Verbos para Objetivos Generales y Específicos

Que verbos usar y NO usar para redactar objetivos
En el mundo de la universidad te da cuanta que los trabajos de investigación

que hacías en el colegio, en realidad no eran tan exigentes ni tan
investigativos, os objetivos q redactabas comúnmente llevaban verbos como
aprender a visualizar, contemplando, saber ver, encajar, etc. verbos que según
seminario e investigación no deben ser empleados en la redacción de los
objetivos específicos y generales.
Los objetivos de la investigación es donde se expone de manera clara y precisa
el logro que se desea obtener con la realización de ésta, los mismos se
clasifican en General y Específico , en esta sección se establece “qué
pretende la investigación”, representan lo que se quiere hacer, lograr o,
simplemente, analizar. Hay investigaciones que buscan, ante todo, resolver un
problema en especial y otras que tienen como objetivo principal probar una
teoría o aportar evidencia empírica a ésta.
Por otra parte, vienen dados en función del título y el planteamiento del
problema y son declaraciones relativas a ¿qué?, ¿cómo?, ¿para qué? se
tomó esa situación o problema en particular para desarrollar la investigación.
Deben ser redactados en tiempo infinitivo (por ejemplo: determinar,
analizar, verificar, entre otros) y la intención del investigador es el logro de
los mismos. Es conveniente plantearse solamente aquellos objetivos de los
cuales se tiene certeza de su cumplimiento.
Se recomienda no utilizar los siguientes verbos: conocer y comprender, ya
que pueden considerarse ambiguos y su interpretación puede confundir al
lector.
Los objetivos de la investigación tiene que reunir las siguientes características:
deben estar redactado con claridad;
deben comenzar con un verbo en infinitivo;
deben ser alcanzables;
deben contener además de la actividad, una finalidad;
deben estar dirigidos a la obtención de conocimientos;
cada objetivo de aludir a un logro.

Los objetivos se estructuran de la siguiente manera: Objetivo General y
Objetivos Específicos.
Los Objetivos Específicos:
Representan los pasos que se han de realizar ara alcanzar el objetivo general.
Facilitan el cumplimiento del objetivo general, mediante la determinación de

etapas o la precisión y cumplimiento de los aspectos necesarios de este
proceso.
Señalan propósitos o requerimientos en orden a la naturaleza de la

investigación.
Se derivan del general y, como su palabra lo dice, inciden directamente en los

logros a obtener.
Deben ser formulados en términos operativos, incluyen las variables o

indicadores que se desean medir. Las causas del problema orientan su
redacción y han de expresar una sola acción por objetivo; deben estructurarse
en secuencia lógica, de lo más sencillo lo más complejo. Es vital que los
objetivos enunciados en la tesis o monografía sean alcanzados o logrado
durante la realización de la misma.
Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones
en el proceso de investigación y deben ser susceptibles de alcanzarse; son las
guías el estudio durante todo su desarrollo deben tenerse presente, además
tienen que ser congruentes entre sí.
También es necesario tener en cuenta que durante la investigación pueden
surgir objetivos adicionales, modificarse los objetivos iniciales e incluso ser
sustituidos por nuevos objetivos, según la dirección que tome la investigación.
NIVELES DE LOS
ACCIÓN SIGNIFICADO
OBJETIVOS
Indagar
Revisar
PERCEPTUAL EXPLORAR
Observar
Registrar
Codificar
Enumerar
DESCRIBIR Codificar
Clasificar
Definir
Diferenciar
APREHENSIVO COMPARAR Asemejar
Cotejar
Desglosar
ANALIZAR
Criticar
Entender
COMPRENSIVO EXPLICAR
Comprender
Prever
PREDECIR Pronosticar
Predecir
Plantear
PROPONER Formular
Diseñar
Cambiar
INTEGRATIVO MODIFICAR Aplicar
Mejorar
Verificar
CONFIRMAR Demostrar
Probar
Valorar
EVALUAR Estimar
Ajustar
Verbos a usar según lo que se quiere dar a entender
¿QUÉ SE QUIERE SABER? ¿QUÉ OBJETIVO PLANTEAR?
¿Cómo Es? ¿Quiénes Son? Describir: Codificar, Enumerar,

¿Cuántos Hay? Clasificar, Identificar, Diagnosticar.
¿Qué Diferencia Hay Entre Estos

Comparar: Asociar, Diferenciar.
Grupos?
¿Cuáles Son Los Elementos Que

Analizar: Criticar.
Componen Este Fenómeno?
¿Por Qué Ocurre Este Fenómeno?

¿Cuáles Son Las Causas Que Lo Explicar: Entender, Comprender.
Originaron?
¿Cómo Se Presentará Este

Fenómeno Dada Las Siguientes Predecir: Prever, Pronosticar.
Circunstancias?
¿Cuáles Deben Ser Las

Proponer: Plantear, Formular,
Características De Este Proyecto
Diseñar, Proyectar, Crear,
Que Me Permitan Lograr Los
Programar.
Objetivos Xxx?
¿Qué Cambios Se Pueden Producir

Modificar: Cambiar, Organizar,
En Este Fenómeno Con La
Mejorar, Promover.
Aplicación De Este Programa?
¿Existe Relación Entre Estos Dos Confirmar: Verificar, Comprobar,

Factores? Demostrar.
¿Hasta Qué Punto El Diseño De

Este Programa Está Alcanzando Los Evaluar: Valorar
Objetivos Propuestos?
8/2/2020 ASESORIA DE TESIS Y TRABAJOS DE GRADO: LISTA DE VERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS
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miércoles, 13 de enero de 2016 ESTOS SON MIS DATOS: SÍGUEME
Lic. José Pérez Leal

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TAXONOMÍA DEL DOMINIO AFECTIVO

Incluye conductas que se manifiestan en forma de actitudes, interese,
sentimiento, emociones, apreciaciones, valores, predisposiciones que
van desde poner atención a eventos y fenómenos hasta cualidades de
personalidad
TAXONOMÍA DEL DOMINIO PSICOMOTOR
Conductas que ponen en manifiesto una habilidad o destreza

manipulativa motora y otras coordinaciones neuromusculares
Tips para redactar objetivos
1. Asegurarse que el objetivo general sea de un mayor nivel de

profundidad que los específicos.
2. El objetivo general debe proporcionar una rápida visión de la
investigación, si no oferta tal panorámica, el objetivo se encuentra
mal redactado
3. Debe haber relación directa entre título, pregunta de investigación y
objetivo general del estudio.
4. Un objetivo específico no constituye las actividades a realizar.
5. La redacción de los objetivos no debe contener rasgos metodológicos
6. En los trabajos cuantitativos de campo, no son aceptables objetivos
redactados con verbos de acción.
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grado o cualquier otra investigación, formulación de proyectos
sociales, económicos, psicológicos y científico no dude en
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blog y compartir en sus redes sociales. Hasta una próxima entrega
BIBLIOGRAFIA Y FUESTES DOCUMENTALES
Del Cid, A., Méndez, R. y Sandoval, F. (2010). Investigación:

fundamentos y metodología. (2ª. ed.). México: Pearson
Delgado, D. (s/f) Lista de verbos usados en la formulación de

objetivos de investigación. [Artículo en línea] Disponible en:
https://contaduria4ua.files.wordpress.com/2011/09/lista-de-
verbos-objetivos-de-investigacic3b3n.pdf [Consulta: 2016,
enero 13]
on enero 13, 2016
12 comentarios:
sahory 10 de agosto de 2016 a las 09:13

Super agradecida por este compendio de verbos y demás, en el área de la
docencia es sumamente importante esta información.
Responder
Respuestas
Lic. José Pérez Leal 26 de septiembre de 2016 a las 14:36

Gracias a usted por su comentario tan positivo y motivador
Saludos
Responder
UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL
LISANDRO ALVARADO
DECANATO DE ADMINISTRACION Y CONTADURIA
COORDINACIÒN DE PASANTIAS
MATERIAL SOBRE
__________________________________
VERBOS, PALABRAS DE ENLACES,
BIBLIOGRAFIA, ETC

Abril 2004
UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO
VERBOS QUE PUEDEN SER UTILIZADOS EN LA REDACCIÒN DE

OBJETIVOS TOMADOS DE:
Balestrini, M. (1.997) Como se elabora el Proyecto de Investigación
Verbos para Verbos para

Objetivos Generales Objetivos Específicos
Analizar Formular Advertir Enumerar
Calcular Fundamentar Analizar Enunciar
Categorizar Generar Basar Especificar
Comparar Identificar Calcular Estimar
Compilar Inferir Calificar Evaluar
Concretar Mostrar Categorizar Examinar
Contrastar Oponer Comparar Explicar
Crear Orientar Componer Fraccionar
Definir Plantear Conceptualizar Identificar
Demostrar Presentar Considerar Indicar
Desarrollar Probar Contrastar Interpretar
Describir Producir Deducir Justificar
Diagnosticar Proponer Definir Mencionar
Discriminar Reconstruir Demostrar Mostrar
Diseñar Relatar Detallar Operacionalizaciòn
Efectuar Replicar Determinar Organizar
Enumerar Reproducir Designar Registrar
Establecer Revelar Descomponer Relacionar
Explicar Situar Describir Resumir
Examinar Tasar Discriminar Seleccionar
Exponer Valuar Distinguir Separar
Evaluar Establecer Sintetizar
Sugerir
Determinar
Fuente: Jesús León Subero.

VERBOS QUE PUEDEN SER UTILIZADOS EN LA RELACIÒN DE OBJETIVOS

RECOPILADOS DE:
Bavaresco, A. (1992) Proceso Metodológico en la Investigación como hacer un diseño de
Investigación
NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV NIVEL V NIVEL VI
Conocimiento Comprensión Aplicación Análisis Síntesis Evaluación
Adquirir Cambiar Actuar Analizar Agrupar Adoptar
Anotar Colocar Adaptar Asociar Argumentar Apoyar
Citar Comentar Afianzar Catalogar Armar Clasificar
Clasificar Comprender Aplicar Categorizar Bosquejar Chequear
Combinar Constatar Apoyar Comparar Cambiar Comprobar
Completar Convertir Calcular Concebir Componer Confirmar
Computar Dar Caracterizar Constatar Concluir Considerar
Conocer Demostrar Confeccionar Constratar Condensar Criticar
Copiar Diagramar Construir Deducir Constituir Decidir
Decir Diferenciar Debatir Desarmar Construir Defender
Definir Especificar Demostrar Descifrar Contrastar Determinar
Describir Estimar Desarrollar Descomponer Crear Diagnosticar
Distinguir Explicar Dibujar Descubrir Deducir Elegir
Encontrar Exponer Dramatizar Desglosar Derivar Estimar
Enumerar Expresar Efectuar Desmenuzar Desarrollar Evaluar
Enunciar Extrapolar Ejecutar Detectar Dibujar Evitar
Escoger Hacer Ejercitar Diagramar Diferenciar Juzgar
Escribir Ilustrar Emplear Diferenciar Dirigir Opinar
Exponer Indicar Ensayar Discriminar Diseñar Reconocer
Formular Inferir Enseñar Discutir Documentar Sancionar
Identificar Interpolar Esbozar Distinguir Elaborar Validar
Indicar Interpretar Escoger Dividir Especificar Valorar
Informar Justificar Experimentar Estudiar Establecer
Listar Leer Explicar Examinar Exponer
Medir Modificar Hacer Experimentar Fabricar No
Memorizar Organizar Localizar Hallar Formular RECOMENDABLE
Multiplicar Parear Mostrar Inspeccionar Generalizar
Narrar Preparar Obtener Investigar Ilustrar Apreciar
Nombrar Reafirmar Operar Jerarquizar Inducir Comprender
Nominar Relacionar Organizar Justificar Inferir Darse cuenta
Observar Reordenar Practicar Ordenar Integrar Desear
Preparar Representar Predecir Planear Modificar Crear
Pronunciar Restablecer Probar Programar Opinar Disfrutar
Recalcar Revisar Programar Razonar Organizar Entender
Recitar Seleccionar Realizar Resolver Planificar Dominar
Reconocer Sustituir Recortar Seleccionar Precisar Familiarizarse
Recopilar Traducir Reducir Separar Proponer Hacerse capaz de
Recordar Trasladar Replanear Reconstruir Interesarse en
Registrar Ubicar Representar Redactar Tener fe en
Relatar Seguir Reestructurar Pensar
Repetir Señalar Relacionar Sentir
Reproducir Tabular Resumir Percibir
Restar Transferir Sintetizar Saber
Retener Transformar Transmitir Exhibir
Reunir Ubicar Capacidad
Rotular Usar Inteligencia
Seleccionar Utilizar Interés
Señalar Valorar
Subrayar Verificar
Sumar
FUENTE: Jesús León Subero
IDENTIFICACION DE LOS TIPOS DE INVESTIGACION
VERBOS DE ACCION TIPOS DE INVESTIGACION

Clasificar Descriptivo Exploratorio
Definir Descriptivo Exploratorio
Describir Descriptivo Exploratorio
Identificar Descriptivo Exploratorio
Demostrar Descriptivo Exploratorio
Especificar Descriptivo Exploratorio
Caracterizar Descriptivo Exploratorio
Analizar Descriptivo Exploratorio
Determinar Descriptivo Exploratorio
Registrar Descriptivo Exploratorio
Desarrollar Descriptivo Proyecto Factible
Efectuar Descriptivo Proyecto Factible
Ejecutar Descriptivo Proyecto Factible
Ejercitar Descriptivo Proyecto Factible
Formular Descriptivo Proyecto Factible
Construir Descriptivo Proyecto Factible
Programar Descriptivo Proyecto Factible
Diseñar Descriptivo Proyecto Factible
Elaborar Descriptivo Proyecto Factible
Proponer Descriptivo Proyecto Factible
Diferenciar Correlacional
Relacionar Correlacional
Comparar Correlacional
Establecer Correlacional
Evaluar Evaluativa
Juzgar Evaluativa
Valorar Evaluativa
Fuente: Jesús León Subero

CONECTORES Y RELACIONANTES
- El ejemplo anterior descrito

- Resulta oportuno
- En los marcos de las observaciones anteriores
- Después de lo anterior expuesto
- Todo lo anterior
- Sobre la base de las consideraciones anteriores
- En ese mismo sentido
- En el orden de las ideas anteriores
- De acuerdo con los razonamientos que se han venido realizando
- Precisando de una vez
- Es evidente entonces
- Después de las consideraciones anteriores
- En este mismo orden y dirección
- Según se ha citado
- Con referencia a lo anterior
- Hecha la observación anterior
- Por las consideraciones anteriores
- En este orden de ideas se puede citar
- Se observa claramente
- Dadas las condiciones que anteceden
- A manera de resumen final
- En efecto
- Como ya se ha aclarado
- Cabe agregar
- Según se ha visto
- Como puede observarse
- En referencia a la clasificación anterior
- En este propósito
- Significa entonces
- De los anteriores planteamientos se deduce
- Ante la situación planteada
- A lo largo de los planteamientos hechos
- A los efectos de este
- Tal como se ha visto
- Hechas las consideraciones anteriores
- Tal como se observan
- En relación con este último
PARA PARAFRASEAR
- Es decir, en otras palabras, brevemente, de hecho, cabe decir que, o lo que es lo
mismo, lo que quiere decir (demostrar, explicar…) que, en efecto.
PARA INDICAR ORDEN
- Primero, segundo, por otra parte, por la otra, en primer (segundo, tercer…) lugar, en
primer (segundo, tercer…) término, seguidamente, luego, para empezar, para
continuar, para dar continuidad, se expone, seguidamente, finalmente, posteriormente.
PARA INDICAR CONCLUSIÒN O CONSECUENCIA

- En consecuencia, por lo tanto, como resultado de, como consecuencia de esto, (eso,
aquello), de acuerdo con, atendiendo a, de todo esto se desprende que, en atención a,
por todo lo dicho, en tal sentido, como resultado de, tanto… que, tan… que, en
síntesis, por esta razón, en suma.
PARA ESTABLECER COMPARACIONES

- De la misma manera que, igualmente, en (de) igual forma, (que), en las mismas
(mejores, peores) circunstancias, mejor (peor) que esta situación, mayor (menor) que,
comparativamente con, de manera semejante.
PARA INDICAR RELACIÒN TEMPORAL

- Posteriormente, entonces, después, al mismo tiempo, antes, ahora, hoy día,
actualmente, en estos (esos, aquellos) momentos, ulteriormente, en la actualidad, en la
posteridad, en otra época, pasado el (este, ese, aquel) tiempo, prospectivamente,
mientras tanto, luego.
PARA AÑADIR IDEAS

- Además, asimismo, (o así mismo), también, de nuevo, por su parte, otra vez, al mismo
tiempo, igualmente, en igual forma, por sobre todo, sobre la base de, con base en la
misma forma, en adelante, como afirmaremos, (arriba) otras veces, pues, ahora bien, es
conveniente (preciso, necesario…) que, adicionalmente, de igual manera.
PARA PRESENTAR UNA IDEA QUE LIMITA, OPONE O NIEGA LA IDEA

ANTERIORMENTE EXPRESADA
- Sin embargo, no obstante, en otro orden de ideas pero, de otro modo, por el contrario,
aún cuando, a pesar de, no obstante, si bien es cierto que…, no es menos cierto, que,
empero, en oposición a, enfrentando (enfrentando a), contrariamente a lo que se ha
expresado, aunque aparezca asa, aunque sea (parezca) posible, en cambio.
PARA EJEMPLIFICAR
- Para ilustrar esto, por ejemplo, como apreciarse (verse, suponerse, inferirse,
entenderse…), como se puede entender, ver, suponer, constatar, comprobar, para
ejemplificar tal (tales) consideraciones (es) el autor (periodista, escritor, poeta, narrador,
ensayista, fulano de tal…) nos explica (expone, ofrece, aclara, explícita…) que, un
ejemplo de esto.
PARA ENUNCIAR TÓPICOS

- Con respecto a, con (en) a, en lo tocante a, en relación con, en lo que se refiere a, en
l9o que respecta a, en (con) referencia a.
PARA INDICAR RELACIONES ESPECIALES

- Aquí, en lugar de, más adelante, sobre, más abajo, sufram, infram, en este (ese, aquel)
lugar.
PARA INDICAR RELACIONES MODALES

- Así, de la misma manera, del mismo modo, sobretexto de, a propósito de, tal modo,
manera, forma…), ex profesor, de tal suerte (que).
PARA INDICAR RELACIONES CAUSALES
- Debido a esto (eso, aquello), por esto (esa, aquella) causa (situación, labor, razón…,
puesto que, dado que, visto que supuesto que, ya que, por esto (eso, aquello).
PARA EXPRESAR OPINIONES ENFÀTICAS

- A mi (nuestro) juicio, yo pienso (sostengo, creo, propongo, afirmo, niego) que, según
mi (nuestra) opinión (óptica, manera de ver, cosmovisión), de acuerdo con mi unto de
vista, es conveniente, (preciso, necesario) recalcar que, yo difiero de, (concuerdo con),
nosotros sostenemos.
PARA INDICAR QUE SE VA A CONCLUIR

- Finalmente, para concluir (finalizar, terminar), a manera de colofón, en conclusión,
para dar por concluido (finalizado, terminado, acabado), en fin, en último lugar.
ENLACES ORACIONALES
A continuación encontrará cuatro (4) listas de elementos lingüísticos que sirven para
enlazar unas oraciones con otras. Usted puede seleccionar los que le convengan, pero también
puede utilizar otros enlaces que no estén presentes en esta lista.
1 2 3 4
Más Así Que Tan…que
Pero Si bien Porque Tanto…que
Empero Aun cuando Pues Tal…que
Aunque A pesar de que Ya que Así…que
Sigo Bien que Como De modo que
Sin embargo Aunque Como que De manera que
No obstante No por Como quiera que Así
Con todo Puesto que Así pues
Más bien Supuesto que Por eso
Fuera de Motivado a que Por consiguiente
Excepto Por (con verbo en Por tanto
infinitivo)
Salvo
Antes bien Al (con verbo en En consecuencia
infinitivo)
Mientras que
Cuando No es que
Es que
En tanto que Con la excusa de
que
PALABRAS – SEÑAL
Las palabras y expresiones que se dan a continuación son conocidas, pero son
importantes para leer bien porque indican lo que va a ocurrir.
Ejercítese en descubrirlas en sus lecturas:
Palabras – Avance: Indican que va a hacer Y también, asimismo, además incluso, de

más sobre lo mismo. igual manera, de nuevo, por otra parte.
Palabras – Pausa: Indican que ha de leerse Por ejemplo, como, tal como,
más despacio porque va a ocurrir un especialmente, porque si, supuesto que, con
cambio de idea. tal que.
Palabras – Retroceso: Indican que ha de Pero, sin embargo, en realidad, de hecho,

leerse más despacio porque va a ocurrir un no obstante, con todo, a pesar de que,
cambio de idea, en el sentido opuesto. aunque, más bien que, en vez de, por otra
parte, en cambio, mientras que.
Palabras – Llegada: Indican que se llega a Así, pues, por ende, por tanto, según, esto,
un resumen o conclusión. en resumen, por consiguiente, en
consecuencia, en conclusión.
ANOTACIONES GRAMATICALES
“Deber” + infinitivo = Obligatoriedad

“Deber de” + infinitivo = Probabilidad
Ejemplo: Debes ser mas cuidadoso con tus objetos personales(obligatoriedad)

Deben de ser las ocho más o menos (probabilidad)
Se deben evitar las expresiones cada vez más extendidas “a nivel de” y “en base a” empleando
otras construcciones que las eviten.
Ej. Hizo el análisis en base a los datos (incorrecto) por Hizo el análisis sobre la base de los
datos o con base en los datos (correcto)
Empieza a se un vacío muy extendido especialmente en la lengua hablada, el llamado

“dequeismo” consistente en introducir la preposición “de” innecesariamente.
Ej. “Pienso de que” “en lugar de pienso que” “Digo de que . . .” en lugar de “digo que”
“estimo de que no es justo” en lugar de “Estimo que no es justo”
Por el contrario y propio de puristas suele ser el adequeismo o supresión incorrecta del “de”
cuando debe constar o figurar.
Ej. “Estar seguro que ” en lugar de “Estar seguro de que “ estar persuadido de que
“a” + infinito como complemento de un nombre es un galicismo que se ha de evitar

Ej. “Textos a comentar” en lugar de “Textos que se van a comentar”, “Procedimiento a
seguir” en lugar de “procedimiento que se va a seguir o se ha de seguir”
Se debe evitar el gerundio que indique posterioridad

Ej. “Se produjo un accidente, muriendo tres personas”, en lugar de “Se produjo un accidente y
murieron tres personas”.
En concordancia de los nombres colectivos conviene usar el singular.

Ej, “la mayoría de los presentes votaron . . .” en lugar de más correcto “la mayoría de los
presentes votó” “el pelotón de corredores pasaron por la meta” en lugar del más correcto “el
pelotón de corredores pasó por la meta”
El verbo propio es más rápido, conciso y preciso que un verbo más completo
Ej. “dar comienzo” por “comenzar” “poner de manifiesto” por “manifestar”, “darse a la
fuga” por “fugarse”, “dar por terminado” por “terminar”, “llevar a cabo” por “efectuar”,
“tomar un acuerdo” por “acordar” “hacer público” por “publicar, “dar aviso” por “avisar”.
Es incorrecto el uso del “es por eso que” para expresar causa
Ej. “Es por eso que no vine” en lugar de “Por eso no vine”
La Gramática de la Lengua Española editada por la Real Academia, indica que nunca se debe
escribir coma entre sujeto y verbo.
Ej. “El Gato, tenia hambre” por “El gato tenia hambre”
Son sólo los adverbios los que modifican los verbos, no los adjetivos. Por eso no es correcto
escribir “trabajar duro” sino “trabaja duramente”, “entrena fuerte” sino “entrena fuertemente”
Es un galicismo el uso de un gerundio como participio del presente, es decir como adjetivo en
función de atributo.
Ej. “Un barril conteniendo mucha cerveza” en lugar de “un barril que contenía mucha
cerveza” sólo se admiten las excepciones “agua hirviendo” y “palo ardiendo”
También es incorrecto el uso del gerundio cuando indica una acción posterior a la principal.
Ej. “Viajó A Zaragoza, asistiendo a la boda de una amiga” o “Viajó a Zaragoza donde asistió a
la boda d una amiga”.
La expresión “etcétera” significa aproximadamente “las demás cosas” “y otros”. No es

correcto por tanto aunque es muy corriente cometer el barbarismo de escribir o decir “etc, etc,
(ESTA EXPRESION “ETC” YA NO SE
etc” o mejor “etcétera”.
UTILIZA Y ESTA ELIMINADO DEL DICCIONARIO
DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA)
Tomado de:
MENSANZA LOPEZ, J. (1995) Cómo escribir bien ortografía y temas afines. Madrid Edit
Escuela Española
ALVAREZ L Y R Russetto (1996). Cómo mejora la redacción del ensayo escolar.

Investigación y Postgrado. 11(01) 11-39.
Cómo preparar una Bibliografía según el Manual de Estilo

PUBLICATION MANUAL OF THE
AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION
Departamento de Referencia (APA)
Una bibliografía es una lista de publicaciones o materiales sobre un tema. Estos materiales que
puedes incluir son: libros, revistas, periódicos, documentos, entrevistas y otros materiales no
impresos (materiales audiovisuales).
Al hacer una bibliografía según el manual de la APA, comienza en una página aparte y en la
parte superior, al centro del papel escribe la palabra : REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
La organización debe ser en orden alfabético por el apellido del material que utilices y si no lo
tuviera, por su editor y si tampoco lo tiene, por su título.
EJEMPLOS:
I. LIBROS (UN SOLO AUTOR)

Autor (año de publicación). Título subrayado (Edición). Sitio de publicación: Casa publicadora.
Zeno Gandía, M. (1970). La charca (2da. ed) San Juan,PR: Instituto de Cultura Puertorriqueña.
LIBROS (DOS AUTORES)
Berelson, B. & Steiner, G.A. (1964). Human Behavior: an inventory of scientific findings. New
York: Harcourt, Brace & World.
II. REVISTAS
Autor. (año de publicación). Título del artículo. Título de la revista subrayado, volumen
subrayado (número), páginas.
Luiña Portilla, A. (1992). Métodos para dejar de fumar. Buena Salud, 6(7). 62-63
II. PERIODICOS
Autor. (fecha de publicación). Título del artículo. Título del periódico, página.
Hershey, R. D. (1992,Octubre 15). De plomo la economía. El Nuevo Día, p.4

IV. DOCUMENTOS
Agencia. (año de publicación). Título subrayado. Sitio de publicación, Casa publicadora.
Junta de Planificación. (1985). Informe Social. San Juan, PR: Autor
(en este ejemplo el autor es también la casa publicadora)
Autor. (fecha de publicación). [Nombre del entrevistado, puesto: Título de la entrevista].

Formato de la publicación o material donde aparece la entrevista.
Pérez, V. (1992, junio). [Entrevista con Raúl Bustamante, gerente general del Hotel Caribe
Hilton: Raúl Bustamante: Madera de anfitrión]. Imagen: nuestra revista, pp 63-65
VI. ARTICULOS EN UNA ENCICLOPEDIA
Autor o editor. (año de publicación). Título de la enciclopedia: volumen : Título del Artículo
(páginas). Sitio de publicación: Casa publicadora.
Biosca,F. M. (Ed.). (1982). Gran enciclopedia del mundo: Vol. 1 Aborto (pp. 28-31).
Barcelona: Editorial Marín.
(casi siempre las fichas bibliográficas de enciclopedias comienzan con el editor; en este caso
hay que indicarlo con la abreviatura entre paréntesis (Ed.)
VII. MATERIALES AUDIOVISUALES
Productor (Productor) & director (Director). (Año)

Título (Tipo de recursos) Lugar: Casa Publicadora.
Mass, J. B. (Producer) & Gluck, D. H. (Director). (1979)
Deeper into hynosis (Film). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall
Estos ejemplos son generales. Para casos diferentes puedes consultar el Publication manual of
the American Psychological Association (REF. BF76.7 P83 1994) o su traducción que
conservamos en el C.A..I. Manual de la APA..
8/2/2020 100 Verbos para Objetivos Generales y Específicos
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Escribe ... Buscar
100 Ejemplos de
Verbos para Objetivos
Generales y Específicos
Los verbos para objetivos generales y específicos son aquellos que se utilizan
a la hora de redactar una investigación o trabajo académico. Por ejemplo:
Pueden servirte
resumir, abordar, desarrollar.
Objetivos generales. Resumen la finalidad de un trabajo. En ellos 1 Objetivos Generales y Específicos

definimos por qué empezamos a desarrollar el proyecto.
2 Objetivos de una empresa
Objetivos específicos. Detallan los procesos necesarios para realizar el
trabajo. En ellos se define cada uno de los pasos que debemos seguir para 3 Objetivos Estratégicos
alcanzar el objetivo general.
Ver además: Objetivos generales y específicos
Verbos para objetivos generales
analizar enumerar relatar
calcular establecer replicar
categorizar evaluar reproducir
comparar explicar revelar
compilar examinar reproducir
contrastar exponer revelar
crear formular planear
definir fundamentar presentar
demostrar generar probar
desarrollar identificar producir
describir inferir proponer
diagnosticar mostrar situar
discriminar orientar tasar
diseñar oponer trazar
efectuar reconstruir valuar
Verbos para objetivos específicos
advertir determinar indicar
https://www.ejemplos.co/verbos-para-objetivos-generales-y-especificos/ 1/6
analizar designar interpretar
basar descomponer justificar
calcular describir mencionar
calificar discriminar mostrar
categorizar distinguir operacionalizar
comparar establecer organizar
componer enunciar registrar
conceptuar enumerar relacionar

Pueden servirte
considerar especificar resumir
1 Objetivos Generales y Específicos
contrastar estimar seleccionar
deducir examinar separar 2 Objetivos de una empresa
definir explicar sintetizar 3 Objetivos Estratégicos
demostrar fraccionar sugerir
detallar identificar terminar
Oraciones con verbos para objetivos generales
1 En el siguiente capítulo se analizan las principales consecuencias de la

Segunda Guerra Mundial.
2 Se debe calcular el área de cada figura.
3 Aristóteles fue uno de los primeros en categorizar ese tipo de cosas.
4 Se deben comparar ambos resultados antes de sacar alguna conclusión

al respecto.
5 En este caso, compilamos sus principales artículos sobre aritmética.
6 Deberíamos contrastar ambas teorías.
7 Se debe crear una tabla comparativa.
8 En este artículo definiremos los principales conceptos vinculados a la

semiótica de Peirce.
9 No podremos demostrar que produce una explosión, a menos que

hagamos un experimento nosotros mismos.
10 Para ello, el autor desarrolla tres hipótesis posibles.
11 Es importante describir cada especie para luego desarrollar el resto del

trabajo.
12 Es irresponsable diagnosticar a un paciente sin tener los conocimientos

suficientes.
13 Debemos discriminar a las especies de acuerdo a su lugar de origen.
14 Tendremos que diseñar un listado detallado antes de explayarnos al

respecto.
15 Se deben efectuar varias pruebas antes de llegar a una conclusión.
16 Vamos a enumerar las principales causas de la Guerra Fría.
17 Se deben establecer las principales agrupaciones que participaron de la

Revolución rusa.
18 En el siguiente trabajo vamos a evaluar la veracidad de cada afirmación.
19 Antes de explicar el significado de la fotosíntesis vamos a detenernos en

Pueden servirte
la clorofila.
20 Se examinaron todos los órganos antes de comenzar con esta Objetivos Generales y Específicos
1
investigación.
A continuación, vamos a exponer las principales conclusiones a las que
21 arrobamos. 3 Objetivos Estratégicos
22 Para cada caso, se formularon tres hipótesis que luego fueron refutadas.
23 Es importante fundamentar cada afirmación antes de llegar a una

conclusión.
24 Tuvimos que generar varias pruebas antes de encontrar la falla.
25 En el siguiente listado se identifican las principales especies en extinción.
26 No se puede inferir algo así sin hacer las pruebas correspondientes

previamente.
27 En el siguiente gráfico vamos a mostrar cómo es el proceso de reciclaje.
28 Se debe orientar a las especies para comprender cuál será su reacción.
29 Antes de llegar a la conclusión, debimos oponer distintas posturas.
30 Debimos reconstruir la ciudad para deducir que allí había un templo.
31 A continuación, relataremos cómo llevamos adelante el experimento.
32 En este informe replicamos una serie de versiones que surgieron en

torno al calentamiento global.
33 En el primer capítulo, reproduciremos las principales afirmaciones que

hizo Newton al respecto.
34 La encuesta revela que la mitad del electorado aún no sabe a quién

votará.
35 A lo largo del documental, se reproducen fragmentos de las clases que

Ricardo Piglia dictó en La Plata.
Planeamos tres formas distintas para llevar adelante la estructura

36 principal.
37 En el cuarto capítulo, se presentan tres teorías distintas en torno al

lenguaje y sus vínculos con el pensamiento.
Por medio del experimento que detallaremos a continuación, logramos

38 probar que nuestra hipótesis era acertada.
39 Fue necesario producir una serie de pruebas antes de llegar a la siguiente

conclusión.
40 Para tener un mayor abanico de opciones, les pedimos a los encuestados

que sean ellos quienes propongan a los candidatos.
41 Fue necesario situarnos en tiempo y espacio para comprender una serie

Pueden servirte
de hechos de aquel entonces.
42 Debimos consultarles a los involucrados en el caso de qué manera 1 Objetivos Generales y Específicos
tasaban los terrenos usurpados.
43 Antes de comenzar con la investigación, nos trazamos una serie de
3 Objetivos Estratégicos
objetivos.
44 Debimos valuar el efecto de la guerra civil antes de comenzar con el

trabajo de campo.
Oraciones con verbos para objetivos específicos
45 Antes de empezar a contarles cómo fue la investigación, debemos

advertirles que los resultados no son concluyentes.
46 En el segundo capítulo, analizamos las negociaciones que existieron

entre los distintos países en torno a Alemania vencida, una vez finalizada
la Primera Guerra Mundial.
47 Nuestro trabajo se basa en una serie de experimentos que llevamos

adelante previamente.
48 Es cierto que resulta imposible calcular el número de víctimas que

ocasionó la explosión de la planta de Chernóbil.
49 Calificamos cada caso de acuerdo a los resultados obtenidos.
50 Tuvimos que categorizar a las especies para poder avanzar en el trabajo

de manera ordenada.
51 En el siguiente capítulo, compararemos los resultados obtenidos en

cada grupo.
52 Compusimos tres poemas distintos para demostrar los tipos de rima que
existen.
53 Lo primero que haremos será conceptualizar una serie de fenómenos

que registramos.
54 Consideraremos cinco casos para nuestra tesis.
55 Debimos contrastar los resultados obtenidos entre las distintas

muestras.
56 Deducimos esto a partir de una serie de entrevistas que hicimos en el

campo.
57 Fue importante definir la muestra antes de comenzar con el trabajo de

campo.
58 A continuación, les demostraremos por qué es importante el cuidado de

este ecosistema.
59 En el último capítulo, detallaremos cada caso.

Pueden servirte
60 Una vez determinado el universo, avanzamos.
1 Objetivos Generales y Específicos
61 Debimos designarnos distintas funciones a lo largo de esta investigación.
62 A continuación, se explicará cómo descompusimos el proceso.
3 Objetivos Estratégicos
63 Lo primero que haremos será describir cada animal.
64 Las especies fueron discriminadas en esta etapa.
65 Antes de avanzar, se distinguieron los distintos actores.
66 Enunciaremos las tres principales conclusiones.
67 Primero, se enumerarán los pasos que seguimos.
68 En el siguiente capítulo, especificaremos los principales resultados.
69 Se estiman que fueron 6 millones las víctimas.
Sigue con: Objetivos estratégicos
Te recomendamos:
1 Objetivos Generales y Específicos 2 Objetivos de una empresa
3 Objetivos Estratégicos 4 Objetivos o Metas Personales
5 Funciones de un gerente 6 Proyecto de Investigación
7 Organismos Internacionales 8 Oraciones Irregulares en Inglés
9 Oraciones en subjuntivo 10 Psicopedagogía Clínica
11 Psicopedagogía forense 12 Políticas y Normas de una empresa
Cómo citar este contenido:
Enciclopedia de Ejemplos (2019). "Verbos para Objetivos Generales y

Especí cos". Recuperado de: https://www.ejemplos.co/verbos-para-
objetivos-generales-y-especi cos/
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8/2/2020 10 Ejemplos de Objetivos Generales y Específicos
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10 Ejemplos de
Objetivos Generales y
Específicos
Los objetivos son los logros que se quieren alcanzar a través del trabajo. En un
trabajo monográfico o de tesis, se suelen plantear las metas de la investigación
Pueden servirte
antes de comenzar su redacción. Esto permite orientar el tema de la tesis y
también medir los resultados obtenidos.
1 Objetivos o Metas Personales
Ver además: Verbos para objetivos generales y específicos
2 Verbos para objetivos generales y
específicos
Tipos de objetivos
Objetivos generales. Apuntan a solucionar el problema general

determinado en el planteo del problema. Es el resultado final que quiere
alcanzarse con la tesis, es decir, la razón por la que se realiza la
investigación.
Objetivos específicos. Se refieren a los objetivos de cada estrategia. Los
objetivos específicos deben ser medibles , concretos y acotados a un solo
aspecto de la investigación.
Puede servirte: Objetivos estratégicos
¿Cómo se escriben los objetivos?
Los objetivos se redactan comenzando con infinitivos (definir, distinguir,

registrar, identificar).
Deben ser claros y concisos.
Deben plantear posibilidades realizables.
Se enfocan en logros y no en procesos o actividades.
Ejemplos de objetivos generales y específicos
https://www.ejemplos.co/10-ejemplos-de-objetivos-generales-y-especificos/ 1/4
Pueden servirte
1 Objetivos o Metas Personales
2 Verbos para objetivos generales y

específicos
1 Aprobar matemáticas
Objetivo general
Aprobar matemáticas durante todo el año
Objetivos específicos
Mantenerse al día con los ejercicios indicados por los profesores

Practicar con exámenes de prueba una semana antes de los exámenes
reales
Hacer las preguntas que sean necesarias para entender los temas nuevos.
2 Limpieza
Objetivo general
Limpiar una casa que ha estado deshabitada por dos años
Objetivos específicos
Limpiar los muebles

Limpiar los pisos
Limpiar paredes y ventanas
Comprobar el funcionamiento de cañerías y tomas de electricidad y
reparar lo que sea necesario.
3 Pacientes psicóticos
Objetivo general
Determinar las características diferenciales de la producción creativa de

pacientes psicóticos en contexto de internación.
Objetivos particulares
Identificar el ordenamiento formal característico de la población

seleccionada.
Determinar la influencia específica de los dispositivos terapéuticos.
Comparar las producciones creativas con las de otros pacientes psicóticos
fuera del contexto de internación.
4 Satisfacción de clientes
Objetivo general
Determinar la relación entre la utilización de encuestas de satisfacción y la

posterior satisfacción del cliente en locales de comida rápida. Pueden servirte
Objetivos específicos Objetivos o Metas Personales

1
Confirmar la relación entre las encuentras realizadas y los cambios 2 Verbos para objetivos generales y
efectuados como respuesta en los restaurantes que las iniciaron. específicos
Comparar los grados de satisfacción antes y después de los cambios
realizados.
Definir la relación real entre encuestas y satisfacción del cliente.
Sigue con:
Conclusión
Hipótesis
Justificación
Temas de interés para exponer
Te recomendamos:
1 Objetivos o Metas Personales 2 Objetivos de una empresa
3 Objetivos Estratégicos 4 Funciones de un gerente
5 Proyecto de Investigación 6 Diferencia entre Misión y Visión
7 Normas de Calidad 8 Ciencia y Tecnología
9 Metas a corto, mediano y largo plazo 10 Organismos Internacionales
11 Objetivos para un Curriculum (sin 12 Políticas y Normas de una empresa

i i )
Cómo citar este contenido:
Enciclopedia de Ejemplos (2019). "Objetivos Generales y Especí cos".

Recuperado de: https://www.ejemplos.co/10-ejemplos-de-objetivos-
generales-y-especi cos/
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VERBOS
QUE EXPRESAN OBJETIVOS EN INVESTIGACIÓN
.
La taxonomía de Bloom (año) reporta verbos que expresan objetivos en los diferentes niveles del proceso de
pensamiento (niveles cognoscitivos), habiéndose aplicado hoy día a las mas diversas disciplinas del
conocimiento.
EVALUACION
SINTESIS Evaluar
ANALISIS Planear Juzgar
APLICACION Analizar Proponer Clasificar
COMPRENSION Aplicar Distinguir Diseñar Estimar
CONOCIMIENTO Interpretar Emplear Diferenciar Formular Valorar
Definir Traducir Utilizar Inspeccionar Reunir Calificar
Repetir Describir Dramatizar Probar Construir Seleccionar
Registrar Reconocer Ilustrar Comprar Crear Escoger
Memorizar Explicar Operar Constatar Establecer Medir
Relatar Expresas Dibujar Criticar Organizar
Subrayar Ubicar Esbozar Discutir Dirigir
Identificar Informar Debatir Preparar
Revisar Examinar
VERBOS UTILIZADOS SEGÚN SEA ELTIPO O NIVEL DE INVESTIGACION1
NIVEL
EXPLICATIVO
NIVEL
DESCRIPTIVO
NIVEL
EXPLORATORIO
Conocer Analizar Comprobar

Definir Calcular Demostrar
Descubrir Caracterizar Determinar
Detectar Clasificar Establecer
Estudiar Comparar Evaluar
Explorar Cuantificar Explicar
Indagar Describir Inferir
Sondear Examinar Relacionar
Identificar Verificar
2
Medir
.
VERBOS
QUE EXPRESAN OBJETIVOS EN INVESTIGACIÓN
VERBOS UTILIZADOS PARA REDACTAR OBJETIVOS GENERALES
Analizar Diseñar Enumerar Oponer Planear Describir

Formular Generar Inferir Revelar Tasar Trazar
Producir Reconstruir Replicar Definir Desarrollar Mostrar
Calcular Comparar Contrastar Explicar Exponer
Discriminar Efectuar Establecer Orientar Presentar
Fundamentar Identificar Reproducir Situar Probar
Proponer Relatar Crear Demostrar Valuar
Categorizar Concretar Evaluar Examinar Fomentar
VERBOS UTILIZADOS PARA REDACTAR OBJETIVOS ESPECIFICOS
Advertir Demostrar Determinar Descomponer Discriminar Interpretar

Deducir Especificar Examinar Fraccionar Indicar Distinguir
Enunciar Operacionalizar Registrar Resumir Separar Considerar
Mencionar Calcular Categorizar Componer Contrastar Detallar
Definir Analizar Designar Describir Establecer
Enumerar Estimar Explicar Identificar Justificar
Mostrar Organizar Relacionar Seleccionar Sugerir
Basar Calificar Comparar Conceptuar Sintetizar
8/2/2020 Verbos para Objetivos Generales y Objetivos Específicos
Verbos para Objetivos Generales y Objetivos Específicos
Verbos para Verbos para

Objetivos Generales Objetivos Específicos
Analizar Formular Advertir Enunciar

Calcular Fundamentar Analizar Enumerar
Compilar Inferir Calificar Examinar
Concretar Mostrar Categorizar Explicar
Contrastar Orientar Comparar Fraccionar
Crear Oponer Componer Identificar
Definir Reconstruir Conceptuar Indicar
Demostrar Relatar Considerar Interpretar
Desarrollar Replicar Contrastar Justificar
Describir Reproducir Deducir Mencionar
Diagnosticar Revelar Definir Mostrar
Discriminar Planear Demostrar Operacionalizar
Diseñar Presentar Detallar Organizar
Efectuar Probar Determinar Registrar
Enumerar Producir Designar Relacionar
Establecer Proponer Descomponer Resumir
Evaluar Situar Descubrir Seleccionar
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courseware.url.edu.gt/Facultades/Facultad de Ciencias Económicas/Técnicas Básicas de Investigación/Segundo ciclo 2010/Planteamiento del proble… 1/1
Verbos para objetivos generales Verbos para objetivos específicos
Analizar Formular Advertir Enumerar
Calcular Fundamentar Analizar Enunciar
Compilar Inferir Calificar Evaluar
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Crear Oponer Comparar Fraccionar
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Diagnosticar Producir Deducir Operacionalizar
Discriminar Proponer Definir Organizar
Diseñar Reconstruir Demostrar Registrar
Efectuar Relatar Detallar Relacionar
Enumerar Replicar Determinar Resumir
Establecer Reproducir Designar Seleccionar
Explicar Revelar Descomponer Separar
Examinar Situar Describir Sintetizar
Exponer Tasar Discriminar Sugerir
Evaluar Valuar Establecer

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Que verbos usar y NO usar para redactar objetivos

En el mundo de la universidad te da cuanta que los trabajos de investigación

deben estar redactado con claridad;

deben comenzar con un verbo en infinitivo;

deben ser alcanzables;

deben contener además de la actividad, una finalidad;

deben estar dirigidos a la obtención de conocimientos;

cada objetivo de aludir a un logro.

Facilitan el cumplimiento del objetivo general, mediante la determinación de

Señalan propósitos o requerimientos en orden a la naturaleza de la

Se derivan del general y, como su palabra lo dice, inciden directamente en los

Deben ser formulados en términos operativos, incluyen las variables o

APREHENSIVO COMPARAR Asemejar

INTEGRATIVO MODIFICAR Aplicar

Verbos a usar según lo que se quiere dar a entender

¿QUÉ SE QUIERE SABER? ¿QUÉ OBJETIVO PLANTEAR?

¿Cómo Es? ¿Quiénes Son? Describir: Codificar, Enumerar,

¿Qué Diferencia Hay Entre Estos

¿Cuáles Son Los Elementos Que

¿Por Qué Ocurre Este Fenómeno?

¿Cómo Se Presentará Este

¿Cuáles Deben Ser Las

¿Qué Cambios Se Pueden Producir

¿Existe Relación Entre Estos Dos Confirmar: Verificar, Comprobar,

¿Hasta Qué Punto El Diseño De

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BIBLIOGRAFIA Y FUESTES DOCUMENTALES

Del Cid, A., Méndez, R. y Sandoval, F. (2010). Investigación:

Delgado, D. (s/f) Lista de verbos usados en la formulación de

on enero 13, 2016

sahory 10 de agosto de 2016 a las 09:13

Lic. José Pérez Leal 26 de septiembre de 2016 a las 14:36

VERBOS QUE PUEDEN SER UTILIZADOS EN LA REDACCIÒN DE

Balestrini, M. (1.997) Como se elabora el Proyecto de Investigación

Verbos para Verbos para

Fuente: Jesús León Subero.

VERBOS QUE PUEDEN SER UTILIZADOS EN LA RELACIÒN DE OBJETIVOS

IDENTIFICACION DE LOS TIPOS DE INVESTIGACION

VERBOS DE ACCION TIPOS DE INVESTIGACION

Fuente: Jesús León Subero

- El ejemplo anterior descrito

PARA INDICAR CONCLUSIÒN O CONSECUENCIA

PARA ESTABLECER COMPARACIONES

PARA INDICAR RELACIÒN TEMPORAL

PARA AÑADIR IDEAS

PARA PRESENTAR UNA IDEA QUE LIMITA, OPONE O NIEGA LA IDEA

PARA ENUNCIAR TÓPICOS