9º Guías Noveno Sede El Carmen INGLÉS CI

REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA

Institución Educativa San Isidro
DANE 241006000352 / NIT: 900022533-3
Reconocimiento Oficial mediante Resolución 2370 del 14 de Marzo de 2019
Guía de Trabajo Colegio en Casa
Plan de Contingencia Contra el COVID-19
GUIA No. 1
1. GUIA DE TRABAJO
1.2 Grado: NOVENO 1.3 Periodo: PRIMERO 1.4 Asignatura: IDIOMA EXTRANJERO INGLÈS
1.5 Tiempo: 9 HORAS 1.6 Docente: STEVEN MARLES
2. Tema: MY FAMILY / MI FAMILIA.
3. Objetivos:
• Describir su familia y diferentes tipos de relaciones familiares
• Entender a personas hablando sobre sus amigos y miembros de la familia
3.1 Saber: Identifica orden temporal de acciones pasadas y futuras
3.2 Ser: Reconoce las ventajas y desventajas de las TIC en su vida diaria
3.3 Hacer: Identifica ideas relacionadas con el efecto de las TIC en la vida diaria en textos expositivos orales y escritos
usados en clase.
4. DBA: Comprende y utiliza palabras sobre miembros de la familia, algunos adjetivos útiles para describir personas, y como
usar el posesivo 's para hablar sobre posesivos en inglés.
5. Orientación Inicial: Estimado estudiante de grado Décimo, bienvenido a ésta nueva estrategia de trabajo, en el cual por
medio de ésta guía de aprendizaje le hago extensiva una gran invitación a continuar con su proceso de educativo desde la
comodidad de su hogar. Todo con el fin de fortalecer los conocimientos ya adquiridos en clase y por supuesto desarr ollar
nuevos que le permitan abarcar más conocimiento tanto como Ud. mismo se lo permita.
Puede que sea un poco complejo el desarrollar actividades con el fin de generar aprendizaje de un idioma extranjero a través
de esta nueva estrategia, para ello trataré de que ésta guía sea lo más sencilla y entendible posible para su buen desarrollo.
Para ello las palabras o frases que se encuentren en inglés aparecerán en MAYÚSCULAS y en CURSIVA, para que las
identifique fácilmente, y posteriormente en la medida de lo posible encontrar su traducción después de un “/”, cuando se
quiera indicar de que una forma incorrecta aparecerá en CURSIVA TACHADA.
De esa manera, el tema a desarrollar es: PROBLEMS AND SOLUTIOS / PROBLEMAS Y SOLUCIONES Donde
estudiaremos el vocabulario y la gramática relacionada con temas de los que los adolescentes usualmente hablan.
6. Interrogante Inicial. ¿Quién conforma tu familia? ¿Cuántos miembros hacen parte de ella? ¿Sabes cómo expresar cada
uno de ellos en inglés? ¿Piensa en cada una de las cualidades físicas y personales que ellos poseen?
sanisidro.acevedo@sedhuila.gov.co
Vereda San Isidro, Acevedo – Huila
Celular 3168727910
DANE 241006000352 / NIT: 900022533-3
7. Contenidos. A continuación, encontraras el vocabulario relacionado con la guía y las expresiones correctas para expresar
posesión (algo es mío) en inglés.
7.1 Observa el FAMILY TREE / ARBOL FAMILIAR de Williams y escoge el nombre correcto.
USEFUL LANGUAGE / LENGUAJE ÚTIL

a. ¿Cómo usted dice estas oraciones en español?
b. Mira el apóstrofe 's en todas las oraciones, ejemplo: LUCY’S FATHER / EL PADRE DE LUCY
c. Importante!
• GEORGE IS THE FATHER OF LUCY
✓ GEORGE IS LUCY’S FATH ER. / GEORGE ES EL PADRE DE LUCY.
Celular 3168727910
DANE 241006000352 / NIT: 900022533-3
TO TAKE INTO ACCOUNT / PARA TENER EN CUENTA
Si el nombre está en plural, solo se agrega el apóstrofo. Lo mismo ocurre en el caso de palabras que
terminan con “s“.
Ejemplos
The sailors’ boat.
(El barco de los marineros.)
My friends’ new home.
(La nueva casa de mis amigos.)
Texas’ weather is unpredictable in the winter.
(El clima de Texas es impredecible en invierno.)
En el caso de nombres propios podemos tener ambas construcciones.
Ejemplos
Mr. Jones’ cat is very old.
Mr. Jones’s cat is very old.
(El gato del Sr. Jones es muy viejo.)
En los nombres compuestos, se agrega el apóstrofo y la “s” al final de la última palabra.
Ejemplos
My brother-in-law’s cousin.
(El primo de mi cuñado.)
My mother-in-law’s house is on the hill.
(La casa de mi suegra está en la colina.)
Cuando los propietarios son varios, la regla del genitivo sajón se aplica al último nombre.
Ejemplos
Mario and Susan’s children attend primary school.
(Los hijos de Mario y Susan van a la escuela primaria.)
This is John and Jean’s car.
(Este es el auto de John y Jean.)
7.2 Encuentra las palabras de la caja en el diccionario. Luego encuentra las palabras en el texto y escoge la opción correcta
para cada ejercicio (1-5). Además, analiza la posición del adjetivo en cada oración.
MEANINGS / SIGNIFICADOS
• ____________________________ _________________________________
• ____________________________ _________________________________
• ____________________________ _________________________________
• ____________________________ _________________________________
Celular 3168727910
DANE 241006000352 / NIT: 900022533-3
Celular 3168727910
DANE 241006000352 / NIT: 900022533-3
8. Proceso de Construcción: Para continuar con el desarrollo de la guía, presta atención a cada una de los enunciados de las
actividades para resolverlo sin dificultad.
8.1 Lee el siguiente AUDIO SCRIPT / TRASCRIPCION DE AUDIO acerca de sus familias y luego une las familias a-d a las
imágenes 1-4.
Celular 3168727910
DANE 241006000352 / NIT: 900022533-3
8.2 Lee a Michelle, el primer hablante, de nuevo en el AUDIO SCRIPT / TRANSCRIPCION DE VIDEO y completa el cuadro.
FELIPE’S FAMILY / LA FAMILIA DE FELIPE
8.3 Complete las oraciones sobre FELYPE’S FAMILY / LA FAMILIA DE FELIPE con una palabra de la caja.
Celular 3168727910
DANE 241006000352 / NIT: 900022533-3
8.4 En tu cuaderno de inglés, escribe oraciones para responder las siguientes preguntas de acuerdo a la información dada en
THE WILLIAM’S FAMILY TREE / EL ÀRBOL FAMILIAR DE WILLIAMS. Sigue el primer ejemplo resuelto.
Celular 3168727910
DANE 241006000352 / NIT: 900022533-3
8.5 Escribe oraciones con los nombres y personas. Sigue el primer ejemplo resuelto.
9. Transversalización con Proyectos obligatorios:

9.1 Dibuja tu propio árbol familiar en cualquier material reciclable que tengas a la mano, o en su defecto en su cuaderno de
inglés. Luego escriba en su cuaderno de inglés un párrafo acerca de su familia. Toma como base o ejemplo el texto del
punto 10 y algunas palabras (adjetivos) del punto 7.2.
10. Evaluación:
10.1 Lee el siguiente texto sobre SANDY`S FAMILY / LA FAMILIA DE SANDY y completa su FAMILY TREE / ARBOL
FAMILIAR.
Celular 3168727910
DANE 241006000352 / NIT: 900022533-3
Celular 3168727910
DANE 241006000352 / NIT: 900022533-3
11. Autoevaluación: Repasa el contendió trabajado junto con las actividades y verifica si has logrado entender por cuenta propia
o si consideras que es necesario más información al respecto.
12. Recreación del Conocimiento: Repasa de nuevo los contenidos y a través de WhatsApp entrevista a un compañero
siguiendo el siguiendo el banco de preguntas y responde en tu cuaderno de inglés.
Celular 3168727910

9º Guías Noveno Sede El Carmen INGLÉS CI

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

9º Guías Noveno Sede El Carmen INGLÉS CI

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

REPÚBLICA DE COLOMBIA

DEPARTAMENTO DEL HUILA

USEFUL LANGUAGE / LENGUAJE ÚTIL

TO TAKE INTO ACCOUNT / PARA TENER EN CUENTA

9. Transversalización con Proyectos obligatorios:

También podría gustarte