5.

1 ESTRUCTURA GRAMATICAL DE LA DISCUSIÓN DE RESULTADOS

 Objetivo
 Descripción de resultados
 Interacción de resultados
 Comprobación de hipótesis
 Contrastación de los resultados con otros autores
 Análisis reflexivo
5.2 DISCUSIÓN DE RESULTADOS

En esta investigación al determinar el desarrollo de la capacidad creativa de los

estudiantes de instituciones educativas públicas y privadas del distrito de
Chilca-Huancayo, se pudo encontrar que, el valor de significancia (valor critico
observado) 0.000 < 0.05, a través de la prueba de chi- cuadrado. Lo que nos
da a entender que existe una relación entre ambas variables. Esto quiere decir
que en la actualidad tanto las escuelas como colegios están dando importancia
un poco más al desarrollo de la capacidad creativa experimentando un nivel de
aprendizaje eficaz y competitivo. Frente a lo mencionado se rechaza la
hipótesis nula y aceptamos la hipótesis alternativa, donde refiere que existen
diferencias significativas en el desarrollo de la capacidad creativa de los
estudiantes de las instituciones educativas públicas y privadas del distrito de
Chilca- Huancayo. Estos resultados son corroborados por Huamán y Castro
(2014) quienes en su investigación llegaron a las siguientes conclusiones. El
programa JUECREA tiene efectos positivos en la creatividad en estudiantes de
cuarto grado de la Institución Educativa 30073 – Chupaca, porque la
socialización de los cambios en las actividades, procedimientos, reglas y
materiales mediante este programa mejoró la fluidez, flexibilidad, originalidad y
elaboración. Así también Aranda (2016) refiere de que el desarrollo de la
creatividad en los estudiantes de todos los niveles de la educación básica
regular de la sierra y la selva de la región Junín se encuentran
predominantemente en el nivel medio, lo que significa que el estudiante de la
región Junín no se caracteriza por tener niveles altos de creatividad. En tal
sentido podemos decir que los estudiantes de las instituciones educativas
privadas logran desarrollar mejor su capacidad creativa a diferencias de los
estudiantes de las instituciones educativas públicas.