INSTITUTO COLOMBIANO DE EDUCACIN PARA EL TALENTO HUMANO ESPECIALIZADO

GUA DE APRENDIZAJE 1.- Identificacin Asignatura QUIIMICA

Docente Grado Fecha YIRA ARCON DECIMO Junio 24 de 2011 Temticas del primer y segundo perodo en la asignatura TEMTICAS PRIMER PERIODO TEMTICAS SEGUNDO PERIODO 1. La qumica: clasificacin e historia. 1. Tabla peridica. 2. Factor de conversin. 1.1. Organizacin de la tabla peridica. 2.1. Magnitudes bsicas. 1.2. Propiedades peridicas. 2.2. Magnitudes derivadas. 1.3. Metales y no metales. 3. La materia. 1.4. Configuracin electrnica y tabla peridica. 3.1. Estados de la materia. 2. Enlace qumico 3.2. Transformaciones de la materia. 2.1Regla del octeto y estructura de Lewis. 3.3. Propiedades de la materia. 2.2 Valencia y estados de oxidacin. 3.4. Clasificacin de la materia (sustancias puras, 2.3. Clases de enlaces qumicos. mezclas). 2.4. Composicin porcentual. 4. El tomo. 2.5. Formula emprica y molecular. 4.1. Estructura del tomo. 3. Nomenclatura qumica. 4.2. Modelos atmicos. 3.1. Funcin qumica y grupo funcional. 4.3. Nmeros cunticos y configuracin 3.2.Tipos de nomenclatura(stock, sistemtica electrnica. comn) 3.3. Funcin oxido. 3.4. Funcin base. 3.5. Funcin acido. 3.6. Funcin sal.

2.- Competencias a desarrollar Al terminar las actividades el estudiante deber: 1. Identificar al tomo como la unidad constituyente de la materia y que como tal es el encargado de determinar su estado, sus propiedades, cambios y transformaciones que presenta. 2. Aplicar correctamente la regla del octeto y estructura Lewis, para explicar la formacin de un enlace qumico el cual permite la variedad de los compuestos cuyo comportamiento y caractersticas estn dadas por su grupo funcional el que permite a su vez formular nombres para ellos a partir de la utilizacin de las normas de la IUPAC.

3.- Introduccin

La Qumica es una ciencia cuyo Objetivo es el estudio de la materia en cuanto a su composicin, propiedades y transformaciones, pero lo que distingue a la Qumica de otras disciplinas que tambin se ocupan del estudio de la materia es que relaciona todo esto con su microestructura; es decir con el mundo de las partculas que la constituyen. Estas micro estructuras son los tomos partculas formadas por un ncleo y una corteza en los cuales se encuentran ubicados las partculas subatmicas: electrones, protones y neutrones. El tomo es quizs la particula ms importante debido que a partir de sus estructura dependen las propiedades de las sustancias, las cuales determinan los enlaces que se pueden formar entre los elementos. Aestas sustancias formadas de los enlaces podemos darles nombres apartir de una nomenclatura y as las diferenciamos, es decir, la nomenclatura es el nombre de los

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compuestos.

4.- Actividades a desarrollar 4.1- Primer Perodo Antes de realizar las actividades es necesario que leas concienzudamente los temas y los estudies. Ello es necesario para comprender las actividades. Recuerda que el objetivo no es copiarte sino entender lo estudiado para poder defenderte por ti solo en las evaluaciones. 1. http://es.wikipedia.org/wiki/Qu%C3%ADmica En esta pgina encontraras informacin sobre la historia, finalidad y clasificacin de la qumica. Elabora un mapa conceptual a partir de dicha informacin. Para ello ten en cuenta la siguiente gua para su elaboracin http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Est udiantes/Noticias/Paginas/Mapaconceptualquee syparaquesirve.aspx 2. Visita la siguiente pgina http://www.monlau.es/btecnologico/fisica/indma g.htm a. Elabora un escrito no mayor de una hoja sobre las magnitudes bsicas y las derivadas. b. Realiza los ejercicios propuestos. 3. La materia es todo lo que nos rodea. La materia puede presentarse en varios estados y formas. Elabora una diapositiva a sobre la estructura, clasificacin, estados, cambios y propiedades de la materia y explica ante tus compaeros. Guate a partir de la informacin de los siguientes videos. http://www.youtube.com/watch?v=uNVHJKl3DiI http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_inicia cion_interactiva_materia/curso/materiales/estado s/estados1.htm http://www.youtube.com/watch?v=Ay8MXxHYMQ&feature=related Para la elaboracin de las diapositivas ten en cuenta la siguiente informacin. 4. Elabora una lnea de tiempo para ilustrar los avances en el estudio del tomo. Ten en cuenta para su realizacin los diferentes modelos atmicos propuestos. a. Escribe los primeros veinte elementos qumicos de la tabla peridica con sus smbolos y nmero atmico, luego realiza su configuracin electrnica. b. Representa los tomos de los primeros 5 2.- Segundo Perodo Antes de realizar las actividades es necesario que leas concienzudamente los temas y los estudies. Ello es necesario para comprender las actividades. Recuerda que el objetivo no es copiarte sino entender lo estudiado para poder defenderte por ti solo en las evaluaciones. 1. Elabora un una tabla peridica y en ella ubica: a. Los bloques s, p, d, f. b. elementos representativos, de transicin y tierra raras. c. Los nombres de los grupos representativos. d. Periodos y grupos. 2. Visita la siguiente web lesson y realiza las actividades propuestas: Pregunta generadora, situacin de aprendizaje y actividades. http://elvirainesgonzalezbermudez.wetpaint.com/ page/Criterios+de+evaluaci%C3%B3n 3. Prepara una exposicin sobre enlaces qumicos. Incluye en ella todos los temas estudiados durante la realizacin de la gua de trabajo. 4. Realiza la lectura y ejercicios de la siguiente pgina que te ayudar a entender la nomenclatura inorgnica. http://www.alonsoformula.com/inorganica/ 5. Prctica los ejercicios de las tres guas de trabajo y preprate para la evaluacin escrita.

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elementos teniendo en cuenta sus orbitales y el nmero de electrones que presenta. c. Prctica a ubicar los elementos anteriores en sus grupos y periodos partiendo de su configuracin electrnica. d. Resume los temas estudiados en un mapa conceptual. Sigue las instrucciones en : http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Est udiantes/Noticias/Paginas/Mapaconceptualquee syparaquesirve.aspx

5.- Evaluacin 5.1- Criterio de evaluacin 5.2.- Evidencias de aprendizaje Aqu podrs conocer cules son los criterios de 5.2.1. De Conocimiento y desempeo: evaluacin para las actividades a realizar escoge la Utilizacin de un vocabulario cientfico indicada que demuestre el manejo de los conceptos propios de la temtica. http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=S Evaluacin escrita u oral. howRubric&module=Rubistar&rubric_id=2065585 & 5.2.2. De producto Resolucin de actividades propuestas. http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=S howRubric&rubric_id=1763610& http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=S howRubric&rubric_id=2017374& http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=S howRubric&rubric_id=2017369&

6. Observaciones finales