LABORATORIO DE MEDICIONES EN FÍSICA Y

COMPROBACIONES DEL NÚMERO PI

Nicolas Andres Salas Cervera

nsalas1907@isantander.email
Oscar David Palmera Petro
Opalmera1941@isantander.email

Institución educativa general Santander

Soacha Cundinamarca

Resumen:En resumen el laboratorio de medias fue un tanto curioso al ver como

no todos los dispositivos de medición dan una medición exacta ya que por ejemplo
en las mediciones de la masa me sorprendió que en una balanza llegue a pesar
54,9 kilos y en la que pese mas fueron 55,7 kilos entonces pues fue una de las
cosas mas curiosas de este laboratorio.

Palabras clave: Medición, medidas, medición de masa, laboratorio, dispositivos

de medicion
Abstract: In summary, the averages laboratory was somewhat curious to see how
not all measuring devices give an exact measurement since, for example, in mass
measurements I was surprised that in a balance it weighs 54.9 kilos and in which
weigh more they were 55.7 kilos then because it was one of the most curious
things in this laboratory.

Key words: Measurement, measurements, mass measurement, laboratory,

measuring devices
INTRODUCCIÓN: El primer concepto
que plantea una persona es el de los
números, porque necesita poder expresar
todo lo que le rodea con números. Luego,
la persona comienza a medir simplemente
contando los objetos. Posteriormente,
debido a sus propias necesidades de
desarrollo, expuso el concepto de medida
y comenzó la primera medida desde una
unidad muy básica.
Las primeras mediciones realizadas
estuvieron relacionadas con la masa, la
longitud y el tiempo, y posteriormente
las de volumen y ángulo como una
necesidad debido a las primeras
construcciones realizadas por el
hombre.
Así, por ejemplo, en las primeras
mediciones de longitud se empleaba el
pie, el palmo, el brazo, etc., que
constituyeron, al mismo tiempo, los
primeros patrones de medición
(patrones naturales), que eran
fácilmente transportables y
presentaban una relativa uniformidad.
Además, se comparaban masas de
acuerdo con la sensibilidad muscular o
se medían distancias relacionándolas
con el tiempo, a partir de lo que se
podía recorrer a pié en un día y otras
mediciones por el estilo.
Todas estas unidades de medida
resultaban imperfectas, ya que
variaban de individuo en individuo y de
un lugar a otro, lo que comenzó a crear
dificultades a la hora de establecer las
primeras relaciones comerciales entre
los hombres.
No obstante, estos primeros pasos
condujeron al origen de la matemática,
y de la Metrología o ciencia de la
medición. Esta última se deriva de la
primera y otras ciencias puras. A
medida que paso el tiempo, el propio
desarrollo del comercio, la industria y la
ciencia, fueron obligando a un
desarrollo paulatino de las mediciones
que tan importante papel desempeñan
hoy día en las relaciones entre los
hombres, ya que forman parte de
nuestra vida cotidiana, de la
producción, la distribución, la
investigación etcétera.
Historia de la medición: Hace
algunos siglos, medir resultaba algo
muy complicado. Como decíamos,
medir es simplemente comparar, y
cada persona, cada pueblo, cada país
comparaba las cosas con lo que más
se le antojaba. Por ejemplo, usaban la
medida mano para medir distancias, y
aún hoy mucha gente, cuando no tiene
una regla o una cinta métrica, mide el
ancho de la puerta con la mano o el
largo del patio con pasos. El problema
con esto es obvio: todos los seres
humanos no tienen los pies ni las
manos del mismo tamaño, o sea,
también un problema de medidas.
Los sistemas más raros de medición
coexistían hasta la revolución francesa,
allá por el año 1789. En esta época de
tumulto y grandes cambios, los
franceses, enardecidos por su afán de
cambiar y ordenar el mundo, decidieron
que tenían que fundar un sistema de
mediciones racional y único que fuera
superior a todos los demás. Mientras
los políticos se dedicaban a mandar a
sus enemigos a la guillotina, la
Asamblea Nacional (francesa) le
encomendó en 1790 a la Academia de
Ciencias que creara este nuevo
sistema.

Instrumentos de medición: Manómetro, figura 1

https://es.123rf.com/photo_24830268_man
%C3%B3metro-instrumento-de-medici%C3%B3n-de-la-
presi%C3%B3n-en-la-ilustraci%C3%B3n-de-la-tuber
%C3%ADa-.html

cinta métrica figura 2 https://www.freepik.es/vector- reloj figura 3

premium/ilustracion-vectorial-cinta-metrica- https://ecodiario.eleconomista.es/viralplus/noticias/98
reflexion_4120392.htm 84401/05/19/Por-que-las-manecillas-de-los-relojes-
giran-hacia-la-derecha.html

, balanza figura 4 https://radwag.com/es/balanza-de-

precision-ps-3500-r2-m,w1,GT1,101-102-112#1 dos tipos de errores que se utilizan en
los cálculos:

 Error absoluto. Es la diferencia

entre el valor de la medida y el
valor tomado como exacto. Puede
ser positivo o negativo, según si
la medida es superior al valor real
o inferior (la resta sale positiva o
negativa). Tiene unidades, las
mismas que las de la medida.
 Error relativo. Es el cociente (la
división) entre el error absoluto y
el valor exacto. Si se multiplica
por 100 se obtiene el tanto por
ciento (%) de error. Al igual que el
error absoluto puede ser positivo
o negativo (según lo sea el error
absoluto) porque puede ser por
exceso o por defecto. no tiene
unidades.
CALCULOS DE ERROR
Para determinar el valor real de una
cantidad física, generalmente se mide
Contando múltiples eventos o
comparándolos con unidades de medida. TABLA DE DATOS
después
El programa en sí no puede determinar el
valor real de la amplitud (x0)
problema. Debido a la precisión de la
medición limitada, todos los valores
medidos (xi) tendrán errores.
Equipo de medición y los sentidos del
observador y otras causas internas del
problema.
La estructura de la materia (volatilidad,
incertidumbre, etc.).

Cálculo de errores: error absoluto,

error relativo.

Bien sea una medida directa (la que da

el aparato) o indirecta (utilizando una
fórmula) existe un tratamiento de los Bibliografía
errores de medida. Podemos distinguir [ CITATION Her21 \l 9226 ]
HISTORIA DE LA MEDICION:Sardiñas, H. (08
de abril de 2021). ecured. Obtenido
de ecured:
https://www.ecured.cu/Historia_de_
la_medici%C3%B3n

http://www.educamix.com/educacio
n/3_eso_materiales/b_i/conceptos/c
[ CITATION Ped21 \l 9226 ]
onceptos_bloque_1_3.htm

Referencias Sardiñas, H. (08 de abril de 2021). ecured.

ERROR ABSOLUTO:Martinez, P. (08 de abril Obtenido de ecured:
de 2021). EDUCAMIX. Obtenido de https://www.ecured.cu/Historia_de_
EDUCAMIX: la_medici%C3%B3n