Semana

30
Del 19
Actividades prende
deal 23 de en casa
abril
as para
A
adecua e Preescolar
3er grado dd
Maria Guadalupe borbon yocupicio.
Tercero c
Simbología nviará el audio el día y hora indicado.

Escucharlo en audio. Tu docente emilia en relación a los temas y actividades

de la programación.
Indicaciones para los padres de fa cente.
que se aborden durante y después

Son trabajos que tienes que

tomar evidencia y mandarlo a tu
do
 Actividades dentro de la programación adaptadas para tercer grado de
preescolar
Lunes 19 de abril
Educación
➢ Y tú, ¿cómo te sientes? socioemocional
Aprendizaje esperado: Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad,
tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.
Énfasis: Reconoce cómo se siente (en diversas situaciones).
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Identificar las emociones y preparar el material para hacer la actividad.
• Estar al pendiente de las emociones que expresa.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Ya sabes la importancia de reconocer cómo te sientes y expresarlo a los demás, lo difícil a
veces es saber cómo nos sentimos. Para aprender a identificar nuestras emociones vamos a
hacer unos frasquitos de las emociones (también puedes usar vasos o cajas, cualquier cosa
que tengas a la mano); vas a pegar en cada frasco un dibujo o una imagen que te recuerde
una emoción.
• Puedes usar las emociones que te propongo en las fichas o escoger junto con tu familia qué
emociones vas a poner en tus frascos. Ya que los tengas, vas a poder utilizarlos para expresar
cómo te sientes; si al despertar te sientes triste, cansado/a, feliz, asustado/a, vas a poner una
ficha (o cualquier objeto) en el frasco con el que te identifiques y así comunicarlo a los demás.
Puedes recurrir a esta técnica cuantas veces quieras.
Me siento Me siento Me siento Me siento
\\ \
\
}- -\
.
e, e
~-
preocupada feliz decepcionado enojada

Me siento Me siento Me siento Me siento

agradecida con suen #/f# adolorido calmada

o Libro ah~
 Actividades dentro de la programación adaptadas para tercer grado de
preescolar
Lunes 19 de abril Artes
➢ Muestra artesanal
Aprendizaje esperado: Conoce y describe obras artísticas, y manifiesta opiniones sobre ellas.
Énfasis: Dialoga acerca de artesanías.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Facilitar materiales para hacer la artesanía.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Las artesanías son objetos o productos hechos a mano, y pueden considerarse piezas
artísticas. Esta actividad se trata de que nos platiques acerca de artesanías, puedes escoger
una de las que propongo o investigar una de un pueblo indígena cerca de su comunidad, ya
que muchas veces las artesanías son parte de una tradición.
• Puedes platicar libremente de lo que piensas de ellas o contestar las siguientes preguntas:
¿Qué es lo que más te gustó? ¿Cómo crees que están hechas? ¿Cuáles ya conocías?
• Como actividad extra elabora tu propia artesanía, puedes basarte en alguna de las que viste o
inventarla.
 Artes

Observa las artesanías que hay alrededor de

México.
Artes

Libro J;ittb,
Artes

Libro J;ittb,
Artes

Libro J;ittb,
 Actividades dentro de la programación adaptadas para tercer grado de
preescolar
Martes 20 de abril Exploración y comprensión del
mundo
➢ En qué se parecen… Árboles frutales natural y social
Aprendizaje esperado: Describe y explica las características comunes que identifica entre seres
vivos y elementos que observa en la naturaleza.
Énfasis: Identifica semejanzas entre diversas plantas.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Identificar las semejanzas que van más allá de colores y tamaños.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Los árboles frutales son los árboles en los que podemos encontrar diferentes tipos de frutas
durante épocas del año.
• Te voy a enseñar diferentes árboles frutales para que los observes muy bien e identifiques en
qué se parecen. Ve más allá de solo lo que ves, puedes investigar sobre cada uno para saber
en qué más se parecen.
• Hay tres tipos de árboles frutales: las “Drupas”, que dan frutos carnosos con hueso en su
interior; los “Pomos”, que dan frutos carnosos con semillas dentro; y por último los que dan
frutos secos, los que están encerrados en una cáscara.
Recor y los segú su semejanz Pued ser color, sabo tipo fruta, tipo árbo
ta agrupa árboles n s as. e : tamaño, r, de o de l.

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Recor y los segú su semejanz Puede color, sabo tipo fruta, tipo árbo
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Libro
al,itttA,
 Actividades dentro de la programación adaptadas para tercer grado de
preescolar
Martes 20 de abril Pensamiento matemático
➢ Un día de escuela
Aprendizaje esperado: Identifica varios eventos en su vida cotidiana y dice el orden en que
ocurren. Énfasis: Organiza sucesos que ocurren en un día.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Identificar todas las actividades que hace desde que despierta hasta dormir en un día que
realiza tareas escolares.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Ya hemos trabajado anteriormente con la organización de tus actividades en una rutina diaria
o semanal. Quiero recordarte la importancia de organizar lo que hacemos, pues nos permite
saber nuestro tiempo libre, qué hacemos durante el día, nos ayuda a planificar otras
actividades que queremos hacer, y también para organizar nuestras ideas.
• Piensa en todo lo que haces un día desde que despiertas hasta que vas a dormir y haz un
dibujo de lo más importante. Fíjate bien en qué parte de la hoja vas a dibujarlo (o también
puedes pedir ayuda para escribirlo o te lo escriban); en la parte de arriba es la mañana, en
medio es la tarde, y al final es la noche.
• Como actividad extra pueden ayudarte a recortar las piezas del rompecabezas para que tu lo
armes.
 Pensamiento matemático

Dibuja lo que haces en un día en el que realizas

actividades escolares
Mañana

Tard
e

Noche

Nombre:
Fecha: .
Libroa.b~
 Actividades dentro de la programación adaptadas para tercer grado de
preescolar
Miércoles 21 de abril
Lenguaje y
➢ Historia de hadas comunicación
Aprendizaje esperado: Menciona características de objetos y personas que conoce y observa.
Énfasis: Menciona atributos de personajes de cuentos.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Que describa características de la forma de ser de los personajes, además de las
características físicas.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• El día de hoy te invito a leer un cuento de hadas, quizá tengas uno en tu biblioteca o puedes
escuchar el siguiente que encontré en Internet:
https://www.youtube.com/watch?v=fisOKwgP6GI&ab_channel=SoyVictoria.
• Puedes encontrar otro en donde aparezcan otras hadas y compartirlo con nosotros.
• Al terminar de leer el cuento, platica cómo era el hada o las hadas de la historia, cómo era su
forma de ser y cómo eran sus acciones.
• Te dejo un divertido dibujo de un hada para que representes su forma de ser o personalidad
con los gestos de su rostro.
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Lenguaje y
comunicación
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 Actividades dentro de la programación adaptadas para tercer grado de
preescolar
Miércoles 21 de abril
➢ Ubicación espacial
Educación física
Aprendizaje esperado: Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por
medio de juegos individuales y colectivos.
Énfasis: Ajusta sus acciones motrices de acuerdo con nociones espaciales y temporales.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Establecer el espacio y los materiales adecuados para hacer la actividad.
• Brindar apoyo con el ejemplo si es necesario.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• El día de hoy te propongo movilizar nuestros deditos con un juego de patrones muy sencillo.
Lo que tienes que hacer es seguir el patrón, en el rectángulo azul van dos dedos (puede ser
índice y medio) y en los cuadros naranjas va un dedo en cada uno, usando mano derecha y
mano izquierda, empezando de abajo hacia arriba; es como si jugaras a la “bebeleche” o
“avioncito” con tus dedos. Trata de hacerlo con las dos manos al mismo tiempo y practica
hasta que te salga.
• Si se te hace muy difícil también puedes jugar a la bebeleche o avioncito y estarías
cumpliendo con la actividad de hoy.
Educación física

Mano izquierda Mano derecha

 Actividades dentro de la programación adaptadas para tercer grado de
preescolar
Jueves 22 de abril
Pensamiento
➢ Construcciones matemático
Aprendizaje esperado: Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos. Énfasis:
Reconoce y reproduce formas y figuras.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Brindar material de apoyo.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Para la actividad de hoy podrás utilizar la página 36 de tu libro de Mi álbum de tercer grado.
Tienes que replicar el dibujo de arriba, fijándote muy bien en los cuadrados que debes
colorear. Si no tienes tu libro aquí te paso la página que necesitas.
• También aprovecha para jugar con bloques o leggos que tengas en casa, es una manera
perfecta de trabajar el aprendizaje.
• Al final observa lo que construiste y encuentra las figuras geométricas escondidas.
Req_uirió apoyo:
Si No
Pensamiento matemático

11 11

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Nombre: Fecha:
. Libro ahittb,
 Actividades dentro de la programación adaptadas para tercer grado de
preescolar
Jueves 22 de abril
Lenguaje y
➢ ¿Qué es mejor? comunicación
Aprendizaje esperado: Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que
se dice en interacciones con otras personas.
Énfasis: Expresa su opinión acerca de un tema y escucha otras opiniones.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Observar detalladamente qué puede estar pasando en cada situación de la ficha.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Para la actividad de lenguaje vas a comparar pares de situaciones que te pondré en la ficha;
debes determinar cuál situación te parece mejor y vas a preguntar a alguien más su opinión.
Intercambien ideas y platiquen porqué es mejor la opción que eligieron.
• Debes tomar en cuenta que tendrás que observar muy bien qué puede estar pasando en cada
dibujo, imagina qué pueden sentir, qué ocurrirá, etc.
• Como evidencia pueden mandarme un audio de lo que platicaron o que un adulto me escriba
lo que platicaste.
Req_ulrió apoyo,

Si No Lenguaje y
comunicación
S
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 Actividades dentro de la programación adaptadas para tercer grado de
preescolar
Viernes 23 de abril Exploración y comprensión
del camuflados
➢ Animales mundo natural y social
Aprendizaje esperado: Obtiene, registra, representa y describe información para responder
dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos naturales.
Énfasis: Conoce en qué consiste el camuflaje o mimetismo de algunos animales.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Investigar en fuentes sencillas pero leer con las palabras correctas.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Hace un tiempo vimos que los animales usan camuflaje para protegerse de otros
depredadores, es decir, se escoden en su entorno con ayuda de colores y formas. Ahora te
invito a investigar más a fondo para que te asombres de todo lo que pueden hacer algunos
animales.
• Aquí te dejo un video muy interesante donde nos presentan varios animales con esta
característica https://www.youtube.com/watch?v=bpcbw6wVBWo&ab_channel=SANDYTOPS
• Después de ver el video, te dejo un memorama para que te diviertas y sientas más curiosidad
por saber sobre esos animales.
Memorama de animales con camuflaje (imprime o
dibuja dos veces)
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preescolar
Viernes 23 de abril Inglés (Ciclo 1)
➢ Paty y su mascota
Aprendizaje esperado: Reconoce la escritura de nombres de estados de ánimo.
Énfasis: Explora diferentes nombres de estados de ánimo que surgen a partir de la lectura de un
texto.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Pronunciar las palabras junto con él o ella.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Después de haber escuchado la lectura que realizaron en Aprende en casa, identifica cómo te
sientes o qué estados de ánimo te enseñaron de los que aparecen en la ficha que te mandaré.
• Si no pudiste escuchar la lectura puedes ver el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=XOGSedNnjVI&t=33s
• Si sabes cómo se dice otro estado de ánimo compártelo con nosotros con un dibujo.
 Inglés

funny happy sad embarrassed

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• •
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cheerful shocked sick confused

• Libro J;ittb,

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21 al 25 de septiembre 2020
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actividad
actividad esperados de Aprende en casa de nivel
aprendizajes
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preescolar.
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