INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL PROVIDENCIA

Municipio de San Roque, Antioquia GUÍA N° 2

TALLER PARA TRABAJAR EN CASA

DOCENTE: Lucia Hoyos Durango. ASIGNATURA: C.N. Física

GRADO: Decimo (10)
COMPETENCIA: Expresa de manera clara
los conceptos básicos con relación al sistema
TEMA(S):
internacional de unidades y las unidades básicas
• Sistema internacional de unidades que lo conforma.

FECHA DE ASIGNACIÓN DE LA GUÍA: semana del (17 al 21 de mayo), semana del (24 al 28 de mayo)
FECHA LÍMITE DE ENTREGA: 31 de mayo.

Nota
Nombre del estudiante: Grado: Fecha:
Autoevaluación:

Momento de Exploración

Teniendo en cuenta tus conocimientos previos, responde:

Cuando escuchas la frase SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES ¿con que lo relacionas?

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Momento de estructuración y práctica

SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES En la tabla 1.1 se muestran las unidades básicas del SI y
nos referiremos a cada una de ellas a medida que
avancemos en nuestro estudio de la fisica.
Las mediciones confiables y exactas exigen unidades
inalterables que los observadores puedan reproducir en
distintos lugares. Por tal razón, en virtud de un acuerdo
firmado en 1960, se estableció que en la mayor parte del
mundo se utilizaría un sistema de unidades para
científicos e ingenieros, denominado Sistema
Internacional de Unidades (SI). Estos acuerdos son
resultado del trabajo de la llamada Conferencia General
de Pesos y Medidas, organización internacional con
representación en la mayoría de países.
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En la tabla 1.2, se indican algunos prefijos utilizados para
las unidades del Sistema Internacional y el factor por el
que se debe multiplicar cuando se utiliza cada uno de
ellos. ¿Por ejemplo, 3 kg equivalen a 3? 103 g, lo que es
igual a 3.000 g. ¿También, 5 mm equivalen a 5? 1026 m,
es decir, 0,000005 m.
A continuación, nos referimos a tres magnitudes
fundamentales: la longitud, la masa y el tiempo.
Es importante tener presente que las unidades de las
magnitudes fundamentales han sido escogidas de manera
arbitraria por la comunidad científica, teniendo en cuenta
algunas condiciones de comodidad, reproducibilidad,
accesibilidad y universalidad.
LA LONGITUD: La unidad básica de longitud en el
Sistema Internacional es el metro (m). Durante mucho
tiempo se tomó como definición internacional de metro la
distancia existente entre dos marcas hechas en una barra
de platino e iridio (distancia denominada metro patrón)
que se conserva en la Oficina Internacional de esos y
Medidas de Sèvres (París). Definir de esta manera el
metro no es preciso, ya que cualquier material, aun el
platino y el iridio, está sometido a dilataciones y
contracciones por efecto de la temperatura.
GUÍA N° 2
A partir de 1982, las unidades fundamentales del Sistema
Internacional se definen en función de constantes
totalmente invariables. En particular, el metro se define
así:
Un metro es la distancia que recorre la luz en el vacío en
un tiempo de 1/299.972,458 de segundo.
Definición:
Un segundo es la duración que tienen 9.192.631.770
períodos de una determinada radiación de cesio-133.
Aunque el metro es la unidad básica de longitud en el
Sistema Internacional, se utilizan los múltiplos y los
submúltiplos del metro para expresar algunas distancias.
En ocasiones, si las distancias son muy grandes se emplea
el año luz, el cual es equivalente a la distancia que recorre
la luz en un año.
LA MASA: La unidad básica de masa en el Sistema
Internacional es el kilogramo (kg). El kilogramo fue
definido desde 1889 como la masa de un bloque de platino
e iridio, denominado kilogramo patrón, que se conserva
en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas de Sèvres.
Aunque la unidad en el Sistema Internacional es el
kilogramo, la masa se expresa con otras unidades, como
los múltiplos y submúltiplos del gramo. Por ejemplo, la
cantidad de alguna sustancia contenida en un
medicamento se expresa en miligramos (mg).
EL TIEMPO: La unidad de tiempo en el Sistema
Internacional es el segundo (s).
Desde 1889 a 1967, el segundo fue definido como la
fracción 1/86.400 del día solar medio, pero, como la
duración del día experimenta variaciones, la definición
actual es la siguiente:
Definición:
Un segundo es la duración que tienen 9.192.631.770
períodos de una determinada radiación de cesio-133.
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Momento de Evaluación
¡Manos a la obra!
Después de haber estudiado los contenidos de la guía, te invito a desarrollar las siguientes actividades.

Investiga: 5. La unidad de temperatura del Sistema Internacional es:

1) Cuál es el Sistema británico de unidades, sus unidades a. K c. °C
básicas y crea una tabla como el ejemplo de la tabla 1.1
de la guía, con las unidades del sistema británico. b. °R d. °F

Define: 4) Escribe V, si el enunciado es verdadero o F, si es

falso.
2) ¿Qué es el sistema internacional de unidades?
_____________________________________________
_____________________________________________ a. El volumen es una magnitud fundamental que se
_____________________________________________ expresa en cm3. (_____)
_____________________________________________
_____________________________________________
b. La unidad de tiempo en el Sistema Internacional es el
minuto (min). (_____)
3) Escoge la respuesta correcta.

1. El centímetro es una unidad de: c. La cantidad de sustancia es una de las magnitudes

a. Tiempo c. Longitud básicas. (______)

b. Espacio d. Volumen
d. Un metro es la distancia que recorre la luz en el vacío
en un segundo. (______)
2. La unidad básica de masa en el Sistema Internacional
es: a. Cm c. Cm3
b. Kg d. Minuto e. Los prefijos nos permiten expresar múltiplos o
submúltiplos de una unidad. (_____)

3. La unidad de tiempo en el Sistema Internacional es:

f. La velocidad es una magnitud fundamental. (______)
a. El segundo (s) c. El kilometro (km)
b. El metro (m) d. Ninguna de las anteriores
g. Algunas magnitudes se definen a partir de las
magnitudes fundamentales y reciben el nombre de
magnitudes escalares. (_____)
4. Cuantos centímetros (cm) tiene un metro (m).
a. 200 c. 100
h. La unidad básica de longitud en el Sistema
b. 500 d. 20
Internacional es el kilogramo (kg). (______)
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Momento de cierre

1. ¿Qué dificultades tuviste al resolver las actividades de la guía?

2. ¿Cómo resolviste tus dificultades?
3. ¿Qué actividades de esta guía te parecieron fáciles?
4. ¿Qué tanto aprendiste con esta guía?
5. ¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo que se te propone?

Sitios web consultados

http://olimpiadasquindio.ddns.net/principal/bibliotecags/Hipertexto%20Fisica%202.pdf

Criterios de evaluación

• Seguimiento de instrucciones.
• Resuelve o desarrolla las actividades de la guía.
• Realiza y presenta las actividades con su puño y letra.
• Ortografía y redacción.
• Cumple puntualmente con la entrega de las actividades de la guía.
• Se identifica con su nombre y grado. Ejemplo: Cristina Carreño Espitia 11ºA.
• Demuestra interés y creatividad por la calidad de la presentación de su trabajo

Producto a entregar por el estudiante

• Taller resuelto y organizado en su totalidad.

Nota: Si tienes dudas o alguna inquietud acerca de las actividades de la guía, no dudes en comunicarte vía telefónica, mediante
un mensaje de WhatsApp o por correo electrónico.

300 433 76 33

300 433 76 33

luciahoyosd@gmail.com