FORMAS DE RAZONAMIENTO PARA TENER UNA BUENA PRACTICA

En el presente texto me permito reseñar el artículo “razonamiento profesional en la

práctica”1 escrito por BARBARA A.BOYT SCHELL2 “Presidenta fundadora del
Departamento (ahora Escuela) de Terapia Ocupacional en la Universidad de
Brenau en Gainesville, Georgia”. (Recibió su licenciatura en Terapia Ocupacional
de la Universidad de Florida, su maestría en Administración de Empresas de la
Universidad del Sur de la Florida y su doctorado en Educación de Adultos de la
Universidad de Georgia).
Con lo anterior se dará a conocer que la terapia ocupacional no solo se encuentra
en ámbitos médicos sino también en muchos ámbitos educacionales y
comunitarios, como aspectos importantes del razonamiento de la práctica de la
terapia ocupacional ,también identificar las diferentes facetas del razonamiento
profesional sobre la base de la reflexión personal descripción de los profesionales
y estudios de casos ,describir el proceso de desarrollo de la experiencia y discutir
los procesos de razonamiento característicos a lo largo de un continuo de
experiencia .es un texto de tipo argumentativo ya que tiene características de
exponer un tema a partir de un caso clínico .
RESUMEN
Exploramos la naturaleza del razonamiento durante la práctica ya que un aspecto
al observar es el razonamiento profesional en un proceso de cuerpo entero ya que
los terapeutas ocupacionales utilizan sus observaciones y conocimientos teóricos
para identificar los factores relevantes del cliente que contribuyen a los problemas
de desempeño ocupacional, también prestan atención a los factores contextuales
que afectan el desempeño ,el conociendo de un profesional es conocimiento
practico que rara vez se discute y pocas veces se describe, diferencias y
preferencias corporales individuales de cada terapeuta puede moldear sutilmente
la terapia ya que se pueden evitar encuentros desagradables físicos por lo cual la
terapia sucede en el mundo real con gente real y observara variaciones porque
cada terapeuta es diferente.

1
CREPEAU, Elizabeth. COHN, Ellen; SCHELL, Barbara. Willard & Spackman’s Terapia Ocupacional.  Unidad VI.
El proceso terapéutico. Capítulo 32. Razonamiento profesional en la práctica. 11ava ed. Editorial Médica
Panamericana.  Buenos Aires, Argentina. 2011. ISBN:978-950-06-2412-1

2
 BARBARA SCHELL. es la Presidenta fundadora del Departamento (ahora Escuela) de Terapia Ocupacional
en la Universidad de Brenau en Gainesville, Georgia.disponible en :
https://www.brenau.edu/healthsciences/occupationaltherapy/aboutot/otfacstaff/barbara-a-boyt-schell-
phd-otl-faota /(10/10/2018)
El razonamiento profesional comprende nombrar y encuadrar los problemas sobre
la base de un entendimiento personal de la situación del cliente, la identificación y
la resolución de problemas unen teorías a partir de sus experiencias personales y
de la práctica para seguir sus acciones ,el conocimiento ayuda a evitar el uso de
técnicas de terapia ineficaces ,la practica puede ser informadas por teorías y el
resultado de cómo cada terapeuta interpreta cada situación y luego actuar sobre la
base de ese entendimiento.
La psicología cognitiva ayuda a explicar cómo piensan y la experiencia combinada
con la reflexión estimula la experticia creciente. La mente parece utilizar
encuadres o guiones para sostener un procesamiento efectivo de la información al
proporcionar marcos de referencias mentales eficientes para manipular la
información compleja, sus aspectos más importantes son la adquisición de
señales, reconocimiento de patrones, limitación de espacio del problema y
solución del problema.
En aspectos del razonamiento profesional Parecen existir procesos comunes que
subyacen al razonamiento en la práctica, el enfoque de la actividad mental parece
variar con las demandas de los problemas a tratar. Entre los diferentes aspectos
del razonamiento en terapia ocupacional se encuentra el Razonamiento científico,
razonamiento diagnóstico, razonamiento de procedimiento, razonamiento
narrativo, razonamiento pragmático, razonamiento ético, razonamiento interactivo
y razonamiento condicional.
El terapeuta y el cliente funcionan en una comunidad de practica que moldea la
naturaleza, el alcance y la trayectoria del proceso de la terapia, el profesional
reflexivo describen como los expertos piensan críticamente sobre su propia
experiencia, y la reflexión en la acción lo utilizan para el pensamiento crítico
después del hecho y la reflexión sobre la práctica es necesaria para sostener el
aprendizaje asociado con la experiencia que avanza, existen pocas
investigaciones empíricas que examine su desarrollo más allá del nivel de entrada
en la profesión.
CONCLUCION
El razonamiento es multifacético ya que nos permite a los profesionales
comprender los problemas de los clientes desde diferentes puntos de vista o
perspectivas ya sea por medio de diferentes formas de razonamiento como las
necesidades y desempeño ocupacional del cliente, también el proceso del
razonamiento comprende perspectivas personales, profesionales, del cliente y
demandas del contexto de práctica, ya que la experticia se logra con el tiempo y
experiencia.