) B) C)
A) 7
B) 12
C) 8
D) 9 D) E)
E) 14
8
Razonamiento M.
13. ¿Qué gráfico continúa?
NIVEL INTERMEDIO
9. Indique la suma de los dos siguiente términos de

8; 4; 12; 6; 18; ... ...
A) 36 B) 9 C) 18
D) 16 E) 48 A) B)
10. Halle el valor de x según la distribución.
31 8 x x+11
C)
22 23
5 2 4 7
8 5 D) E)
9 6 14. Si en ambos recuadros las figuras mantiene la

misma analogía, determine la alternativa que
debe ocupar el casillero UNI.
A) 10 B) 11 C) 12
D) 9 E) 13
Recuadro I
11. Halle el valor de x en la siguiente distribución

numérica.
Figura x Figura z
2 4 6 x Recuadro II
3 9 3 9 2 10 5 13 UNI

Figura w
A) 2 B) 4 C) 6
D) 8 E) 3
A) B)
12. Halle el valor de x.
1 2 2 3 3 4 4 5 C)
5 14 27 x
4 3 5 4 6 5 7 6
D) E)
A) 36 B) 58 C) 59
D) 44 E) 45 UNI 2012 - II
9
Razonamiento M.
15. Determine la alternativa que continúa en la 18. Considerando la sucesión:
serie de figuras mostrada. – 1; 0; 1; 0; 1; 2; 3; 6; ...
el siguiente término es
? A) 8
B) 10
C) 11
D) 12
A) B) C) E) 14
UNI 2012 - II
D) E) 19. Indique el número que continúa en la siguien-

te sucesión.
UNI 2011 - I 75; 132; 363; 726; ...
16. Determine la figura que no guarda relación A) 1180

con las demás. B) 1254
C) 1353
A) B) C) D) 1452
E) 1551
UNI 2012 - I
D) E)
20. Indique cuál letra debe ocupar el círculo en
UNI 2012 - II blanco, asociando el número que falta en el
cuadro.
NIVEL AVANZADO
25 53
17. Halle el término que continúa en la siguiente 3 4 7 2 3 9

sucesión. V C
14; 19; 29; 40; 44; 52; ...
A) M B) N C) O
A) 64 B) 55 C) 57 D) T E) S
D) 60 E) 59 UNI 2012 - I

10
Verano UNI
Planteo de ecuaciones I
01 - C 03 - A 05 - C 07 - A 09 - D 11 - D 13 - B 15 - C
02 - B 04 - A 06 - B 08 - E 10 - D 12 - C 14 - E 16 - C
Planteo de ecuaciones II
01 - D 03 - D 05 - B 07 - D 09 - C 11 - D 13 - A 15 - C
02 - B 04 - A 06 - B 08 - C 10 - E 12 - C 14 - E 16 - B
Operaciones matemáticas
01 - D 03 - A 05 - C 07 - D 09 - A 11 - B 13 - A 15 - C
02 - B 04 - E 06 - B 08 - B 10 - E 12 - B 14 - A 16 - E
Psicotécnico
01 - C 05 - B 09 - A 13 - C 17 - E
02 - A 06 - C 10 - D 14 - A 18 - C
03 - B 07 - C 11 - B 15 - E 19 - C
04 - D 08 - D 12 - D 16 - B 20 - B

Razones aritméticas y geométricas

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Preguntas propuestas

Aptitud Académica Humanidades

A) 12 B) 24 C) 18 A) 9/1 B) 5/2 C) 5/3

A) 35 B) 40 C) 50 11. En una reunión se observa que por cada 7 va-

Prohibida su reproducción total o parcial sin autorización de los titulares de la obra.

A) 120 B) 214 C) 198 A) 45 B) 39 C) 28

3. En una serie de 3 razones geométricas se co- A) 1 B) 2 C) 3

A) 120 B) 180 C) 240 8. Se cumple que b2=a×c, además, a, b y c

Prohibida su reproducción total o parcial sin autorización de los titulares de la obra.

A) 150 B) 175 C) 125 A) 72

A 144 n2 m a 400 A) 948

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A) S/.1560 B) S/.1460 C) S/.1280 NIVEL INTERMEDIO

4. Se desea repartir 1680 de forma proporcional 9. Sean A, B y C magnitudes, donde

13. Se sabe que 30 carpinteros, en 6 días, pueden A) 124 B) 125 C) 64

Igualdad de razones geométricas equivalentes

Aplicaciones de magnitudes proporcionales

Aptitud Académica Humanidades

5. Determine la suma de la primera y última cifra A) 120 B) 180 C) 150

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A) 26 B) 27 C) 28 17. Si el siguiente numeral es capicúa, halle a+b+c.

15. Un número de 3 cifras del sistema heptal se A) 16

A) 5 B) 3 C) 8 18. ¿Cuántos numerales de la forma

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1. Halle la suma de cifras de E en base 8 si A) 9 B) 10 C) 11

calcule a+b+c+d. NIVEL INTERMEDIO

A) 72 B) 63 C) 90 11. Cierto número se escribe como 326 y 554 en

A) 54 B) 36 C) 30 12. Exprese al sistema nonario el menor número

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A) 342 B) 345 C) 385 A) 160 B) 140 C) 150

A) 10 B) 7 C) 6 A) 160 B) 154 C) 140

A) 5 B) 6 C) 2 ¿Cuántos números de 3 cifras podrían ser el

7. Dado N=ab113×cb427×an29, halle la última cifra A) 68

A) 1 B) 2 C) 3 A) 482 B) 420 C) 452

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2. Pedro le dice a Juan: Mi edad está dada por el

3. Si 49y7xx es divisible entre 9 y 11 a la vez, halle A) 7 B) 8 C) 9

5. Si el numeral a9(a+1)99c es divisible entre 11. Si se sabe que a(a+1)a=7º y (a+1)b1=9º+7,

7. Calcule el residuo de dividir el número A) 10

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Aptitud Académica Humanidades

2. En el gráfico mostrado, AB=BC=CD. Halle a. A) 70º B) 75º C) 80º

4. Los triángulos ABC y BDN son isósceles de

β 15. ¿Cuántas regiones triangulares isósceles de

2. En un triángulo isósceles ABC de base AC y

A) 40º B) 45º C) 50º

A) 50º B) 55º C) 60º A) 50º B) 55º C) 60º

4. En un triángulo ABC, BD es una bisectriz 8. En el gráfico mostrado, AD y BE son bisectrices

5. En el gráfico, BD es bisectriz interior, BD=DC B

A) 20º B) 22º C) 22,5º NIVEL AVANZADO

A) 20º B) 25º C) 40º N

2. En el gráfico, los triángulos ABC y CDE son

A) 30º B) 37º C) 45º

30º 8. En un triángulo rectángulo isósceles ABC,

A) 63º B) 67º C) 77º A) 15º B) 16º C) 37º/2

α 14. Si AM=MB y NC – AN=9, calcule BC.

A) 10º B) 20º C) 30º A) 10º B) 15º C) 16º

1. En un trapezoide de ABCD, AB=BC=AD, ade- A) 30º

3. En un rectángulo cuyos lados miden 3 y A) 7º B) 8º C) 12º

9. En el gráfico mostrado, ABCD es un trapecio

15. En un cuadrado ABCD, se ubican M y N en

Prohibida su reproducción total o parcial sin autorización de los titulares de la obra.

I. La moneda emplea 3 s para alcanzar su al-

2. Desde la azotea de un edificio de 50 m de altura

2. En el gráfico, el resorte de K=100 N/m se en-