6° PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA

PARA SEXTO GRADO DE PRIMARIA, GRUPO: “B”

SEMANA DEL 25 AL 29 DE ENERO DEL 2021.

ESPAÑOL
FECHA APRENDIZAJES ACTIVIDADES
ESPERADOS
25 ENE Comunica ideas, Los alumnos observaran el siguiente video
sentimientos y https://www.youtube.com/watch?v=OrHuT6nGqTY y posteriormente responderán:
sucesos a otros https://forms.gle/X1hm3PL5f224ggsU6
a través de las
cartas. 1.- La carta es un medio de comunicación voz a voz
a)falso
b) verdadero

2.- Son algunos de los elementos de la carta

a) lugar, domicilio, remitente, guion de preguntas, personajes
b) lugar y fecha, destinatario, saludo, cuerpo, despedida, firma
c) personaje inicial, saludo, cuerpo y cierre

3.- tipo de carta que comúnmente se le envía a familiares o amigos, en ella se utiliza un
lenguaje cotidiano
a) formal
b) coloquial o informal
c) sumamente formal

4.- El sobre de una carta debe llevar lo siguiente

a) dirección del destinatario, remitente y estampilla
b) posdata y estampilla
c) dirección del destinatario, firma y sello

5.- La dirección del destinatario debe escribirse en:

a) el interior de la carta
b) en el sobre en la parte superior izquierda
c) en el sobre en la esquina inferior derecha
26 ENE Comunica ideas, Los alumnos colocaran los números que ubican los elementos de la carta de la página 148
sentimientos y del libro de español
27 ENE sucesos a otros Los alumnos ubicaran las direcciones de forma correcta en el sobre que se presenta en la
a través de las página 149 del libro de español
cartas.
28 ENE Conoce la Los alumnos observarán el siguiente video
estructura de https://www.youtube.com/watch?v=5TlLRHj2XNk y posteriormente responderán:
los datos de las https://forms.gle/wzvDXcPc9s9PYHrM7
direcciones
postales y/o 1.- Es la noción de correo electrónico
electrónicas del a) servicio postal que permite enviar mensajes
destinatario y b) servicio de la red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes y archivos de
remitente manera rápida
 c) plataforma de servicio de paquetería

2.- Los mensajes llegan a un destino gracias a la existencia de una dirección electrónica
a) verdadero
b) falso

3.- son los elementos que conforman al correo electrónico

a) fecha, saludo, destinatario y sobre
b) dirección electrónica del destinatario, asunto, cc, cuerpo, archivos adjuntos, firma
c) dirección, emogis, portada y cc

4.- al momento de escribir un correo formal debemos

a) evitar escribir todo en mayúsculas
b) usar emogis
c) las dos anteriores

5.- es el ejemplo de una dirección electrónica

a) francisco villa no 20, Tlalnepantla Centro, Estado de México
b) jose.ignacio@gmail.com
c) ninguna de las anteriores

29 ENE Comunica ideas, Los alumnos observaran el siguiente video

sentimientos y https://www.youtube.com/watch?v=bQFnWmObF14 y posteriormente utilizaran el
sucesos a otros formato del correo electrónico para platicar a un amigo sobre lo que opinan a respecto
a través de las de la educación para la paz.
cartas.

Rubro Si No
Reconoce la noción conceptual de los medios comunicación escrita y de mensajería
Identifica los elementos que conforman una carta
Identifica los elementos que conforman un correo electrónico
Manipula información para presentarla a través de mensajería de correo electrónico
Obs.

FECHA APRENDIZAJES ESPERADOS
25 ENE Calcula porcentajes e
26 ENE identifica distintas formas
27 ENE de representación (fracción
28 ENE común, decimal, %).
29 ENE Calcula porcentajes e
identifica distintas formas
de representación (fracción
común, decimal, %).
MATEMÁTICAS
ACTIVIDADES
Realizar páginas 62 y 63 de su libro de desafíos matemáticos
Realizar páginas 64 y 65 de su libro de desafíos matemáticos
Realizar páginas 66 y 67 de su libro de desafíos matemáticos
Realizar páginas 68, 68 y 69 de su libro de desafíos matemáticos
Contesta las preguntas según la respuesta correcta
1.- 1 metro con ¼ de metro son:
a) 1.25m
b) 125m
c) 25m
d) Ninguna opción es correcta

2.- 5/10 de 5 kilómetros son:

a) 250cm
b) 250m
c) 2.5km
d) Ninguna de las opciones es correcta

3.- 2/8 de 1kg de tortillas son:

a) 25 gramos
b) 250 gramos
c) 750 gramos
d) Ninguna de las opciones es correcta

4.- Dos enteros con 3/6 de 150 niños son:

a) 250 niños
b) 325 niños
c) 375 niños
d) Ninguna de las opciones es correcta

5.- 3 enteros con 9/18 de 10 peras son:

a) 35 peras
b) 53 peras
c) 60 peras
d) Todas las opciones son correctas

Rubro si No
Compara información para responder cuestionamientos
Identifica información dentro de una grafica
Explica y argumenta sus respuestas ante la información presentada
Obs .
 HISTORIA
FECHA APRENDIZAJES ACTIVIDADES
ESPERADOS
25 ENE Reconoce la Los alumnos leerán las páginas 62-67 del libro de historia de sexto grado y
importancia del posteriormente responderán https://forms.gle/fv8Ds5pyosKJg49r6
espacio
geográfico para 1.- Esta civilización floreció hacia el 1200 a.C en los actuales estados de Veracruz y
el desarrollo de Tabasco
las culturas a) aztecas
mesoamericanas b) toltecas
e identifica las c) olmecas
características
de los periodos 2.- Esta cultura se estableció en el altiplano central, lo que permitió a sus habitantes
aprovechar recursos naturales como la obsidiana, para fabricar armas, herramientas y
utensilios.
a) toltecas
b) teotihuacanos
c) mexicas

3.- Dicha cultura consolidó un sistema de escritura y conocimientos astronómicos y

matemáticos avanzados, como el uso del número cero
a) mayas
b) teotihuacanos
c) zapotecos

4.- Edificaron la ciudad de Tenochtitlan sobre un islote en el lago de Texcoco, al tiempo

que desarrollaron un pensamiento filosófico que se vio reflejado a través de códices,
poemas y discursos educativos escritos en náhuatl. Fueron conquistados por los
españoles en 1521
a) Aztlán
b) tlaxcaltecas
c) mexicas

5.- Periodos históricos en los que se dividió Mesoamérica

a) clásico, tardío y actual
b) clásico, intermedio y posclásico
c) preclásico, clásico y posclásico

Rubro Si No
Identifica los periodos históricos y de estudio en que de divide Mesoamérica
Reconoce y describe las aportaciones que cada cultura aportó a la nación histórica de la humanidad
Identifica la distribución territorial de cada civilización mesoamericana
Manipula información para responder cuestionamientos
Obs.
 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
FECHA APRENDIZAJES ACTIVIDADES
ESPERADOS
26 ENE Anticipa los LO QUE GUÌA NUESTRAS EMOCIONES.
estímulos que
conllevan a un Los alumnos leerán la página 33 del libro De Formación Cívica y Ética, Y revisarán la “Guía
estado para actuar con respeto y responsabilidad” que se encuentra en la página 35 del mismo
emocional libro.
aflictivo e Posteriormente irán respondiendo los rubros de la tabla.
implementa
estrategias GUÍA PARA ACTUAR CON RESPETO Y
preventivas de RESPONSABILIDAD
regulación.
Reconozco una necesidad o conflicto NO SE ESTA RESPETANDO LA
PRIVACIDAD DE JULIO, PUES
ROGELIO CONTÓ SU SECRETO
Analizo las opciones
¿Qué conflictos puede generar esta
necesidad?
Elijo una acción
(genera acciones que permitan dar
solución a la necesidad o conflicto)
Reflexiono: ¿Mi acción es respetuosa
conmigo y con las demás personas
involucradas? ¿Por qué?
Decido si sigo o analizo otra acción.
(que resultados puedo obtener al
realizar esta acción)

Rubro SI NO

Identifica que tenemos derecho a ser parte de un grupo.

Identifica que debemos estar en un ambiente de bienestar

Argumenta lo importante de seguir los pasos de la guía para actuar con respeto y responsabilidad.

Obs.
 EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
FECHA APRENDIZAJES ACTIVIDADES
ESPERADOS
27 ENE Responde con
tranquilidad,
serenidad
y aceptación
ante una
situación de
estrés, caos
o conflicto.

Rubro SI NO
Reconoce que implica tomar decisiones
Identifica que hay aspectos internos y externos para la toma de decisiones
Logra tomar decisiones correctas en diferentes situaciones
Obs.
 GEOGRAFIA
FECHA APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES
28 ENE Reconoce consecuencias de Realizar la página 18 de tu libro de Geografía actividades.
los movimientos de rotación y
de traslación de la Tierra.

RUBRO SI NO
Identifica los componentes naturales de la tierra
Explica el estilo de vida de una población en torno al clima que existe en tal territorio
Investiga y ubica los tipos de climas según la región territorial
Obs.

CIENCIAS NATURALES
FECHA APRENDIZAJES ACTIVIDADES
ESPERADOS
29 ENE Compara los Los alumnos leerán las páginas 100 – 105 del libro de ciencias naturales y posteriormente
efectos de la responderán: https://forms.gle/eBxoojQ4f4PYFLzK6
fuerza en el
funcionamiento 1.- Dispositivo que hace posible convertir una fuerza en otra mayor
básico de las a) Rayo reforzador
máquinas b) máquina simple
simples y las c) regla de conversiones
ventajas de su
uso. 2.- Esta maquina disminuye la fuerza aplicada al subir o bajar objetos pesados
a) polea
c) plano inclinado
c) cuña

3.- Mauricio estudia gastronomía, y uno de sus profesores les pidió que llevaran para la
próxima clase un ejemplo de cuña, pues aprenderán a manejar esta máquina simple
¿Qué utensilio debe llevar Mauricio?

a) b) c)
 4.- José y Rafael encontraron en el parque un ejemplo de palanca en los juegos que ahí se
encuentran ¿Cuál juego es el que ellos identificaron?

a) b) c)

5.- maquina encargada de mantener dos cuerpos unidos, el cual está construido a base
de un cono con una rosca en espiral
a) tornillo
b) polea
c) resorte

Rubro Si No
Identifica la noción conceptual de maquina simple
Reconoce la importancia de las maquinas simples en la vida cotidiana
Identifica las nociones conceptuales de máquinas simples en situaciones cotidianas
Manipula información para responder cuestionamientos
Obs.

ELABORÓ

PROFRA. MARINA NERI PROFRA. VERONICA ANGELICA TAPIA NAVA

RESPONSABLE 6 “B” DIRECTORA ESCOLAR