Grado 6° Guía 1 Matemáticas

“Alcanzar la calidad ya no es una meta,
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL AQUILEO PARRA

es un requisito mínimo de existencia”
Res. Aprobación N° 005704, dic. 23 / 2003. Res. Integración N° 005839 agosto 30/ 2010.
NIT: 832004622 - 8. DANE N° 125513001417 “Somos Aquileistas camino a la excelencia”
GUIA DE APRENDIZAJE
ÁREA DE MATEMÁTICAS
ASIGNATURA(S): ARITMÉTICA, GRADO(S): 601, 602 Y TIEMPO: 16 horas
GEOMETRÍA Y PENSAMIENTO 603
ALEATORIO.
DOCENTE (S): MYRIAM YANETH BENITO
1. TEMA:
• NÚMEROS NATURALES.
• POLÍGONOS Y MOVIMIENTOS EN EL PLANO.
• CONCEPTOS BÁSICOS DE ESTADÍSTICA.
2. OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
• Identificar el conjunto los números naturales.
• Solucionar operaciones con números naturales.
• Identificar los polígonos y su clasificación.
• Aplicar conceptos estadísticos en la distribución de frecuencias.
3. INSTRUCTIVO Y ACUERDOS:
Para padres:
• Brindar en el hogar acompañamiento responsable y buen trato para garantizar el éxito
en resultados escolares.
• Fortalecer vínculos afectivos que den seguridad y confianza al hijo para que se sienta
capaz de cumplir bien su deber escolar. Manual de Convivencia.
Para estudiantes:
Con la presente guía se invita a trabajar con responsabilidad, organización,
compromiso, honestidad y autonomía para ello es importante que usted:
• Organice un espacio adecuado, con poco ruido y en horario de la jornada académica
institucional, es decir de 7 am a 1.30 pm, respetando el horario asignado para su
curso de tal manera que favorezca el trabajo dedicado, organizado y coherente de las
actividades propuestas.
• La guía esta diseñada para 4 semanas de clase comprendidas entre el 15 de febrero
y el 12 de marzo de 2021.
• Cuente con los materiales necesarios para el desarrollo de las actividades y
habilidades relacionadas en la presente guía. En el caso de tener que dibujar tablas,
rectas o gráficos utilice los implementos necesarios como la regla y en caso de hacer
dibujos utilice colores, de la misma manera es necesario que realice las actividades
propuestas en orden y con buena ortografía.
• Realice una lectura comprensiva y analítica de la guía, desarrolle en el cuaderno de
matemáticas, geometría o pensamiento aleatorio según sea el caso, y realice el
procedimiento necesario para dar solución a cada actividad propuesta.
• Durante el proceso del desarrollo de esta guía, recibirá orientación por parte del
docente, a quien puede consultar sus dudas o inquietudes a través del grupo de
WhatsApp dentro del horario de clase. Es importante resaltar que el uso de este
grupo es exclusivo para actividades académicas, conservando el respeto hacia cada
uno de los participantes.
• La comunicación mediante el grupo de WhatsApp se hará en el horario establecido
para su clase, o durante la jornada escolar, es necesario que tenga en cuenta que
este grupo no es para faltar al respeto a los compañeros ni al docente quien incurra
en groserías o faltas será retirado del grupo.
www.aquileoparra.com Email aquileopacho@hotmail.com Dirección: Cra. 26 N° 6 _ 42. Pacho, Cund. Teléfono N° 8542916.
Preparado: Equipo Directivo. Año / 2020.
• En los grupos de WhatsApp al iniciar la clase usted deberá presentarse con su

nombre completo, y cuando se tenga una duda de la misma manera hará su pregunta
enviando una foto para saber exactamente qué es lo que no entiende, y se devolverá
la pregunta con una explicación en video o audio hecha por la docente de la
asignatura, lo más pronto que sea posible
• En el numeral 5. ACTIVIDADES, se especifica en cada ítem que debe hacer durante
la semana de clase es decir en las 4 horas de clase y ese punto solo se hará según la
semana establecida, no se pueden adelantar y desarrollar todo al tiempo.
• Para mayor comprensión, trabajaremos con el texto Vamos a aprender
Matemáticas 6, del Ministerio de Educación Nacional, este texto usted lo puede
solicitar prestado en el Colegio, según indicación previa de la docente, o
también lo puede descargar en pdf del archivo que la docente envía al grupo de
WhatsApp.
• Para ir a un mismo ritmo en cada semana se enviarán videos explicativos del tema
que se debe desarrollar en determinada semana.
• Al finalizar cada semana debe enviar la evidencia del trabajo desarrollado para ello
debe tomar fotos o escanear sus actividades macarlas con su nombre completo y el
grado al cual pertenece, enviarlas al mail miriambenito@aquileoparra.com o al
WhatsApp 3134743668.
4. DESARROLLO TEMÁTICO:
 Del libro Vamos a aprender Matemáticas 6, se debe leer, analizar y comprender lo
correspondiente a cada uno de los temas:
• Adición y sustracción de números naturales págs. 14 y 15
• Multiplicación y división de números naturales págs. 18 y 19
• Potenciación, radicación y logaritmación de números naturales págs. 22,
23 y 24
• Múltiplos y divisores de un número págs. 26, 27 y 28
• Criterios de divisibilidad págs. 30, 31 y 32
• Números primos y números compuestos pág. 34
• Máximo común divisor pág. 36
• Mínimo común múltiplo pág. 38
• Medición y clasificación de ángulo págs. 90,91 y92
• Construcción de ángulos y bisectrices págs..94, 95 y 96
• Polígonos págs.98, 99 y 100
• Polígonos regulares. Construcción págs. 102, 103 y 104
• Construcción de triángulos págs. 106, 107 y 108
• El plano cartesiano pág. 110
• Traslación, rotación y reflexión págs. 112, 113, 116 y 117
• Prismas y pirámides págs. 120, 121 y 122
• Poliedros regulares y cuerpos redondos págs. 124, 126 y 127
• Población muestra y variables pág. 172
• Recolección y conteo de datos pág. 174
 Después de leer, analizar y comprender se debe copiar en su cuaderno lo que
considere que le sirve de apuntes para estudio posterior.
5. ACTIVIDADES: Del libro Vamos a aprender Matemáticas 6, de las Actividades de

Aprendizaje, desarrollar:
 TALLER N° 1: Se desarrolla del 15 al 19 de febrero; y se envían las evidencias el día

domingo 21 de febrero.
1- De la página 16 desarrollar el numeral 3
2- De la página 16 desarrollar el numeral 4 (a, b, c, d, e)
4- De la página 16 desarrollar el numeral 9 (a, b, c, d, e, f, g, h, i, j)
5- De la página 17 desarrollar el numeral 10 (a, b)
6- De la página 17 desarrollar lo correspondiente a Educación para la sexualidad y
la ciudadanía
7- De la página 20 desarrollar el numeral 1 (a, b, c, d)
8- De la página 20 desarrollar el numeral 3 (cuadro completo)
17- De la página 25 desarrollar el numeral 2 (a, b, c)
 TALLER N° 2: Se desarrolla del 22 al 26 de febrero y las evidencias se envían el día

domingo 28 de febrero.
1- De la página 35 desarrollar el numeral 1 (a, b, c, d, e, f, g)
2- De la página 35 desarrollar el numeral 2 (a, b, c, d, e, f)
3- De la página 35 desarrollar el numeral 3 (a, b, c, d, e, f)
5- De la página 37 desarrollar el numeral 1 (a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k)
10- De la página 39 desarrollar el numeral 1 (a, b, c, d, e, f, g, h)

 TALLER N° 3: Se desarrolla del 1 al 5 de marzo y las evidencias se envían el día

domingo 7 de marzo.
5- De la página 105 desarrollar lo correspondiente a Educación ambiental
20- De la página 111 desarrollar lo correspondiente a Estilos de vida saludable
 TALLER N° 4: Se desarrollar del 8 al 12 de marzo y las evidencias se envían el día

14 de marzo.

12- De la página 173 desarrollarlo correspondiente a Educación para la vida
saludable
Recuerde que se debe realizar el PROCESO de cada punto.
6. EVALUACIÓN (Rúbrica – criterios de evaluación)

Se evaluará de la siguiente forma:
 Cognitivo y procedimental (70%): los 4 talleres
 Actitudinal (15%)
 Autoevaluación (15%)
Para dar la valoración se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
SUPERIOR. (De 9.0 a 10.0)

• Desarrolla todas las actividades propuestas de manera honesta y coherente, además
es puntual en la entrega de las evidencias de dichas actividades
• No tiene fallas virtuales, y aun teniéndolas, presenta excusas justificadas sin que su
proceso de aprendizaje se vea mermado.
• Realiza un uso adecuado de las tecnologías
• No presenta dificultades en su comportamiento digital.
• Desarrolla actividades curriculares que exceden las exigencias esperadas.
• Manifiesta sentido de pertenencia institucional.
• Participa en las actividades propuestas
• Valora y promueve autónomamente su propio desarrollo.
ALTO. (De 8.0 a 8.9)

• Desarrolla todas las actividades propuestas de manera honesta y coherente, pero no
es puntual en la entrega de las evidencias de algunas actividades
• Tiene fallas virtuales de asistencia justificadas.
• Reconoce y supera sus dificultades de comportamiento digital.
• Desarrolla actividades curriculares específicas.
• Manifiesta sentido de pertenencia con la institución
• Se promueve con ayuda del docente y sigue a un ritmo de trabajo.
BÁSICO. (6.0 a 7.9)

• Desarrolla todas las actividades propuestas de manera honesta y coherente, pero no
es puntual en la entrega de las evidencias de dichas actividades
• Presenta fallas digitales de asistencia, justificada e injustificada.
• Presenta dificultades de comportamiento digital.
• Presenta algunas dificultades en el uso adecuado de las tecnologías.
• Desarrolla un mínimo de actividades curriculares requeridas.
• Manifiesta un sentido de pertenencia a la institución.
• Tiene algunas dificultades que supera, pero no en su totalidad.
BAJO. (1.0 a 5.9)

• No desarrolla todas las actividades propuestas
• Presenta fallas digitales de asistencia injustificadas.
• Presenta problemas de comportamiento digital.
• No utiliza adecuadamente las tecnologías
• No desarrolla el mínimo de actividades curriculares requeridas.
• No manifiesta sentido de pertenencia a la institución.
7. BIBLIOGRAFÍA
• MONTERO CORREDOR, Emma Beatriz. MATEMÁTICAS MENTE DE SEXTO Edto.

VOLUNTAD
• PADILLA, Lidice. Aventura Matemática de sexto. Editorial Norma año 2000
• CENTENO, R. Gustavo. NUEVA MATEMÁTICA CONSTRUCTIVA DE SEXTO.
Editorial L y R

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“Alcanzar la calidad ya no es una meta,

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL AQUILEO PARRA

• En los grupos de WhatsApp al iniciar la clase usted deberá presentarse con su

5. ACTIVIDADES: Del libro Vamos a aprender Matemáticas 6, de las Actividades de

 TALLER N° 1: Se desarrolla del 15 al 19 de febrero; y se envían las evidencias el día

 TALLER N° 2: Se desarrolla del 22 al 26 de febrero y las evidencias se envían el día

13- De la página 39 desarrollar el numeral 7

 TALLER N° 3: Se desarrolla del 1 al 5 de marzo y las evidencias se envían el día

 TALLER N° 4: Se desarrollar del 8 al 12 de marzo y las evidencias se envían el día

7- De la página 125 desarrollar el numeral 2

6. EVALUACIÓN (Rúbrica – criterios de evaluación)

Para dar la valoración se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

SUPERIOR. (De 9.0 a 10.0)

ALTO. (De 8.0 a 8.9)

BÁSICO. (6.0 a 7.9)

BAJO. (1.0 a 5.9)

• MONTERO CORREDOR, Emma Beatriz. MATEMÁTICAS MENTE DE SEXTO Edto.

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