ACTIVIDADES PARA NIÑOS DE 1 A 2

AÑOS
DE 12 A 15 MESES

El gesto más importante en esta edad es el de caminar. Cuando

haya cumplido los 15 meses será capaz de andar, subir y bajar
escaleras gateando, agacharse y levantarse.

Por tanto, realizaremos actividades y juegos que le ayude a mejorar

su equilibrio y su postura corporal. También son muy importantes los
ejercicios de relajación, ya que con esta edad realiza una gran
actividad con sus movimientos. Lo ayudaremos a mejorar su
coordinación y continuaremos con los ejercicios de manipulación.

Ejercicios de equilibrio y control postural: continuaremos con los

ejercicios de la etapa anterior (descritos en el artículo “la gimnasia
para el bebé”). Lo balancearemos en columpios y se deslizará en
toboganes. También realizará volteretas y giros.
Ejercicios de coordinación: andará descalzo, se levantará y se
sentará en el suelo o pequeñas sillas, lo acompañaremos de la mano
y subirá escaleras gateando. La natación es muy natación para esta
edad.
Ejercicios de manipulación: continuaremos con los ejercicios de la
etapa anterior (la gimnasia para el bebé) y realizará juegos de
enroscar y desenroscar.
Ejercicios de relajación: le pasaremos la yema de nuestros dedos
por brazos, espalda y piernas. Además de relajarlo, es un ejercicio
muy bueno para su sociabilización.
DE 15 A 18 MESES

En esta edad ya será capaz de andar e incluso intentar correr. Con

18 meses podrá subir escaleras poco a poco y bajarlas gateando
hacia atrás. Si no fuera capaz de andar o le costara hacerlo, es
bueno que continúe gateando. Las actividades que realizaremos con
ellos serán:

Ejercicios de equilibrio y control postural: aparte de los ejercicios

de la etapa anterior, podemos bailar con ellos mientras lo llevamos a
hombros, darle volteretas en la cama, balancearlo y lanzarlo al aire
recogiéndolo al bajar.
Ejercicios de coordinación: caminará hacia atrás, subirá escaleras
de la mano y gateando, bajará escaleras gateando hacia atrás, se
sentará y se levantará del suelo, dará patadas a un balón y
continuará con su programa de natación que inició en la etapa
anterior.
Ejercicios de manipulación: además de los ejercicios de etapas
anteriores (gimnasia para bebés y las actividades de 12 a 15 meses),
le pondremos cubos para que construya torres y jugaremos a los
cinco lobitos.
DE DIECIOCHO A VEINTIÚN MESES

Si hasta ahora la evolución más importante fue la de andar, esta es

la etapa de correr. Con veintiún meses será capaz de caminar con
seguridad, de subir escaleras alternando las piernas y podrá realizar
tareas manipulativas más complejas.

Ejercicios de equilibrio y control postural: continuaremos con los

ejercicios de la etapa anterior aumentando el ritmo y la amplitud.
Ejercicios de coordinación: continuará con el gateo, andará hacia
adelante y hacia atrás, comenzará a correr, saltará, caminará
descalzo, subirá y bajará escaleras, chutará y lanzará pelotas.
Ejercicios de manipulación: haremos bolitas de papel y de pan.
También lo dejaremos que garabatee papeles con pinturas.
Relajación: continuaremos con las caricias relajantes, sobre todo
cuando esté nervioso.
DE VEINTIUNO A VEITICUATRO MESES

Cuando el niño tiene dos años será capaz de correr y detenerse con
cierta precisión aunque le costará cambiar de dirección. Intentaremos
que corra de 20 a 25 segundos sin parar. Podrá subir y bajar
escaleras apoyándose en la pared. También podrá pasar las hojas
de un libro sin arrugarlas. Es muy importante en esta etapa que lo
premiemos con refuerzos positivos diciéndole lo bien que hace las
cosas.

Ejercicios de equilibrio y control postural: además de los

ejercicios de las etapas anteriores, le haremos caminar con los ojos
cerrados mientras lo cogemos de las manos. También haremos
juegos con giros.
Ejercicios de coordinación: el gateo continúa siendo importante.
Caminará descalzo hacia adelante y hacia atrás. Haremos juegos en
los que corra y salte. Subirá y bajará escaleras, chutará y lanzará
balones. Esta edad es perfecta para nadar.
Ejercicios de manipulación: además de los ejercicios de la etapa
anterior, utilizaremos los cubiertos en las comidas y continuaremos
realizando actividades manuales. Las actividades manuales son muy
importantes para el desarrollo del cerebro.
Relajación: continuaremos con las caricias para ayudar a
tranquilizarlo. Las caricias son muy importantes para ayudar a su
sociabilización.
EDAD DE 1 A 2 AÑOS

Para que el cerebro de un bebé se desarrolle, es necesario que al

pequeño se le proporcionen ambientes que lo estimulen tanto a nivel
emocional como intelectual.

Dependiendo de las necesidades de desarrollo del niño y las aptitudes

puedes animarlo a que realice estas actividades:

 Apilar aros pequeños de mayor a menor, o ala inversa o

simplemente apilarlas.
 Lanzar los aros a cierta distancia.
 Hacer que den vueltas.
 Jugar con tu bebé sobre tus hombros, sujetándolo firmemente,
mientras lo vas moviendo, cántale una canción.
 Este juego desarrolla la fuerza de la parte superior del brazo, y
además al bebé le encantará, siéntate mirando a tu bebé, con
una bufanda, agarra de un extremo y da al niño el otro extremo,
jala con suavidad, enseña a tu hijo que el también lo haga.
 Jugar al aire libre cuando hace un día maravilloso es una manera
estupenda de experimentar con todos los sentidos.
 Deja que el bebé gatee por el pasto mientras gateas a su lado.
 Nombra cada cosa que le parezca interesante.
 Huele las flores, hazle cosquillas con una brizna de hierva, busca
insectos, etc.
 Dar vueltas sobre el pasto también es divertido, hazlo con él.
 Levanta los brazos en el aire y después dóblate hasta tocarte los
pies, anima al niño 
Las actividades que podemos realizar:

 Podemos emplear la tan típica pregunta "¿qué sonido

hace el perro?" "guaguau".
 También la pregunta puede ser la inversa ¿qué animal
hace guaguau?" y que el niño deba reconocer y señalar
el animal correcto.
 Señalar el animal, sea cual sea el material que estemos
empleando (flashcard, pieza de puzzle, o ...) y que el
niño reproduzca su sonido.
 Podemos inventar un cuento con los animales e ir
reproduciendo sus diferentes sonidos.
 Con niños más grandes podemos seguir jugando a este
juego, por ejemplo con niños de 4 o 5 años, podemos
pedirle que nos haga una pequeña descripción (color,
número de patas, forma de la cola, ...), que reproduzca
la onomatopeya y diga el nombre del animal.
 También, con niños más grandes, podemos clasificar
los animales, por ejemplo animales domésticos,
salvajes, peces, mamíferos, ... mientras vamos
reproduciendo sus onomatopeyas.