Unidad 1

Introducción Conjuntos Números Reales Desigualdades Valor Absoluto Gráficas de desigualdades Álgebra Elemental Expo
Cálculo Diferencial
MCM Dennis Rafael Tuyub Puc

LEM Alejandra González Tamayo
Universidad Autónoma de Yucatán.

Facultad de Ingenierı́a Quı́mica.
DT U1
Contenido:
1 Introducción
2 Conjuntos
Ejercicios
3 Números Reales
4 Desigualdades
El conjunto de los números positivos, negativos y el cero
Productos con números negativos
Ejercicios
Teoremas de desigualdades
5 Valor Absoluto
6 Gráficas de desigualdades
Ejercicios
7 Álgebra Elemental
División
Factorización
Mı́nimo común múltiplo (mcm)
Ejercicios
DT U1
Unidad 1: Funciones de variable real
1 Números reales
1 Desigualdades
2 Intervalos y valor absoluto
1 Simplificación de expresiones algebraicas
2 Leyes de los exponentes
3 Radicales
4 Productos notables
5 Factorización
6 Fracciones algebraicas
7 Solución de ecuaciones
3 Funciones
1 Definición de función
2 Tipos de funciones
3 Operación de funciones
4 Funciones como modelos matemáticos.
DT U1
Números reales
Resultado de aprendizaje:
Resuelve ejercicios que involucran desigualdades lineales, no
lineales o con valor absoluto con base en las leyes y propiedades
que rigen y representa la solución de las mismas, según las
diferentes formas establecidas, de forma correcta y ordenada.
DT U1
Contenido:
1 Introducción
2 Conjuntos
Ejercicios
3 Números Reales
4 Desigualdades
Ejercicios
5 Valor Absoluto
Ejercicios
División
Factorización
Ejercicios
DT U1
El sistema de números reales de que ahora disponemos, es el

resultado de una enorme cantidad de reflexión por parte del
hombre. Los enteros positivos1, 2, 3, . . . pueden encontrarse desde
el comienzo de nuestra civilización. Enteros tan grandes como
100000 se usaban en Egipto en fecha tan temprana como 3000
antes de Cristo.
Los antiguos egipcios y babilonios desarrollaron una aritmética en
las que las operaciones de adición y multiplicación de enteros
positivos podı́a efectuarse. Aunque la división no se desarrollo por
completo en estos pueblos usaron ciertas fracciones.
DT U1
Nuestro sistema decimal con los numerales llamados arábigos fue

inventado por los hindúes e introducido en Europa Occidental en el
siglo 12 a través de traducción de textos árabes.
La aceptación del cero fue difı́cil y la espera fue aún mayor para los
números negativos. Incluso hasta el siglo 16 se descartaban las
soluciones negativas de las ecuaciones.
DT U1
Con el desarrollo del cálculo,√los √

números reales, especialmente los
irracionales (números como 2, 3, π, etc. tuvieron que
sustentarse sobre un firme fundamento lógico. Esto se logró hacia
el siglo 19.
DT U1
Introducción Conjuntos Números Reales Desigualdades Valor Absoluto
Ejercicios Gráficas de desigualdades Álgebra Elemental Expo
Contenido:
1 Introducción
2 Conjuntos
Ejercicios
3 Números Reales
4 Desigualdades
Ejercicios
5 Valor Absoluto
Ejercicios
División
Factorización
Ejercicios
DT U1
La idea de conjunto es un concepto fundamental en matemáticas.

Aunque un conjunto se clasifique como un término indefinido se
alcanza cierto entendimiento intuitivo describiendo un conjunto:
Descripción
Un conjunto es una colección de objetos con una propiedad
especificada
DT U1
De este modo, la totalidad de árboles de un parque, la colección de

sillas de un cuarto y la lista de familias que viven en un pueblo son
ejemplos de conjuntos.
Cada objeto en el conjunto es llamado miembro o elemento del
conjunto.
DT U1
Si un conjunto tiene una cantidad finita de elementos se llama

conjunto finito; en caso contrario se llama conjunto infinito.
Denotamos usualmente a los conjuntos con letras mayúsculas y a
sus elementos con letras minúsculas. Escribimos el hecho de que b
es un elemento de B por b ∈ B. La expresión se lee b es un
elemento de B. Si c no pertenece al conjunto B se escribe c 6∈ B
Un conjunto B se dice que está definido si para cualquier elemento
c puede determinarse si c es un elemento de B o no lo es.
DT U1
Un conjunto finito puede ser mostrado escribiendo sus elementos

entre llaves como {a, b, c}. En algunas ocasiones se muestran
algunos de los elementos de un conjunto infinito, como el conjunto
de enteros positivos {1, 2, 3, . . . , } los tres puntos indican que se
continúa
DT U1
Definición
Un conjunto A es un subconjunto de B, lo que se escribe A ⊂ B,
si todo elemento de A es también un elemento de B
DT U1
Definición
La intersección de A y B, escrita A ∩ B, es el conjunto de
elementos que están en A y en B. Es decir, si x ∈ A ∩ B si y sólo
si x ∈ A y x ∈ B
DT U1
Definición
La unión de A y B, escrita A ∪ B, es el conjunto de elementos que
están en A o en B. Es decir, x ∈ A ∪ B si y solo si x ∈ A o x ∈ B
DT U1
Para que la intersección de dos conjuntos sea siempre un conjunto,

definimos el llamado conjunto nulo o conjunto vacı́o. El conjunto
vacı́o es el conjunto sin ningún elemento y denota por ∅.
DT U1
Contenido:
1 Introducción
2 Conjuntos
Ejercicios
3 Números Reales
4 Desigualdades
Ejercicios
5 Valor Absoluto
Ejercicios
División
Factorización
Ejercicios
DT U1
Problema 1
Si A = {1, 3, 5, 6} y B es el conjunto de todos los enteros impares,
encuentre A ∩ B y A ∪ B. ¿Es A un subconjunto de B?
Problema 2
Si A = {a, b, c}, B = {b, c, d, e, f } y C = {e, f, g} encuentre:
1 A∪B
2 A ∩ (B ∪ C)
3 (A ∩ B) ∪ C
4 B ∩ (C ∪ A)
DT U1
Problema 3
Definamos los conjuntos A, B, C y D como sigue:
A es el conjunto de todas las personas que pueden resolver el
problema 2
B es el conjunto de todas las personas que pueden leer inglés
C es el conjunto de todos los estudiantes universitarios
D es el conjunto de todas las personas
Haga lo siguiente:
1 Describa los conjunto A ∩ B, B ∪ C, (A ∩ B) ∩ C y
(A ∪ B) ∩ C
2 Exprese las siguientes proposiciones en lenguaje de conjuntos
1 Cualquiera que puede resolver el problema 2 puede leer inglés
2 Todos los estudiantes universitarios pueden leer inglés
3 Todos los estudiantes universitarios pueden resolver el
problema 2
4 Todas las personas que pueden hacer el problema 2 son
estudiantes
DT U1
Contenido:
1 Introducción
2 Conjuntos
Ejercicios
3 Números Reales
4 Desigualdades
Ejercicios
5 Valor Absoluto
Ejercicios
División
Factorización
Ejercicios
DT U1
Una recta con un número asociado con cada punto se llama recta
numérica o recta coordenada. El número asociado con un punto
sobre la recta se llama coordenada del punto.
Porque existe una correspondencia entre los números reales y los
puntos de la recta es por lo que a menudo identificamos a este
punto a un número real.
El problema de localizar en una recta el punto correspondiente a
un número irracional es diferente a encontrar un número racional.
El número racional se puede encontrar con alguna construcción
geométrica, esto no es posible con los números irracionales.
DT U1
El punto que corresponde a un número irracional se aproxima con

referencia a números racionales.
La notación decimal nos proporciona una referencia para estos
números Considere el número
2 3 1 5 9 4
b = 0.231594... = + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + ...
10 10 10 10 10 10
Tomamos el intervalo unidad y lo dividimos en 10 partes
DT U1
2 3
2 3
Entonces b está entre 10 y 10 . Se divide el intervalo 10 , 10 en
2 3
diez partes iguales. El punto b se encuentra entre 10 + 100 y
2 4
10 + 100 . Y este proceso se repite hasta tener la representación tan
exacta como se desee.
DT U1
Los números reales tal y como los conocemos satisfacen ciertos

axiomas y se hará evidente que existe una correspondencia entre
los números reales y los puntos de una recta
DT U1
DEFINICIÓN
El sistema de los números reales es un conjunto R y dos
operaciones adición y multiplicación, y una relación de orden,
denotada por < y leı́da es menor que, que satisfacen los siguientes
axiomas aditivos, de multiplicación y de orden
DT U1
Axiomas aditivos
1 (Cerradura) Para todo a y b en R, a + b ∈ R
2 (Ley conmutativa) Para todo a y b en R, a + b = b + a

3 (Ley asociativa) Para todo a, b y c en R,
(a + b) + c = a + (b + c)
4 (Existencia y unicidad del elemento neutro aditivo) Hay
un elemento y sólo un elemento, al que denotamos por 0, tal
que para todo a en R, a + 0 = 0 + a = a
5 (Existencia y unicidad del inverso aditivo) Para cada a en
R, hay un y sólo un elemento al que denotamos por −a, tal
que a + (−a) = (−a) + a = 0
DT U1
Axiomas multiplicativos
1 (Cerradura) Para todo a y b en R, ab ∈ R
2 (Ley conmutativa) Para todo a y b en R, ab = ba
3 (Ley asociativa) Para todo a, b y c en R, a(bc) = (ab)c
4 (Existencia y unicidad del elemento neutro
multiplicativo) Hay uno y sólo un elemento, al que
denotamos 1, diferente de 0, tal que para todo a ∈ R,
a·1=1·a=a
5 (Existencia y unicidad del neutro multiplicativo) Para
cada a ∈ R, diferente de 0, hay uno y sólo un elemento, al
que denotamos por a−1 , tal que a · a−1 = a−1 · a = 1
6 (Ley distributiva) Para todo a, b y c en R,
a(b + c) = ab + ac y (b + c)a = ba + ca
DT U1
Axiomas de orden
1 (Ley de tricotomı́a) Para cualesquiera dos elementos a y b
en R se verifica una y solo una de las siguientes afirmaciones:

a<b
a=b
b<a
2 (Ley transitiva) Si a < b y b < c, entonces a < c
3 Si a < b, entonces para todo número c, a + c < b + c
4 Si a < b y 0 < c, entonces ac < bc
DT U1
Usando los axiomas se pueden probar las propiedades de los

números reales. Como por ejemplo las siguientes:
DT U1
Teorema
Para todo a en R, a · 0 = 0 = 0 · a
Demostración
a·0=
usando el neutro aditivo
a·0=a·0+0
usando que 0 = a+(-a)
= a · 0 + (a + (−a))
por la propiedad asociativa
= (a · 0 + a) + (−a)
DT U1
usando el neutro multiplicativo
= (a · 0 + a · 1) + (−a)
por la propiedad distributiva
= a(0 + 1) + (−a)
= a · 1 + (−a)
= a + (−a)
por el inverso aditivo
=0
DT U1
Teorema
Para todo a ∈ R, −a = (−1)a
Demostración
a + (−1)a = 1a + (−1)a
= (1 + (−1))a
= 0a
=0
Dado que el inverso aditivo es único concluimos que −a = (−1)a
DT U1
Hay otras dos operaciones que no están definidas directamente en

los axiomas, estas son
Definición
Para todo a y b en R, a − b := a + (−b)
Definición
Para todo a y b en R, con b 6= 0,
a
:= a · b−1
b
DT U1
Ejercicio 1
Haga lo siguiente
1 Pruebe que −0 = 0
2 Pruebe que −a − b = −(a + b)
3 Pruebe que (ab)−1 = a−1 b−1
DT U1
Ejercicio 2
Use los axiomas multiplicativos para probar los siguiente:
a c ad + bc
+ =
b d bd
(a + b)(c + d) = ac + ad + bc + bd
DT U1
El conjuntoGráficas
de los números
de desigualdades
positivos, negativos
Álgebra Elemental
y el cero Prod
Expo
Contenido:
1 Introducción
2 Conjuntos
Ejercicios
3 Números Reales
4 Desigualdades
Ejercicios
5 Valor Absoluto
Ejercicios
División
Factorización
Ejercicios
DT U1
de los números
de desigualdades
Álgebra Elemental
y el cero Prod
Expo
La relación >
Recordamos que el sı́mbolo > significa mayor que. Podemos

responder preguntas como ¿Es 3 > 2? ¿Puede responder la
pregunta, es −3 > −2?
DT U1
de los números
de desigualdades
Álgebra Elemental
y el cero Prod
Expo
La relación >
Recordamos que el sı́mbolo > significa mayor que. Podemos

responder preguntas como ¿Es 3 > 2? ¿Puede responder la
pregunta, es −3 > −2? Si representamos los números en una recta
estos aparecen en orden creciente
los valores aumentan de izquierda a derecha de aquı́ deducimos la

siguiente regla geométrica:
Regla geométrica para la relación >
Sean a y b dos números reales cualquiera representados como
puntos en la recta numérica. Entonces a > b si y sólo si la
representación de a está a la derecha de la representación de b.
DT U1
de los números
de desigualdades
Álgebra Elemental
y el cero Prod
Expo
El equivalente algebraico es el siguiente:

Definición
Sean a y b cualesquiera dos números reales. Entonces a > b si y
sólo si a − b es un número positivo.
DT U1
de los números
de desigualdades
Álgebra Elemental
y el cero Prod
Expo
Contenido:
1 Introducción
2 Conjuntos
Ejercicios
3 Números Reales
4 Desigualdades
Ejercicios
5 Valor Absoluto
Ejercicios
División
Factorización
Ejercicios
DT U1
de los números
de desigualdades
Álgebra Elemental
y el cero Prod
Expo
Las desigualdades se definen en términos del conjunto de números

positivos P . Este conjunto junto con el conjunto de números
negativos N y el conjunto espacial 0, cuyo único elemento es el
cero son fundamentales para el estudio de desigualdades.
Si un número a es positivo escribimos simbólicamente a ∈ P .
Considerando el conjunto N de números negativos es necesario
distinguir entre número negativo y el negativo de un número.
El negativo de un número a es definido como −a tal que
a + (−a) = 0. De esta manera el negativo de −3 es 3 ya que
−3 + 3 = 0.
El número negativo se define como el negativo de un número
positivo.
DT U1
de los números
de desigualdades
Álgebra Elemental
y el cero Prod
Expo
Para estudiar las desigualdades son necesarios los siguientes

axiomas
Axioma 1
Si a es un número real, entonces una y sólo una de las siguientes
afirmaciones es verdadera:
a es el único elemento 0 de O
a es elemento del conjunto P
−a es elemento del conjunto P
Axioma 2
Si a y b son elementos del conjunto P , el conjunto de números
positivos, entonces la suma a + b y el producto ab son también
elementos del conjunto P
DT U1
de los números
de desigualdades
Álgebra Elemental
y el cero Prod
Expo
Contenido:
1 Introducción
2 Conjuntos
Ejercicios
3 Números Reales
4 Desigualdades
Ejercicios
5 Valor Absoluto
Ejercicios
División
Factorización
Ejercicios
DT U1
de los números
de desigualdades
Álgebra Elemental
y el cero Prod
Expo
¿Qué tipo de número es el producto de un número positivo con

uno negativo?
DT U1
de los números
de desigualdades
Álgebra Elemental
y el cero Prod
Expo
¿Qué tipo de número es el producto de un número positivo con

uno negativo?
Si a ∈ P y b ∈ N , entonces −b ∈ P , de acuerdo al Axioma 2
a(−b) ∈ P , de manera que −[a(−b)] ∈ N es por definición un
número negativo, usando las leyes algebraicas se sigue que
−[a(−b)] = ab ∈ N tenemos el siguiente resultado
Teorema
El producto ab de un número positivo a con un número negativo b
es un número negativo
DT U1
de los números
de desigualdades
Álgebra Elemental
y el cero Prod
Expo
De manera similar, si a ∈ N y b ∈ N , se sigue que −a ∈ P y

−b ∈ P , por lo que (−a)(−b) = ab ∈ P . Tenemos el siguiente
resultado
Teorema
El producto de dos números negativos a y b es un número positivo.
Con este resultado y el axioma dos se concluir que el cuadrado de

cualquier número distinto de cero es un número positivo.
Teorema
Para cualquier número real a se satisface la igualdad a2 ≥ 0. La
igualdad se mantiene si y sólo si a = 0.
DT U1
de los números
de desigualdades
Álgebra Elemental
y el cero Prod
Expo
Contenido:
1 Introducción
2 Conjuntos
Ejercicios
3 Números Reales
4 Desigualdades
Ejercicios
5 Valor Absoluto
Ejercicios
División
Factorización
Ejercicios
DT U1
de los números
de desigualdades
Álgebra Elemental
y el cero Prod
Expo
Ejercicio 1
Haga un bosquejo mostrando la representación de los siguientes
números sobre una recta numérica
√
3, −1, 0, −1.5, π − 3, 3 − π, 2, 2, −2, −3
Escriba los números en orden creciente dando como resultado

como una desigualdad continuada de la forma a < b < c < d < . . .
Ejercicio 2
Completa las siguientes expresiones escribiendo a que conjunto
pertenecen los siguientes números
48 49 −23 −23 2+3
273 − 273 ∈ 32 − 33 ∈ 4+5 −
721 721 1 2 3
837 − 838 ∈ −1 1
2 4 + 5 ∈
−23 −25 −2 − −2 ∈
32 − 32 ∈
DT U1
de los números
de desigualdades
Álgebra Elemental
y el cero Prod
Expo
Ejercicio 3
Determine si las siguientes expresiones son verdaderas o falsas
1 −2 ≥ −3
2 0≤0
3 0 > −1
1 1
4
2 < 3
5 − 21 < − 13
a2 + 1 ∈ P

6
7 −3 ∈ P
8 (π − 3) ∈ P
DT U1
de los números
de desigualdades
Álgebra Elemental
y el cero Prod
Expo
Contenido:
1 Introducción
2 Conjuntos
Ejercicios
3 Números Reales
4 Desigualdades
Ejercicios
5 Valor Absoluto
Ejercicios
División
Factorización
Ejercicios
DT U1
de los números
de desigualdades
Álgebra Elemental
y el cero Prod
Expo
Como hemos visto los números reales cuentan con una serie de
propiedades descritas en sus axiomas, también hemos repasado dos
axiomas fundamentales de las desigualdades, estas listas de
axiomas nos permiten deducir leyes que no serán de ayuda en el
trabajo con las desigualdades
DT U1
de los números
de desigualdades
Álgebra Elemental
y el cero Prod
Expo
Teorema: transitividad
Si a > b y b > C, entonces a > c. De manera más general, si
a1 > a2 y a2 > a3 y . . . y an−1 > an , entonces a1 > an
DT U1
de los números
de desigualdades
Álgebra Elemental
y el cero Prod
Expo
Teorema
Si a > b y c > d, entonces a + c > b + d. Si a > b, y c es cualquier
número real, entonces a + c > b + c. Más general, si a1 ≥ b1 y
a2 ≥ b2 y . . . an ≥ bn , entonces
a1 + a2 + · · · + an ≥ b1 + b2 + · · · + bn
DT U1
de los números
de desigualdades
Álgebra Elemental
y el cero Prod
Expo
Teorema
Si a > b y c > 0, entonces ac > bc. Si a > b y c < 0, entonces
ac < bc
Teorema
Si a > b y c > d, entonces a − d > b − c. Si a > b y c es cualquier
número real, entonces a − c > b − c
DT U1
de los números
de desigualdades
Álgebra Elemental
y el cero Prod
Expo
Ejercicio 1
Muestre que si a < b entonces a < 21 (a + b) < b
Ejercicio 2
Muestre que
2
a2 − b2 ≥ 4ab(a − b)2
DT U1
de los números
de desigualdades
Álgebra Elemental
y el cero Prod
Expo
Teorema
Si a > b > 0 y c > d > 0, entonces ac > bd
Teorema
a
Si a > b > 0 y c > d > 0, entonces d > cb . En particular, si
c > d > 0, entonces d1 > 1c
DT U1
de los números
de desigualdades
Álgebra Elemental
y el cero Prod
Expo
Ejercicio 1
Partiendo de la desigualdad
2
1 1
√ −√ ≥0
a b
muestre que
2 √
1 1 ≤ ab
a + b
para todo número positivo a, b. ¿Bajo que circunstancias la
igualdad es válida?
DT U1
de los números
de desigualdades
Álgebra Elemental
y el cero Prod
Expo
Ejercicio 2
Muestre que la suma de un número positivo y su recı́proco es al
menos 2; esto es,
1
a+ ≥2
a
Ejercicio 3
Muestre que
a3 + b3 ≥ a2 b + ab2
DT U1
de los números
de desigualdades
Álgebra Elemental
y el cero Prod
Expo
Teorema
1 1
Si a > b > 0, si m y n son enteros positivos y si a n y b n denota la
n-ésima raı́z positiva, entonces
m m
an > bn
m m
b− n > a− n
DT U1
de los números
de desigualdades
Álgebra Elemental
y el cero Prod
Expo
Ejercicio 4
Muestre que
12
a2 + b2

a+b
≤
2 2
DT U1
Contenido:
1 Introducción
2 Conjuntos
Ejercicios
3 Números Reales
4 Desigualdades
Ejercicios
5 Valor Absoluto
Ejercicios
División
Factorización
Ejercicios
DT U1
Definición
El valor absoluto de un número real a es denotado por |a| se define
como a si a es positivo o cero y como −a si a es negativo.
De esta manera tenemos que |2| = 2, |0| = 0 y | − 2| = −(−2) = 2
DT U1
Existen definiciones equivalentes como las siguientes:

Definición
El valor absoluto |a| de un número real a es 0 si a ∈ O, en otro
caso es el elemento positivo del conjunto {a, −a}
DT U1
Para cualquier conjunto {a1 , a2 , . . . , an } de números reales, el

sı́mbolo máx {a1 , a2 , . . . , an } denota el elemento más grande del
conjunto.
Por ejemplo:
máx {3, 7, 0, −2, 5} = 7
máx {4, 4} = 4
máx {−3, −1} = −1
DT U1
Usando la anterior podemos escribir
|a| = máx {a, −a}
DT U1
El sı́mbolo {a1 , a2 , . . . , an }+ denota el elemento más grande del

conjunto {0, a1 , a2 , . . . , an }.
De esta manera:
{3, 7, 0, −2, 5}+ = 7
{4, 4}+ = 4
{−3, −1 . . . , an }+ = 0
DT U1
Otra definición de valor absoluto es
|a| = {a, −a}+
DT U1
Ejercicio
Determine el valor de las siguientes expresiones:
1 máx {−7, −4, −1}
√
2 máx 3, π, 2
3 máx {0, 4, 1}
4 {3, −3, 3}+
5 {−7, −4, −1}+
6 {−7, 0, −1}+
DT U1
Ejercicio
Determine el valor de la siguiente expresión
máx {−1, −2} · {−1, −2}+ − mı́n {1, 2} · {1, 2}−
DT U1
Ejercicio
Determina la gráfica de las siguientes funciones en el intervalo
[−3, 3]
1 y = 12 (x − |x|
2 y = 21 (|x| − x)
3 y = 12 (x + |x|)
DT U1
Contenido:
1 Introducción
2 Conjuntos
Ejercicios
3 Números Reales
4 Desigualdades
Ejercicios
5 Valor Absoluto
Ejercicios
División
Factorización
Ejercicios
DT U1
Mostraremos la construcción de algunas gráficas con valor

absoluto.
Ejemplo
Encuentre la solución de la desigualdad |x| + |y| ≤ 1
Para encontrar la gráfica de esta desigualdad hay que estudiar cada

uno de los cuadrantes del plano (x, y).
DT U1
Cuadrante I, x > 0 y y > 0

En este cuadrante tanto x como y son positivos, por lo que
tenemos la desigualdad
x+y ≤1
trazamos esta desigualdad en el primer cuadrante:
DT U1
Cuadrante II, x < 0 y y > 0

En este cuadrante tenemos x < 0, por lo que |x| = −x y la
desigualdad queda
−x + y ≤ 1
Trazamos la desigualdad en el II cuadrante
DT U1
Cuadrante III, x < 0 y y < 0

En este caso |x| = −x y |y| = −y:
−x − y ≤ 1
Trazamos la desigualdad en el III cuadrante
DT U1
Cuadrante IV, x > 0, y < 0

Tenemos |x| = x, |y| = −y
x−y ≤1
DT U1
Reuniendo la información de los cuadrantes tenemos que la gráfica

de la desigualdad es
DT U1
Ejercicio 1
Bosqueje la gráfica de las siguientes funciones:
1 |x| − |y| ≥ 1, para −2 ≤ x ≤ 2
2 |x| + 2|y| ≤ 1
Ejercicio 2
Bosqueje la gráfica del siguiente sistema
y ≤x+3
−2 ≤ x ≤ 2
y≥0
DT U1
Una forma útil del valor absoluto es la siguiente

√
a2 = |x|
Otros teorema de utilidad son los siguientes:

Desigualdad del triángulo
Para todos los números reales a y b
|a + b| ≤ |a| + |b|
El signo de igualdad es válido si y sólo si ab ≥ 0
Teorema
Para cualesquiera números no negativos a y b
a+b √
≥ ab
2
La igualdad sólo es válida si a = b
DT U1
Teorema
Para cualesquiera tres número no negativos a, b y c
a+b+c √
3
≥ abc
3
DT U1
Contenido:
1 Introducción
2 Conjuntos
Ejercicios
3 Números Reales
4 Desigualdades
Ejercicios
5 Valor Absoluto
Ejercicios
División
Factorización
Ejercicios
DT U1
Ejercicio 1
Resuelva las siguientes desigualdades:
4x
1 4+ 3 <6
h 5 7
2 − 6 < 8 + h
2
3 −3x + 1 < 3 [(x + 2) − 2x] − 1

4 x + 1 < 3 y x + 1 > −4
5 5x − 3 ≤ 7 o −2x + 5 ≥ 3
6 2q − 11 ≤ −7 o 2 − 3q < 11
7 4a + 7 ≥ 9 y −3a + 4 ≤ −17
DT U1
Ejercicio 2
Desde el 8 de octubre de 2001, muchas aerolı́neas han limitado el
tamaño del equipaje que los pasajeros pueden llevar a bordo en
vuelos nacionales. La longitud, l, más el ancho, w, más el grosor d,
del equipaje no puede exceder de 45 pulgadas.
Plantee una desigualdad que describa la situación planteada;
utilice l, w y d como se plantearon.
Si el equipaje de Henry es de 23 pulgadas de largo y 12 de
ancho, ¿Cuál es el grosor máximo que pude tener y aún
llevarse en el aeroplano?
DT U1
Ejercicio 3
Abril piensa escribir y publicar su propio libro. Por experiencias
anteriores, sabe que su ecuación de ingreso es R = 6.42x y que los
costos son C = 10.025 + 1.09x, donde x es el número de libros
que vende. Encuentre el número mı́nimo de libros que debe de
vender para obtener una ganancia.
DT U1
Ejercicio 4
Determine la solución de las siguientes desigualdades
1 |7w + 3| − 12 ≥ −12
−3
m + 8 = 7 − 3 m

2
x4 4
3 + 4 ≥ 5
2
−2u+3
4 ≤5
7
DT U1
Ejercicio 5
Cierto tipo de madera laminada garantiza que tiene un grosor de 58
1
de pulgada con una tolerancia de 56 de pulgada. Si t representa el
grosor real de la madera laminada, entonces el rango permitido
puede representarse por medio de la desigualdad t − 85 ≤ 56
1

1 Resuelva la desigualdad para t
2 ¿Cuál es el menor grosor permitido?
3 ¿Cuál es el mayor grosor permitido?
DT U1
División Factorización
Gráficas de desigualdades
Mı́nimo comúnÁlgebra
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Contenido:
1 Introducción
2 Conjuntos
Ejercicios
3 Números Reales
4 Desigualdades
Ejercicios
5 Valor Absoluto
Ejercicios
División
Factorización
Ejercicios
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Los axiomas de campo y los teoremas nos proporcionan las bases

para las operaciones que realizaremos a continuación.
Una expresión algebraica puede presentarse en partes por uno o
varios signos “más” y “menos”. Cada una de las partes con el
signo que les precede se llama término.
Una expresión con un único término se llama monomio, con dos
términos binomio, con tres términos trinomio y en general reciben
el nombre de polinomios.
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Al realizar las operaciones algebraicas, es a veces necesario colocar

signos de agrupación alrededor de una expresión o removerlos. Los
signos de agrupación precedidos por un más se conservan sin
cambios y los signos de agrupación precedidos por un signo menos
cambian el signo de su contenido
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Ejercicio 1
Elimine los signos de agrupación
1 2a − (b + c) + (a − b − c)
2 (3x − 2y) − (x + 4 − z)
3 8a − [(a + 3b) − (3a − 3b)]
4 − {5a − b − [3b − (c − b + 2a) − 4a] + c}
5 3xy − {−(2xy + 4x) + [3y − (−xy + x + 2xy)]}
6 − {a − 2ab + b − [3a + 5ab + 6b − (a − b) + 5]}
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
En muchos problemas aparecen una y otra vez para ser

multiplicados ciertos factores que son expresiones algebraicas de
cierto tipo, por lo que es conveniente aprender a escribir los
productos rápidamente
Productos Notables
Binomios conjugados: (x + y)(x − y) = x2 − y 2
Cuadrado de un binomio: (x + y)2 = x2 + 2xy + y 2 ,
(x − y)2 = x2 − 2xy + y 2
Binomios con términos semejantes:
(ax + by)(cx + dy) = acx2 + (ad + bc)xy + bdy 2
Cubo de un binomio: (x + y)3 = x3 + 3x2 y + 3xy 2 + y 3 ,
(x − y)3 = x3 − 3x2 y + 3xy 2 − y 3
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Ejercicio 1
Escriba el resultado de los siguientes productos:
1 (m + 4)(m − 4)
2 (x2 + y 2 )(x2 − y 2 )
3 (2x − 3y)2
4 [(x − 11) + y]2
5 (7a + b)(a − 6b)
6 (2x + 3y)3
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Contenido:
1 Introducción
2 Conjuntos
Ejercicios
3 Números Reales
4 Desigualdades
Ejercicios
5 Valor Absoluto
Ejercicios
División
Factorización
Ejercicios
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
La división se define de manera indirecta por medio del siguiente

postulado
Postulado
Dados dos números cualesquiera a y c, a 6= 0, existe un número b y
sólo uno tal que
ab = c
Este número está dado por la igualdad
c
b=
a
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Propiedades de la división
Propiedad de la igualdad
Si a, b y c son tres número cualesquiera tales que a = b y c 6= 0,
entonces
a b
=
c c
Teorema
La división entre cero es imposible.
Teorema
Si cero se divide entre cualquier número no nulo, el cociente es cero
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Teorema
Si a y b son ambos diferentes de cero, y m, n, r y s son números
enteros positivos tales que m > n y r > s, entonces
am br
= am−n br−s
an bs
Teorema
Para dividir un polinomio entre un monomio se divide cada término
del polinomio entre el monomio, y se suman los cocientes
obtenidos. Esto es:
a+b+c a b c
= + +
m m m m
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Procedimiento para dividir un polinomio entre otro
1 Se ordena el dividendo y el divisor según las potencias en

orden decreciente de una misma variable
2 Se divide el primer término del dividendo entre el primer
término del divisor, y el resultado es el primer término del
cociente. Se multiplica todo el divisor por este término y se
resta el producto obtenido del dividendo
3 El residuo en el paso 2 se toma como nuevo dividendo y se
repite el procedimiento del paso 2 para obtener el segundo
término del cociente.
4 Se repite este proceso hasta que se obtenga un residuo nulo o
de grado inferior al divisor.
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Ejercicio 1
Efectuar la división indicada
1 (8x4 y 3 z 2 ) ÷ (−4x2 y 2 z 2 )
2 (2x2 + xy − 6y 2 ) ÷ (x + 2y)
3 (x5 + y 5 ) ÷ (x + y)
4 (a5 − 4a4 + 3a3 + 3a2 − 3a + 2) ÷ (a2 − a − 2)
5 (2x5 + 3x4 − 5x3 + 2x2 + 7x − 6) ÷ (2x2 + x − 2)
6 (x4 + 2x3 + 3x2 − 4x + 2) ÷ (x3 + x2 − x + 1)
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Contenido:
1 Introducción
2 Conjuntos
Ejercicios
3 Números Reales
4 Desigualdades
Ejercicios
5 Valor Absoluto
Ejercicios
División
Factorización
Ejercicios
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
El problema de la multiplicación consistı́a en obtener el producto

de dos o más expresiones dadas, las cuales se llamaban factores de
ese producto. Ahora, vamos a estudiar el problema inverso, que
consiste en obtener los factores de un producto dado.
Empezamos con ciertos tipos de polinomios cuya factorización
tienen su fundamento en los productos notables.
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Monomio factor común
Si cada término de una expresión contiene un monomio que es un

factor común, ese monomio es un factor de toda la expresión como
consecuencia de la propiedad distributiva.
Ejemplo
2ab2 x2 − 4ab2 xy + 6ab2 y 2 = 2ab2 x2 − 2xy + 3y 2

3m2 n3 + 3m3 n2 − 6mn = 3mn mn2 + m2 n − 2

DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Trinomio que es un cuadrado perfecto
(a ± b)2 = a2 ± 2ab + b2
Ejemplo
9x2 − 12xy + 4y 2 = (3x)2 − 2(3x)(2y) + (2y)2 = (3x − 2y)2
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Diferencia de dos cuadrados
(a + b)(a − c) = a2 − b2
Ejemplo
2 2
4a4 x6 − 25b6 y 4 = 2a2 x3 − 5b3 y 2
= (2a2 x3 + 5b3 y 2 )(2a2 x3 − 5b3 y 2 )
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Trinomio general
(ax + b)(cx + d) = acx2 + (ad + bc)x + bd
Ejemplo
6x2 − 11x + 10 = (3x + 2)(2x − 5)
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Contenido:
1 Introducción
2 Conjuntos
Ejercicios
3 Números Reales
4 Desigualdades
Ejercicios
5 Valor Absoluto
Ejercicios
División
Factorización
Ejercicios
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Un polinomio que es divisible exactamente entre otro se llama un

múltiplo de ese último.
Por ejemplo, x2 − y 2 es un múltiplo de x + y
Un polinomio que es múltiplo de dos o más polinomios se llama
múltiplo común de esos polinomios.
Por ejemplo, x2 − y 2 es un múltiplo común de x + y y de x − y
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Dos o más polinomios pueden tener más de un múltiplo común.

Aquel múltiplo común que tienen el menor grado posible se llama
el mı́nimo común múltiplo de dichos polinomios y se le designa con
la abreviatura m.c.m
El m. c. m se determina como el producto de todos los factores
diferentes de los polinomios que intervienen tomando cada factor
con el máximo exponente que aparezca
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Cálculo del mcm
Hallar el m. c. m. de x2 − y 2 , x2 + 2xy + y 2 , x3 + y 3
SOLUCIÓN: Escribimos cada polinomio en forma factorizada:
x2 − y 2 = (x + y)(x − y)
x2 + 2xy + y 2 = (x + y)2
x3 + y 3 = (x + y)(x2 − xy + y 2 )
Los factores diferentes son x + y, x − y y x2 − 2xy + y 2 . El mayor

exponente de x + y es 2 y el de los otros factores es 1. Por tanto,
m.c.m = (x + y)2 (x − y)(x2 − 2xy + y 2 )
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Contenido:
1 Introducción
2 Conjuntos
Ejercicios
3 Números Reales
4 Desigualdades
Ejercicios
5 Valor Absoluto
Ejercicios
División
Factorización
Ejercicios
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Ejercicio 1
Factorizar las siguientes expresiones:
1 2x3 y 2 − 9xy 3
2 8b2 m2 + 24b2 mn + 18b2 n2
3 x2 + 2xy + y 2 − a2
4 m2 − b2 − 2mn + n2
5 6a2 + 5a − 6
6 12x2 − 29x + 15
7 10m2 − 13mn − 3n2
8 4a2 mx + 8a2 nx − 2a2 my − 4a2 ny
9 x2 − 2xy + y 2 + 6x − 6y + 8
10 8 − 8x2 + x3 − x5
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Ejercicio 2
Encuentre el m. c. m. de las siguientes expresiones:
1 2x2 + 3x − 2, 6x2 − 7x + 2
2 a2 + ab − 2b2 , 3a2 + 4ab − 4b2
3 x2 − x − 2, x2 + 4x + 3, x2 − x + 6
4 2x2 − 4xy + 2ax − 4ay, 6xy − 12by − 12y 2 + 6bx,
3xy + 3ab + 3ay + 3bx
5 x4 − 16, x2 + 5x + 6, x2 + x − 6
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Contenido:
1 Introducción
2 Conjuntos
Ejercicios
3 Números Reales
4 Desigualdades
Ejercicios
5 Valor Absoluto
Ejercicios
División
Factorización
Ejercicios
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Una fracción es un cociente indicado de dos cantidades. Por

ejemplo, si A es el dividendo y B es el divisor (no nulo), el
A
cociente B es una fracción recibiendo A el nombre del
denominador y B el de denominador.
Una fracción simple es aquella en el que el numerador y el
denominador son expresiones racionales enteras. Por ejemplo,
2 x−1 x2 − 2x + 2
, 2 ,
x+1 x +x+4 x+1
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Una fracción simple se llama propia si el grado del numerador es

meno que el grado del denominador, y se llama impropia si el
grado del numerador es mayor o igual que la del denominador. Por
ejemplo, son fracciones propias
2 x−1
, 2
x+1 x +x+4
y son fracciones impropias
x2 − 2x + 1 x2 − 2x + 2
,
x2 + 1 x+1
Una fracción impropia puede escribirse como la suma de un

polinomio y una fracción propia. Por ejemplo,
a3 − 3a2 + 4a − 7 9a − 11
2
=a−4+ 2
a +a−1 a +a−1
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Un teorema útil es el siguiente

Teorema
El valor de una fracción no varı́a si el numerador y el denominador
se multiplican (o dividen) por una misma cantidad no nula. Es
decir,
a a a c ac
= ·1= · =
b b b c bc
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Simplificación de fracciones
Se dice que una fracción está reducida a sus términos más sencillos
o totalmente simplificada, cuando no existe ningún factor común al
numerador y al denominador
Ejemplo
2x3 − 2x 2x(x2 − 1)
=
4x4 − 8x3 − 12x 4x2 (x2 − 2x − 3)
2x(x + 1)(x − 1)
=
(2x)2 (x + 1)(x − 3)
x−1
=
2x(x − 3)
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Suma y resta de fracciones
Si dos fracciones tienen denominador común, se suman los

numeradores y se conserva el denominador
a b a±b
± =
m m m
Si dos fracciones NO tienen denominador común, se aplica la
siguiente regla
a c ad bc ad ± bc
± = ± =
b d bd bd bd
Siempre es más práctico emplear el m. c. m.
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Ejemplo
Calcular lo siguiente:
x x−3 3
2
− 2 +
(x − 1) x −1 x+1
x x−3 3
2
− 2 +
(x − 1) x −1 x+1
x + x − (x − 4x + 3) + 3x2 − 6x + 3
2 2
=
(x − 1)2 (x + 1)
3x2 − x
=
(x − 1)2 (x + 1)
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Producto y división de fracciones
Producto de fracciones
a c ac
· =
b d bd
División de fracciones
a c a d ad
÷ = · =
b d b c bc
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Contenido:
1 Introducción
2 Conjuntos
Ejercicios
3 Números Reales
4 Desigualdades
Ejercicios
5 Valor Absoluto
Ejercicios
División
Factorización
Ejercicios
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Una fracción compuesta es aquella que contiene una o más

fracciones en su numerador, en su denominador o en ambas.
Ejemplos de fracciones compuestas son
x+2 3
x2 +1
+ x+1
2x−5
x2 +2x−3
x+2
2x2 −3x−2
4
1 − 2x+1
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Se entiende por simplificación de una fracción compuesta su

transformación en una fracción simple, reducida a sus términos
más sencillos que sea equivalente a ella.
Pueden usarse dos métodos: uno consiste en transformar el
numerador y el denominador en fracciones simples y luego proceder
con la división de fracciones.
El otro método consiste en obtener una fracción simple
multiplicando el numerador y el denominador originales por el
menor denominador común de todas las fracciones.
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Ejemplo
Simplificar la siguiente fracción compuesta
x+2 3
x2 −1
+ x+1
2x−5
x2 +2x−3
x+2 3 4x−1
x2 −1
+ x+1 (x+1)(x−1)
2x−5 = 2x−5
x2 +2x−3 (x+3)(x−1)
4x − 1 (x + 3)(x − 1) (4x − 1)(x + 3)
· =
(x + 1)(x − 1) 2x − 5 (x + 1)(2x − 5)
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Ejercicio 1
Simplifique las siguientes fracciones
a2 + ab
1
a2 − b2
x2 − y 2
2
x3 + y 3
2x − x2 − x3
3
x3 − 3x + 2
x2 + 4x + 3
4
x2 + 2x − 3
ac − 2ad + 2bc − 4bd
5
a2 c + 4abc + 4b2 c
m2 − mn
6
m3 − m2 n + mn − n2
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Ejercicio 2
Efectúe las operaciones indicadas
1 1 1
1 + +
x x+1 x−1
1−x 1+x 3x
2 − −
2 + x 2 − x x2 − 4
a+1 2a3 − 1 a−1
3 − +
a2 + a + 1 a4 + a2 + 1 a2 − a + 1
m m 2
4 − + 2
m+1 m−1 m −1
2 a+1 a2 − 2
5 + 2 − 3
a−1 a +a+1 a −1
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Ejercicio 3
Efectúe las siguientes operaciones
5x2 y 9a2 b
1 ·
3ab2 10xy 2
ax x a
2 · −
a+x a x
x2 − 4x + 3 x2 − 5x + 6
3 ÷ 2
x2 + 5x + 6 x +x−6
3
x −1 x+1 x2 + x + 1
4 · ÷
x3 − 2x2 − 3x x2 + x − 2 x3 − x2 − 6x
x2 + xy − xz x xy − y 2 − yz
5 ÷ ·
(x + y)2 − z 2 (x + z)2 − y 2 (x − y)2 − z 2
DT U1
múltiplo
Elemental
(mcm) Ejerci
Expo
Ejercicio 4
Simplifique las siguientes fracciones
a2
1 x −x
a
x +1
x x
x−y − x+y
2
y x
x−y + x+y
x2 +x−2
3
x2 −x−6
x2 +5x+6
x2 −9
2 2
x − x +yy x3 + y 3
4
1 1 ÷
x − y
x2 − y 2
1
x2 + x + 1 x + 1+x
5 ÷ x
(x + 1)2 − x2 1 + 1+x
DT U1
Contenido:
1 Introducción
2 Conjuntos
Ejercicios
3 Números Reales
4 Desigualdades
Ejercicios
5 Valor Absoluto
Ejercicios
División
Factorización
Ejercicios
DT U1
Teorema
1 am · an = am+n
2 (am )n = mmn
3 (ab)m = am bm
a m am
4 = m
b b
am
5 = am−n
an
Definición
1 √
q
aq = a
p √
q
aq = ap
DT U1
Ejemplo
Calcular lo siguiente
2
1 (−27) 3
2
2 32 5
1 −2
3 64 3 · 8 3
SOLUCIÓN: √
2 2
1) (−27) 3 = 3 27 = (−3)2 = 9
2 √ 2
2) 32 5 = 5 32 = 22 = 4
1 2
√
3
3) 63 3 · 8− 3 = √
64
3 2
=1
8
DT U1
Ejemplo
Simplificar
" #−1
− 1 1
8a6 2 · 1
(a−2 ) 2
SOLUCIÓN
" #−1 " #−1

1
6 − 1 1 1
8a 2
· 1 = 1 · −1
(a−2 ) 2 (23 a6 ) 3 a

1 1
= · a =
2a2 2a
= 2a
DT U1
Ejercicio 1
Simplificar la expresión dada y escribir el resultado en exponentes
positivos
− 1
1 2a2 ÷ 8a−2 2
h 1 i 13
2 −8 x6 y −6 2
1 15 −2
3 m−1 m m3 2
1
1
1 −2
− 1
16x2 y −3 2 3 2 x4 y 2
4 −2 ·
1 3 −2
1 3

2x 2 y 4 2x 2 y 4
DT U1
Ejercicio 2
Efectúa las operaciones indicadas
1 1

1 (x − y) ÷ x 2 − y 2
3n 3n
n −n
2 x 2 − x− 2 ÷ x 2 −x 2
1 1 1

3 a2 − x ÷ a6 − x3
DT U1
Ejercicio 3
Simplifica las siguientes expresiones:
" 1 2 #−3
x− 2 y − 3 x−2 y 2
1 ÷
1
x− 6 y −1 (xy)−3
 !−1 b+c c
− 1c cb
x y x c 
2 
b+c 1 ÷
x c yc y
1
8 − 2x2 + 2(4 − x2 ) 2
3
x2 2
1− 1 + 1
(4−x2 ) 2
2 2
1− x4
(x − x−1 )(y − y −1 ) x2 + y 2 − (x−2 + y −2 )

4 +
xy + (xy)−1 x2 y 2 − (xy)−2
DT U1
Contenido:
1 Introducción
2 Conjuntos
Ejercicios
3 Números Reales
4 Desigualdades
Ejercicios
5 Valor Absoluto
Ejercicios
División
Factorización
Ejercicios
DT U1
√
La expresión q a que representa la raı́z principal de ı́ndice q de a,
se llama radical, y la cantidad a que aparece debajo del signo
radical se llama radicando o subradical. Al ı́ndice de la raı́z, q,
también se le llama orden del radical.
Anteriormente vimos que
1 √
q
aq = a
lo cual significa que los radicales pueden ser sustituidos por

exponentes. De manera que son aplicables las leyes de los
exponentes
DT U1
Leyes de los radicales
Propiedades
Entendiéndose que la raı́z usada es la raı́z principal, tenemos las
siguientes propiedades:
√ √ √
m
a · m b = m ab
√
m
r
a a
√ =
m
m
b b
p
n m
√ √
a = mn a
DT U1
Simplificación de radicales
Las leyes anteriores las utilizaremos para simplificar radicales. Debe

de observarse que si m y n son números pares, los subradicales a y
√
b deben de ser números no negativos. Se dice que el radical q a
está simplificado cuando satisface las siguientes condiciones
1 El subradical no contiene factores afectados por exponentes
mayores que el ı́ndice radical q
2 El subradical no contiene fracciones
3 El ı́ndice del radical es el menor posible
DT U1
Ejemplo
Simplificar las siguientes expresiones
√3
1 8a5
r
27
2
2
√6
3 27
DT U1
Ejemplo
Simplificar las siguientes expresiones
√3
1 8a5
r
27
2
2
√6
3 27
SOLUCIÓN
√
3
√3
√
3
1 8a5 = 23 · a3 · a2 = 2a a2
√ √ √ √ √
3√
r
27 32 · 3 3 3 3 3 2 3 3·2
2 = √ = √ = √ ·√ = = 6
2 2 2 2 2 2 2
√
6
√
6 3 1 √
3 27 = 33 = 3 6 = 3 3 = 3
DT U1
Ejemplo
Calcular la siguiente suma
√ √ √ √
4 2 − 2 18 + 30 32 − 52
DT U1
Ejemplo
Calcular la siguiente suma
√ √ √ √
4 2 − 2 18 + 30 32 − 52
SOLUCIÓN
Simplificamos los términos que sean posibles:
√
4 2
√ √ √
−2 18 = −2 9 · 2 = 6 2
√ √ √
3 32 = 3 16 · 2 = 12 2
√ √ √
− 50 = − 25 · 2 = −5 2
√ √ √ √ √
4 2 − 2 18 + 30 32 − 52 = 5 2
DT U1
Ejemplo
Calcular lo siguiente √ √
3
2· 3
DT U1
Ejemplo
Calcular lo siguiente √ √
3
2· 3
SOLUCIÓN
Para multiplicar los radicales primero hay que reducirlos al mismo
ı́ndice, para ello calculamos m.c.m(2, 3) = 6; por tanto
convertimos ambos radicales a ı́ndice 6
√3 1 2 √
2 = 23 = 26 = 6 4
√ 1 3 √
3 = 3 2 = 3 6 = 6 27
En conclusión:
√
3
√ √
6
√
6
√
6
√
6
2· 3 = 4 · 27 = 4 · 27 = 108
DT U1
Ejercicio 1
Simplificar los siguientes radicales
√
1 8a2
√3
2 −27b5
√4
3 32m5 n6
r
75a3
4
2
Ejercicio 2
Realizar las siguientes sumas:
√ √ √ √
1 20 + 45 + 4 25 + 2 6| 125
√ √ √ √
2 48 − 2 4 9 + 8 − 50
√
1 4 ffl 14 √
r
√ 4
3 28 + 21 − √ 4
+ 49
7 4
√3
√ √ √ √
4 48 + 2 4 − 3 6 − 3 2 + 2 6 36
6 3
DT U1
Ejercicio 3
Racionalizar el denominador
3
1 √
3−3
√ √
3+ 2
2 √ √
3− 2
√ √
a+1− a
3 √ √
a+1− a
√ √ √
2− 3− 5
4 √ √ √
2+ 3+ 5
DT U1

Unidad 1

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Unidad 1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Introducción Conjuntos Números Reales Desigualdades Valor Absoluto Gráficas de desigualdades Álgebra Elemental Expo

MCM Dennis Rafael Tuyub Puc

Universidad Autónoma de Yucatán.

Unidad 1: Funciones de variable real

El sistema de números reales de que ahora disponemos, es el

Nuestro sistema decimal con los numerales llamados arábigos fue

Con el desarrollo del cálculo,√los √

La idea de conjunto es un concepto fundamental en matemáticas.

De este modo, la totalidad de árboles de un parque, la colección de

Si un conjunto tiene una cantidad finita de elementos se llama

Un conjunto finito puede ser mostrado escribiendo sus elementos

Para que la intersección de dos conjuntos sea siempre un conjunto,

El punto que corresponde a un número irracional se aproxima con

Los números reales tal y como los conocemos satisfacen ciertos

2 (Ley conmutativa) Para todo a y b en R, a + b = b + a

en R se verifica una y solo una de las siguientes afirmaciones:

Usando los axiomas se pueden probar las propiedades de los

usando el neutro aditivo

usando que 0 = a+(-a)

por la propiedad asociativa

usando el neutro multiplicativo

por la propiedad distributiva

por el inverso aditivo

Dado que el inverso aditivo es único concluimos que −a = (−1)a

Hay otras dos operaciones que no están definidas directamente en

Recordamos que el sı́mbolo > significa mayor que. Podemos

Recordamos que el sı́mbolo > significa mayor que. Podemos

los valores aumentan de izquierda a derecha de aquı́ deducimos la

El equivalente algebraico es el siguiente:

Las desigualdades se definen en términos del conjunto de números

Para estudiar las desigualdades son necesarios los siguientes

¿Qué tipo de número es el producto de un número positivo con

¿Qué tipo de número es el producto de un número positivo con

De manera similar, si a ∈ N y b ∈ N , se sigue que −a ∈ P y

Con este resultado y el axioma dos se concluir que el cuadrado de

Escriba los números en orden creciente dando como resultado

De esta manera tenemos que |2| = 2, |0| = 0 y | − 2| = −(−2) = 2

Existen definiciones equivalentes como las siguientes:

Para cualquier conjunto {a1 , a2 , . . . , an } de números reales, el

máx {−3, −1} = −1

Usando la anterior podemos escribir

|a| = máx {a, −a}

El sı́mbolo {a1 , a2 , . . . , an }+ denota el elemento más grande del

{3, 7, 0, −2, 5}+ = 7

Otra definición de valor absoluto es

|a| = {a, −a}+

máx {−1, −2} · {−1, −2}+ − mı́n {1, 2} · {1, 2}−

Mostraremos la construcción de algunas gráficas con valor

Para encontrar la gráfica de esta desigualdad hay que estudiar cada

Cuadrante I, x > 0 y y > 0

Cuadrante II, x < 0 y y > 0

Cuadrante III, x < 0 y y < 0

Cuadrante IV, x > 0, y < 0

Reuniendo la información de los cuadrantes tenemos que la gráfica

Una forma útil del valor absoluto es la siguiente

Otros teorema de utilidad son los siguientes:

El signo de igualdad es válido si y sólo si ab ≥ 0

3 −3x + 1 < 3 [(x + 2) − 2x] − 1

Los axiomas de campo y los teoremas nos proporcionan las bases

Al realizar las operaciones algebraicas, es a veces necesario colocar

En muchos problemas aparecen una y otra vez para ser

La división se define de manera indirecta por medio del siguiente

Procedimiento para dividir un polinomio entre otro