Factores

asociados al
aprendizaje
Alarcón Monroy Juan Carlos
Cordero mendoza edith
Cureño Bustamante Verónica
Flores García Anet Leonela
García Baños Norma Edlyn
 Introducción
eXISTE UNA SERIE DE FACTORES QUE ESTAN
ASOCIADOS AL PROCESO DE APRENDIZAJE Y QUE
TIENEN QUE VER CON CARACTERÍSTICAS
PARTICULARES DE CADA PERSONA; ES POR ESTO QUE
CADA QUIEN TIENE UN ESTILO DIFERENTE DE
APRENDER.
eL ANÁLISIS DE ESTOS eSTILOS DE APRENDIZAJE NOS
BRINDA CIERTOS INDICADORES QUE PERMITEN
ENTENDER LAS INTRACCIONES ENTRE EL APRENDÍZ Y
LOS FACTORES COGNITIVOS, AFECTIVOS,
FISIOLÓGICOS Y AMBIENTALES QUE SE CONJUGAN
CON LA CREATIVIDAD A LA HORA DE APRENDER.
 OBJETIVO general
Reflexionar sobre los factores asociados al aprendizaje en
estudiantes del grupo 2609 de la carrera de psicología.

OBJETIVO ESPECÍFICO
Conocer los factores quehan influido para la
adquisición de un aprendizaje significativo.
 PROCEDIMIENTO
Fase 1: Investigación y exploración sobre el
aprendizaje significativo y sus factores

Fase 2: Elaboración de un cuestionario (5

preguntas acerca del tema mencionado), y
aplicación del mismo a jóvenes mayores de
edad, estudiantes de la carrera en psicología
grupo 2609 de la Facultad de Estudios
Superiores Iztacala (FESI).

Fase 3: Recabación de datos y análisis de la

información proporcionada
Resultados
 1. ¿Cuál crees que es la importancia de los factores motivacionALEs
y actitudinales para el desarrollo de un aprendizaje significativo?

"La importancia es amplia en el sentido que
suele determinar la actitud con la que tomes
tus actividades, y de ello la forma y el tiempo
en el que las realices, ya sea una clase, una
tarea, etc."
"Tienen una gran importancia en la adquisición
de aprendizajes significativos, ya que, en este
proceso se da al estudiante un papel activo,
por lo que la motivación y otros elementos
personales, tienen un gran peso."

"Considero que son súper valiosos para cualquier
cosa. El querer hacer algo y el tener interés sobre ello
hace que cualquier actividad sea más sencilla, mayor
comprendida y que buscar diversas estrategias para
manejarla sea incluso, más interesante."
"Me parece la motivación y la actitud
que se tiene como alumno son
importantes ya que pueden influir en la
atención, la disposición y el esfuerzo
que tenemos o ponemos en el estudio."

"Esos factores ayudarán a que sea mucho más sencillo crear un aprendizaje
significativo, pues un alumno más motivado a aprender y que tenga una
actitud positiva ante el estudio y más en las clases en línea, es más eficiente
y puede hacer más asociaciones que uno que es todo lo contrario."
 2. ¿Cómo crees que debe ser la influencia del profesor
como factor para el aprendizaje significativo?

"Debe motivar a los estudiantes a aprender cosas nuevas,

haciendo uso de recursos que atrapen la atención de los
estudiantes y les permitan crear significados relevantes."

"Debería ser una influencia positiva al

momento de educar, modificar actividades,
salir de lo cotidiano, dar ejemplos, etc."
 "Debe buscar estrategias y actividades que
"En este proceso enseñanza-aprendizaje,
generen interés sobre el tema, así como
profesor y estudiante son dos piezas igual de
mostrar una buena actitud y disposición para
importantes. En el caso concreto del profesor,
apoyar a los estudiantes en su proceso de
este deberá diseñar estrategias que permitan
aprendizaje para de esta manera también
al estudiante relacionar información nueva
motivarlos."
con las estructuras cognitivas ya existentes, y
que estén basadas en conocimientos y
problemas propios del contexto del
estudiante."
"Creo que debe mantener un papel activo en su proceso
de enseñanza, sin embargo, también debe otorgarle un
papel principal al alumno, orientarlo, guiarlo, darle
retroalimentación y cuestionarlo en su proceso de
aprendizaje para que este pueda lograr a mediarlo por sí
sólo."
 3. ¿Qué factores tuviste que modificar en las clases en
línea para el logro de un aprendizaje significativo?

"La adecuación de mi espacio, mis horarios, la disponibilidad de recursos como el

internet. Búsqueda de videos y de nuevas alternativas de adquisición de
información."

"Principalmente mi organización, ya que el

hecho de tener tantas distracciones a mi al "Mejor organización, más tolerancia
rededor, lo hacía difícil al inicio, pero luego de tanto a problemas en línea como al
organizar tanto mis espacios de trabajo como trabajo y a la comunicación en equipo,
mis tiempos, pude prestar más atención y mayor uso de sitios web y aplicaciones."
generar aprendizajes significativos."

"La forma en la que ordeno lo que tengo que hacer."

"El factor "tiempo y organización" fue uno de los que más cambios sufrió,
debido a que la rutina diaria de clases presenciales cambió, por lo que los
tiempos de estudio también. También, tuve que potenciar mi aprendizaje
autónomo, y con ello, explorar nuevas técnicas de estudio, como la
elaboración de mapas conceptuales o resúmenes."
 4. En tu experiencia, ¿qué actividades
lúdicas o didácticas han sido benéficas
para lograr un aprendizaje significativo?

"La que más recuerdo es Kahoot, el hecho de tener que

responder bien y rápido porque hay una recompensa
palpable de por medio (así sea sólo obtener uno de los
primeros lugares o saber que de cierta cantidad de
respuestas correctas) me motiva mucho."

"Creación de infografías, vídeos,

"Las prácticas y los seminarios.".
establecer ejemplos y trabajos
en equipo."

"Considero que mi tipo de aprendizaje es más visual, por lo

que realizar mis propios apuntes y mapas cognitivos han
sido beneficiosas para mi aprendizaje. En clase, el que los
profesores ayuden a relacionar la información actual con los
temas antes vistos, me ha ayudado mucho."

"Los juegos como los de Kahoot o las competencias por equipos. Incluso -
aunque no sé si cuente cómo algo lúdico-, las actividades de role playing."
 5. ¿Qué estrategias de aprendizaje (adquisición, codificación, recuperación
y procesamiento de información) utilizas para lograr un aprendizaje
significativo?

"Mapa mental, conceptual, resumenes,

cuadro sinoptico, infografía, lectura en
voz alta y parafraseo."
"Suelo anotar cosas que me
parecen importantes y hacer
cuadros con la información."
"Todas, dependiendo de lo que quiera
estudiar y cómo. Si son aprendizajes
nuevos o cosas que quiero repasar."
"Mis horarios y actividades de
apuntes o notas en clase."

"Lectura, repaso, resumenes, subrayado

por colores, explicar el tema a alguien
(Aunque creo que varios no me han
funcionado del todo)."
 REFERENCIAS
Alonso, C., Gallego, D. y Honey, P. (1995). Los Estilos de
Aprendizaje. Procedimientos de diagnóstico y mejora.
Mensajero.