EXPERIENCIA 5

ÁREA
COMUNICACIÓN
FICHA DE TRABAJO 5.3

APELLIDOS Y NOMBRES: ___________________________________________________________________

Revisamos el proyecto participativo trabajado en el área de DPCC
En este trabajo proponemos acciones para solucionar el problema y planteamos ideas sobre los cambios concretos
que queremos lograr en nuestra comunidad, a partir de este cuadro :
¿Qué queremos ¿Qué ideas proponemos para ¿Esas ideas son viables? ¿Las ¿Esas ideas son pertinentes? ¿Son ¿Esas ideas son sostenibles?
cambiar de la cambiar esa realidad de nuestra podemos concretar? apropiadas para este momento y ¿Pueden permanecer en el
realidad de comunidad? Sí-No. lugar? tiempo?
nuestra ¿Por qué? Sí-No. Sí-NO.
comunidad ¿Por qué? ¿Por qué?
respecto a la
discriminación?

Recuerden
Diseño del proyecto participativo
Título: Sintetizamos lo más importante del proyecto
Justificación: Explicamos la importancia de solucionar el
problema de la discriminación y cómo el proyecto
beneficiaría a la población.
Objetivo: Es el cambio que queremos lograr para
prevenir, reducir o solucionar el problema de la
discriminación. Se redacta indicando una acción (verbo
en infinitivo), el sujeto cuya condición se quiere cambiar
y la característica o situación que se aspira a mejorar.
Ejemplo: Sensibilizar a la población del anexo de Tapay
para que denuncie cualquier acto de discriminación.
Acciones: Describimos las acciones que se Acción 1:
realizarán por cada objetivo tomando en
cuenta los aprendizajes adquiridos a lo Acción 2:
largo de la experiencia de aprendizaje.
Podemos poner en práctica una o varias Acción 3:
competencias de las actividades que
desarrollamos. Acción 4:
Participantes: Podemos mencionar a las
personas, los grupos o las instituciones
que se beneficiarían con el proyecto.
Recursos: Los materiales que utilizaremos
Presupuesto: En caso de que
necesitemos dinero para llevar a cabo las
acciones.

Planificamos nuestra exposición argumentativa

Seguimos estas orientaciones:
a) Identificamos las informaciones, ideas claves, reflexiones y conclusiones de las diferentes
actividades de la experiencia de aprendizaje.

Ciencias Sociales
DPCC
Matemática
Ciencia y Tecnología
Comunicación

b) Revisamos los pasos del proyecto participativo que desarrollamos, el cual nos permitió proponer una
acción para erradicar la discriminación. Registramos las ideas claves de cada paso en el siguiente organizador
y, también, los argumentos para sustentar las ideas, opiniones y propuestas que planteamos en el proceso
de construcción del proyecto participativo. Esta información será fundamental para nuestra exposición
argumentativa.
c)Una vez que tenemos organizadas las ideas de las actividades y los pasos del proyecto,
completamos el siguiente cuadro:

Ficha de planificación de nuestra exposición

argumentativa

Responde m os de
Preguntas orientadoras a c u e r d o a lo q u e
deseamos comunicar

¿Cuál es el propósito de nuestra exposición argumentativa?

E x p lic a r , in f o r m a r , c o n v e n c e r , p e rsu a d ir …

¿Cuánto durará nuestra exposición argumentativa? ¿10, 15 o 20

minutos?

¿A quiénes estará dirigida nuestra exposición argumentativa, es

decir, cuál será el auditorio?
A la f a m ilia c o n la q u e v iv im o s .
A otros familiares con los que no vivimos y amistades de la
comunidad a través de un medio de comunicación que no suponga
salir de casa.
¿A través de qué medio?
Una grabación de voz o de video, presencial (en la casa), etc.

De acuerdo al auditorio al que nos vamos a dirigir, ¿qué registro del

lenguaje deberíamos utilizar: f ormal o inf ormal?

¿De qué manera podríamos captar la atención de las personas?

Plantear una pregunta que lleve a la ref lexión desde el inicio.
Presentar la cita de una f uente reconocida, que sea impactante.
Compartir una historia personal.

¿Qué recursos no verbales y paraverbales usaremos en nuestra

exposición argumentativa?
Recursos no verbales
• C in é s ic o s ( g e s to s , p o s tu r a s , s o n r is a s , m ir a d a s , e tc .)
• P r o x é m ic o s ( d is ta n c i a s , d e s p la z a m i e n t o s , e tc .)
Recursos paraverbales
• V o lu m e n , in te n s i d a d , pausas, s ile n c io s , to n o , tim b r e de voz.

¿Qué recursos de apoyo podemos utilizar para el desarrollo de

nuestra exposición? Diapositivas, papelotes, etc.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

 Apertura: Se saluda al público y se menciona el nombre completo y
el grado.

Introducción al tema: Se presenta el tema y la tesis o postura

con respecto al problema de la discriminación en el Perú y cómo
promover una convivencia democrática, intercultural y libre de
discriminación, que busque el bien común y la igualdad de
oportunidades para todas las personas.

Desarrollo del cuerpo argumentativo: Se presentan los

argumentos para mostrar las dificultades, los logros obtenidos y
los próximos desafíos de los pasos del proyecto participativo.

Recapitulación o síntesis: Se retoman los principales puntos

tratados, a modo de resumen.

Conclusión: Se presenta la idea final, que logra resumir todo lo

dicho. Además, es el momento para llamar a la acción con respecto
al proyecto participativo. También, se brinda un espacio para
responder preguntas o consultas de la audiencia (si fuese
presencial, en la casa).

Cierre: Se realiza la despedida de la audiencia y se agradece por

su atención y las preguntas que puedan haber planteado.

Durante nuestra exposición argumentativa

Presentamos la exposición argumentativa del proceso que hemos seguido para la construcción de
nuestro proyecto participativo, a través de un medio de comunicación al que tenemos acceso y
garantizando nuestra bioseguridad en el actual contexto.

Evaluamos nuestros avances

Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna.

¿Q ué puedo
E s to y e n
h a c er p a ra
C r it e r io s d e e v a lu a c ió n L o lo g r é p ro c e so d e
m e jo r a r m is
lo g r a r lo
a p r e n d iz a je s ?

Adecué, organicé y desarrollé mi exposición

argumentativa considerando el propósito
comunicativo y el auditorio, a fin de presentar
el proceso de construcción de mi proyecto
participativo para enfrentar el problema de la
discriminación.

Utilicé recursos no verbales de forma estratégica:

gestos y movimientos corporales que ayudaron a
entender lo que expuse.

Ajusté el volumen, la intensidad, el tono, el timbre

y el ritmo de mi voz, así como el tiempo de las
p a u s a s y lo s s ile n c io s , p a r a t r a n s m it ir e m o c io n e s o
producir otros efectos en el auditorio.

R e fle x io n é y e v a lu é m i e x p o s ic ió n a r g u m e n t a t iv a .
 Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes

Cada experiencia de
aprendizaje es una nueva
oportunidad para seguir
aprendiendo.

Respondemos las siguientes preguntas:

¿Cómo nos sentimos al elaborar el proyecto participativo?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿El proyecto participativo ayuda a enfrentar el problema de la discriminación en nuestra

comunidad?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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¿Podemos seguir impulsando acciones individuales y colectivas para el beneficio de

nuestra comunidad?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Qué aprendimos en las actividades de esta experiencia de aprendizaje?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿La forma en que organizamos nuestro tiempo favoreció el desarrollo de las actividades de manera
oportuna?, ¿por qué?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Qué dificultades se nos presentaron? ¿Cómo las solucionamos?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Qué decisiones podríamos tomar para que nuestra participación en las próximas experiencias
de aprendizaje sea cada vez mejor?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 ¡Excelente! ¡Hemos culminado! El proyecto
participativo nos permitió reflexionar sobre
el problema de la discriminación en nuestra
comunidad y en el Perú, y reconocer que
vulnera derechos fundamentales de las
personas. Además, planteamos propuestas
argumentadas a través de la ejecución de
una acción del proyecto participativo con el
fin de promover la convivencia democrática,
intercultural y libre de discriminación, que
busque el bien común y la igualdad de
oportunidades para todas las personas.

¡Hasta pronto!

Prof. Marlene Bellido Verástegui