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Programa de la asignatura:
Base de datos
Actividades de aprendizaje
Índice
Nota: recuerda que debes utilizar los foros de manera respetuosa y responsable.
Foro no ponderable
Foro de presentación
Nota: recuerda que debes utilizar los foros de manera respetuosa y responsable.
Foro no ponderable
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Base de datos
Unidad 1. Introducción a las bases de datos
Propósito:
Analizar la importancia de las bases de datos para comprender su ámbito de aplicación, para ello.
Lee detenidamente los contenidos de la Unidad 1 e investiga en fuentes confiables de consulta
propios del área:
1. Identifica los elementos básicos que conforman el concepto de base de datos que se
mencionan a continuación, es posible que investigues otros en fuentes confiables y propias del
área:
• Dato
• Campo
• Llave externa o foránea
• Llave primaria
• Registro
• Tabla o entidad
• Sistema gestor de bases de datos
• Usuario final
• Relación
Nota: Es posible que encuentres otra terminología con la cual se hace referencia a estos elementos, si
es así, realiza la anotación correspondiente.
2. Define con tus propias palabras qué es una base de datos, apóyate en el contenido y en fuentes
confiables y propias del área, que investigues en medios a tu alcance. Menciona una definición
literal de una de las fuentes consultadas (cita con formato APA) y a continuación redacta tu
propia definición.
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Base de datos
Unidad 1. Introducción a las bases de datos
clara de los elementos, básicamente: dato, campo, registro, tabla o entidad,
usuario final.
Notas importantes:
-Respecto al ejemplo de una base de datos, no debe haber dos ejemplos iguales en
el Foro, si el docente en línea, identifica dos actividades o ejemplos iguales, asignará
calificación reprobatoria a la actividad que se haya ingresado en un segundo
momento (recuerda que en la plataforma se indica la secuencia, fecha y hora de la
participación en los foros).
-En general, la actividad debe ser original y si se identifica plagio, la calificación será
reprobatoria.
-Recuerda que el docente en línea ingresará a partir de la tercera semana del ciclo
escolar, a responder y revisar las actividades enviadas en el Foro.
-Los criterios mínimos de evaluación que se presentan en la escala correspondiente,
pueden ser complementados por tu docente en línea en caso de requerirlo así, el
logro del objetivo de tu aprendizaje.
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Base de datos
Unidad 1. Introducción a las bases de datos
Propósito:
Identificar en qué consisten los tipos de bases de datos, sus modelos y su
evolución.
Lee las instrucciones:
1. Identifica los modelos de bases de datos existentes. Puedes apoyarte en los contenidos de la
Unidad y en fuentes confiables (propias del área), en medios a tu alcance.
2. Analiza cómo han evolucionado los tipos de bases de datos hasta la época contemporánea,
describe cuáles son sus características principales.
3. Identifica las características principales, semejanzas y diferencias de cada uno de los modelos
de bases de datos. Investiga si existen más modelos distintos a los mencionados en el
contenido de la unidad. Integra la información en un organizador gráfico de tu elección (mapa
conceptual, esquema, presentación).
4. Consulta los criterios de evaluación de la actividad para identificar si tu actividad cuenta con
los elementos mínimos que se evaluarán.
5. Integra la actividad en un documento con carátula y tus datos de identificación completos,
guárdala con la nomenclatura DBDD_U1_A1_XXYZ; sustituye las XX por tu primer nombre, la
Y por tu primer apellido y la Z por tu segundo apellido.
6. Sube tu actividad al aula. Espera y atiende la retroalimentación correspondiente.
Nota importante:
Los criterios mínimos de evaluación que se presentan en la escala correspondiente,
pueden ser complementados por tu docente en línea en caso de requerirlo así, el
logro del objetivo de tu aprendizaje.
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Base de datos
Unidad 1. Introducción a las bases de datos
Propósito:
Analizar y diferenciar entre tipos de bases de datos y sistemas gestores de bases
de datos.
Lee las instrucciones:
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Base de datos
Unidad 1. Introducción a las bases de datos
la Z por tu segundo apellido.
5. Sube tu actividad al aula. Espera y atiende la retroalimentación
correspondiente.
Nota importante:
Los criterios mínimos de evaluación que se presentan en la escala correspondiente,
pueden ser complementados por tu docente en línea en caso de requerirlo así, el
logro del objetivo de tu aprendizaje.