POLITÉCNICO SUPERIOR DE COLOMBIA

FORMACIÓN CONTINUA
DIPLOMADO EN FUNDAMENTOS DE DERECHO
INTERNACIONAL HUMANITARIO
GUÍA DEL ESTUDIANTE SEMANA 2
CÓDIGO: N.A. VERSIÓN: 2 Página 1 de 2

¡BIENVENIDO AL SEGUNDO MÓDULO DE FORMACIÓN!

Con el fin de desarrollar la competencia específica propuesta para este

segundo módulo de formación del diplomado en Fundamentos del Derecho
Internacional Humanitario, debes realizar todas y cada una de las actividades
que se detallan a continuación:

1. Lee la GUÍA DIDÁCTICA 2.

Ten en cuenta que la guía didáctica es el material que orienta
el estudio del módulo de formación y favorece el trabajo
autónomo. En ella encontrarás la competencia específica, el
desarrollo de cada uno de los contenidos temáticos y los
recursos disponibles para tu aprendizaje.

2. Visualiza los VIDEOS DE APOYO.

Te recomendamos visualizar el video: Principio de jurisdicción universal,
disponible en Youtube, editado por Laura Juliana Marín Ramírez, que
cuenta con una duración de 4 minutos con 17 sgundos.

Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=sZxBFTNrMjw

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3. Descarga los DOCUMENTOS DE APOYO.

Convención sobre la imprescriptibilidad de los crímenes de guerra y de los
crímenes de lesa humanidad CICR disponible en su página oficial.
https://www.icrc.org/es/doc/resources/documents/misc/treaty-1968-war-
crimes-conv-5tdm6m.htm

El principio de la jurisdicción universal de los derechos humanos de la

globalización y el constructivismo. Prolegómenos - Derechos y Valores,
XIII(No. 25), 235-249. Cadena, W. (Enero-Junio de 2010).

Philippe, X. (junio de 2006). Los principios de la Jurisdicción Universal y

complementariedad: su interconexión. International Review of the red
cross( N.º 862 de la versión original).

Estos recursos documentales permiten complementar y/o profundizar en los contenidos

temáticos trabajados en el módulo de formación.

4. Presenta la ACTIVIDAD EVALUATIVA (EVALUACIÓN)

El presente módulo será evaluado con un cuestionario (10 preguntas) que

constan de dos bloques de preguntas de opción mútiple con única
respuesta y falso verdadero.

En este proceso de adquisición de competencias la evaluación adquiere un

papel importante al desarrollar en el aprendizaje de los participantes un
juicio de calificación razonada, donde la valoración que se presenta con una
nota cuantitativa, debe estar acompañada, al mismo tiempo, de
observaciones y/o recomendaciones que ayuden al participante a saber
cómo está su desempeño y cómo puede mejorarlo.