INTRODUCCION AL USO DE LAS FUNCIONES BASICAS DE

UN OSCILOSCOPIO
CRISTIAN MANUEL SIERRA JEREZ 2192308- INGENIERIA ELECTRONICA- GRUPO A
MANUELA LUCIA LOPEZ MURILLO 2192607- GEOLOGIA - GRUPO B
CATHERINE PULIDO SUAREZ 2171422- INGENIERIA QUIMICA- GRUPO A

Universidad Industrial de Santander (UIS).

Subgrupo 4

“Un buen viajante no tiene ni planes fijos ni la intención de llegar”

Lao Tzu

Resumen
El enfoque del laboratorio se centró en aplicar las funciones básicas del osciloscopio, sabiendo que este
transmite señales gráficas y eléctricas (AC y DC). Se obtuvo conceptos tales como canales de entrada,
frecuencia, periodo y posiciones tanto verticales como horizontales. Se utilizó el osciloscopio de manera
remota mediante los softwares llamados DCAClab, MultisimLive puesto que se midió, analizó y graficó
diversas oscilaciones; después de observar y analizar las simulaciones, se tomó los datos necesarios para
describir y analizar los fenómenos físicos ondulatorios, todo esto expresado en la hoja de datos. Además,
se planteó y cuestionó con los resultados obteniendo con las señales de ondas mostradas por el osciloscopio
digital, fue posible calcular la frecuencia, el periodo y desfase existente entre dichas ondas.

1. Introducción analizar teniendo en cuenta las formulas de amplitud

La importancia del osciloscopio u oscilógrafo co-
mo instrumento de visualización grafica radica desde
1893 por el ingeniero y físico francés André Blondel
creando un osciloscopio electromagnético donde se co-
menzó a registrar valores eléctricos como la intensidad
de corrientes alternas en respuesta a estímulos tales
como presión, luz, fuerza, entre otros. Actualmente
existen distintas herramientas incluidas que permiten
representar datos de voltajes y frecuencias en tiem-
po real. La práctica tiene como planteamiento general
un objetivo de conocer las funciones básicas de esta
herramienta y analizar el comportamiento de la co-
rriente eléctrica en circuitos RL Y RC brindados por
un osciloscopio virtual y específicamente comprender
y entender el fenómeno físico asociado directamente
con el osciloscopio midiendo las señales eléctricas; co-
mo planteamiento surgen dos inquietudes ¿Con qué
condiciones específicas se debe usar un osciloscopio y
cuál es su diferencia con un multímetro? ¿Cómo se
podría interpretar la información dada en el simulador
de la pantalla del osciloscopio? Estos datos se pueden
y periodo.
1
T = [s] (1)
f
1
f= [Hz] (2)
T
El presente trabajo se encuentra organizado en siete
componentes que son: Resumen (descripción breve del
desarrollo del laboratorio), Introducción (abrebocas ge-
neral del tema central a tratar), Metodología (se dan
a conocer los simuladores, herramientas y el proceso
por el cual se llevó a cabo la investigación), Análisis
y discusión de resultados (se hace el respectivo análi-
sis de las gráficas y datos tomados de los simuladores
respectivos, Conclusiones (se responden a las hipóte-
sis planteadas y se exponen los análisis generales) y
Referencias (recopilación de las fuentes de información
empleadas en el informe)
Osciloscopios: Los osciloscopios son los encarga-
dos mayormente de comprobar y mostrar las señales

1
de tensión como formas de ondas y como representa- por lo que se utiliza una resistencia. Cuando el con-
ciones visuales de la variación de tensión en función densador se carga completamente, la corriente en el
del tiempo. circuito es igual a cero. La segunda regla de Kirchoff
Las señales se representan en un gráfico que muestra dice: V = (IR) – (q/C) Donde q/C es la diferencia
cómo cambia la señal. El eje vertical (Y) representa la de potencial en el condensador. En un tiempo igual a
medición de la tensión, y el eje horizontal (X) repre- cero, la corriente será: I = V/R cuando el condensador
senta el tiempo. no se ha cargado. Cuando el condensador se ha carga-
do completamente, la corriente es cero y la carga será
Circuitos RC: Los circuitos RC son circuitos que igual a: Q = CV.
están compuestos por una resistencia y un condensa-
dor. Se puede caracterizar debido a que la corriente Circuitos RL: Está compuesto por una resistencia
puede variar con el tiempo. Cuando el tiempo es igual (R) y un inductor (L) en la configuración en serie, y
a cero, el condensador está descargado, y es en este está conectado a una fuente de voltaje (V) a través de
momento que empieza a correr el tiempo, así el con- un interruptor eléctrico (S). De esta manera conside-
densador comienza a cargarse ya que hay una corriente ramos que en el inductor no circula corriente eléctrica,
en el circuito. Debido al espacio entre las placas del por lo tanto, tiene una energía inicial igual a 0.
condensador, en el circuito no circula corriente, es eso

2. Metodología

Este proyecto de investigación se realizó en cua- las respuestas de las preguntas planteadas en cada fase
tro fases metodológicas en las cuales se utilizaron dos metodologica.
simuladores virtuales para comprender y analizar las
funciones básicas del osciloscopio y con esto llegar a

Fase 1-2 Usando el simulador DCAClab se logra cuencia.

aprender el uso de la herramienta del osciloscopio me-
diante la realización de dos tipos de circuitos (RL y
RC) con tres valores de resistencia con un rango de-
terminado [50 µ F-500 µ F], con voltajes entre [1.0-8.0
V] y frecuencias dentro del rango de [30-60 Hz] con
la finalidad de obtener los valores de inductancia, el
desfase entre la señal de entrada y de salida y la fre-
Continuando con los circuitos previos, se procede a co-
nectar los cables para obtener el voltaje en función del
tiempo de la fuente con el condensador y luego conec-
tando el inductor. Evidenciando todo esto se procede
a llenar la tabla 1 de la hoja de datos.

Figura 1: Representacion de Circuito RC

Fase 3 Utilizando el simulador MultisimLive se rruptor y un condensador y tener en cuenta configurar

analizarán y se medirá la amplitud y el periodo de la las tres frecuencias con los tres valores de capacitancia
señal presente y las señales de un nuevo circuito RC [5-10-15 Faradios].
en el que se debe incluir una fuente de voltaje, un inte-

2
 Figura 2: Representacion de Circuito RL

Fase 4 En esta fase se estudian y analizan los re- se corroboran o no la hipótesis planteada y se exponen
sultados obtenidos en las fases posteriores y descritas las conclusiones finales.
en la hoja de datos. Finalmente se sintetizan los datos,

3. Tratamiento de Datos
Circuitos RC y RL
Para la realización de esta experimentación se ma-
nejaron valores propuestos de fuentes, resistencias, ca-
pacitores e inductores, los cuales se distribuyeron de
una forma sencilla para el análisis de las frecuencias
con el osciloscopio, para ejemplificar lo estudiado, se
mostrará el proceso realizado para un valor de los to-
mados de capacitancia e inductancia respectivamente.
Comenzando con el análisis de los circuitos RC se to-
maron los siguientes valores de capacitancia, resistencia
y fuente:

RC
Circuito 1 Amarilla Azul
valor resistencia 250 [Ω] Periodo 20ms Periodo 20ms
valor capacitancia 250 [µF] Frecuencia 0.05 [V] Frecuencia 0.05 [V]
valor voltaje 2 [V] Amplitud 0.1 [V] Amplitud 4.5
Frecuencia 50 Hz Desface 90° 2*Desface 90°
∆T 100ms

RC
Circuito 1 Amarilla Azul
valor resistencia 100 Ω Periodo 20ms Periodo 20ms
valor capacitancia 100 [µF] Frecuencia 0.05 [Hz] Frecuencia 0.05 [Hz]
valor voltaje 1 [V] Amplitud 0.1 [V] Amplitud 4.5
Frecuencia 50 Hz 2*Desface 2*90° 2*Desface 2*90°
T 100ms

RC
Circuito 1 Amarilla Azul
valor resistencia 100 Ω Periodo 20ms Periodo 20ms
valor capacitancia 200 [µF] Frecuencia 0.05 [Hz] Frecuencia 0.05 [Hz]
valor voltaje 5 [V] Amplitud 0.1 [V] Amplitud 4.5
Frecuencia 50 Hz 2*Desface 2*90° 2*Desface 2*90°
T 100ms

Con esta información se analizaron datos como el entender de mejor manera el comportamiento de ca-
desfase, la amplitud, la frecuencia y el periodo de las da una y poder contestar preguntas de tipo análisis.
señales salientes y las señales entrantes, analizando grá- Para poder analizar este circuito RC es necesario en-
ficamente el comportamiento de las señales y poder tonces usar un simulador web propuesto, para poder

3
visualizar el comportamiento de las señales, al usar el comportamiento:
simulador propuesto se obtuvo la siguiente gráfica y

1
T = = 2[s] (3)
0,5
V = 2R = 250c = 0,0002[F ] (4)
w = 2πf = 2π(0,5) = π (5)
2V 2(2)
Vp p = p =p = 3,956 (6)
1+ (wRC)2 1 + (π2500,0002)2
3,956
A= = 1,976 (7)
2

Figura 3: Circuito RC1

Con la gráfica, los valores y sabiendo analizar el
osciloscopio se puede comprender la relación entre las
señales mostradas, cuya relación y análisis serán con-
templados y analizados en una tabla resumen o tabla
de análisis (Tabla 3), así mismo de manera individual se
sacaron las gráficas y comportamientos para los otros
dos circuitos RC mostrados en la figura 2 y 3 de los
anexos.
Siguiendo el modelo anterior, se hizo el mismo pro-
cedimiento con tres circuitos RL donde los valores de
inductancias, resistencias y fuentes también fueron pro-
puestos, pero se toma como ejemplo del proceso para
llevar a cabo el análisis un valor de inductancia, resis-
tencia y fuente contemplando sus valores en la siguiente
tabla:

RL
Circuito 1 Amarilla Azul
valor resistencia 50 [] Periodo 2ms Periodo 2ms
valor inductancia 7 [mH] Frecuencia 0.5 [V] Frecuencia 0.5[V]
valor voltaje 1 [V] Amplitud 0.125[V] Amplitud 1.0125[V]
Frecuencia 60 Hz 2*Desface 2*90° 2*Desface 2*90°
Delta T 10 ms

RL
Circuito 1 Amarilla Azul
valor resistencia 100 [] Periodo 2ms Periodo 2ms
valor inductancia 3 [mH] Frecuencia 0.5 [V] Frecuencia 0.5[V]
valor voltaje 3 [V] Amplitud 0.125[V] Amplitud 1.0125[V]
Frecuencia 60 Hz 2*Desface 2*90° 2*Desface 2*90°
Delta T 10 ms

4
 RL
Circuito 1 Amarilla Azul
valor resistencia 90 [] Periodo 2ms Periodo 2ms
valor inductancia 10 [mH] Frecuencia 0.5 [V] Frecuencia 0.5[V]
valor voltaje 3 [V] Amplitud 0.125[V] Amplitud 1.0125[V]
Frecuencia 60 Hz 2*Desface 2*90° 2*Desface 2*90°
Delta T 10 ms

Con esta información y la obtenida anteriormente tes, para hacer el análisis del circuito RL se hizo como
se puede concluir la primera parte del trabajo al haber en el caso anterior, un uso del osciloscopio y se obtuvo
analizado las señales de dos tipos de circuitos diferen- la siguiente gráfica:

Figura 4: Circuito RL1

Viendo los dos casos se propone responder tres pre- hacen mediante una tabla resumen para ser más orde-
guntas para cada tipo de circuito, estas preguntas se nados y puntuales en cada análisis.

Frecuencia [Hz] Capacitancias [F]

C1= 5 C2= 10 C3= 15
Voltaje [V] = 1
F1= 30 A= 0.99456 [mV] A= 0.98045 [mV] A= 0.96124 [mV]
F2= 9.5 A= 0.99941 [mV] A= 0.99811 [mV] A= 0.99503 [mV]
F3= 3 A= 0.99932 [mV] A= 0.99880 [mV] A= 0.99811[mV]

V
G= (8)
A
1
G= = 1,005 (9)
0,99456
Para la siguiente sección de trabajo se hizo uso del de frecuencia y valores de capacitancias.
segundo simulador web en el cual el objeto a analizar Para este análisis se tomaron los datos respecto a la
es el voltaje y su comportamiento en frecuencias anali- frecuencia de la fuente y la capacitancia variante, al-
zadas en gráficas, analizar este valor cambiando valores macenando los datos en la siguiente tabla:

5
 Como ejemplo de cómo se lleno la tabla con la in- durante uno de los picos de la onda que se puede vi-
formación anterior, se ejemplifica el proceso con un cir- sualizar:
cuito simulado en el cual es posible apreciar el voltaje

Figura 5: Capacitor 1

C1 C2 C3
F1 1,0054698 1,0199398 1,0403229
F2 1,0005903 1,0018936 1,0049948
F3 1,0006805 1,0012014 1,0018936

Cuadro 1: Tabla de ganancia

Figura 6: Grafico de ganancias

Con las ondas representadas es posible colocar el varían, con esto se puede reafirmar que gracias al os-
cursor sobre una onda en cualquier punto y conocer ciloscopio se pueden deducir cosas que a simple vista
su voltaje, el cual va variando levemente a medida que sería imposible.
el valor de la capacitancia o la frecuencia en la fuente

4. Conclusiones
1. Viendo las experimentaciones realizadas con los
simuladores web y el osciloscopio que brinda, se
puede concluir entonces que el osciloscopio es una
herramienta de medición que al igual que otros
aparatos como el multímetro o el amperímetro,
permiten hacer mediciones basicas a los factores
físicos presentes en cada elemento del circuito.
2. A diferencia del multímetro y el amperímetro,
esta herramienta permite visualizar el comporta-
miento en el tiempo de las diferentes señales, con
lo cual es fácil hacer estudios más profundos que
con los aparatos de medición básicos.
3. Permite analizar ondas de tal manera que la fre-
cuencia, el periodo y el desfase entre ondas es
apreciable, lo cual facilita el estudio de circuitos
en alterna.
4. Además se puede visualizar que el voltaje del ca-
pacitor y la bobina están desfasados respecto al
voltaje de la fuente, además su amplitud dismi-
nuye.

6
5. Anexos

Figura 7: Circuito RC2 Figura 9: Circuito RL2

Figura 8: Circuito RC3 Figura 10: Circuito RL3

Figura 11: Capacitor 2 Figura 14: Capacitor 5

Figura 12: Capacitor 3 Figura 15: Capacitor 6

Figura 13: Capacitor 4 Figura 16: Capacitor 7

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 Figura 17: Hoja de trabajo[5]

Referencias
[1] Simulador https : //phet.colorado.edu/sims/html/ohms law/latest/ohms lawen.html

[2] Osciloscopios: historia y clasificación - ToolBoom. (s. f.). toolboomcom. https://toolboom.com/es/articles-

and-video/oscilloscopes-history
[3] EL OSCILOSCOPIO. (s. f.). El osciloscopio. -https://www.electronicafacil.net/tutoriales/Uso-del-
osciloscopio.html
[4] INTRODUCCIÓN AL USO DE LAS FUNCIONES BÁSICAS DE UN OSCILOSCOPIO. (s. f.). Google
Docs https://drive.google.com/file/d/1cJCrjm9AqiA-WBIf4Za6vircXq90KjF9/view
[5] HOJA DE TRABAJO https://docs.google.com/spreadsheets/d/1luB1Q7Jd6r70j P LhoDN zoRBt6−3SBs3RCbdF T jXLT g

Este material fue desarrollado por Cristian Manuel Sierra Jerez y Manuela Lucia Lopez Murillo en el marco
del informe titulado “Introduccion al uso de las funciones basicas de un osciloscopio”, para el desarrollo de este
se contó con simuladores web y plataformas digitales que ayudaron a recrear una situacion ideal para el analisis
de esta herramienta.

Bucaramanga, 15 de Agosto de 2021.