INSTITUCION EDUCATIVA LICEO NACIONAL

GUIA DE FLEXIBILIZACION GRADO TERCERO

PERIODO 3° AÑO 2020
PROYECTO INTEGRADOR “NO COMAS CUENTO COME FRUTA”

APELLIDOS Y NOMBRE ESTUDIANTE: ___________________________________________ CICLO: _________

FECHA RECIBO___________________________________FECHA ENTREGA: ___________________________________

PROYECTO INTEGRADOR: LA FRUTERIA “NO COMA CUENTO, COMA FRUTA

AREAS INTEGRADAS: SOCIALES -TECNOLOGIA Y ETICA

SOCIALES

APRENDIZAJES:

 Relaciona los límites, posición y extensión geográfica en el Departamento Tolima y reconoce las ventajas y
desventajas de esta ubicación

CRITERIOS DE EVALUACION:

 Ubicar el departamento del Tolima en el mapa de Colombia.

 Ubicar en el mapa del Tolima los departa con los cuales limita.

TECNOLOGÍA

APRENDIZAJES:
 Adquiere saberes específicos sobre ciencia y tecnología para solucionar los problemas de su entorno con la
creación de objetos en el transcurrir del tiempo.

CRITERIOS DE EVALUACION

 Reconocer algunos avances tecnológicos del siglo XXI y explicar su utilidad en la vida humana.

ÉTICA
APRENDIZAJES:
 Desarrolla habilidades que le permiten obtener autovaloración ética basada en los principios y valores humanos
frente a los diferentes contextos donde se desarrolla como ser humano.

CRITERIOS DE EVALUACION

 Aplicar los valores vistos en la vida diaria, en familia y con sus compañeras como medio de expresión de la
amistad para una mejor convivencia.

MANUAL PARA EL APRENDIZAJE

 Con ayuda de tus padres lee comprensivamente la guía, si es necesario, lee varias veces, es importante que
aprendas lo que ella contiene.
 Realiza las actividades indicadas en la guía, estas serán preguntas o ejercicios que podrás hacer en casa.
 Con ayuda de tus padres envía evidencias (guía desarrollada de acuerdo con las actividades solicitadas), al
correo o WhatsApp.
 Observa los videos indicados según link propuestos en la guía

ACTIVIDAD NÚMERO 1

 Observa el siguiente video con el fin de afianzar los aprendizajes propuestos,

https://www.youtube.com/watch?v=eEOiz57n8C8

 Ubica con tu cuerpo:

Esta actividad es muy sencilla, solamente necesitas ubicarte en el patio o el jardín de tu hogar y ver en la
dirección que se encuentra el sol (ya sea en la mañana o en la tarde)l, aunque también puedes guiarte con una
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brújula. Abre los brazos a los lados, donde la izquierda representa el oeste (oriente), la derecha el este (u
occidente), el frente es el norte y la espalda el sur y pide que busque con uno de sus brazos hacia dónde apunta
el sol. ¿Cuál será ese punto cardinal?
 Para hacerlo aún más fácil, puedes esperar a que caiga el atardecer, para que pueda ver con más facilidad,
como su izquierda señala el sol del oeste y así pueda ubicar el resto de los puntos cardinales.
 Dibuja como quedaste ubicada en la mañana y como quedaste ubicada en la tarde.
 Consulta sobre el origen del nombre Tolima ¿Qué significa Tolima?
 Coloree a su gusto el siguiente mapa del Departamento del Tolima, y ubique los puntos cardinales en él

ACTIVIDAD NUMERO 2

TECNOLOGIA E INFORMÁTICA

La tecnología ha evolucionado, favoreciendo los espacios sociales, pues Google Earth es un programa
informático que muestra un globo virtual que permite visualizar múltiple cartografía, basado en imágenes satelitales.
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EL TOLIMA EN GOOGLE EARTH

 El docente en pantalla de Zoom mostrará en Google Earth a partir del el globo terráqueo una vista en 3D de un
recorrido de la ubicación del Departamento del Tolima en Colombia, con sus límites y también se podrá
disfrutar de un recorrido por su capital Ibagué.
 Lee y observa el contenido de los siguientes textos:

POSICIÓN GEOGRÁFICA Y ASTRONÓMICA DEL DEPARTAMENTO DEL TOLIMA EN COLOMBIA

 En el siguiente mapa de Colombia encuentras el mapa del Departamento del Tolima, ubica sus puntos
cardinales.

El Departamento del Tolima está localizado entre lo 2º 59´ y 5º 18º de latitud norte y los 74º 29´ y 76º 05´ de longitud
al oeste de Greenwich. Como el resto del país se halla en la zona intertropical o de latitudes bajas, por lo cual
permanece todo el año expuesto a los rayos perpendiculares del sol, es decir recibe una insolación permanente, que
impide las oscilaciones anuales de temperatura.

Las lluvias se distribuyen en dos periodos de máxima precipitación, separadas por dos de sequía o menos húmedas del
año. El territorio tolimense está ubicado en el centro del país, formando parte de la región Andina entre las cordilleras
Central y Orientan, bañada de sur a norte por el Río Magdalena, principal vía fluvial colombiana,
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Por su ubicación, el Departamento del Tolima se constituye en un punto de convergencia en las comunicaciones entre
el oriente y el occidente, lo cual le ha permitido una mayor integración socioeconómica y cultural.
Por la presencia de las cordilleras central y oriental, origina grandes diferencias fisiográficas, diversos pisos térmicos y
en cada uno de ellos vegetación y cultivos diferentes.
El Departamento del Tolima tiene una superficie de 23.562 Km, que corresponden al 2.1% del Territorio nacional y
ocupa el lugar 19 entre los 32 departamentos del país.
ACTIVIDAD NÚMERO 3
Video cuento: "El Misterio de las Frutas y los Vegetales"

https://www.youtube.com/watch?v=qlfy1N6nkeg&t=308s

 Observa el video y solucione las siguientes inquietudes:

 Con sus propias palabras mencione tres ventajas de la ubicación geográfica astronómica del Tolima ante el
cultivo de frutas.
 Para usted las frutas tienen un alto valor nutricional, justifique su respuesta.
 Dibuje e identifique con el nombre las frutas que más le agradaron del video.

ACTIVIDAD NÚMERO 4

 Consulte y explique máximo en 10 renglones las ventajas y desventajas de la posición geográfica del
departamento del Tolima.

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ACTIVIDAD NÚMERO 5

 Realiza la siguiente lectura y observa el video:

Las frutas y verduras son alimentos que aportan múltiples beneficios a nuestro organismo, ya que poseen vitaminas y
minerales esenciales para mantenerse saludables. ... Poseen un importante rol antioxidante, debido principalmente a su
aporte de vitaminas y minerales, las que también nos permiten tener una piel saludable.

https://www.youtube.com/watch?v=F2Jv3qzggOs

Opina:

 ¿La perseverancia en el consumo de frutas trae beneficios a nuestra salud, por qué?

ACTIVIDAD NÚMERO 6

 Investiga en cada municipio cuál es la fruta de mayor producción, prepara una exposición teniendo en cuenta;
la forma, color, sabor, propiedades, textura.
 En el siguiente mapa del departamento del Tolima, dibuje en cada municipio las frutas que se mencionan en la
lectura:
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FRUTAS DEL TOLIMA

En el Departamento del Tolima se encuentra gran variedad de frutas por la diversidad de climas,

Municipios de mayor producción de frutas:

Zona norte: Fresno, Mariquita, Honda, Falán, Líbano, y Lérida, (Aguacate, mango, banano, mangostino)

Zona centro; Ibagué, Cajamarca, Rovira, Venadillo, San Antonio y Valle de San Juan. Donde se produce: Granadilla,
breva tomate de árbol y mora.

En la Zona oriental: Hay cultivos de frutas en menor escala

Zona sur: Chaparral, Coyaima, Natagaima, donde se produce limón guayaba, papaya, mandarina, maracuyá, piña,
aguacate, mango y ciruela.
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ACTIVIDAD NUMERO 7

Lee: HIDROGRAFIA DEL DEPARTAMENTO DEL TOLIMA

El departamento del Tolima tiene como eje uno de sus ríos más importantes como lo es el rio Magdalena que atraviesa
este territorio de sur a norte. La cuenca más importante es la del río Saldaña con 9.800 km², que equivale al 41,5% de
área departamental, el más largo del departamento y el de mayor caudal con su distrito de riego, que alimenta los
cultivos en los municipios de Saldaña y Purificación y sus afluentes río Cucuana, el río Luisa y río Amoya.

También se destacan las cuencas del río Coello, con 2.000 km², Totare con 1.744 km² y otras de menor superficie como
las del Gualí, Sabandija, Recio, Lagunillas, Opía, Anchique, Chenche, Atá. Sobre la vertiente occidental de la cordillera
Oriental se destacan las cuencas del Cabrera, Cunday y Prado, todas con origen en el páramo de Sumapaz y alimentan el
embalse de río Prado.

 REFEXIONA: ¿Qué has escuchado sobre la situación actual de los ríos? ¿Qué podrías hacer para conservar las
fuentes hídricas?

 Observar el video sobre la hidrografía del Tolima.

https://www.youtube.com/watch?v=RBBR7nyhV2k&t=3s
 En un mapa del Departamento ubicar los principales ríos del Departamento del Tolima: Magdalena, Coello,
Prado, Saldaña y Combeima.


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 Consulta sobre las extensiones de los principales ríos del departamento del Tolima y clasificarlos de
mayor a menor de acuerdo con su extensión.
 Observa y analiza las causas de la contaminación de las fuentes hídricas en los siguientes videos:.
https://www.youtube.com/watch?v=XMvncTxCLB4
https://www.youtube.com/watch?v=fuo4tfzcGp4
 Organizar exposiciones con las estudiantes sobre el cuidado de las fuentes hídricas, elaborar
carteleras alusivas al tema y hacer una campaña en casa para tomar conciencia sobre la conservación
del agua y cómo disminuir su contaminación.
 Leer:
LA SITUACIÓN ACTUAL DE LOS INDÍGENAS EN COLOMBIA
La problemática indígena en Colombia tiene que ver con distintos aspectos que sitúan a la población
indígena en inferioridad de condiciones respecto del resto de los habitantes del país, generando así
su exclusión. La problemática indígena en Colombia implica desde la desinformación a nivel estatal,
que impide generar políticas de inclusión y respeto cultural, hasta la violación de derechos humanos
básicos y la falta de tierras.

La población indígena representa el 1.5% del total nacional y es culturalmente diversificada y

relativamente dispersa en diferentes ámbitos geográficos. Esta variedad existió ya en el momento de
la conquista española, y los cientos de años de contacto e imposición de hábitos y comportamientos
la han modificado, pero no borrado

En la actualidad, algunos pueblos indígenas se encuentran en situación de pobreza. Otros soportan

los efectos de la tensión y violencia generada por la presencia de grupos armados cerca o dentro de
sus territorios. De todas formas, se ha avanzado en el reconocimiento de derechos particulares.

 ¿Qué enseñanza o mensaje te dejó el anterior texto? Redacte 10 renglones

 Recuerda y responde:

¿Cuál de las actividades de esta guía te pareció difícil? ¿Por qué?

¿Qué te parecen los datos sobre el departamento donde vives, cuál de todos te llamó la
atención?

Bienvenidas……….
“Siempre se puede, cuando se
quiere”