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SESIÓN-EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Sesión N° 4

Escribo una experiencia sobre la toma de decisiones

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa :
 Institución Educativa :
 Director :
 Docente :
 Grado y Sección : 3º y 4°
 Área : Comunicación
 Estrategia / Modalidad : Aprendo en casa Tv - A distancia.

Medio utilizado para la Llamada telefónica X WhatsApp X

interacción docente - Herramientas virtuales
estudiante Mensaje de texto Facebook de comunicación
(Marcar el/los medios que
utilizará)
Otros: (especificar)

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y Evidencia / CRITERIOS DE
DESEMPEÑOS
CAPACIDADES Instrumento Evaluación EVALUACIÓN
Escribe diversos tipos  Escribe diversos tipos de textos, - Escribir una recopilación de - Escribí experiencias
de textos en su lengua adecuándose al destinatario y experiencias sobre la toma sobre la toma de
materna. tipo textual de acuerdo al de decisiones. decisiones y adecué
3.1. Adecúa el texto a la propósito comunicativo, e mi texto al
situación incorporando un vocabulario destinatario y el
comunicativa. pertinente así como algunos propósito.
3.2. Organiza y términos propios de los campos
desarrolla las ideas del saber. (3ro)
de forma coherente  Escribe diversos tipos de textos,
y cohesionada. adecuándose al destinatario y
3.3. Utiliza tipo textual de acuerdo al
convenciones del propósito comunicativo,
lenguaje escrito de distinguiendo el registro formal e
forma pertinente. informal, considerando el
3.4. Reflexiona y evalúa formato y soporte, incorporando
la forma, el un vocabulario pertinente que
contenido y incluye sinónimos y algunos
contexto del texto términos propios de los campos
escrito. del saber. (4to)

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la
actividad?
Leer las orientaciones en la plataforma “APRENDO
EN CASA”
Descargarlas actividades y ficha de aplicación
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad?
Celular con Whatsapp, Computadora.
 Hojas de reúso o cuaderno
 Lápiz o lapicero, plumones de colores rojo,
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Preparo el propósito del aprendizaje, para comunicar naranja y verde

al estudiantes Vía Celular y Facebook
Tiempo: Cuatro horas

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

INICIO. 70 minutos
 Saludo y doy la bienvenida a los estudiantes y padres por medio de celular y mensajes a través del WhatsApp.
 Luego les menciono que continuamos con el desarrollo de las actividades educativas APRENDO EN CASA.
Dichas actividades son enviadas a su cuenta de WhatsApp, donde podrán abrir y leer las actividades.
 Hago recordar las indicaciones establecidas para desarrollar las actividades de cada día. Indico que luego de
terminar las actividades tomarán evidencias mediante fotografías o videos; los mismos que serán enviados al
Whatsapp para su revisión y de la actividad.

- Reciben un modelo del texto cuyo nombre formaron y le dan una mirada para observar sus características más
notorias o a simple vista.
Ejemplos de tipos de textos:
Narrativo
Estaba una liebre siendo perseguida por un águila, y viéndose perdida pidió ayuda a un escarabajo, suplicándole que le
salvara. Le pidió el escarabajo al águila que perdonara a su amiga. Pero el águila, despreciando la insignificancia del
escarabajo, devoró a la liebre en su presencia.
Desde entonces, buscando vengarse, el escarabajo observaba los lugares donde el águila ponía sus huevos, y
haciéndolos rodar, los tiraba a tierra. Viéndose el águila echada del lugar a donde quiera que fuera, recurrió a Zeus
pidiéndole un lugar seguro para depositar sus futuros pequeñuelos.
Le ofreció Zeus colocarlos en su regazo, pero el escarabajo, viendo la táctica escapatoria, hizo una bolita de barro,
voló y la dejó caer sobre el regazo de Zeus. Se levantó entonces Zeus para sacudirse aquella suciedad, y tiró por tierra
los huevos sin darse cuenta. Por eso desde entonces, las águilas no ponen huevos en la época en que salen a volar los
escarabajos.
Descriptivo:
El perro de raza Yorkshire es el resultado de la combinación de terriers provenientes de Escocia e Inglaterra. Se
caracteriza por su tamaño pequeño y pelaje brilloso y largo, razón por la cual siempre tuvo fama de un buen perro de
exposición.
Su temperamento tiende a ser activo y sobreprotector. Su adiestramiento suele ser fácil en comparación otros perros.
También posee fama de ladrar mucho, lo cual, los convierten en buenos perros vigilantes.

Argumentativo:
Abusar de los videojuegos en malo para tu salud porque si pasas muchas horas frente a la pantalla tus ojos se
cansan y a la final tendrás que usar gafas debido al esfuerzo al que los sometes. También es malo abusar de las
horas de videojuegos pues estar mucho tiempo sentado te hará engordad. Además, te pierdes de jugar con otros
niños y pasear al aire libre o practicar deportes. Por lo tanto, lo ideal es no jugar más de una hora al día a los
videojuegos si no quieres estar gordo y tener que usar gafas.
Frente a la rotundidad de los argumentos del ejemplo el niño verá que lo que le dicen es por su bien y hará más
caso a los padres de sus consejos.
Expositivo:
El agua (del latín aqua) es una sustancia cuya molécula está formada por dos átomos de hidrógeno y uno de
oxígeno (H2O).
Es esencial para la supervivencia de todas las formas conocidas de vida. El término agua generalmente se refiere a
la sustancia en su estado líquido, aunque la misma puede hallarse en su forma sólida llamada hielo, y en su forma
gaseosa denominada vapor. El agua cubre el 71% de la superficie de la corteza terrestre.
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Se localiza principalmente en los océanos donde se concentra el 96,5% del agua total, los glaciares y casquetes
polares poseen el 1,74%, los depósitos subterráneos (acuíferos), los permafrost y los glaciares continentales
suponen el 1,72% y el restante 0,04% se reparte en orden decreciente entre lagos, humedad del suelo, atmósfera,
embalses, ríos y seres vivos.
Instructivo:
1. Toma tu cepillo de dientes y coloca un poco de pasta dental sobre él.
2. Abre el grifo y cepilla bien tus dientes. Los dientes de arriba los cepillarás hacia abajo y los de abajo hacia
arriba, igual por dentro y por fuera. Las muelas las cepillarás de adelante hacia atrás y de atrás hacia adelante.
3. Enjuaga tu boca con suficiente agua, limpia tu cepillo de dientes y cierra el grifo.
4. Seca bien tus manos y tu boca, ¡y listo!

Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Escribimos una recopilación

Normas de Convivencia virtual:

 Lavo mis manos adecuadamente con bastante agua y jabón
 Me identifico mediante el WhatsApp para participar
 Respetar el horario de clase o actividades virtuales
 Respetar las opiniones en el grupo de WhatsApp

Les hago recordar a papá, mamá, o familiares que acompañan a los menores en este viaje maravilloso del
aprendizaje, que los niños y niñas deben contar con su lápiz, borrador y un cuaderno para hacer sus anotaciones,
queridos niños, niñas antes de comenzar la sesión tenemos que recordar las recomendaciones del Ministerio de
Salud para no contagiarnos del coronavirus…
- Taparnos la boca y la nariz con un pañuelo de papel al toser y estornudar y después arrojarlo a la basura.
- Lavarnos las manos de manera frecuente.
- Estar siempre en casa… ¡QUEDENSE EN CASA!

DESARROLLO. 70 minutos

Ahora que conoces algunos aspectos a considerar para la toma de decisiones y has reflexionado que para tomar
mejores decisiones debemos tener la información adecuada para considerar las ventajas y desventajas de cada una
de las opciones que tenemos ante una situación, te invitamos a elaborar una recopilación de experiencias sobre tus
decisiones.

Para planificar cómo elaborar la recopilación, puedes usar la siguiente tabla:

Recopilación de experiencias
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Escribe una experiencia en la que hayas tenido que tomar una decisión. Ten en cuenta el siguiente esquema:

CIERRE. 70 minutos
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Al término de la jornada del día, procedo abrir los trabajos y evidencias enviados por los padres vía Whatsapp
(Videos o fotos, fichas desarrolladas) Estos son guardados en la carpeta de archivos de cada estudiante. (evidencias)

 Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que brindan casa en bien de la
educación de sus hijos
 De igual forma me comunico por celular con los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante esta
temporada de emergencia sanitaria, mediante las siguientes preguntas: ¿terminaron a tiempo la actividad?,
¿qué fue lo más sencillo? ¿de qué manera creen que es más fácil aprender en casa?

Meta cognición:
¿Lo aprendido hoy nos será de utilidad? ¿Para qué lo utilizaremos? ¿Fue fácil encontrar las características
en el texto?
Culmino la jornada del día con las siguientes palabras:
“Felicitaciones papitos y mamitas por este apoyo a nuestros niños y niñas, sin ustedes nuestros niños estarían
solo frente al televisor, radio o plataforma, sin ningún objetivo de aprendizaje. El Perú es grande y lograremos
salir de esta complicada situación.

V. MONITOREO, SEGUIMIENTO, RETROALIMENTACIÓN Y EVALUACIÓN

¿Cómo monitoreamos?
Después de escuchar la radio “APRENDO EN CASA” nos comunicamos con los estudiantes a través de mensajes y
llamas de celular para dialogar sobre cómo se viene organizando y archivando sus tareas en el portafolio.
¿Qué aspectos debo tener en cuenta para desarrolla mi tarea?
Le damos a conocer al estudiante los aspectos que debe tener en cuenta para el desarrollo de la tarea con un lenguaje
sencillo.
 Revisa tus cuadernos de autoaprendizaje de las páginas mencionadas y no olvides de tener a la mano tu
diccionario.
¿Qué tareas auténticas asignamos?
Recuerda: Tómale una fotografía a tu tarea y envíale a tu maestro, luego archivarlo en tu portafolio “YO
APRENDO EN CASA”
 Desarrollan una ficha de aplicación.

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NOMBRES Y APELLIDOS:
DOCENTE IE N°
DNI:
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APLICA LO APRENDIDO
¡Buen trabajo! Ahora revisa y escribe la versión final de tu experiencia sobre la toma de decisiones.

Para que tengas una recopilación, necesitas escribir otras experiencias en las que hayas tomado decisiones y que
podrás compartir con tus familiares, docente, amistades, compañeras y compañeros.
Esta producción podrá ser presentada usando lenguajes artísticos.