Tercer Grado

 VAMOS A SEGUIR TRABAJANDO CON LOS SONIDOS, GRAVES Y AGUDOS, FUERTES Y

SUAVES EN LOS OBJETOS QUE TENEMOS EN CASA Y EN INSTRUMENTOS MUSICALES
TAMBIEN.

LAS ACTIVIDADES VAN A SER:

 VAMOS A TOCAR LA SIGUIENTE CANCION MARCANDO EL RITMO SIGUIENDO LOS
COLORES CON OBJETOS QUE ENCONTREMOS EN CASA:
 CUANDO APARECE LA PALABRA EN ROJO ACOMPAÑAMOS CON UN SONIDO GRAVE
 CUANDO APARECE LA PALABRA EN AZUL ACOMPAÑAMOS CON UN SONIDO AGUDO
AQUÍ LES DEJO LA LETRA:

UN SONIDO ES AGUDO O ES GRAVE

UN SONIDO ES AGUDO O ES GRAVE
SI SE ESCUCHA ASI ES AGUDO
SI SE ESCUCHA ASI ES GRAVE
LOS SONIDOS SON AGUDOS O SON GRAVES
EL SONIDO DE UN GATITO ES AGUDO
Y EL SONIDO DE UN PERRO ES GRAVE
ES AGUDO UN POLLITO
Y UNA VACA GRAVE
LOS SONIDOS SON AGUDOS O SON GRAVES
ES TAN GRAVE EL RUGIDO DE UN LEON
ES AGUDO EL SONIDO DE UN AVION
ES AGUDO UN SILVATO
Y GRAVE UN CAMION
LOS SONIDOS SON AGUDOS O SON GRAVES
LOS SONIDOS SON AGUDOS O SON GRAVES
LOS SONIDOS SON AGUDOS O SON GRAVES
 LOS SONIDOS SON AGUDOS O SON GRAVES

 EN LA SEGUNDA ACTIVIDAD VAMOS A UNIR CON FLECHAS SEGÚN CORRESPONDA

 VAMOS A ESCUCHAR Y VER EL SONIDO DE CADA INSTRUMENTO Y LO VAMOS A UNIR
A GRUPITO QUE CORRESPONDA DEPENDE DE QUE ACCION HAY QUE HACER PARA
PRODUCIR SU SONIDO:

LAS FAMILIAS EN LAS QUE COLOCABAMOS A LOS INSTRUMENTOS SEGÚN SU MANERA DE

HACER SONIDO:
CUERDAS: SI LOS INSTRUMENTOS PRODUCEN SU SONIDO PRINCIPALMENTE PULSANDO O
FROTANDO CUERDAS QUE VIBRAN Y PRODUCEN SONIDO.
VIENTO: SI LOS INSTRUMENTOS PRODUCEN SU SONIDO POR MEDIO DE AIRE QUE PASA
POR EL CUERPO DE LOS INSTRUMENTOS HACIENDOLOS VIBRAR.
PERCUSION: SI LOS INSTRUMENTOS PRODUCEN SU SONIDO POR MEDIO DE GOLPES QUE
HACEN VIBRAR PARTES DE SU CUERPO Y ASI SE PRODUCE SU SONIDO

PERCUSION

CUERDAS

VIENTO