“Año del Bicentenario del Perú: 200 Años de independencia”

INFORME N° 19 -2021-IESTP- “NVM”-D/SMG

AL : Ing. José Teonilo SOTELO CASTRO.

Director del IESTP “Narciso Villanueva Manzo” Conchucos.

DE : Santiago Morales Gil

Docente contratado en el IESTP “NVM” Conchucos.

ASUNTO : Desarrollo de las actividades académicas

FECHA : Conchucos, 30 de junio del 2021.

Es grato dirigirme a usted para saludarle cordialmente y al mismo tiempo remito la información del
desarrollo y avance académico correspondiente del 02/06/2021 al 30/06/2021, de las unidades didácticas a mi
cargo.

I. UNIDAD DIDÁCTICA: Manejo Integrado de Plagas

I.1. Horario: lunes: 8:00 am. a 09:30am.-miercoles : 9:30 am. a 11:15am

I.2. Horas previstas por semana:

Horas sincrónicas: 4
Horas asincrónicas: 2

I.3. Fecha de inicio de clases de la unidad didáctica:

05/04/2021
I.4. Estudiantes matriculados:
Varones: 2
Mujeres: 3

I.5. Actividad de aprendizaje: (según sesión de clases)

Sesión 18: Las enfermedades en los frutales (Musáceas, Cítricos y Pitahaya).
Sesión 19: Álbum con sistemas de diferentes enfermedades en las plantas.
Sesión 20: Las malezas de gran importancia en el interés agronómico.
Sesión 21: Las malezas en su clasifican en malezas de hojas anchas, malezas gramíneas, malezas
ciperáceas.
Sesión 22: La reproducción vegetativa (ciclo de vida de las malezas).
Sesión 23: Las técnicas para elaborar herbarios (recolección, montaje, prensado, secado del material,
etiquetado y manejo del herbario).
Sesión 24: Manejo integrado de plagas (el concepto, ventajas, realización, experimentación y
comparación en el manejo integrado de plagas).
Sesión 25: El manejo integrado de plagas en las medidas preventivas en los cultivos.
Sesión 26: El análisis del agroecosistema MIP.
I.6. Capacidad terminal: (según sesión de clases)
Sesión 18: Identificar y reconocer las enfermedades en los frutales (Musáceas, Cítricos y Pitahaya).
Sesión 19: Describir y definir el álbum con sistemas de diferentes enfermedades en las plantas.
Sesión 20: Identificar y reconocer las malezas de gran importancia en el interés agronómico.
Sesión 21: Identificar y reconocer las malezas en su clasifican en malezas de hojas anchas, malezas
gramíneas, malezas ciperáceas.
Sesión 22: Describir y definir la reproducción vegetativa (ciclo de vida de las malezas).
Sesión 23: Describir y ejecutar las técnicas para elaborar herbarios (recolección, montaje, prensado,
secado del material, etiquetado y manejo del herbario).
Sesión 24: Describir y definir el manejo integrado de plagas (el concepto, ventajas, realización,
experimentación y comparación en el manejo integrado de plagas).
Sesión 25: Describir y ejecutar el manejo integrado de plagas en las medidas preventivas en los cultivos.
Sesión 26: Describir y definir el análisis del agroecosistema MIP. En el interés agronómico.
I.7. Registro de asistencia: Las asistencias actualmente se registra en la plataforma.
Imagen Nº 01: registro de asistencia en la plataforma de la institución (I.E.S.T.P. “NVM”)
I.8. Metodología de enseñanza: (Herramientas y/o materiales didácticos)

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZÓ DESDE EL INICIO DE CLASES

HASTA LA FECHA.

a. APLICATIVO “WHATSAPP”. A través de esta útil aplicación de mensajería puedo obtener la

didáctica necesaria para el desarrollo de mis clases. Tiene como finalidad relación los temas a través
de: Chats dentro de los grupos como en los mensajes personales en donde doy conceptos con imágenes
y audios, utilizado en el grupo del curso como en mensaje personal, para dar pautas que no se ha
mencionado en grupo, así como también para resolver las consultas de los alumnos.

Imagen Nº 02: Enfermedades del papayo y piña.

Imagen Nº 03: algunos factores para el desarrollo de las malezas.

Imagen Nº 04: La clasificación de las malezas.

Imagen Nº 05: muestras de malezas para elaborar un herbario.

Imagen Nº 06: Minimizar el uso de plaguicidas en la Producción de los cultivos.

 Imagen Nº 07: Mejoramiento de semillas resistentes a plagas y enfermedades.

b. LLAMADAS TELEFÓNICAS, que tiene como finalidad la atención en tiempo real del
alumno al docente, es aquí donde el alumno pregunta sus consultas y dudas para ser
ASESORADO por el docente, la atención de llamadas se acordó seria mañana y tarde todos los
días.

I.9. LOGROS Y DIFICULTADES ACADÉMICAS

 El principal logro que se ha obtenido, es la participación de 95% de los estudiantes del programa
académico, a través de la herramienta con el aplicativo “WhatsApp”.

 La falta de acceso a Internet en el alumnado sigue siendo la principal dificultad académica, el

cual complica la didáctica que desea imponer el docente para un mejor desarrollo académico. No
todos los alumnos cuentan con esta posibilidad, lo cual sólo deja al docente tener que desarrollar
clases utilizando las herramientas en WhatsApp y llamadas telefónicas.

I.10. RECOMENDACIONES

 Ante la falta de acceso a internet, se recomienda el apoyo el Gobierno Regional de Ancash y/o
MINEDU, para que el alumnado cuente con una TABLET con un Plan Postpago al menos de
S/.29.90 de la empresa telefónica que tiene cobertura en la zona. Sólo obteniendo éste apoyo
tecnológico, el docente podrá desarrollar mejor la clase y ayudar al aprendizaje del estudiante.

I.11. HORAS NO LECTIVAS: Reuniones generales 1 horas y apoyo a sus prácticas modulares.
 I.12. NOTAS: Las evaluaciones se le dio con anticipación.

Imagen Nº 08: Evaluaciones de la unidad didáctica.

Es cuanto informo para su conocimiento y demás fines que crea conveniente. Aprovecho la oportunidad para
expresarle las muestras de mi especial consideración y estima.

Atentamente,