Actividad 5 - Tarea - Condicionamiento operante

Escuelas experimentales del comportamiento.

Docente:
María Gaitán.

Estudiantes:

Valeria Diaz Escobar

Keryn Gualteros Solorza

Yeni Caterine Chavarro

Esmeralda Castro Medina

Luz Quellys Valeta Puentes

Claudia Marcela Padilla Romero

Anna María Molina Velazco

Corporación Universitaria Iberoamericana

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales

Psicología Virtual

2020
 Iniciamos recordando que la forma más simple de condicionamiento clásico recuerda lo
que Aristóteles llamaría la ley de contigüidad. En esencia, el filósofo dijo «Cuando dos cosas
suelen ocurrir juntas, la aparición de una traerá la otra a la mente». A pesar de que la ley de la
contigüidad es uno de los axiomas primordiales de la teoría del condicionamiento clásico, la
explicación al fenómeno dada por estos teóricos difiere radicalmente de la expuesta por
Aristóteles, ya que ponen especial énfasis en no hacer alusión alguna a conceptos como
«mente».
El Condicionamiento clásico en sus exponentes principales señalan que:
- Ivan Pávlov: Si se ponen alimentos o ciertos ácidos diluidos en el hocico de un perro
hambriento, éste empieza a segregar un flujo de saliva procedente de determinadas
glándulas. Este es el reflejo de la salivación. Esto lo llevó a desarrollar un método
experimental para estudiar la adquisición de nuevas conexiones de estímulo-respuesta.
- John Watson: Pensó que las emociones también se aprendían mediante la asociación
condicionada, y de hecho, pensó que las diferencias en el comportamiento entre
humanos eran provocadas por las distintas experiencias que cada uno vivía.
- Edwin Guthrie: Si un organismo responde a un estímulo determinado de una manera
específica en una ocasión, entonces el organismo producirá la misma respuesta la
próxima vez que se encuentre con el mismo estímulo; de esta forma se forman los
hábitos.
- Clark Hull: Aprendizaje es adaptarse al medio para la supervivencia de los seres vivos.
Formación de hábitos que nos permiten reducir los impulsos (el hambre, la sed o la
sexualidad). Pueden ser básicos o adquiridos por condicionamiento. Necesidad =
impulso de satisfacción. (Capítulo 3 Conductismo y Condicionamiento clásico pg 17).

El Condicionamiento Operante en sus exponentes principales señalan que:

Burrhus Frederic Skinner: Desarrollado por B.F Skinner, el condicionamiento operante es

una forma de aprender por medio de recompensas y castigos. Este tipo de condicionamiento
sostiene que una determinada conducta y una consecuencia, ya sea un premio o castigo, tienen
una conexión que nos lleva al aprendizaje.

E.L. Thorndike: sugiriendo que la conducta sirve de instrumento para conseguir un fin y se
da por ensayo y error, a diferencia del condicionamiento planteado por Skinner el cual establece
que aquellas respuestas que se vean reforzadas tienen tendencia a repetirse y aquellas que
reciban un castigo tendrán menos probabilidad de repetirse.
Referencias Bibliográficas:

● Biblioteca de Psicología (2016) Clásicos de la Psicología. Thorndike: conexionismo y

pre-conductismo.

https://canalbiblos.blogspot.com/2016/09/clasicos-de-la-psicologia-thorndike.html

https://sites.google.com/site/teoriaconductistapmeunid/home/condicionamiento-clasico-y-
operante

- Capítulo 3 Conductismo y Condicionamiento clásico. Recuperado de:

https://reyesjuan.files.wordpress.com/2009/09/cap-3.pdf