Institución Educativa Alfonso López Pumarejo De Uribia – La Guajira

CÓDIGO DANE 144847000793 NIT 800070715-9

Aprobado Mediante Resolución Número 20541del 17 de Noviembre de 1983 del Ministerio de Educación Nacional.
PLAN GUÍA DE APRENDIZAJE
DOCENTE: MONICA AREVALO MOVIL GRADO: 4 B FECHA:
ESTUDIANTE: ASIGNATURA: MATEMATICAS PERIODO: 1RO
COMPONENTE CONCEPTUAL FUNCIONES VITALES
(TEMA/S)
CARACTERISTICAS DE LOS PROTISTA
ESTRUCTURACIÓN ( DEFINICION TEMATICA)

RECONOZCO SIGNIFICADOS DEL NUMERO EN DIFERENTES CONTEXTOS (MEDICIÓN, CONTEO, COMPARACIÓN, CODIFICACIÓN,
LOCALIZACIÓN, ENTRE OTROS)
PRÁCTICA (ACTIVIDADES)
ESTA GUÍA FINAL CONTIENE EJERCICIOS DE REFUERZOS ACERCA DE LAS ANTERIORES TEMÁTICAS VISTAS EN LAS GUÍAS QUE SE HAN
ENTREGADO Y QUE AL IGUAL QUE LAS DEMÁS SE DEBEN DESARROLLAR CON MUCHA RESPONSABILIDAD .
EVALUACIÓN FORMATIVA
DESARROLLO DE LAS GUIAS.
EXPOSICIONES Y EVALUACIONES VIRTUALES
OBSERVACIONES TRANSCRIBIR LOS CONCEPTOS Y GUIAS EN SU LIBRETA
REFERENTES BIBLIOGRAFICOS INTEGRADO EDUCAR MATEMATICAS 4

DOCENTE DIRECTOR DE GRUPO ACUDIENTE ESTUDIANTE

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PLAN GUÍA DE APRENDIZAJE
DOCENTE: MONICA PATRICIA AREVALO MOVIL GRADO: 4 B FECHA:
ESTUDIANTE: ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA PERIODO: 1RO
COMPONENTE CONCEPTUAL
(TEMA/S) ACTIVIDADES DE REDACCION

ESTRUCTURACIÓN ( DEFINICION TEMATICA)

REDACCION
PARTICIPA EN ESPACIOS ORALES TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO, ESTRUCTURA Y LE PROPÓSITO COMUNICATIVO

PRÁCTICA (ACTIVIDADES)
ACTIVIDADES DE REDACCION:
1. REALIZAR UNA DESCRIPCION LITERARIA SOBRE EL MEDIO AMBIENTE Y SU CONTAMINACION (RECUERDA LA PUNTUACION).

2. CON LA DESCRIPCION REALIZDA, SUBBRAYA DENTRO DEL ESCRITO CON DIFERENTES COLORES.
- PALABRAS AGUDAS
- PALABRAS GRAVES
- PALABRAS ESDRUJULAS.
3. REALIZAR UN ANUNCIO SOBRE EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE QUE DESCRIBISTE, CON UNSLOGAN SOBRE LA PROTECCION DE ESTE.
4. LEE EL SIGUIENTE CUENTO LLAMADO “LA SIGARRA Y LA HORMIGA”
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RESPONDE:
-¿QUIENES SON LOS PESSONAJES?
- ¿CUAL ES EL NUDO DEL CUENTO?
-¿Qué PUEDES APRENDER DEL CUENTO?

EVALUACIÓN FORMATIVA
DESARROLLO DE LAS GUIAS.
EXPOSICIONES Y EVALUACIONES VIRTUALES
OBSERVACIONES TRANSCRIBIR LOS CONCEPTOS Y GUIAS EN SU LIBRETA
REFERENTES BIBLIOGRAFICOS PENSAMIENTOS INTEGRADOS 4

DOCENTE DIRECTOR DE GRUPO ACUDIENTE ESTUDIANTE

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PLAN GUÍA DE APRENDIZAJE
DOCENTE: MONICA AREVALO MOVIL GRADO: 4 B FECHA:
ESTUDIANTE: ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES PERIODO: 1RO
COMPONENTE CONCEPTUAL LA ORIENTACION
(TEMA/S)
ESTRUCTURACIÓN ( DEFINICION TEMATICA)
ME UBICO EN EL ENTORNO FÍSICO (MAPAS Y PLANO) , UTILIZANDO REFERENTES ESPACIALES COMO ARRIBA- ABAJO, DENTRO-FUERA, DERECHA-
IZQUIERDA.
LAS NIÑOS Y LOS NIÑOS DISFRUTAN APRENDEN Y EXPLORAN Y SE RELACIONAN CON EL MUNDO PARA COMPRENDERLO Y CONSTRUIRLO
PRÁCTICA (ACTIVIDADES)
ESTA GUÍA FINAL CONTIENE EJERCICIOS DE REFUERZOS ACERCA DE LAS ANTERIORES TEMÁTICAS VISTAS EN LAS GUÍAS QUE SE HAN
ENTREGADO Y QUE AL IGUAL QUE LAS DEMÁS SE DEBEN DESARROLLAR CON MUCHA RESPONSABILIDAD .
EVALUACIÓN FORMATIVA
DESARROLLO DE LAS GUIAS.
EXPOSICIONES Y EVALUACIONES VIRTUALES
OBSERVACIONES TRANSCRIBIR LOS CONCEPTOS Y GUIAS EN SU LIBRETA
REFERENTES BIBLIOGRAFICOS INTEGRADO EDUCAR 4
PENSAMIENTOS INTEGRADOS 4
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PLAN GUÍA DE APRENDIZAJE

DOCENTE: MONICA AREVALO MOVIL GRADO: 4 B FECHA:
ESTUDIANTE: ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES PERIODO: 1RO
COMPONENTE CONCEPTUAL - LOS SERES VIVOS SE CARACTERIZAN PORQUE NACEN, CRECEN, SE REPRODUCEN Y MUEREN. RESPONDE A
(TEMA/S) CAMBIOS EN EL AMBIENTE. NECESITAN AGUA, ALIMENTO, AIRE Y LUZ SOLAR PARA SOBREVIVIR. LOS SERES VIVOS
SON: LOS SERES HUMANOS, ANIMALES, PLANTAS (FLORES, ÁRBOLES, ARBUSTOS,
- EL SISTEMA DIGESTIVO PROCESA LA COMIDA SEPARANDO LOS NUTRIENTES BÁSICOS QUE PUEDEN SER
ASIMILADOS POR EL ORGANISMO. EL TUBO O TRACTO DIGESTIVO ES UN CONDUCTO LARGO Y MUSCULAR QUE
VA DE LA BOCA AL ESTÓMAGO Y A LOS INTESTINOS, HASTA EL ANO.
- EL SISTEMA CIRCULATORIO SE ENCARGA DE BOMBEAR, TRANSPORTAR Y DISTRIBUIR LA SANGRE POR TODO EL
CUERPO. SE INTEGRA CON EL CORAZÓN Y LOS VASOS SANGUÍNEOS: ARTERIAS, VENAS Y CAPILARES
ESTRUCTURACIÓN ( DEFINICION TEMATICA)
IDENTIFICAR LOS SERES VIVOS QUE EXISTEN EN LA NATURALEZA
RECONOCER LA IMPORTANCIA DEL ALIMENTO PARA LOS SERES VIVOS
IDENTIFICAR LOS SISTEMAS DIGESTIVOS, CIRCULATORIOS CON SUS PARTES
PRÁCTICA (ACTIVIDADES)
ESTA GUÍA FINAL CONTIENE EJERCICIOS DE REFUERZOS ACERCA DE LAS ANTERIORES TEMÁTICAS VISTAS EN LAS GUÍAS QUE SE HAN ENTREGADO Y QUE
AL IGUAL QUE LAS DEMÁS SE DEBEN DESARROLLAR CON MUCHA RESPONSABILIDAD .
EVALUACIÓN FORMATIVA
DESARROLLO DE LAS GUIAS.
EXPOSICIONES Y EVALUACIONES VIRTUALES
OBSERVACIONES TRANSCRIBIR LOS CONCEPTOS Y GUIAS EN SU LIBRETA
REFERENTES BIBLIOGRAFICOS PROYECTO PRIMARIA SABERES SER HACER CIENCIAS
INTEGRADO EDUCAR 4
PENSAMIENTOS INTEGRADOS 4
DOCENTE DIRECTOR DE GRUPO ACUDIENTE ESTUDIANTE
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8-8-

SIGUE EL EJEMPLO:
1-vive en el polo norte y tiene el pelo recubierto de pelo blanco es el oso polar

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5-
6-
7-
8-