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8/5/2020 Prueba SABER Química Grado 11°

Prueba SABER Química Grado 11°


Esta prueba esta diseñada para estudiantes de la Institución Educativa San Andrés - Tello - Huila
*Obligatorio

1. NOMBRES Y APELLIDOS *

https://docs.google.com/forms/d/1RVgRJX18A5k1p9yxlZk18L2zGn8uQQN1HhhJqM_6LU0/edit 1/10
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2. 1. Un estudiante mete un trozo de mantequilla que se encuentra inicialmente 1 punto


justo por debajo de los 32ºC (su temperatura de fusión) en una sartén
caliente a 90ºC, y observa que después de unos pocos segundos la
mantequilla se derrite, como se muestra en la figura. ¿Cómo es la gráfica de la
temperatura de la mantequilla en función del tiempo, desde el momento en
que esta se mete en la sartén? *

Marca solo un óvalo.

A. B.

C. D.

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3. 2. Durante un experimento para determinar la temperatura de ebullición del 1 punto


agua, se puso en un litro de agua y se calentó. Cada 10 minutos se registró la
temperatura y se obtuvieron los resultados que se muestran en la tabla. De
acuerdo con la información anterior ¿cuál de las siguientes gráficas
representa los datos adecuadamente?

Marca solo un óvalo.

A. B.

https://docs.google.com/forms/d/1RVgRJX18A5k1p9yxlZk18L2zGn8uQQN1HhhJqM_6LU0/edit 3/10
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C. D.

4. 3. Unos estudiantes tienen 3 gases diferentes ( I, II,III )insolubles en agua, y 1 punto


quieren saber si 1 gramo de estos 3 gases ocupa el mismo volumen, estando
todos a la misma presión y temperatura. Para ello, burbujean 1 gramo de gas
por un tubo lleno de agua y mide un volumen de gas en mililitros (ver Figura).
Los resultados obtenidos se muestran en la tabla. Los resultados de este
experimento sirven para:

Marca solo un óvalo.

A. evidenciar que los gases de mayor masa son más solubles en agua.

B. concluir que los 3 gases tienen la misma temperatura de ebullición.

C. evidenciar que los gases de mayor masa son los que tienen un mayor volumen.

D. concluir que la misma masa de los 3 gases puede tener un volumen diferente.

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5. 4. Cuando las personas nadan a grandes profundidades la presión del aire en 1 punto
los pulmones se modifica por cambios en la presión ejercida por el agua. Por
ejemplo, a 10 metros de profundidad, una columna de agua de
aproximadamente 10 metros ejerce una presión externa equivalente a 1
atmósfera. La presión aumenta a medida que aumenta la
profundidad,haciendo que a 20 metros la presión del agua sea de 2
atmósferas y así sucesivamente. De igual forma la Ley de Boyle permite inferir
que estos cambios en la presión afectan el volumen de gas dentro de los
pulmones, porque la presión de un gas se relaciona de manera inversa con su
volumen.Teniendo en cuenta lo anterior, si un buzo se sumerge hasta 6 metros
de profundidad, ¿cuál de las siguientes gráficas predice adecuadamente los
cambios en la presión externa del agua y el volumen del aire dentro de sus
pulmones?

Marca solo un óvalo.

A. B.

C. D.

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6. 5. Un estudiante quiere comparar los valores de las densidades de tres líquidos 1 punto

(agua, etanol y aceite)y para ello hace tres mediciones de una misma masa de
líquido (100 g) a tres temperaturas. Con base en a la información de la tabla, se
puede afirmar que el experimento del estudiante está mal planteado, porque

Marca solo un óvalo.

A. las temperaturas empleadas no son las mismas, por lo que no se pueden hacer
comparaciones entre las densidades de los tres líquidos.

B. no se pueden hacer comparaciones sin medir diferentes volúmenes de los tres líquidos
en las temperaturas indicadas.

C. es necesario realizar otras mediciones a temperaturas más altas, para saber si el valor
de la densidad sigue cambiando.

D. el aceite posee propiedades físicas y químicas muy diferentes del agua y del etanol y
esto hace que no se puedan comparar.

7. 6. Un bloque de hielo seco, CO2 sólido, cambia del estado sólido al gaseoso 1 punto
en condiciones ambientales. Este cambio de estado determina un cambio en
la densidad del CO2. Teniendo en cuenta la información anterior, tras el
cambio de estado, la densidad del CO2 disminuye porque

Marca solo un óvalo.

A. la masa de CO2 disminuye.

B. la distancia entre partículas y el volumen aumentan.

C. la distancia entre partículas disminuye.

D. la distancia entre partículas aumenta y la masa disminuye.

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8. 7. Una estudiante quiere conocer las proteínas presentes en la sangre. Para 1 punto
ello, emplea una técnicaque las separa de acuerdo con su peso molecular y
produce una respuesta en diferentes instantesde tiempo cada vez que una
proteína es detectada.Ella obtiene los resultados mostrados en la siguiente
gráfica, en donde cada pico representa unaproteína diferente. Una proteína
con peso molecular de 120 kDa podrá separarse en un tiempo

Marca solo un óvalo.

A. entre 25 y 35 minutos.

B. entre 5 y 25 minutos

C. entre 35 y 45 minutos.

D. después de 45 minutos.

Otros:

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9. 8. En la extracción minera de oro se emplea cianuro de sodio, zinc y ácidos 1 punto


fuertes durante el proceso de purificación. Los ácidos fuertes que pueden
emplearse son ácido sulfúrico (H2SO4) de una concentración volumen-
volumen del 78 % o ácido nítrico (HNO3) que contenga 112 mL de ácido por
cada 200 mL de solución. Si en la extracción del oro se requiere usar el ácido
de mayor concentración, ¿cuál ácido debería emplearse?

Marca solo un óvalo.

A. El HNO3, porque como su volumen es mayor que el de la solución de H2SO4 tiene


una mayor concentración.

B. El H2SO4, porque la concentración volumen-volumen del HNO3 es del 56 %.

C. El HNO3, porque su concentración volumen-volumen es del 112 %.

D. El H2SO4, porque como su volumen es menor que el de la solución de HNO3 se


encuentra

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10. 9. Uno de los procedimientos para producir nitrobenceno en el laboratorio 1 punto

es el siguiente: 1. Mezclar en un tubo de ensayo 5 ml de benceno, 3 ml de


ácido nítrico y 3 ml de ácido sulfúrico 2. En un baño de agua caliente,
aumentar la temperatura de la mezcla hasta que expida un fuerte olor y en
aquel momento, suspender el calentamiento. En el laboratorio, un estudiante
cuenta con los instrumentos que aparecen en el recuadro. Para realizar la
práctica de acuerdo con el procedimiento, los instrumentos más adecuados
son

Marca solo un óvalo.

A. tres tubos de ensayo, una pipeta de 5 ml y un mechero

B. un tubo de ensayo, una probeta de 5 ml, un mechero con trípode y placa y una
pipeta de 5 ml

C. un tubo de ensayo, un mechero con trípode y placa, una pipeta de 5 ml y un vaso de


precipitado de 50 ml

D. un tubo de ensayo, un vaso de precipitado de 50 ml y un mechero

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11. 10. Los compuestos no pueden separarse por métodos físicos (filtración, 1 punto
evaporación, decantación, etc.), mientras que las mezclas sí. A su vez, en una
mezcla heterogénea los componentes se pueden distinguir a simple vista,
pero en una mezcla homogénea no. Un estudiante desea clasificar dos
sustancias con la siguiente composición: Alcohol diluido: agua y etanol.
Agua: hidrógeno y oxígeno. Teniendo en cuenta esta información, ¿cómo se
clasifican las dos sustancias?

Marca solo un óvalo.

A. Alcohol diluido: mezcla homogénea. Agua: compuesto.

B. Alcohol diluido: compuesto.

C. Agua: mezcla homogénea.

D. Alcohol diluido: mezcla heterogénea. Agua: compuesto.

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 Formularios

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