INSTITUCION EDUCATIVA COMERCIO N° 64

FICHA DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE - ACTIVIDAD 6 - EXPERIENCIA 4

ESTUDIANTE : Yamile Haydee Cárdenas Saavedra

GRADO Y SECCION: 4to D FECHA: 20/07/2021
DOCENTE : Prof. Roberto Isla Panduro

“El sistema de ecuaciones con tres incógnitas presente en situaciones problemáticas”

COMPETENCIA Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
PROPÓSITO Establecemos relaciones entre datos y valores desconocidos, y transformamos esas
relaciones en expresiones algebraicas, que incluyen sistemas de ecuaciones lineales con
tres incógnitas. Así también, expresamos con diversas representaciones simbólicas y
con lenguaje algebraico, la comprensión sobre la solución o soluciones de un sistema
de ecuaciones lineales con tres incógnitas
EVIDENCIA Establece relaciones y las expresa mediante lenguaje algebraico en determinados problemas
la comprensión sobre el sistema de ecuaciones lineales con tres incógnitas y las justifica con
ejemplos.

Actividad 1:
Consumo responsable de agua
Las familias Pérez, Quispe, y Salas comentan algunas acciones que permiten
reducir el consumo de agua: cerrar el caño al enjabonarse y al cepillarse los
dientes, revisar que no haya caños que goteen, tomar una ducha corta, etc.
las familias han calculado que tomando en cuenta estas acciones logran
ahorrar un promedio S/ 32 al mes. Si Pérez y Quispe ahorran en conjunto la
misma cantidad que los Salas, y la mitad de lo que ahorran los Pérez y los
Salas juntos es S/ 1 más de lo que ahorran los Quispe, ¿Cuánto dinero ahorra cada familia?

Solución: Si Pérez y Quispe ahorran en conjunto la misma cantidad que los Salas:
P+Q = S
Ahorro promedio al mes de agua La mitad de lo que ahorran los Pérez y los Salas juntos es S/ 1 más de lo que
de las tres familias es: 32 ahorran los Quispe:
(P+S) /2= Q+1
P: ahorro de la familia Pérez Q = (P+S) /2 -1
Q: ahorro de la familia Quispe ¿cuánto dinero ahorra cada familia?
S: ahorro de la familia Salas P+Q+S = 32

Utilizamos el Método de sustitución: reemplazando las dos

primeras ecuaciones en la ultima

P+P+Q+(P+S)/2 -1 = 32
2P+Q+(P+P+Q)/2 = 33 Rpta/. Las familias Pérez, Quispe
4P+2Q+2P+Q = 66 y Salas, ahorran en la factura de
6P+3Q = 66
2P+Q = 22 agua 6, 10 y 16 respectivamente

P =6
Q = 10
S = 16
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Actividad 2:
RECICLAJE CREATIVO
María Elena organiza una exposición de manualidades elaboradas con botellas
recicladas con el objetivo de crear conciencia de que el reciclaje es una opción
que contribuye a un mundo más limpio y ecológico.
Para elaborar las manualidades, María Elena utilizó botellas de gaseosas, jugos y
perfumes. Se sabe que la décima parte de las botellas de gaseosa más la quinta
parte de las botellas de perfume suman 16. Además, las botellas de perfume y
las de jugo suman 80. Si utilizó 120 botellas en total, ¿cuántas fueron de cada
tipo? Reemplazamos 2 en 3

Solución: a+80=120
Gaseosa = a a=40
Jugo = b
Reemplazando en 1 Gaseosa = 40botellas
Perfume = c
Jugos = 20botemlas
1) a/10+c/5=16. a+2c=160 40+2c=160 Perfumes = 60botes
2) b+c=80 c=120/2=60
3) a+b+c=120 b+60=80
b=20

Reto de la actividad
Resolver, la siguiente situación planteada.

MUEBLES DE AGLOMERADO
Martín fabrica mesas, sillas y tachos de aglomerado, que es un material
similar a la madera y que se produce a partir de envases tetrabrik reciclado.
Se sabe que la semana pasada vendió dos tachos y una silla por s/ 40. Una
silla y 3 mesas por s/ 110 y un tacho y 2 mesas por s/ 70. ¿Cuál es el precio
de cada artículo? Sustituyendo estas dos ecuaciones en la ecuación 1:
Solución: 2*Tacho+Silla=40 ⇔ 2*(70-2*Mesa)+110-3*Mesa=40
Despejando el valor de Mesa:
Si la semana pasada vendió 2 De la ecuación 2, 140-4*Mesa+110-3*Mesa=40 ⇔ -4*Mesa-3*Mesa=40-140-
tachos y una silla por 40: tenemos: 110
Silla=110-3*Mesa -7*Mesa=-210 ⇔ 7*Mesa=210
2*Tacho+Silla=40 (ecuación 1) Mesa=210/7=30
De la ecuación 3,
Vendió una silla y tres mesas tenemos: Sustituyendo este valor de Mesa en las ecuaciones 2 y 3:
por 110: Tacho=70-2*Mesa Silla=110-3*Mesa ⇔ Silla=110-3*(30)
Silla=110-90=20
Silla+3*Mesa=110 (ecuación 2) Tacho=70-2*Mesa ⇔ Tacho=70-2*(30)
Tacho=70-60=10
Un tacho y 2 mesas por 70:

Tacho+2*Mesa=70 (ecuación 3) Rpta/. Los valores de la mesa, las sillas y los tachos son de 30, 20 y 10,
respectivamente.