TEMA5INFO

BASES DE DATOS
Fundamentos de Informática
Grado en Ingeniería Química
Índice
1. Bases de datos.
2. Sistemas gestores de bases de datos.
3. Niveles de una base de datos
4. Diseño de bases de datos.
5. Modelo Entidad/Relación
6. Modelo de datos relacional
Objetivos
 Saber qué son y para qué sirven las bases de datos.
 Conocer los Sistemas de Gestión de Base de Datos y

que ventajas nos proporcionan.
 Realizar un diseño lógico de una base de datos a través

del modelo de datos Entidad/Relación.
 Definir un diseño implementable de una base de datos

utilizando el modelo relacional.
Bibliografía
 C.J. Date: “Introducción a los sistemas de bases de datos”. Prentice Hall,
2001 [7ª edición]. ISBN 968-444-419-2.
 Ramez A. Elmasri & Shamkant B. Navathe: “Fundamentos de Sistemas
de Bases de Datos”. Addison-Wesley, 2002 [3ª edición]. ISBN 84-782-
9051-6.
 Thomas M. Connolly & Carolyn E. Begg: “Sistemas de Bases de Datos”.
Addison-Wesley, 2005 [4a edicion]. ISBN 84-782-9075-3.
 Olga Pons Capote; Nicolás Marín Ruiz; Juan Miguel Medina Rodríguez;
Silvia Acid Carrillo; Mª Amparo Vila Miranda. Introducción a las bases
de datos. El modelo relacional.. Paraninfo. 2005.
 Henry F. Korth, Abraham Silberschatz & S. Sudarshan: “Fundamentos
de Bases de Datos”. McGraw-Hill, 2006 [5ª edición]. ISBN 84-481-4644-1.
1. Bases de datos
Ejemplo: Gestión de la Universidad
 Utilización de aplicaciones distintas para cada necesidad.
 Cada programa define y gestiona sus propios datos
Los datos pertenecen a las aplicaciones  Problemas

1. Bases de datos
Ejemplo:
Datos redundantes Datos de profesores repetidos en
aplicaciones de Actas, Org. Docente y
Horarios.
1. Bases de datos
Ejemplo:
Posibles inconsistencias Modificar datos de un alumno en
Matrículas y no hacerlo en Actas
1. Bases de datos
Ejemplo:
Dificultad a la hora de relacionar datos ¿En qué aula está un alumno
en una hora determinada?
1. Bases de datos
Solución: Tener todos los datos almacenados en una base

de datos común para todas la aplicaciones.
Aplicación_A Aplicación_B
Base de datos compartida
Aplicación_C Aplicación_D
1. Bases de datos
 En la base de datos se almacenan, de forma centralizada, los datos
referentes a asignaturas, planes de estudio, cursos, grupos, alumnos,
profesores, departamentos, aulas...
 Las distintas aplicaciones trabajan sobre los mismos datos, que se

comparten en función de las necesidades de cada aplicación.
Matrículas Actas
Base de datos Universidad
Expedientes Horarios
1. Bases de datos
 Definición intuitiva: Una Base de Datos (BD) es conjunto
de datos comunes relacionados entre sí que se almacenan sin
redundancia para ser útiles en diferentes aplicaciones.
 Definición formal: Una BD es un fondo común de

información almacenada en una computadora relativa a un
mismo contexto, organizada de forma sistemática para servir a
un propósito específico. La información debe estar disponible
para cualquier persona o programa autorizado para acceder a
ella.
1. Bases de datos
 Al compartir los datos en una BD:
-) No hay información redundante en una BD.

-) Se reduce la posibilidad de inconsistencias en la información.
 Además, la información almacenada en una BD está relacionada

de manera lógica lo que nos permite combinar datos de diferentes
fuentes.
Ejemplo: Conocer los alumnos que ocupan un aula donde se imparte

determinada asignatura.
1. Bases de datos
 Una BD representa algún aspecto del mundo real.
 Se diseña para satisfacer los requerimientos de información de una

organización.
 Está dirigida a un grupo de usuarios y tienen ciertas aplicaciones

preconcebidas que interesan a dichos usuarios.
 Las BD se crea, mantiene y utiliza a través de un software

denominado Sistema de Gestión de BD (SGBD).
2. Sistemas Gestores de Base de Datos
 Definición: Elemento software con capacidad para definir,
mantener y utilizar una base de datos.
 Ejemplos:
 Microsoft SQL Server
 Oracle
 MySQL
 Access
 …  IBM DB2
Un SGBD permite que :
 Los usuarios y las aplicaciones puedan acceder a los datos mediante el uso de
lenguajes de consulta (p.ej. SQL, Query-by-example…).
 Los datos se organicen independientemente de las aplicaciones que los vayan a

usar (independencia lógica).
 Los datos se organicen independientemente de los ficheros en los que vayan a

almacenarse (independencia física).
 Se aumente la consistencia de los datos mediante el establecimiento de reglas

de integridad.
 Se mejore la seguridad de la BD mediante un acceso controlado a los datos

(no todos los datos deben de ser accesibles a todos los usuarios).
 Se realicen accesos concurrentes a la BD.

Ventajas:
3. Niveles de una Base de datos
Nivel Externo:
Partes de la BD visibles para
cada aplicación o usuario
Independencia lógica
Nivel Conceptual/lógico:
Descripción global de los
Base de Datos lógica global
datos de la BD y de sus
relaciones
Independencia física
Nivel Interno:
Almacenamiento físico de Almacenamiento de
los datos la BD en el Hardware
• Cada nivel de la BD se describe mediante un Esquema
Esquemas externos:
Describen la estructura lógica
de las partes de la BD que
necesitan una o varias
aplicaciones concretas.
Esquema interno: Describe la

estructura de almacenamiento Almacenamiento de
física de la BD. la BD en el Hardware
• Cada nivel de la BD se describe mediante un Esquema
Esquema conceptual:
Describe la estructura lógica
global de la BD. Debe incluir:
 Descripción de entidades y
conexiones.
 Descripción de atributos.
 Restricciones semánticas
Almacenamiento de
la BD en el Hardware
Esta es la descripción sobre la que
trabajaremos más adelante
Esquema conceptual:
Describe la estructura lógica
global de la BD. Debe incluir:
 Descripción de entidades y
conexiones.
 Descripción de atributos.
 Restricciones semánticas
4. Diseño de Base de Datos
Problema de representación de la información
a) Mundo real: objetivos, seleccionar

datos, hipótesis semánticas, Biblioteca doméstica.
organizar datos.
Libros: título, ISBN, fecha,…
b) Descripción Inicial. ¿Qué Autor: nombre, nacionalidad,…
queremos almacenar?. Datos, Materia: código, descripción,…
asociaciones, restricciones.
c) Descripción lógica. ¿Cómo Libros Título ISBN Fecha Editorial

queremos almacenarlo?. Ejemplo:
Autor Nombre Nacio. Fecha
tablas.
Create table libros (…)
d) Descripción implementable …
e) Representación física Fichero de libros

Índice por titulo de….
 Los modelos de datos son el principal instrumento para
representar la información en una BD.
 Un Modelo de datos es el mecanismo formal para

representar y manipular información de manera general y
sistemática. Debe constar de:
1. Descripción de datos.
2. Descripción de las operaciones.
3. Descripción de las reglas de integridad.
Clasificación de los modelos de datos por finalidad
1. Descripción inicial de la información (fase b). Modelos
semánticos. Ejemplo: Modelo Entidad/Relación (E/R).
2. Descripción lógica de la información implementable en un
lenguaje de alto nivel (fases c y d). Ejemplos:
• Relacional
• Basados en grafos
• Orientados a objetos
• Lógicos
3. Descripción de la información para ser almacenada.
Modelos físicos (fase e).
Biblioteca doméstica.
a) Mundo real

b) Modelo E/R
Autor: nombre, nacionalidad,…
Materia: código, descripción,…
Libros Título ISBN Fecha Editorial

c) Modelo relacional
d) Modelo relacional Create table libros (…)

…
Fichero de libros
e) Modelos físicos Índice por titulo de….
a) Mundo real

b) Modelo E/R
Libros Título ISBN Fecha Editorial


…
Fichero de libros
Modelado Semántico
 Consiste en estudiar los datos que se pretenden

almacenar en la base de datos antes de elegir el
modelo implementable concreto que se va a usar en
la base de datos.
 El modelado semántico permite separar el análisis

(¿qué?) del diseño (¿cómo?).
 Nos centramos en el modelo E/R

Modelado E/R
 Técnica de análisis basada en la identificación de las entidades y de
las relaciones que se dan entre ellas en la parte de realidad que
pretendemos modelar.
 El modelo E/R permite representar de forma abstracta los datos
que se pretenden almacenar en una base de datos.
 Existen notaciones alternativas para la representación gráfica del
diseño conseguido mediante la técnica de análisis que propone el
modelo E/R:
 Diagramas E/R
 Diagramas UML (Lenguaje Unificado de Modelado)
Elementos del modelo E/R
 Entidad: Objeto, real o abstracto, distinguible de otros

objetos.
El grupo de entidades con propiedades similares acerca de las
cuales se almacena información se denomina conjunto de
entidades.
Ejemplos:
Libro Autor
Atributo: Propiedad asociada a una entidad.

Mediante los atributos representamos las propiedades de los
objetos.
Para cada atributo hay un conjunto de valores permitidos
llamado dominio.
Ejemplos:
 del libro: título, ISBN, fecha, editorial, …
 del autor: nombre, apellidos, nacionalidad,...
Clave: Conjunto de atributos que permite identificar

unívocamente a una entidad dentro de un conjunto de entidades.
Ejemplos:
 del libro: ISBN
 del autor: nombre y apellidos
 Superclave: Conjunto de atributos que permite identificar

unívocamente a una entidad dentro de un conjunto de entidades.
 Clave candidata: Superclave con un número mínimo de atributos
 Clave primaria: Clave candidata elegida por el diseñador de la
base de datos para identificar unívocamente a las distintas
entidades de un tipo.
 Clave alternativa: Cualquiera de las claves candidatas no elegidas
por el diseñador de la base de datos.
Ejemplos:
 Profesor :
 {Nombre} no es una clave
 {NRP} es una clave candidata
 {NRP, Nombre} es una superclave
 {Nombre, Despacho} podría serlo (¿o no?)
 Película:
 {Título} no es una clave
 {Título, género, año} podría serlo
 {Título, director, año} es una clave
 Relación (conexión o asociación): Conexión

semántica entre dos conjuntos de entidades.
Ejemplos:
 Relación entre los autores y los libros que han escrito.
 Relación entre los libros y la materia a la que pertenecen.

Características de las relaciones
 Grado: Número de conjuntos de entidades que participan en la

conexión.
 Cardinalidad: Número de elementos de un conjunto de entidades
que se conectan con un elemento de otro (restricción que se observa
en el dominio del problema y que controla las ocurrencias de las
relaciones).
En el caso de las relaciones binarias (grado 2):

 Relaciones muchos a muchos (n:m)
 Relaciones uno a muchos (1:m)
 Relaciones uno a uno (1:1)
Claves de una relación
 Las claves nos permiten diferenciar entre sí las distintas entidades.

 Las claves de las relaciones vienen definidas por las claves de las
entidades relacionadas:
 Relaciones muchos a muchos (N:M): La clave primaria será la unión de
las claves primarias de las entidades participantes en la relación.
 Relaciones uno a muchos (1:N): La clave primaria de la entidad que
interviene en la relación con aridad N.
 Relaciones uno a uno (1:1): Las claves primarias de las entidades
participantes son claves candidatas de la relación entre entidades.
Identificar las entidades, atributos, claves y relaciones para gestionar la
asignación de los alumnos a los grupos de prácticas de Fundamentos de
Informática.
Entidades:
 Alumno = DNI, nombre, apellidos, e-mail, etc.
 Grupo = Cód_g, aula, hora, nº plazas, etc.
Relaciones:
 Asignar(Alumno-Grupo)M:1 = DNI, Cód_g, fecha, etc.
Ejercicios:
 Identificar las entidades, atributos, claves y relaciones para gestionar
la asignación de los alumnos a los grupos de prácticas de
Fundamentos de Informática.
 Identificar las entidades, atributos , claves y relaciones para

gestionar la entrega de los trabajos realizados individualmente por
un alumno.
 Identificar las entidades, atributos , claves y relaciones para

gestionar la entrega de los trabajos realizados en grupo por los
alumnos.
Ejemplo: BD de la universidad
Requerimientos (restricciones semánticas)
 Los alumnos se matriculan de varias asignaturas (al menos una).

 Una asignatura puede tener varios alumnos matriculados.
 Todo profesor pertenece a un departamento concreto.
 Todo departamento debe tener un director, que es un profesor.
 Un profesor puede impartir varios grupos de la misma asignatura (o de
asignaturas diferentes).
 Un grupo de una asignatura ha de estar impartido, al menos, por un
profesor.
 Las clases de cada asignatura se imparten días, horas y aulas determinadas.
 Los atributos de cada entidad son “los habituales”.
Identificación de entidades, atributos y relaciones
Entidades:
 Asignatura: Cód_asig, nombre, créditos, curso, etc.
 Alumno: DNI, nombre, apellidos, dirección, e-mail, etc.
 Profesor: NRP, nombre, categoría, área, etc.
 Departamento: Cód_dep, nombre, etc.
 Aula: Cód_aula, capacidad, etc.
 Grupo: Cód_grupo, tipo, etc.
Identificación de entidades, atributos y relaciones
Relaciones:
Alumno-Grupo
Se matricula en (N:M): DNI, Cód_grupo, calificación.
Profesor-Grupo
Enseña (N:M): NRP, Cód_grupo.
Asignatura-Grupo
Impartida en (1:N): Cód_asig, Cód_grupo.
Aula-Grupo
Asignada a (N:M): Cód_aula, Cód_grupo, día, hora.
Profesor-Departamento
Pertenece a (N: 1): NRP, Cód_dep.
Dirige (1:1): NRP, Cód_dep.
Representación gráfica del modelo E/R
Conjunto de entidades
Grupo de objetos que tienen las mismas propiedades y que en la

organización para la que va a servir la BD tienen una existencia
independiente, bien sea física o abstracta.
Notación:
Tipo de relación
Asociación que se establece entre conjuntos de entidades para

representar un conjunto de relaciones que se establecen entre las
ocurrencias de esos conjuntos de entidades.
Notación:
 E/R clásico
 UML
Cardinalidad máxima de una relación
Relación uno a uno
 E/R clásico
 UML
Relación muchos a uno
 E/R clásico
 UML
Relación muchos a muchos
 E/R clásico
 UML
Relación involutiva
Relación de un tipo consigo mismo
 E/R clásico
 UML
Atributos
Propiedades que caracterizan a las ocurrencias de un conjunto
de entidades o de un tipo de relación.
NRP
NRP
Nombre se
 E/R clásico Categoría matricula Cód_grupo
en Calificación
Área
Profesor
 UML
Ejercicios:
 Representación gráfica del modelo para gestionar la

asignación de los alumnos a los grupos de prácticas.
 Representación gráfica del modelo para gestionar la entrega de

los trabajos realizados individualmente por un alumno.
 Representación gráfica del modelo para gestionar la entrega de

los trabajos realizados en grupo por los alumnos.
Representación gráfica del modelo E/R para gestionar la asignación de los
alumnos a los grupos de prácticas de Fundamentos de Informática.
DNI DNI Cód_g

Nombre Cód_g Aula
Apellidos Fecha Hora
E-mail Nº Plazas
Alumno Asignar Grupo

Representación gráfica. Diagrama E/R
Representación gráfica. UML
a) Mundo real
Hecho Libros: título, ISBN, fecha,…

b) Modelo E/R
Ahora Libros Título ISBN Fecha Editorial


…
Fichero de libros
El modelo de datos relacional organiza y representa los datos
en forma de tablas o relaciones:
El concepto de relación: Tuplas, atributos y dominios
El concepto de relación: Tuplas, atributos y dominios
 Tupla: Cada uno de los elementos que contiene una

instancia de la relación (filas)..
 Atributo (Ai): Elemento susceptible de tomar valores

(cada una de las columnas de la tabla).
 Dominio (Di): Conjunto de valores que puede tomar

un atributo (se considera finito).
Concepto formal de Relación
En una relación hay que distinguir dos aspectos:

 Esquema de la relación: Los atributos A1…An. Por ejemplo:
Trabajadores (id_trabajador, nombre, tarifa_hr, tipo_de_oficio, id_supv)
 Instancia de la relación: El conjunto de tuplas {(X1,X2,..,Xn)} ⊆

D1×D2×..×Dn que la componen en cada momento.
Concepto formal de relación
Consecuencias de la definición de relación como conjunto de

tuplas:
 No existen tuplas duplicadas (concepto de clave primaria).
 No existe orden en las tuplas (ni en los atributos).
Una base de datos relacional es un conjunto finito de

relaciones junto con una serie de restricciones o reglas de
integridad:
Restricción de integridad: Condición necesaria para preservar la

corrección semántica de la base de datos.
Restricciones de integridad
Asociadas a las tuplas de una relación
0 ≤ edad ≤ 120
impuestos ≤ sueldo
En ocasiones, no se conoce el valor de un atributo para una

determinada tupla. En esos casos, a ese atributo de esa tupla se le
asigna un valor nulo (null), que indica que el valor de ese
atributo es desconocido o, simplemente, que ese atributo no es
aplicable a esa tupla.
Asociadas a las tuplas de una relación
 Clave primaria: Conjunto de atributos seleccionados para

identificar univocamente a las tuplas de una relación.
 Integridad de entidad: Los atributos que componen la clave

primaria no pueden tomar valores nulos, ya que la clave
primaria debe permitirnos identificar unívocamente cada
tupla de la relación.
Asociadas a las relaciones de la BD
 Clave externa: Conjunto de atributos de una relación cuyos

valores en las tuplas deben coincidir con valores de la clave
primaria de las tuplas de otra relación.
 Integridad referencial: Todos los valores no nulos de una clave

externa referencian valores reales de la clave referenciada.
Asociadas a las relaciones de la BD
Ejemplos de integridad referencial:

Del modelo E/R al modelo relacional:
Transformación de un diagrama E/R en un esquema relacional

(esto es, en un conjunto de tablas):
1. Se transforman en tablas todas los conjuntos de entidades y

relaciones que aparecen en el diagrama E/R.
2. Se seleccionan las claves primarias para cada una de las tablas
de nuestro esquema lógico.
3. Se fusionan aquellas tablas que compartan su clave primaria.
Entidades
Cada conjunto de entidades da lugar a una tabla en la base de

datos.
 Atributos: los atributos del conjunto de entidades.

 Clave primaria: una de las claves candidatas del conjunto de
entidades.
Relaciones.
Cada tipo de relación da lugar a una tabla en la base de datos.
 Atributos: Los atributos de las claves primarias de las

entidades que intervienen en la relación más los atributos
propios de la relación.
Relaciones.
Clave primaria: Si la relación tiene atributos propios, los atributos

correspondientes al tipo de relación, a los que tal vez añadiremos
algunos atributos propios dependiendo de la semántica del problema.
Claves externas: Una por cada una de las claves primarias de las
entidades que intervienen en la relación.
Relaciones.
 Relación muchos a muchos (N:M): La unión de las claves de
los conjuntos de entidades que intervienen.
DNI
CÓDIGO
ALUMNO C.Externa Cursa C.Externa ASIGNATURA

DNI Nombre DNI CÓDIGO CÓDIGO Nombre
11111111 Pedro 11111111 A1 A1 Informática
22222222 Luis 11111111 A2 A2 Física
33333333 José 22222222 A1 A3 Matemáticas
22222222 A3
33333333 A1
Relaciones.
 Relación uno a muchos (1:M): La clave correspondiente al
conjunto de entidades que participa en la relación con
cardinalidad “muchos”. DNI
CÓDIGO
DEPARTAMENTO C.Externa Pertenece C.Externa PROFESOR

CÓDIGO Nombre CÓDIGO DNI DNI Nombre
DEP1 Informática DEP1 12345678 12345678 Alberto
DEP2 Química DEP3 87654321 87654321 Rubén
DEP3 Física DEP1 12344321 12344321 Raúl
DEP2 11223344 11223344 Álvaro
Relaciones.
 Relación uno a uno (1:1): Una de las claves de las entidades
intervinientes en la relación (cualquiera).
DNI
CÓDIGO
DEPARTAMENTO C.Externa Dirige C.Externa PROFESOR

CÓDIGO Nombre CÓDIGO DNI DNI Nombre
DEP3 Física DEP2 11223344 11223344 Álvaro
Fusión de tablas
Se pueden combinar en una sola todas las tablas que comparten
su clave primaria.
Relación muchos a muchos (N:M): Como no coinciden las claves
primarias de las tablas, no se pueden fusionar y se dejan como están.
ALUMNO C.Externa Cursa C.Externa ASIGNATURA

DNI Nombre DNI CÓDIGO CÓDIGO Nombre
11111111 Pedro 11111111 A1 A1 Informática
22222222 Luis 11111111 A2 A2 Física
33333333 José 22222222 A1 A3 Matemáticas
22222222 A3
33333333 A1
Fusión de tablas
Relación uno a muchos (1:N): La clave primaria de la tabla de la
relación coincide con la de la tabla de la entidad en la parte
muchos, se fusionan.DEPARTAMENTO Pertenece Fusionamos PROFESOR
CÓDIGO Nombre CÓDIGO DNI DNIs Nombre
DEP3 Física DEP1 12344321 12344321 Raúl
DEP2 11223344 11223344 Álvaro
DEPARTAMENTO C.Exterma PROFESOR
CÓDIGO Nombre DNI Nombre CÓDIGO

DEP1 Informática 12345678 Alberto DEP1
DEP2 Química 87654321 Rubén DEP3
DEP3 Física 12344321 Raúl DEP1
Jesús Alcalá y David
11223344 Pelta
Álvaro DEP2
Fusión de tablas
Relación uno a uno (1:1): La clave primaria de la tabla de la relación
coincide con la de la entidad que le da la llave primaria, se fusionan.
DEPARTAMENTO Fusionamo Dirige PROFESOR
CÓDIGO Nombre s CÓDIGO DNI DNI Nombre
DEP3 Física DEP2 11223344 11223344 Álvaro
DEPARTAMENTO C. Externa PROFESOR

CÓDIGO Nombre DNI - Director DNI Nombre
DEP1 Informática 12345678 12345678 Alberto
DEP2 Química 11223344 87654321 Rubén
DEP3 Física 87654321 11223344 Álvaro
Ejercicios:
 Pasar al modelo relacional el modelo para gestionar la

asignación de los alumnos a los grupos de prácticas.
 Pasar al modelo relacional el modelo para gestionar la entrega

de los trabajos realizados por un alumno.
 Pasar al modelo relacional el modelo para gestionar la entrega

de los trabajos realizados en grupo por los alumnos.
FIN TEMA 4

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BASES DE DATOS

 Conocer los Sistemas de Gestión de Base de Datos y

 Realizar un diseño lógico de una base de datos a través

 Definir un diseño implementable de una base de datos

Los datos pertenecen a las aplicaciones  Problemas

Solución: Tener todos los datos almacenados en una base

Base de datos compartida

 Las distintas aplicaciones trabajan sobre los mismos datos, que se

Base de datos Universidad

 Definición formal: Una BD es un fondo común de

-) No hay información redundante en una BD.

 Además, la información almacenada en una BD está relacionada

Ejemplo: Conocer los alumnos que ocupan un aula donde se imparte

 Se diseña para satisfacer los requerimientos de información de una

 Está dirigida a un grupo de usuarios y tienen ciertas aplicaciones

 Las BD se crea, mantiene y utiliza a través de un software

 Los datos se organicen independientemente de las aplicaciones que los vayan a

 Los datos se organicen independientemente de los ficheros en los que vayan a

 Se aumente la consistencia de los datos mediante el establecimiento de reglas

 Se mejore la seguridad de la BD mediante un acceso controlado a los datos

 Se realicen accesos concurrentes a la BD.

Base de Datos lógica global

Esquema interno: Describe la

a) Mundo real: objetivos, seleccionar

c) Descripción lógica. ¿Cómo Libros Título ISBN Fecha Editorial

e) Representación física Fichero de libros

 Un Modelo de datos es el mecanismo formal para

Libros: título, ISBN, fecha,…

Libros Título ISBN Fecha Editorial

d) Modelo relacional Create table libros (…)

Libros: título, ISBN, fecha,…

Libros Título ISBN Fecha Editorial

d) Modelo relacional Create table libros (…)

 Consiste en estudiar los datos que se pretenden

 El modelado semántico permite separar el análisis

 Nos centramos en el modelo E/R

 Entidad: Objeto, real o abstracto, distinguible de otros

Atributo: Propiedad asociada a una entidad.

Clave: Conjunto de atributos que permite identificar

 Superclave: Conjunto de atributos que permite identificar

 Relación (conexión o asociación): Conexión

 Relación entre los libros y la materia a la que pertenecen.

 Grado: Número de conjuntos de entidades que participan en la

En el caso de las relaciones binarias (grado 2):

 Las claves nos permiten diferenciar entre sí las distintas entidades.

 Identificar las entidades, atributos , claves y relaciones para

 Identificar las entidades, atributos , claves y relaciones para

 Los alumnos se matriculan de varias asignaturas (al menos una).

Grupo de objetos que tienen las mismas propiedades y que en la

Asociación que se establece entre conjuntos de entidades para

Relación uno a uno

Relación muchos a uno

Relación muchos a muchos

Relación de un tipo consigo mismo

 Representación gráfica del modelo para gestionar la

 Representación gráfica del modelo para gestionar la entrega de

 Representación gráfica del modelo para gestionar la entrega de

DNI DNI Cód_g

Alumno Asignar Grupo

Hecho Libros: título, ISBN, fecha,…

Ahora Libros Título ISBN Fecha Editorial

d) Modelo relacional Create table libros (…)

 Tupla: Cada uno de los elementos que contiene una

 Atributo (Ai): Elemento susceptible de tomar valores