GIMNASIO PEDAGÓGICO NUESTRA SEÑORA DE F

Lectura semana 8

El ratoncito Martín y la energía

Martín, un ratoncito de pocos meses, vivía en un mundo en el que no había contaminación de ningún tipo. En
las calles y en los parques no había basura, las plantas se encontraban bien cuidadas y el agua de los ríos
era completamente limpia.
 
Un día, el pequeño Martín se dirigía a su colegio, como lo hacía siempre, cuando de pronto pasó por su lado
una luz resplandeciente.
 
Primeramente Martín pensó que se trataba de un ovni; sin embargo, después descartó esa idea porque sabía
que no existían. No obstante, el pequeño ratoncito continúo su camino, pues no le dio mucha importancia.
 
Todos los días al atardecer Martín contemplaba el cielo, pues le gustaba ver como el sol se ocultaba con el
paisaje completamente verde.
 
Ese día Martín también contempló el sol como de costumbre, pero de nuevo volvió a ver la luz. Él se preocupó
y pensó en eso durante toda la noche.
 
Al otro día en su colegio le contó a todos sus compañeros lo que había visto y cada uno empezó a decirle a
Martín qué podría ser esa luz.
 
Otro ratoncito, de nombre Luis, le dijo que lo más probable es que fuese una libélula gigante. La ratita
Filomena opinó que se debería tratar de un pequeño avión. En general, todos los compañeros de Martín lo
ayudaron a comprender qué era esa energía brillante.
 
Aun así, ninguno aportó una idea que fuese creíble para Martín, por lo que él prefirió olvidarse del tema. Sin
embargo, no pudo hacerlo y cada día se convencía más de que lo que había visto era un ovni.
 
Luego de unos meses, se anunció que una feria de automóviles iba a visitar la ciudad en la que vivía Martín.
Él y sus amigos se sorprendieron mucho, puesto que pocas veces hacían anuncios de ese tipo, por lo que
visitaron la feria el día en que se inauguró.
 
Al entrar, se encontraron con la primera tarima, en la cual había un vehículo clásico. En la siguiente tarima
había  un automóvil moderno, pero que funcionaba mediante gasolina y su olor no fue agradable para Martín.
 
Por último, en la tarima número 3 había un vehículo con energía eléctrica, lo que sorprendió de grata manera
a Martín, porque era atractivo visualmente y tenía un funcionamiento sencillo.
FIN

Martín y la energía del automóvil

En la feria de automóviles Martín también aprendió sobre la materia y cómo se genera la energía.
Entre lo que Martín aprendió estaba:
 
Un vehículo eléctrico funciona de forma similar a un celular, por lo cual debe ser cargado con energía para
que funcione.
 
La electricidad no solamente se encuentra como servicio de energía, sino que también se puede manifestar
mediante los rayos u otros fenómenos.
 
La energía eléctrica, por ejemplo, se genera de diferentes maneras: mediante el petróleo, el gas, los embalses
de agua o incluso el sol, que resulta siendo una de las mejores opciones para el medio ambiente.
 
Se puede utilizar de diversas formas, como en el caso de los vehículos, y de esa manera reemplaza la
gasolina, la cual cuando se utiliza en vehículos, contamina al planeta.
 
También, en esa feria, Martín aprendió sobre el concepto de materia. Allí entendió que esta es un
componente principal de los cuerpos, que es susceptible cambios. comprendió, por ejemplo que el agua, si se
congela se convierte en hielo pero si se la expone al fuego, vuelve a ser líquida y hasta puede evaporarse.
FIN

“Un científico vivía preocupado por los problemas del mundo, estaba resuelto a encontrar los medios para resolverlos.
Pasaba días enteros en su laboratorio, buscando respuestas a sus dudas.

Cierto día, su hijo de seis años invadió su santuario, decidido a ayudarlo a trabajar. El científico, nervioso por la
interrupción, le pidió al niño que fuese a jugar a otro lado. Viendo que era imposible sacarlo, el padre pensó en algo
que pudiera entretenerlo. De repente se encontró con una revista, en donde había un mapa con el mundo, justo lo que
precisaba. Con unas tijeras, recortó el mapa en varios pedazos y junto con un rollo de cinta, se lo entregó a su hijo
diciendo:

- Como te gustan los rompecabezas, te voy a dar el mundo todo roto para que lo repares sin la ayuda de nadie.

Entonces calculó que al pequeño le llevaría 10 días componer el mapa, pero no fue así. Pasadas algunas horas,
escuchó la voz del niño que lo llamaba calmadamente:

- !Papá, lo hice! conseguí terminarlo todo, míralo aquí está.

Al principio el científico no daba crédito a las palabras del niño, pues era imposible que, a su edad, hubiera armado un
mapa que nunca había visto, pero para su sorpresa todo estaba perfectamente armado y todas las piezas en su sitio.

- Tú no conocías esa foto, hijo. ¿Cómo lo lograste? Preguntó el científico

- Bueno, en realidad no tenía un modelo para armarlo, pero cuando arrancaste la hoja de la revista, vi que al otro
lado estaba la figura de un hombre, entonces le di vuelta a los recortes y empecé a arreglar a ese señor, que yo sí
sabía cómo era. Al terminar, volteé la hoja y había arreglado el mundo."

Escrito por Cristian Urzúa Pérez en el año 2010.

Taller:

1. Lectura individual del cuento.

2. ¿Cómo inicio?
3. ¿Cuál era el propósito del protagonista?
4. ¿Qué se puede concluir?
5. Realiza un dibujo de los que mas te gusto