MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 2

MATRIZ DE CONSISTENCIA
Educación remota y desempeño directivo en tiempos de
pandemia en las instituciones educativas públicas, Huancavelica
- 2021

AUTOR:
Wilfredo Huayanay Mallcco

CÓDIGO ORCID:
https://orcid.org/0000-0002-6063-166X

DOCENTE:
Guzmán Canchero, Gladys Martha
https://orcid.org/0000-0002-9277-8690

Lima – Perú
2021
Titulo

Educación remota y desempeño directivo en tiempos de pandemia en las instituciones

educativas públicas, Huancavelica – 2021

Líneas de investigación

Gestión y calidad educativa

Justificación

En este trabajo de investigación, como parte de la justificación describimos los motivos por
los cuales desarrollaremos este trabajo; por lo que debe responder al porque y el para qué
de estudio, en ese sentido se explica los motivos por los que se realiza la investigación,
por lo tanto es importante indicar en la justificación los tres campos de estudio la teórica,
práctica y la metodológica.

Se considera una justificación teoría, porque el camino de la investigación es respaldar la

reflexión y la discusión académica, buscar teorías, comprobar resultados haciendo
epistemología de los conocimientos ya existentes, (Bernal, 2012)

La segunda justificación la parte práctica, la importancia de los resultados que se obtiene

porque ello ayuda resolver el problema planteado y que contribuye al planteamiento de las
conclusiones y propuestas, (Bernal, 2010), en ese sentido el estudio si considera en
realizar actividades que favorecen el manejo de las competencia digitales de los
directores, para el buen uso y manejo de los recursos y herramientas tecnológicos,
mientras dure el servicio educativo remota utilizando las plataformas de entornos virtuales
el Zoom, Google Meet, Classrrom y otros que son bastante utilizados mientras dure el
trabajo remoto por la pandemia COVID – 19.

Una tercera justificación es la metodológica, el estudio después de realizar los diferentes

actividades mediante los métodos de la investigación a los miembros de la comunidad
educativa, lo que se genera un nuevo conocimiento válido y confiable (Bernal, 2012),
utilizando los métodos pretende analizar la relación entre educación remota y desempeño
directivo en tiempos de Pandemia en las instituciones educativas públicas, Huancavelica
-2021, así los resultados de la investigación se afirman en técnicas de investigación
válidas en los medios.
Enfoque de investigación

Enfoque cuantitativo
I. PROBLEMAS
Problema general
¿Cuál es la relación entre
educación remota y desempeño
directivo en tiempos de
pandemia en las instituciones
educativas públicas,
Huancavelica - 2021?
Problemas específicos
a) ¿Cómo define la educación
remota y como se viene
implementado la modalidad
remota en los tiempos de
pandemia COVID - 19?
b) ¿Cómo usted analiza que la
educación remota ha
cambiado parcial o totalmente
el servicio educativo
presencial, cuáles fueron las
acciones inmediatas del
director que ha emprendido?
c) ¿Cómo cree en esta
II. OBJETIVOS
Objetivo general
Analizar la relación entre
educación remota y desempeño
directivo en tiempos de
Pandemia en las instituciones
educativas públicas,
Huancavelica -2021.
Objetivo específico
a)Determinar la concepción de
la educación remota de los
directivos y su interacción con
los docentes y estudiantes en
las instituciones educativas
secundaria de la UGEL
Angaraes, Huancavelica –
2021.
b)Caracterizar el desempeño
directivo y sus competencias
digitales en la forma de
educación remota en las
instituciones educativas
III. HIPÓTESIS IV.DEFINICIÓN OPERACIONAL
Hipótesis general Variable 1:
La relación entre la educación Educación remota
remota y desempeño directivo Dimensiones :
genera un impacto de manera 1. Tecnológica
positivo en los directores 2. Pedagógica
durante la emergencia sanitaria 3. Organizativa
COVID – 19 en la jurisdicción de Variable 2:
UGEL Angaraes, Huancavelica Desempeño directivo
– 2021. Dimensiones
Hipótesis específicos 1. Comunicación
a) La educación remota una 2. Motivación
estrategia que influye 3. Liderazgo
positivamente en los
directores en las instituciones
educativas secundaria de la
UGEL Angaraes,
Huancavelica – 2021.
b) Los recursos pedagógicos
digitales influye de manera
pertinente en la educación
remota y el desempeño
 modalidad de educacion
remota que sus docentes
viene desarrollando
apropiadamente sus
actividades de aprendizaje en
los estudiantes?
V. POBLACIÓN Y MUESTRA
Población
El presente trabajo de
investigación está dirigido a los
directores de secundaria, que
pertenecen al ámbito de la Ugel
Angaraes – Huancavelica.
Muestra
Una muestra de investigación
secundaria de la UGEL directivo en instituciones
Angaraes, Huancavelica – educativas secundaria de la
2021. UGEL Angaraes,
c) Exponer el comportamiento Huancavelica – 2021.
socio emocional de los
directores en las instituciones
educativas secundarias de la
UGEL Angaraes,
Huancavelica – 2021, que
ayuda en una eduacion
remota durante la pandemia
COVID – 19.
VI.TIPO Y DISEÑO DE VII. TÉCNICAS E VIII. INFORMANTES
INVESTIGACIÓN INSTRUMENTOS
Tipo de investigación Técnicas e Instrumentos
El tipo de investigación que se Las técnicas que concertaremos
considera es el interpretativo son varias como la entrevista
socio crítico. semiestructura, observación,
análisis de textos, audios,
videos.
Diseño de investigación
Metodología de teoría
de directores de la zona sur de fundamentada
la Ugel Angaraes de educación
secundaria.
Bibliografía
Aragay, X. (. ((2020).). Avanzar en la transformación educativa tras la pandemia del
coronavirus. Revista Saber y Justicia, 1(17), 79-83. . Disponible en:
https://saberyjusticia.edu.do.

Bernal - Torres, C. (2012). Metodología de investigacion . Colombia: Pearson

Educacion.

Morales, J. (2020). Consecuencias del cierre de las escuelas por la COVID - 19 en

las desigualdades educativas. Venezuela: Universidad los andes.