3ro Razonamiento Matemático

Matemática recreativa COLEGIO
MATEMÁTICA RECREATIVA
TRILCE
Capitulo I I
Capítulo
Solución:
Desafío
3. Dividir la siguiente figura en cuatro partes de la misma

forma y el mismo tamaño.
¡Quita dos palitos para que queden solo

dos cuadrados!
“Matemática recreativa” es un conjunto de situaciones que

tratan de presentar a la matemática de una manera distinta,
libre de fórmulas, teoremas, principios y sobre todo tediosos Solución:
cálculos.
“Matemática recreativa” presenta situaciones en las cuales

se tiene que plantear hipótesis, buscar posibilidades,
comprobar resultados, analizar datos, cuestiones
indispensables para desarrollar el Razonamiento
Matemático que es una capacidad o competencia,
fundamental en toda persona.
4. Disponer los números 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7 y 8 uno en
cada círculo, de tal manera que la suma de los lados
Problemas resueltos sea 13.
1. Debido a un error, al escribirse una expresión se cambió

de lugar a una cifra y se obtuvo lo siguiente:
82 + 36 = 100
¿Cuál debió ser la expresión correcta?
Solución:
82 + 36 = 100
2. Cambiar de lugar tres palitos de fósforo y formar tres Solución:

cuadrados iguales.
4 8 1
3 7
6 2 5
91
5 Colegio TRILCE
Material didáctico - 3er. Grado
Raz. Matemático
8. En la siguiente figura, quitar dos palitos para que queden
Problemas para la clase
solo dos triángulos equiláteros.
Bloque I
1. Con una cifra “3”, dos cifras “7” y tres cifras “2” formar
números que al sumarlos resulte 1000.
2. En la siguiente expresión, mover una cifra para que se

9. Retirar diez palitos, para obtener cinco cuadrados
verifique la igualdad:
iguales.
23 + 2 = 10
3. Empleando solo las cuatro operaciones fundamentales

y cinco cifras “5”, formar el número 5.
4. Completar el siguiente cuadro, sabiendo que el número

que va en cada casillero es la suma de los dos de 10.Dividir la siguiente figura en seis partes con solo dos
abajo adyacentes a él. líneas rectas.
19
7 20
8
5. Disponer en cada casillero una cifra comprendida desde 11.Mediante tres líneas rectas, cortar el siguiente cuadro
el 1 hasta el 6 de tal manera que la suma en las columnas en siete partes, de tal manera que en cada parte haya
sea la misma. una flor.
6. Colocar los números del 1 al 6 en los círculos

correspondientes, para que la suma de los lados sea
10.
12.¿Cuántos cubos iguales hay en la figura?
7. En la siguiente figura, cambiar de posición a dos palitos,

para obtener cinco cuadrados iguales. 13.La siguiente distribución de cubos se pinta totalmente.
¿Cuántos cubos quedaron con solo dos caras pintadas?
92
Colegio TRILCE 6
Razonamiento Matemático
Matemática recreativa
14.Se tienen dos baldes de 7 y 4 litros de capacidad 5. Se quiere medir exactamente 7 litros de kerosene pero
respectivamente. Explique cómo se debe hacer para solo se dispone de medidas de 3 y 5 litros. ¿Cuántos
medir 1 litro de agua exactamente. trasvases como mínimo se deben hacer?
Kerosene
15.Se tiene una balanza de platillos y tres pesas diferentes:

3; 4 y 6 kg. Explique cómo se debe hacer para pesar
exactamente 5 kg. a) 5 b) 6 c) 7
d) 4 e) 3
6. ¿Cuántos fósforos debes agregar como mínimo para

formar seis cuadrados?
Bloque II a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
1. Usando ocho cifras “8” se deben formar números que
al sumarlos resulte 1000. ¿Cómo debemos hacer? 7. Sobre una mesa hay 8 dados, uno encima del otro. El
pequeño Juanito da vueltas alrededor de la mesa y debe
averiguar, sin tocar los dados, ¿cuántos puntos en total
2. Si tenemos cinco trozos de cadenas conformados por han quedado ocultos?
tres eslabones cada uno, ¿cuántos eslabones debo abrir
y cerrar como mínimo para formar una sola cadena?
3. ¿Cuántas monedas como mínimo se deben mover para a) 52 b) 53 c) 54

pasar de la posición I a la posición II? d) 55 e) 56
8. ¿Cuántos fósforos debes mover como mínimo para

formar cinco cuadrados?
I II
a) 3 b) 4 c) 5
d) 2 e) 1
4. Se tiene una balanza de dos platillos y tres pesas de 1;

3 y 9 kilos. ¿Cuántos objetos de diferente peso se podrán
pesar? a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) 14 b) 12 c) 13
d) 11 e) 10 9. El terreno debe dividirse en cuatro partes iguales en
forma y tamaño. ¿Cómo debe hacerse?
93
7 Cuarto año de secundaria
Raz. Matemático
100 m
100 m
200 m
10.En la figura reemplazar las letras por números del 1 al a) 4 b) 6 c) 8

8 de tal forma que en ningún caso, un número cualquiera d) 10 e) 12
sea vecino con un consecutivo. ¿Cuál es el menor valor
de “B + C”? 5. Ubicar los números: 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8 y 9 en las casillas
de la figura, sin repetir, de manera que en cada aspa
E F del molino la suma sea la misma. Hallar el menor valor
A B C D de: “a + b + c + d”.
G H
a d
a) 7 b) 9 c) 10
d) 11 e) 8 b c
Bloque III
1. En los vértices del cubo adjunto, colocar los números

del 0 al 7 para que la suma de dos números de cada a) 15 b) 17 c) 13
arista sea un número primo. d) 12 e) 16
Autoevaluación
1. Mover una cifra en la siguiente expresión para que se

verifique la igualdad:
423 - 2 = 10
2. Suprimiendo de la figura ocho palitos, debe obtenerse
otra de solo seis cuadrados, que siga siendo simétrica
en relación a un eje dado.
2. ¿Cuántos cubos hay en la figura?
3. Debes quitar el mínimo de palitos de fósforo para que

3. En cada caso mover una cifra para que se verifique la queden solamente cuatro cuadrados iguales.
igualdad.
a) 101 - 102 = 1 b) 432 - 27 = 360
4. Los cinco cubitos mostrados poseen goma en todas sus

caras, para formar un cubo mínimo se pegan algunos
cubitos más. ¿Cuántos de ellos necesitarían goma
adicional?
94
Colegio TRILCE 8
Matemática recreativa
4. Disponer los números 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7 y 8 uno en cada 5. Se tienen dos baldes de 5 y 3 litros de capacidad
casillero, de tal manera que la suma en los lados sea 15. respectivamente. Explique como debe hacer para medir
1 litro de agua exactamente.
Claves
1. 42 - 32 = 10 2. 17 cubos
8 1 6
4 2
3. 4.
3 5 7
5. Se llena el de 3 litros y se traslada su contenido al de 5 litros

y luego se vuelve a llenar el de 3 litros y se traslada al otro
depósito hasta que se llene, lo que queda es 1 litro.
95
MÉTODOS OPERATIVOS I
OPERACIONES INVERSAS
Capitulo II
Métodos operativos I COLEGIO
Operaciones inversas
TRILCE
Capítulo II
Una fuga peligrosa
Debido a una fuga en una válvula, el camión cisterna pierde por cada
10 km, la mitad de su capacidad y 10 galones más. Luego de 40 km se
quedó vacío. ¿Cuántos galones tenía inicialmente el camión cisterna?
Existe una cantidad indeterminada de problemas en la matemática. Las características que presentan algunos de ellos,
ya sea por sus datos o forma de solución hace que sea posible clasificarlos y tener un método determinado para
resolverlos.
Operaciones inversas
Es un método que se aplica a problemas donde una cantidad inicial (desconocida) se transforma en otra por medio de
cierta operación y a su vez este resultado se transforma en otra con otra operación y así sucesivamente hasta llegar a un
resultado final que se presenta como dato.
Problemas resueltos
1. Un número se multiplica por 5, al resultado se le resta 10, al resultado se le divide entre 2 y por último, al cociente
obtenido se le aumenta 5 obteniéndose 40. Hallar el número inicial.
Resolución:
Cantidad inicial Cantidad final
=
×5 =
- 10 =
÷2 =
+5 40
÷5 + 10 ×2 -5
2. Arnaldo y Bruno se ponen a jugar casino. Primero perdió Arnaldo y duplicó el dinero a Bruno; luego perdió Bruno y le
pagó 20 soles a Arnaldo y luego volvió a perder Bruno, pero esta vez la mitad de su dinero. Si ahora Arnaldo tiene 50
soles y Bruno 26 soles, ¿cuánto tenía cada uno inicialmente?
Resolución:
Arnaldo =
-? +
= 20 =
+? 50
Bruno =
×2 10=
- 20 =
÷2 26
Raz. Matemático
a) 38 b) 36 c) 28
d) 12 e) 37
Bloque I
8. Un comerciante llevó al mercado cierta cantidad de
peras. El primer cliente le compró la mitad del total
1. Un número se aumenta en 2, el resultado se multiplica
más 10 peras. El segundo le compró la mitad del resto
por 3, al resultado se le resta 15 obteniéndose 45. ¿Cuál
más 10 peras y lo mismo hicieron el tercer y el cuarto
es el número inicial?
cliente, quedándose solo con tres peras. ¿Cuánto vendió?
a) 24 b) 12 c) 18
a) 348 b) 174 c) 384
d) 16 e) 10
d) 171 e) 345
2. Un número se aumenta en 20, el resultado se duplica,
9. Juan duplica el dinero que llevaba al principio y luego
al resultado se le extrae la raíz cuadrada y al resultado
gasta S/.100. Con lo que le queda vuelve a duplicarlo y
de esta raíz se le disminuye en 8 obteniéndose 0. Hallar
luego gasta S/.180. Si aún le quedan S/.100, ¿cuánto
el número inicial.
dinero tenía inicialmente?
a) 18 b) 24 c) 12
a) S/.60 b) 120 c) 110
d) 6 e) 10
d) 220 e) 160
3. Un número se disminuye en 42, el resultado se divide
10.Cada vez que Jorge se encuentra con Rosa, este le
entre 6, al cociente obtenido se le multiplica por 20,
duplica el dinero a ella. En agradecimiento Rosa le da
luego se triplica el producto obtenido y se divide entre
un sol. Si en un día se han encontrado dos veces, luego
5, hallándose 600 de cociente. El número es:
de las cuales Rosa tiene 25 soles, ¿cuánto tenía
inicialmente ella?
a) 622 b) 516 c) 464
d) 326 e) 342
a) S/.7 b) 21 c) 5
d) 12 e) 24
4. Con un número se hacen las siguientes operaciones;
primero se multiplica por 5, al producto se le suma 60,
11.Cuando un campesino saca agua de un pozo, extrae la
a dicha suma se le divide entre 10, al cociente se le
mitad del contenido y 5 litros más. Si después de tres
extrae la raíz cuadrada para finalmente restarle 4. Si
extracciones quedan aún 10 litros en el pozo, ¿cuántos
luego de realizar las operaciones indicadas se obtiene
litros habían inicialmente?
2, ¿cuál es el número?
a) 180 b) 150 c) 120
a) 6 b) 60 c) 80
d) 140 e) 110
d) 300 e) 150
12.Pablo y Tania se ponen a jugar casino, primero pierde
5. Un número se aumenta en 40; el resultado se divide entre
Pablo S/.30, luego pierde Tania y tiene que duplicarle el
4, el cociente obtenido se aumenta en 5; al resultado se le
dinero a Pablo, quedando de esta manera Pablo con
extrae la raíz cuadrada, el resultado se multiplica por 15 y
S/.80 y Tania con S/.40. ¿Cuánto tenía Pablo
luego al producto obtenido se le divide entre 25 resultando
inicialmente?
3. Hallar el número.
a) S/.50 b) 65 c) 110
a) 32 b) 42 c) 40
d) 80 e) 70
d) 81 e) 50
13.Se tienen dos depósitos de vino, “A” y “B”. De “A” pasan a
6. Si a la edad que Lucy tendrá dentro de 2 años se le
“B” 20 litros; luego de “B” pasan a “A” la mitad de los
multiplica por 2, al producto le restamos 2, a todo esto
litros que tiene “B”. Si quedan “A” y “B” con 115 y 35 litros
se le divide entre 2, al cociente le agregamos 2, y le
respectivamente, ¿cuántos litros tenía “B” inicialmente?
extraemos la raíz cuadrada al resultado obtengo 5. ¿Cuál
es la edad de Lucy?
a) 40 b) 30 c) 50
d) 60 e) 80
a) 20 años b) 22 c) 24
d) 28 e) 30
14.Un niño tiene una cierta cantidad de monedas repartidas
en sus dos bolsillos. Del bolsillo derecho pasan la mitad
7. Si a la cantidad de bolas que posee Pepe se le multiplica
al bolsillo izquierdo y luego del izquierdo pasan 10
por 4, luego le quitamos 2, después lo dividimos entre 6
monedas al derecho, quedando el derecho con 14
y le sacamos la raíz cuadrada se obtiene 5. ¿Cuántas
monedas y el izquierdo con 6 monedas. ¿Cuántas
bolas eran propiedad de Pepe?
monedas más había inicialmente en un bolsillo que en
el otro?
98
Colegio TRILCE 11
Métodos operativos I - Operaciones inversas
a) 4 b) 6 c) 8 a) Solo I b) Solo II c) Solo III

d) 2 e) 3 d) I y II e) I y III
15.Verónica e Inés juegan a los dados. Pierde primero 6. Rosa se propone ahorrar para comprarse un auto de
Verónica y duplica el dinero a Inés; luego pierde Inés y $3 500 y para ello apertura una cuenta de ahorros con
da 13 soles a Verónica y por último vuelve a perder cierta suma de dinero. Luego de un mes deposita $200;
Verónica, duplicándole el dinero a Inés. Si ahora Verónica al siguiente mes deposita tanto como el doble de lo que
tiene S/.12 e Inés S/.46, ¿cuánto ganó o perdió Verónica? tiene, al siguiente mes tiene que retirar la mitad de su
dinero para hacer un préstamo, pero al siguiente mes
a) Ganó S/.28 b) Perdió S/.28 c) Ganó S/.26 consigue ahorrar $2 000 y ya tiene lo suficiente y compra
d) Perdió S/.26 e) Ganó S/.12 el auto. ¿Con cuánto dinero aperturó Rosa su cuenta?
Bloque II a) $1 100 b) 980 c) 1 050

d) 800 e) 650
1. “A”, “B” y “C” juegan a los dados tal que el perdedor
duplica el dinero a los demás. Si pierden en ese orden 7. Están jugando naipes: Norka, Cledy, Karl y Edson y cada
quedando al final cada uno con S/.32, ¿cuánto tenía uno de ellos gana una partida en orden inverso al que
cada uno inicialmente? han sido nombrados. La regla del juego es la siguiente:
al que gane en primer lugar, los demás le darán S/.40,
a) S/.52, 26, 18 b) 54, 28, 14 al que gane en segundo lugar, le darán S/.30; al que
c) 52, 28, 16 d) 52, 22, 22 gane el tercer juego, los que pierden le darán S/.20; al
e) 54, 27, 15 que gane el último, solo le darán S/.10 por cada uno de
los que pierdan. Luego de jugarse el cuarto juego y
2. Tres personas “A”, “B” y “C” se pusieron a jugar con la cumplirse con la regla del juego, cada uno tiene S/.60.
condición de que el perdedor de cada partida debería Dígase cuál es la diferencia entre lo que tenía
duplicar el dinero de los otros dos. Se sabe que perdieron inicialmente Norka y Karl.
en orden alfabético, uno cada vez, quedándose cada
uno con $64 al final. ¿Cuánto tenía el jugador “B” al a) S/.20 b) 40 c) 80
inicio? d) 0 e) N.A.
a) $54 b) 86 c) 72 8. Tres jugadores “A”, “B” y “C” convienen, que el que pierde
d) 56 e) 104 la partida triplicará el dinero de los otros dos. Pierden
una partida cada uno en orden alfabético y quedan con
3. Se tienen tres aulas: “A”, “B” y “C”, con cantidades 36, 39 y 58 soles respectivamente. ¿Con cuánto dinero
diferentes de alumnos, si de cada una de ellas se pasan empezó “B”?
a las otras dos aulas tantos alumnos como hay en ese
momento en cada uno de estos, en orden alfabético, a) S/.100 b) 15 c) 35
quedan al final cada una con 120 alumnos. ¿Cuántos d) 90 e) 31
alumnos tenía el aula “A” inicialmente?
9. Cada vez que Luis visita a su tía esta le duplica el dinero
a) 105 b) 60 c) 195 que él lleva. El sobrino siempre agradece con S/.400 la
d) 210 e) 120 bondad de su tía. Un día Luis queriendo ganar más
dinero, realizó cuatro visitas sucesivas a la bondadosa
4. De la granja López se pasaron a la granja Pérez tantas tía; pero tal fue la sorpresa de Luis que al cabo de la
gallinas como el doble de las que habían en esta granja. cuarta visita se quedó sin un sol. ¿Cuánto llevaba Luis al
Al día siguiente se regresaron de la granja Pérez a la empezar las visitas?
de López tantas gallinas como el triple de las que
quedaron la noche anterior. Si ahora López tiene 40 a) S/.300 b) 350 c) 375
gallinas y Pérez 45, ¿quién ganó y cuántas? d) 390 e) 410
a) López, 20 b) López, 40 c) Pérez, 20 10.Cuatro jugadores “A”, “B”, “C” y “D” convienen en que
d) Pérez, 10 e) López, 10 cada partida el perdedor doblará el dinero de los otros
tres. Ellos pierden cada uno una partida en el orden
5. A un número “Z” se le disminuye 10, al resultado se le indicado por sus nombres, después de lo cual ellos tienen
cuadruplica, al resultado se incrementa en 12, luego se cada uno S/.48. ¿Cuánto tenía cada uno al principio del
divide entre 4 y se resta 7, obteniéndose 40. Hallar dicho juego?
número.
a) 30, 45, 99, 27 b) 54, 15, 24, 51
I. Es un número natural mayor que 40 y es par. c) 24, 99, 120, 60 d) 108, 27, 48, 51
II. Es un número natural menor que 50. e) 99, 51, 27, 15
III. Es un número natural que está entre 50 y 60.
99
Raz. Matemático
Bloque III 5. Un comerciante lleva sus caballos a una feria hípica.
Como cuota de admisión, deja un caballo. En la feria
1. Ricardo, Coco, Polo y Toño deciden jugar, teniendo en vende la mitad de los restantes; y a la salida deja un
cuenta las siguientes reglas: caballo como impuesto. Se dirige a una segunda feria,
paga la entrada con un caballo, vende la mitad de los
- El primero en perder deberá aumentar $10 a cada que le quedan y paga con un caballo su impuesto de
uno de los demás. compra venta. Aún insatisfecho, se dirige a una tercera
- El segundo en perder deberá duplicar el dinero de feria. En ella también paga con un caballo su entrada,
los demás. vende la mitad de los restantes y paga con un caballo a
- El tercero aumentará $20 a cada uno de los demás. la salida. Después de esto le queda un caballo con el
- El cuarto deberá triplicar el dinero de los otros tres. cual regresa a casa con el dinero obtenido. Si vendió
cada caballo a S/.10 100, ¿a cuántos soles ascienden
Se sabe que perdieron en el orden antes mencionado y sus ganancias?
al finalizar la cuarta partida cada uno quedó con $240.
¿Quién perdió más? a) 299 000 b) 250 000 c) 220 000
d) 222 000 e) 222 200
a) Ricardo b) Coco c) Polo
d) Toño e) Coco y Toño
Autoevaluación
2. Tres amigos: Alberto, David y Emilio se encuentran
jugando “ludo”, el que pierde duplicará el dinero que 1. Un número se multiplica por 3, al resultado se le aumenta
los otros dos tengan en ese momento. Si después de 10, al resultado se le divide entre 2, al resultado se le
haber perdido cada uno de ellos una partida en orden resta 7 obteniéndose 10. Hallar dicho número.
alfabético se quedaron con 64, 72 y 36 soles
respectivamente. Entonces son ciertas: a) 12 b) 16 c) 8
d) 24 e) 34
I. Alberto empezó con S/.94.
II. Después de la primera partida se quedaron con 16, 2. El profesor Luis, le dice a sus alumnos que acierten el
104 y 52 soles respectivamente. número que ha pensado, si a éste lo multiplicó por 8, le
III. Después de la segunda partida David tenía S/.36. agregó 14 al producto, le quitó 6 a la suma obtenida,
dividió entre 4 a la diferencia y obtuvo como resultado
a) Solo I b) Solo II c) Todas 12. ¿Qué número es el que ha pensado el profesor?
d) I y III e) II y III
a) 1 b) 2 c) 3
3. Cuatro jugadores “A”, “B”, “C” y “D” acordaron que en d) 4 e) 5
cada partido el perdedor cuadruplicará el dinero de los
otros tres. Ellos pierden cada uno una partida en el orden 3. Un número se triplica, al resultado se le disminuye 20,
dado. Después de lo cual ellos tienen cada uno 256, al resultado se le extrae la raíz cuadrada, al resultado
512, 768, 1024 soles respectivamente. ¿Cuánto suman se le divide entre 5, al resultado se le aumenta 12
lo que tenía “C” y “D” en un principio? obteniéndose 14. ¿Cuál es el número inicial?
a) S/.233 b) 840 c) 153 a) 48 b) 120 c) 28

d) 764 e) 157 d) 40 e) 32
4. Pedro, Raúl, Isaac y Manolo, convienen en jugar Póker 4. Angel y Bruno juegan a los dados con la condición que
donde se acepta estas condiciones: el primero que el perdedor duplicará el dinero al otro. Si pierden en
pierda le duplicará el dinero a cada uno de sus rivales, ese orden y al final quedan con 32 y 24 soles
el segundo que pierda le triplicará el dinero a cada uno respectivamente, ¿cuánto tenía Angel inicialmente?
de sus rivales, el tercero que pierda le dará S/.30 a
cada uno de sus rivales y el cuarto que pierda le a) S/.32 b) 36 c) 42
cuadruplicará a cada uno de sus rivales. Si cada uno de d) 20 e) 24
ellos perdió una partida, en el orden ya mencionado,
después de lo cual cada uno se quedó con S/.360. 5. En el problema anterior, ¿cuánto ganó Bruno?
¿Cuánto tenía Isaac al empezar el juego?
a) S/.20 b) 18 c) 4
a) S/.20 b) 30 c) 490 d) 6 e) 12
d) 730 e) 190
Claves
1. c 2. e 3. d
4. b 5. c
100
Colegio TRILCE 13
Métodos MÉTODOS OPERATIVOS
operativos II II COLEGIO
Capitulo III
Falsa suposición
FALSA SUPOSICIÓN TRILCE
Capítulo III
Gran pollada bailable
Piolín y Silvestre organizaron una “pollada” con sus amigos. Si asistieron

52 sujetos y se contaron 144 patas, ¿cuántos “lindos gatitos” asistieron?
Método: falsa suposición 2. Un poeta solo emplea palabras de 5 u 8 letras. En un

poema empleó 25 palabras y un total de 149 letras.
El presente método se emplea en problemas donde hay un ¿Cuántas palabras de 5 letras empleó?
cierto número de elementos que presentan dos
características diferentes y además se indica el total de a) 8 b) 17 c) 12
estas características obtenidas a partir de los elementos. d) 15 e) 9
3. Se compraron 9 kg de arroz de dos calidades, el superior

Problema resuelto de S/.3 el kg y el arroz extra de S/.2 el kg. Si en total se
pagó S/.24, ¿cuántos kg de arroz extra se compraron?
En un bazar se vende cada camisa en S/.20 y cada pantalón
en S/.45. Si Rodolfo compró nueve prendas gastando a) 6 b) 3 c) 4
S/.255, ¿cuántas camisas compró? d) 5 e) 2
Resolución: 4. En cierto espectáculo las entradas cuestan: adulto

S/.9, niños S/.6. Si asistieron 92 espectadores y se
1. Falsa suposición: Si las nueve prendas compradas recaudó S/.660, ¿cuántos niños asistieron?
costaron S/.45 cada una, se habría gastado:
9 × S/.45 = S/.405 a) 56 b) 48 c) 62
d) 36 e) 32
2. Error total: Como el verdadero gasto fue de S/.255
entonces hay un error de: 5. Una empresa tiene una flota de 22 camiones, unos de 4
405 - 255 = S/.150 más ruedas y otros de 6 ruedas. Si en total se cuentan 108
ruedas, ¿cuántos camiones de 4 ruedas hay?
3. Error unitario: En cada camisa que cuesta S/.20 se
está cometiendo un error de: a) 12 b) 10 c) 15
45 - 20 = S/.25 más d) 8 e) 14
6. Una señora compra en una frutería 13 frutas, entre

Error total 150
4. Número de camisas = = =6 manzanas y naranjas. Cada manzana costó 45 céntimos
Error unitario 25 y cada naranja 30 céntimos. Si gastó en total S/.5,10,
¿cuántas naranjas compró?
a) 8 b) 4 c) 5
d) 6 e) 3
Bloque I
7. En una combi viajan 150 pasajeros. El pasaje adulto
1. Un mecánico cobra S/.25 cada vez que revisa un VW y
cuesta S/.1,50 y el pasaje universitario S/.1. Si la
S/.40 cuando revisa un Toyota. En un día revisó 15 autos
recaudación fue S/.187, ¿cuántos pagaron pasaje
(VW y Toyota) recibiendo en total S/.480. ¿Cuántos VW
adulto?
revisó?
a) 72 b) 74 c) 76
a) 6 b) 7 c) 8
d) 68 e) 86
d) 4 e) 5
101
14 Colegio TRILCE
Raz. Matemático
8. Cada vez que voy al cine gasto S/.18 y cada vez que voy puntos y en cada error se pierde un punto. ¿Cuántas
al teatro gasto S/.24. Si he salido 12 veces (al cine o respuestas fueron correctas?
teatro) y gasté S/.264, ¿cuántas veces he ido al cine?
a) 15 b) 8 c) 9
a) 6 b) 3 c) 4 d) 10 e) 12
d) 2 e) 7
2. Una señora compró 15 kg de arroz, de dos calidades:
9. En una granja se crian gallinas y conejos. Si se cuentan arroz extra de S/.3 el kg y arroz superior de S/.2,50 el
en total 48 ojos y 68 patas, ¿cuántas gallinas hay? kg. Si gastó en total S/.42, ¿cuántos kg de arroz superior
compró?
a) 12 b) 8 c) 10
d) 16 e) 14 a) 6 b) 8 c) 7
d) 5 e) 4
10.En un parque hay niños paseándose ya sea en triciclo o
en bicicleta. En total se cuentan 30 timones y 78 ruedas. 3. En un cuartel de 100 soldados todos se disponen a hacer
¿Cuántos triciclos más que bicicletas hay? “planchas”. En un determinado momento, el sargento
pudo observar sobre el piso 298 extremidades. ¿Cuál
a) 7 b) 4 c) 2 es el número total de soldados haciendo “planchas”?
d) 6 e) 9
a) 74 b) 54 c) 51
11.En un salón hay 36 carpetas, unas bipersonales y otras d) 49 e) 41
para cuatro alumnos. Si en total hay 96 alumnos ocupando
estas 36 carpetas, ¿cuántas carpetas son bipersonales? 4. En un zoológico hay 56 animales, entre aves y felinos.
Si se cuentan el número de patas tenemos que es 196,
a) 12 b) 24 c) 6 luego:
d) 18 e) 30
I. Hay 42 felinos.
12.Un entomólogo tiene una colección de 27 animalitos entre II. La diferencia entre felinos y aves es 24.
moscas y arañas. Si en total se cuentan 186 “patitas”, III. Si vendiéramos todas las aves a S/.5 cada una,
indicar cuántas moscas hay en la colección. recaudaríamos S/.70.
a) 12 b) 15 c) 18 Son ciertas:
d) 9 e) 16
a) Solo III b) Solo I c) I y II
13.Una pregunta de R.M. demora cuatro minutos en d) I y III e) Solo II
resolverse y una pregunta de R.V. demora dos minutos
en contestarla. Si un examen de Aptitud consta de 40 5. En un examen, un alumno gana 4 puntos por respuesta
preguntas y demora dos horas, ¿cuántas preguntas son correcta, pero pierde un punto por cada equivocación.
de R.M.? (Un punto cada pregunta bien contestada) Si después de haber contestado 50 preguntas obtiene
180 puntos, ¿cuántas preguntas respondió correcta-
a) 20 b) 18 c) 22 mente?
d) 24 e) 16
a) 46 b) 40 c) 36
14.En el problema anterior, ¿qué puntaje se obtuvo con las d) 2 e) 32
preguntas de R.V.?
6. Una persona concurre al hipódromo a apostar en las
a) 40 b) 60 c) 30 carreras de caballos. En cada carrera que acierta gana
d) 20 e) 36 S/.250 y si no acierta pierde S/.150; después de 24
carreras, su capital ha aumentado en S/.3 200. ¿Cuántas
15.Con S/.101 000 se han comprado carneros y ovejas, carreras acertó?
adquiriendo un total de 25 animales. Si cada carnero
cuesta S/.3 000 y cada oveja S/.5 000, ¿cuántos carneros a) 17 b) 7 c) 6
se han comprado? d) 12 e) 8
a) 12 b) 13 c) 15 7. Un profesor cobra S/.15 por cada clase dictada y se le

d) 9 e) 6 descuenta S/.5 por cada clase que falta. Si al término
del mes, debió dictar 40 clases y nada le queda por
Bloque II cobrar, ¿a cuántas clases faltó?
1. Un alumno contesta las 20 preguntas de un examen a) 10 b) 15 c) 25

obteniendo 40 puntos. Cada respuesta correcta vale 4 d) 30 e) 40
102
Colegio TRILCE 15
Métodos operativos II - Falsa suposición
8. Con 30 monedas de S/.2 y S/.5 colocados en contacto, a) Solo II b) II y III c) I y III

unas a continuación de otras, se ha formado la longitud d) Todas e) N.A.
de 1 metro, se sabe que los diámetros de estas monedas
son 28 mm y 36 mm respectivamente. ¿Cuántas 4. Un ganadero vendió su ganado compuesto de 60 cabezas
monedas de S/.5 hay en el grupo? entre vacas y terneros por la suma de $216 000 pero
como necesitaba $250 000 debe efectuar una venta
a) 15 b) 17 c) 18 complementaria a las mismas personas. Calcula que si
d) 19 e) 20 vende 8 vacas, le faltarían $2 000 y si vende 19 terneros,
le sobrarían $4 000. ¿Cuál es la diferencia entre el
9. Podría ahorrar S/.20 al día; pero cada mañana de sol número de animales de cada tipo que vendió
empleo S/.9 en helados y cada mañana fría gasto S/.6 inicialmente?
en café. Si al cabo de 21 días he ahorrado S/.258, se
puede afirmar: a) 18 b) 42 c) 24
d) 16 e) N.A.
I. La diferencia entre días soleados y fríos es 3.
II. Gasté S/.56 tomando café. 5. Un litro de leche pura pesa 1 032 g. Si se tiene 5,5 litros
III. Podría haber ahorrado S/.231 si todas las mañanas de leche adulterada cuyo peso es de 5 628 g, luego
hubiesen sido soleadas. podemos afirmar que:
a) Solo I b) Solo II c) Solo III I. Un litro de agua pesa 1 kilo.

d) Todas e) I y III II. En la mezcla hay 1,5 litros de agua.
III. En la mezcla, la leche y el agua están en relación de
Bloque III 8 a 3.
1. Una canasta contiene 60 frutas entre manzanas y peras. a) Solo II b) Solo III c) I y II
Cada manzana pesa 350 g y cada pera 300 g. Si la d) II y III e) Todas
canasta pesa en total 22 kg y además las frutas pesan
17,6 kg más que la canasta, ¿cuántas de las frutas son
peras?
Autoevaluación
a) 10 b) 15 c) 20
d) 24 e) 30
1. En una granja hay conejos y gallinas, con un total de 40
animales. Si al contar el número de patas se observó
2. Una canasta contiene 80 frutas entre plátanos y
que habían 104, ¿cuántas gallinas hay en dicha granja?
manzanas. Cada plátano pesa 300 g y cada manzana
220 g. Si la canasta pesa en total (con frutas) 24 kg y
a) 26 b) 12 c) 18
además las frutas pesan 16 kg más que la canasta.
d) 20 e) 28
Luego son ciertas:
2. Se tiene 23 monedas, unas de S/.5 y otras de S/.2, que
I. El peso de todos los plátanos es de 5 000 g más que el
hacen un total de S/.91. ¿Cuántas monedas son de
de la canasta vacía.
S/.2?
II. Hay 20 manzanas más que plátanos.
III. Si por todos los plátanos me dan S/.60, cada plátano
a) 12 b) 15 c) 8
costará S/.2.
d) 6 e) 9
a) Solo II b) Solo III c) Todas
3. Un ferrocarril conduce 150 pasajeros en vagones de
d) I y II e) N.A.
primera y segunda clase. Los primeros pagan S/.1,5 y
los últimos, S/.1. Si la recaudación total fue S/.187,
3. Jessica tiró “x” veces un dado. El máximo puntaje total
¿cuántos viajaron en segunda clase?
que pudo haber obtenido es 120, pero solo obtuvo 62
puntos y solo sacó puntaje par. Si cuatro veces hizo el
a) 76 b) 74 c) 72
máximo puntaje, entonces:
d) 86 e) 68
I. Doce veces hizo el mínimo.
4. En una playa de estacionamiento hay 27 vehículos
II. Dos veces hizo 4 puntos.
estacionados entre autos y motos. Si se cuentan en total
III. Obtuvo 26 puntos con el mínimo puntaje.
84 ruedas, ¿cuántas motos hay?
Son ciertas:
a) 8 b) 15 c) 6
d) 12 e) 10
103
Raz. Matemático
5. En el problema anterior, ¿cuántas ruedas corresponden
a los autos?
a) 36 b) 48 c) 24
d) 40 e) 60
Claves
1. e 2. c 3. a
4. d 5. e
104
Colegio TRILCE 17
Métodos operativos III
MÉTODOS OPERATIVOS III
COLEGIO
Diferencia total y unitaria

Capitulo IV
DIFERENCIA TOTAL Y UNITARIA TRILCE
Capítulo IV
Chifa “Pon Tu”
En un chifa están sentadas ocho personas en cada mesa y hay 4 personas de

pie, pero si se hubieran sentado 10 en cada mesa, quedarían 2 mesas libres.
¿Cuántas personas hay?
Problema resuelto 4. En el problema anterior, ¿de cuánto dinero disponía

Carlos?
Un grupo de amigos decide hacer una colecta para comprar
un equipo de sonido. Si cada uno colabora con S/.20, a) S/.72 b) 64 c) 80
faltarían S/.40 y si cada uno colabora con S/.25, sobrarían d) 76 e) 78
S/.50. ¿Cuántos eran los amigos?
5. La administradora de la peluquería “Lali”, pensó comprar
Resolución: 18 tijeras pero observó que le sobrarían S/.12 y si
compra 21 tijeras, también le sobrarían S/.3, ¿cuánto
Cada amigo: S/.20 Falta: S/.40 cuesta cada tijera?
Cada amigo: S/.25 Sobra: S/.50 a) S/.2 b) 6 c) 4

d) 3 e) 5
Observar que si cada amigo colabora con: 25 - 20 = S/.5
más, se completaría los S/.40 que faltaba y todavía quedaría 6. Un niño compró 8 chocolates y le sobró S/.6. Si hubiera
S/.50, osea se reuniría: 40 + 50 = S/.90 más. comprado 10 chocolates le sobraría S/.3. ¿Cuánto cuesta
cada chocolate?
Luego, el número de amigos es: 90 ÷ 5 = 18 amigos.
a) S/.1,50 b) 2 c) 1,20
d) 2,40 e) 1,60
7. En el problema anterior, ¿de cuánto dinero disponía el
Bloque I niño?
1. Una señora compró 5 macetas y le sobraron 8 soles. Si a) S/.13 b) 15 c) 18

hubiera comprado 7 macetas, le hubiera faltado S/.4. d) 16 e) 17
¿Cuál es el costo de cada maceta?
8. En una reunión celebrada para reunir fondos para los
a) S/.7 b) 3 c) 5 pobres se observó que si cada uno de los asistentes
d) 4 e) 6 colaboraba con S/.5 faltarían S/.125; mientras, que si
la colaboración fuese de S/.8 sobrarían S/.100. ¿Cuánto
2. Un artista de TV pensó comprar 10 camisas y entonces era la cantidad necesaria?
le sobran S/.24, pero si compra 14 camisas entonces le
faltarían S/.32. ¿Cuánto cuesta cada camisa? a) S/.700 b) 600 c) 500
d) 350 e) 250
a) S/.16 b) 14 c) 18
d) 12 e) 17 9. Si se vende cierta cantidad de carpetas a S/.54 cada
una, se obtendría como ganancia S/.200 y si lo
3. Cuando Carlos compró 12 pañuelos le sobró S/.36, en vendemos a S/.50 se ganaría solo S/.80; calcule el
cambio si hubiera comprado 28 pañuelos le hubiera número de carpetas que se tiene para la venta.
faltado S/.12, ¿cuánto cuesta cada pañuelo?
a) 30 b) 40 c) 60
a) S/.2,50 b) 4 c) 3 d) 90 e) 50
d) 6 e) 8
105
18 Colegio TRILCE
Raz. Matemático
10.En un restaurante se desea cambiar de mesas. Si S/.40 y si se vende cada boleto a S/.0,80 se gana
compran 5 mesas, sobrarían S/.400 y si se compran 8 S/.50. El precio del reloj es:
mesas, faltarían S/.140. ¿Cuánto cuesta cada mesa?
a) S/.670 b) 630 c) 610
a) S/.60 b) 180 c) 75 d) 680 e) 640
d) 90 e) 55
4. Para ganar S/.28 en la rifa de un minicomponente se
11.En el problema anterior, ¿cuánto dinero se tenía para la hicieron 90 boletos, vendiéndose únicamente 75 origina
compra? una pérdida de S/.17. Entonces el valor del
minicomponente es:
a) S/.460 b) 620 c) 530
d) 500 e) 1 300 a) S/.270 b) 242 c) 262
d) 224 e) 263
12.Un padre de familia dispone de cierta cantidad de dinero
para comprar cuadernos a sus hijos. Si compra 13 5. Se realizó una colecta para obsequiarle una blusa a
cuadernos, le sobra S/.70 y si compra 15 cuadernos, le una alumna el día de su cumpleaños. Si cada alumno
sobra S/.50. ¿Cuánto cuesta cada cuaderno? colabora con S/.8 sobrarían S/.6, pero si cada uno de
ellos diera S/.6 faltarían S/.12. ¿Cuánto cuesta la blusa?
a) S/.10 b) 12 c) 14
d) 15 e) 16 a) S/.65 b) 66 c) 67
d) 68 e) 69
13.En el problema anterior, ¿qué cantidad de dinero tenía
el padre? 6. Para la rifa de un departamento se pusieron a la venta
1 890 boletos y se pensó ganar S/.106 800; pero solo
a) S/.185 b) 360 c) 320 se vendieron 980 boletos, originándose una pérdida de
d) 180 e) 200 S/.2 400. Hallar el precio del departamento.
14.Carolina desea comprarse algunos polos. Si compra 7 a) S/.60 000 b) 200 000 c) 40 000
polos, le faltaría S/.50 y si compra 5 polos le faltaría d) 180 000 e) 120 000
S/.10. ¿Cuánto cuesta cada polo?
7. Un grupo de feligreses acude a una iglesia, si se sientan
a) S/.12 b) 25 c) 22 10 feligreses en cada banca, quedan 2 bancas libres y
d) 18 e) 20 si se sientan 8 feligreses en cada banca, entonces
quedarían 10 feligreses de pie. ¿Cuántos feligreses son?
15.En el problema anterior, ¿cuánto dinero tenía Carolina?
a) 140 b) 150 c) 120
a) S/.100 b) 90 c) 75 d) 110 e) 130
d) 82 e) 86
8. Un padre va al cine con su señora e hijos. Si paga S/.3
por cada entrada le falta para 2 boletos y si compra de
Bloque II S/.2 le sobra S/.1. ¿Cuántos hijos tiene?
1. Se tiene una cierta cantidad de cajas de colores. Si se a) 7 b) 6 c) 5

venden a S/.2 se obtiene S/.40 de ganancia y si se d) 4 e) 8
venden al doble, se obtiene el triple de ganancia. Calcule
la cantidad de cajas de colores. 9. Para cancelar una factura, una persona pensó cobrar a
cada uno de sus inquilinos, S/.30 pero nota que le
a) 30 b) 40 c) 60 faltarían S/.225. Entonces decide cobrarle a cada uno
d) 90 e) 50 S/.35, sobrándole S/.375. ¿Cuál era el número de
inquilinos?
2. Coco y Tina van con sus hijos al teatro. Si quieren sacar
entradas de S/.12, Coco dice que les sobraría S/.80, a) 90 b) 110 c) 100
pero si quieren sacar entradas de S/.18 Tina dice que d) 105 e) 120
les sobraría S/.20. ¿Cuántos hijos tienen?
10.Federico quiere repartir cierto número de caramelos a
a) 10 b) 12 c) 8 sus nietos. Si les da 8 caramelos a cada uno le sobran
d) 9 e) 6 45 y si les da 11 a cada uno, le falta 27. ¿Cuántos
caramelos quiere repartir?
3. Se desea rifar un reloj vendiéndose cierto número de
boletos. Si se vende cada boleto a S/.0,70 se pierde a) 237 b) 327 c) 273
d) 723 e) 372
106
Colegio TRILCE 19
Métodos operativos III - Diferencia total y unitaria
Bloque III 5. Se quiere colocar cierto número de fichas, de modo

que formen un cuadrado completo. En la primera
1. Se trata de llenar un cilindro al cual concurren dos disposición, sobran 8 fichas; formando el cuadrado con
cañerías. Si abro la primera que arroja 52 litros de agua una ficha más por lado, faltan 23. ¿Cuántas son las
cada 5 minutos y la dejo funcionar cierto tiempo, logro fichas?
llenar el cilindro y se han rebalsado 72 litros. Si abro el
segundo caño y funciona el mismo tiempo que funcionó a) 223 b) 233 c) 243
el primero faltarían 40 litros de agua para llenar el cilindro d) 253 e) 242
debido a que este caño arroja 20 litros de agua cada 3
minutos. ¿Qué capacidad tiene el cilindro?
Autoevaluación
a) 280 litros b) 260 c) 420
d) 240 e) 248 1. Al comprar 9 libros me sobran S/.50 y me faltan S/.70
para comprar uno más. ¿Cuánto dinero tengo?
2. En una reunión familiar, el padre de familia propone
comprar un cuadro. Juan el hijo mayor propone que a) S/.1 130 b) 1 200 c) 1 080
cada miembro de la familia dé S/.13, entonces José, d) 970 e) 975
otro de los hijos, hacer notar que en ese caso faltarían
S/.36 para la compra. Marcela, una de las hijas, sugiere 2. En un congreso, si los integrantes se sientan de 3 en 3
que cada uno ponga S/.18, pero Yolanda agrega que no sobrarían 4 bancas y si se sientan de 2 en 2, quedarían
saldría exacto pues sobrarían S/.99. ¿Cuál es el valor de pie 18 integrantes. ¿Cuántos son los integrantes?
del cuadro?
a) 30 b) 78 c) 62
a) S/.3 870 b) 378 c) 3 780 d) 75 e) 68
d) 387 e) 3 860
3. Si le doy S/.3 de propina a cada sobrino, me sobrarían
3. Un grupo de palomas se aproxima a un grupo de postes. S/.6; si les doy S/.4 a cada uno, me faltarían S/.2.
Si en cada poste se posan 4 palomas resultarían 3 ¿Cuántos sobrinos tengo?
postes sobrantes; en cambio, si en cada poste se posan
3 palomas harían falta 3 postes más. ¿Cuántas son las a) 6 b) 7 c) 5
palomas? d) 8 e) 9
a) 72 b) 84 c) 68 4. En el problema anterior, ¿cuánto dinero tenía el tío para

d) 70 e) 74 repartir?
4. Tengo que averiguar la cantidad de caramelos que voy a) S/.32 b) 36 c) 30

a repartir entre mis hermanos. Si les doy 10 a cada uno d) 28 e) 24
me sobran 6; pero si les doy 12 a cada uno, al último
solo podría darle 8 caramelos. ¿Cuántos hermanos 5. Un vendedor vende camisas a S/.24 cada una y gana
somos? S/.60. Si las hubiera vendido en S/.18 cada una hubiera
perdido S/.30. ¿Cuántas camisas vendió?
a) 5 b) 7 c) 6
d) 9 e) 4 a) 20 b) 15 c) 18
d) 24 e) 21
Claves
1. a 2. b 3. d
4. c 5. b
107
Métodos operativos IV
MÉTODOS OPERATIVOS IV
COLEGIO
Capitulo V
Conjunta CONJUNTA
TRILCE
Capítulo V
Un gran problema
Rosa viajó a Malasia y quizó comprar un par de zapatillas talla 39

(10 pulg) pero en ese lugar la medida es en kobas (1 pulg = 13 kobas).
¿Qué medida deberá pedir?
Método de la conjunta manzanas lo mismo que una piña. ¿Cuántas naranjas

cuestan lo mismo que 3 piñas?
Se aplica a problemas donde se encuentran equivalencias
sucesivas entre unidades. El procedimiento consiste en a) 16 b) 32 c) 36
elaborar dos columnas en las cuales se encuentran las d) 48 e) 24
unidades.
3. En cierto lugar de la serranía se acostumbra hacer
trueques. Si 3 alpacas equivalen a 2 vacas, 3 vacas
Problema resuelto equivalen a 5 caballos y 8 caballos equivalen a 9 ovejas.
¿Cuántas alpacas se puede intercambiar con 15 ovejas?
En cierto sistema de medida se tienen las siguientes
equivalencias: a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14
5 codos = 6 palmos
2 palmos = 1 pie 4. Si una tijera cuesta lo mismo que 5 lapiceros, 3 lapiceros
3 pies = 5 brazos igual que 6 borradores. Por 90 borradores, ¿cuántas
4 brazos = “x” codos tijeras me darán?
Hallar el valor de “x”. a) 8 b) 9 c) 7

d) 12 e) 10
Resolución:
5. En un bazar se observa que el precio de 4 pantalones
Observar que en las dos columnas están las mismas equivalen al precio de 10 camisas; 5 camisas cuestan
unidades, luego se procede de la siguiente manera: tanto como 7 chompas. ¿Cuántas chompas se pueden
comprar con 2 pantalones?
(5)(2)(3)(4) = (6)(1)(5)(x)
a) 5 b) 8 c) 10
4=x d) 9 e) 7
6. Hace algunos años, el cambio monetario era el siguiente:

Problemas para la clase 8 soles <> 5 cruzeiros
10 cruzeiros <> 3 pesos
Bloque I 6 pesos <> 4 dólares
¿Cuántos soles daban por 2 dólares?
1. Si:
1 m = 100 cm a) 16 b) 18 c) 10,5
2,54 cm = 1 pulgada d) 14 e) 13
100 pulg = “x” m
Hallar “x”. 7. Hállese el precio de 100 varas de paño, teniendo en
cuenta que 6 varas equivalen a 5 m, que 18 m cuestan
a) 25,4 b) 254 c) 2,54 54 francos y que 1 franco vale $0,20.
d) 2 540 e) 0,254
a) $52 b) 56 c) 64
2. En el mercado, 4 naranjas cuestan lo mismo que 15 d) 50 e) 51
plátanos, 10 plátanos lo mismo que 3 manzanas, 12
109
21 Colegio TRILCE
Raz. Matemático
8. El trabajo de cuántos hombres equivaldrá al trabajo de 8 comandantes, el de 5 comandantes al de 12 tenientes,
niñas, si el trabajo de 4 niñas equivale al de 3 niños, el de el de 2 generales al de 4 coroneles, el de 6 tenientes al
una mujer al de 2 niños y el de 3 mujeres al de un hombre. de 9 sargentos y si 4 sargentos ganan S/.2 400 al mes?
a) 1 b) 2 c) 3 a) S/.14 000 b) 24 400

d) 4 e) 6 c) 32 600 d) 48 000
e) 28 800
9. En una feria agropecuaria por 3 patos me dan 2 pollos;
por 4 pollos me dan 3 gallinas; por 12 gallinas dan 8 6. En cierto pueblo de la sierra se realiza un trueque:
monos; 5 monos cuestan 150 soles. ¿Cuánto me costará
adquirir 5 patos? - 5 sacos de papa se cambian por 4 de camote.
- 10 sacos de yuca se cambian por 6 de olluco.
a) S/.40 b) 50 c) 55 - 8 sacos de camote se cambian por 3 de olluco.
d) 60 e) 75 - 2 sacos de yuca se cambian por “x” de papa.
10.Hace algunos años por 5 melocotones daban 8 melones; Hallar “x”.

por 9 melones daban 4 manzanas; por 3 naranjas daban
2 manzanas y por 6 plátanos daban 10 naranjas. a) 6 b) 8 c) 4
¿Cuántos plátanos darán por 50 melocotones? d) 9 e) 7
a) 24 b) 18 c) 16 7. Se sabe que 8 operarios de la CIA “A” producen tanto

d) 28 e) 32 como 5 operarios de la CIA “B”, 6 de la CIA “D” producen
tanto como 5 de la CIA “C”, 6 de la CIA “B” tanto como
Bloque II 11 de la CIA “C”. 8 de la CIA “A”, ¿a cuántos de la CIA
“D” equivale su producción?
1. Si 4 Toyotas cuestan igual que 6 Ticos, 3 Ticos como 10
Datsun, 7 Datsun como 21 Fiat, 6 Fiat como 8 Volvos. a) 11 b) 8 c) 15
Por 120 Volvos, ¿a cuántos Toyotas equivalen? d) 22 e) 9
a) 5 b) 7 c) 6 8. En una feria venden 8 plátanos al mismo precio que 6

d) 9 e) 11 duraznos, 4 duraznos lo mismo que 10 nísperos. Una
docena de nísperos al mismo precio que 2 piñas, si 10
2. Una compañía está formada por 8 departamentos; cada piñas cuestan S/.320, ¿cuánto pagaré por 2 plátanos, 3
departamento tiene 3 sucursales. En cada 2 sucursales duraznos y una piña?
hay 5 oficinas y en cada oficina trabajan 12 empleados.
¿Cuántos empleados trabajan en 10 compañías? a) S/.90 b) 91 c) 92
d) 93 e) 94
a) 6 000 b) 7 200 c) 7 600
d) 8 200 e) 8 000 9. Si 10 m3 de madera de abeto pesan lo mismo que 7 m3 de
madera de acacia, 10 m3 de madera de cerezo lo que
3. Hace algunos años, el cambio monetario era el siguiente; 9 m3 de madera de acacia; 5 m3 de madera de cerezo lo
por 8 soles daban 5 cruzados; 10 cruzados por 3 pesos; que 3,6 m3 de madera de eucalipto, y esta última pesa lo
6 pesos por 4 dólares. ¿Cuántos soles daban por 2 mismo que el agua. Hallar el peso de 1 m3 de madera de
dólares? abeto.
a) 12 b) 16 c) 24 a) 480 kg b) 520 c) 560

d) 18 e) 36 d) 450 e) 260
4. Si 4 camotes pesan tanto como 7 cebollas; 5 cebollas 10.Si 2 fichas negras equivalen a 5 fichas amarillas, 9 grises
tanto como 12 tomates; 2 tomates tanto como 7 caiguas equivalen a 3 amarillas, 7 marrones equivalen a 8 grises,
y 18 caiguas pesan tanto como 3 papas. Se sabe además 10 fichas doradas a 6 marrones, 14 doradas a 16 rojas,
que 3 camotes pesan 1 kg. ¿Cuántas papas pesarán además 20 fichas rojas equivalen a 9 fichas blancas, 15
igual que 20 kg de camote? fichas azules equivalen a 3 negras y 3 fichas blancas a
2 verdes. ¿A cuántas fichas verdes equivalen 24 fichas
a) 96 b) 125 c) 86 azules?
d) 150 e) 147
a) 15 b) 20 c) 16
5. ¿Qué suma necesitará un gobierno para pagar a 4 d) 12 e) 18
generales, si el sueldo de 6 coroneles equivale al de 10
110
Colegio TRILCE 22
Métodos operativos IV - Conjunta
Bloque III cambiaban por 3 fotos del profesor Briceño; 10 fotos del
profesor Fernández por 3 fotos del profesor Briceño; 3
1. En un pueblo africano por 5 espejos dan 3 lanzas, por 4 fotos del profesor Santivañez por 10 fotos de Fernández.
lanzas dan 14 cuchillos, por 9 cuchillos dan 2 escudos, ¿Cuántas fotos del profesor Santivañez daban por 5 fotos
por 36 diamantes dan 32 escudos, 15 boomerangs por 1 del profesor Medrano?
diamante, 7 topacios por 8 esmeraldas, 10 espejos por
40 esmeraldas y 16 topacios por “x2” boomerangs. Hallar a) 60 b) 10 c) 12
“x”. d) 8 e) 6
a) 5 b) 4 c) 7 Autoevaluación
d) 3 e) 6
1. En un mercado, el precio de 6 limones es igual al precio
2. En un estante entran 8 tomos de álgebra y 18 tomos de de 8 zanahorias, 4 zanahorias igual que 2 papas.
geometría o 10 tomos de álgebra y 15 tomos de ¿Cuántos limones darán por el precio de 2 papas?
geometría. Conteste Ud. lo siguiente:
a) 2 b) 4 c) 3
I. ¿Cuántos tomos de álgebra pueden entrar en total? d) 1 e) 5
II. ¿Cuántos tomos de geometría pueden entrar en total?
2. En el problema anterior, si cada limón cuesta S/.0,20,
Dar como respuesta la suma de ambos resultados. ¿cuál será el precio de 5 papas?
a) 50 b) 45 c) 55 a) S/.1,20 b) 1,80 c) 1,50

d) 40 e) 35 d) 2,10 e) 0,75
3. En un consorcio automotriz el precio de “a” autos Ford 3. El precio de 7 toros es igual al precio de 10 vacas, el
equivale al precio de “b2” autos Hyundai, el precio de precio de 2 vacas es igual al precio de 14 ovejas. El
“bc” autos Hyundai equivalía al precio de “(ac) 2” autos precio de 15 ovejas equivale al precio de “x” toros. Hallar
Toyota, el de “c3d2” autos Toyota al de “(b2d)2” autos “x”.
VW, el de “(ab)3” autos VW al de “d4” autos BMW.
¿Cuántos autos Ford equivalen al precio de “(bd2)2” a) 1,5 b) 2 c) 1,8
autos BMW? d) 1,2 e) 3
a) a2c b) (ac)2 c) b2c 4. Se sabe que:

d) bc2 e) a2d
1 kg = 2,2 libras
4. 5 destres mallorquines equivalen a 13,55 canas; 50 1 ton = 1 000 kg
canas a 93 varas y 1 vara a 0,836 de metro. Hallar la 1 kg = 1 000 gramos
equivalencia del destre con el metro. (aprox.)
¿Cuántos gramos hay en 1 libra?
a) 4,7 b) 4,2 c) 5,6
d) 3,2 e) 5,3 a) 6,25 b) 1,22 c) 3,82
d) 4,25 e) 4,54
5. Se tomaron fotos a los profesores del Colegio Trilce para
entregarlos como recuerdo a los alumnos de la promoción. 5. Del problema anterior, ¿cuántas libras hay en 1 tonelada?
Pero ocurrió algo inesperado pues los alumnos comenzaron
a intercambiarlas: por 2 fotos del profesor Parodi daban 1 a) 22 b) 220 c) 2 200
del profesor Medrano; 5 fotos del profesor Parodi se d) 22 000 e) 2,2
Claves
1. c 2. c 3. a
4. e 5. c
111
Operaciones combinadas
OPERACIONES COMBINADAS
COLEGIO
Capitulo VI
TRILCE
Capítulo VI

Visitador médico
Bloque I
Un visitador médico pensó visitar a
los médicos de su zona en 18 días,
1. Si compro 12 lapiceros me sobran S/.3 y me falta S/.2
pero tardó 6 días más por trabajar 3
para comprar otro. ¿Cuánto dinero tengo?
horas menos cada día. ¿Cuántas
horas trabajó diariamente?
a) S/.60 b) 63 c) 70
d) 58 e) 57
Razonamiento libre 2. Angelita tiene S/.18; Bartola tiene S/.6 más que Angelita
y Cerafina tiene tanto como las dos juntas. ¿Cuánto tiene
Los problemas que se proponen a continuación son tan Cerafina?
variados y diferentes, que no hay método que sirva para
resolverlos de una manera práctica. Lo “práctico” aquí es a) S/.45 b) 39 c) 24
razonar y utilizar las operaciones fundamentales sin esperar d) 36 e) 42
que aparezca algún “truco” donde reemplazando los datos,
se obtenga la respuesta. 3. En el problema anterior, ¿cuánto tienen entre las tres?
a) S/.80 b) 69 c) 76
Problemas resueltos d) 82 e) 84
1. Dos señoras salen de compras, llevando entre ambas 4. Un empleado que gana $65 semanales ahorra cada
S/.346. Una gastó S/.155 y la otra S/.163 y de esta semana cierta suma. Cuando tiene ahorrados $98 ha
manera ahora a las dos les queda la misma cantidad de ganado $455. ¿Cuánto ahorra a la semana?
dinero. ¿Cuánto tenía cada una inicialmente?
a) $14 b) 16 c) 18
Resolución: d) 19 e) 24
Entre las dos gastaron:
155 + 163 = S/.318 5. ¿Cuál es la distancia recorrida por un atleta en una
entonces a las dos les queda: carrera de obstáculos si ha vencido 15 obstáculos que
346 - 318 = S/.28 distan 6 metros uno del otro, y si la línea de arrancada
y como cada una tiene lo mismo: dista 4 metros del primer obstáculo y la meta del último
28 ÷ 2 = S/.14 (es lo que tiene cada una al final) 8 metros?
Luego, inicialmente cada una tenía:
155 + 14 = S/.169 a) 92 m b) 84 c) 96
163 + 14 = S/.177 d) 98 e) 72
2. Un comerciante ha adquirido 80 TV a $300 cada uno, 6. Se tiene 31 colillas de cigarrillos, si con 7 colillas se
pagando además $20 por transporte de cada uno. Si puede formar un cigarro y fumar. Después de formar el
quiere ganar $60 al vender cada TV, ¿cuál será el mayor número de cigarrillos, el número de colillas que
resultado de la venta total de los TV? quedan es:
Resolución: a) 0 b) 1 c) 3
El costo total de cada TV es: d) 2 e) 4
300 + 20 = $320
7. Un depósito lleno de gasolina cuesta
Si se quiere ganar $60 en cada TV, entonces se debe S/.275. Si se saca de él 85 litros ya no cuesta más que
vender en: S/.150. ¿Cuántos litros contenía el depósito?
320 + 60 = $380
a) 85 b) 125 c) 187
y el total de la venta de los 80 TV será: d) 289 e) F.D.
80 × $380 = $30 400
113
24 Colegio TRILCE
Raz. Matemático
8. Se contrata un hombre por 12 meses y se le pagará ciento. ¿Cuántos cuadernos debo comprar para vender
$1 400 más una sortija; al octavo mes se le despide dán- 1 000?
dole $900 más la sortija. ¿Cuál es el precio de la sortija?
a) 880 b) 800 c) 960
a) $50 b) 200 c) 300 d) 1 000 e) 1 040
d) 400 e) 100
2. Se compraron 65 vasos a 150 pesos cada uno. Después
9. En el aula los alumnos están agrupados en bancas de de vender 17 con una ganancia de 30 pesos por vaso,
seis alumnos cada una; si se les coloca en bancas de se rompieron 5. ¿A cómo debo vender cada uno de los
cuatro alumnos, se necesitará tres bancas más. ¿Cuántos restantes para obtener una ganancia total de 2 125
alumnos hay presentes? pesos?
a) 36 b) 38 c) 40 a) 175 pesos b) 180 c) 165

d) 42 e) 44 d) 190 e) 205
10.Una enfermera proporciona a su paciente una tableta 3. En una cárcel con cierto número de presos, corresponde
cada 45 minutos. ¿Cuántas tabletas necesitará para a cada uno 600 g de alimentos diariamente, al aumentar
nueve horas de turno si debe suministrarlas al inicio y la población del penal en 40 presos, corresponde ahora
término del mismo? a cada preso 20 g menos de alimento por día. ¿Cuál es
la población del penal actualmente?
a) 11 b) 13 c) 15
d) 17 e) 19 a) 1 200 b) 800 c) 600
d) 1 500 e) 1 000
11.Un comerciante compra 500 vasos a S/.2 cada uno y
luego 6 docenas de vasos a S/.60 cada uno. Si vende 4. Con un cañón se han hecho 35 disparos por hora y con
todo por S/.1 932, ¿cuánto ganará en cada vaso? otro 24 disparos por hora. Entre los dos se hicieron 518
disparos, cuando empezó a disparar el segundo, el
a) S/.1 b) 2 c) 1,2 primero había disparado ya durante 3 horas. ¿Cuántos
d) 2,1 e) 1,5 disparos hizo el primer cañón?
12.¿Entre cuántas personas se repartieron S/.185, si cada a) 280 b) 375 c) 405

una recibió S/.10 y sobraron S/.15? d) 350 e) 360
a) 12 b) 15 c) 16 5. Se tiene un montón de 84 monedas de 10 g cada una y

d) 21 e) 17 otro de 54 monedas de 25 g cada una. ¿Cuántas
monedas deben intercambiarse para que sin variar el
13.Para poder gastar S/.70 diarios y ahorrar S/.6 720 al número de monedas de cada montón, ambas adquieran
año, tendría que ganar S/.660 más de lo que gano al el mismo peso?
mes. ¿Cuánto gano al mes?
a) 15 b) 16 c) 17
a) S/.2 200 b) 2 600 c) 2 000 d) 18 e) 19
d) 1 860 e) 1 920
6. Un comerciante compró cierto número de trajes por
14.Vendo un TV en $325 y si lo hubiera vendido en $63 S/.15 600, a S/.130 cada uno y por cada 12 trajes que
más, ganaría $89. ¿Cuánto me costó el TV? compró le regalaron 1. Vendió 60 trajes ganando S/.50
en cada uno; 30 trajes, perdiendo S/.50 en cada uno;
a) $299 b) 310 c) 280 se le echaron a perder 6 trajes y el resto lo vendió
d) 272 e) 312 perdiendo S/.30 en cada uno. ¿Ganó o perdió en total y
cuánto?
15.Repartí S/.87 entre mis dos sobrinas Andrea y Elsa, de
modo que Andrea recibió S/.11 más que Elsa. ¿Cuánto a) perdió, S/.240 b) ganó, 120
recibió Andrea? c) ganó, 110 d) perdió, 260
e) ganó, 320
a) S/.38 b) 62 c) 49
d) 45 e) 32 7. Manuel compró 40 ovejas por el valor de S/.6 000. Ha
vendido algunas de ellas por el valor de S/.1 800, a
Bloque II S/.120 cada oveja, perdiendo en cada una S/.30. ¿A
cómo debe vender cada una de las restantes para
1. Cuando compro, me regalan un cuaderno por cada resultar ganando S/.600 sobre lo pagado en la compra
docena y cuando vendo regalo 4 cuadernos por cada de todas?
114
Colegio TRILCE 25
Operaciones combinadas
a) S/.182 b) 192 c) 172 c) El bodeguero pierde S/.300 en alimentos y S/.700

d) 230 e) 150 en efectivo.
d) El bodeguero pierde S/.1 000 en efectivo.
8. Se compran 8 lapiceros entre rojos y azules. Cada e) No se puede determinar.
lapicero rojo vale S/.6 y cada lapicero azul vale S/.8. Si
en total se gastó S/.54, ¿cuántos lapiceros azules se 4. Un ómnibus llega al paradero final con 53 pasajeros.
compraron? Sabiendo que cada pasaje cuesta S/.0,6 y que se
recaudó en total S/.39 y que en cada paradero bajaba
a) 5 b) 4 c) 3 un pasajero pero subían tres. ¿Cuántos pasajeros
d) 6 e) 7 partieron del paradero inicial?
9. Un obrero gana diariamente S/.5 más que otro. Después a) 25 b) 27 c) 29

de trabajar juntos cierto número de días, el primero d) 31 e) 33
recibe S/.143 y el segundo S/.88. ¿Cuánto gana
diariamente el que gana menos? 5. Un comerciante compró 40 jarrones a
S/.70 cada uno. Después de haber vendido 12 con una
a) S/.11 b) 13 c) 5 ganancia de S/.20 por jarrón se le rompieron 5. ¿A qué
d) 12 e) 8 precio vendió cada uno de los jarrones que le quedaron,
sabiendo que la utilidad fue de S/.810?
10.Hace algún tiempo cada habitante de un distrito recibe
300 litros de agua por día. Actualmente el número de a) S/.70 b) 65 c) 42
habitantes aumentó en 180, teniendo que recibir cada d) 72 e) 110
habitante, 6 litros menos por día. ¿Cuántos habitantes
hay actualmente?
Autoevaluación
a) 7 000 b) 9 000 c) 8 000 1. César y Carlos tienen juntos S/.360 y César tiene S/.60
d) 11 000 e) 13 000 más que Carlos. ¿Cuánto tiene César?
Bloque III a) S/.120 b) 180 c) 210
d) 150 e) 200
1. Si “A” tuviera $17 menos, tendría $18. Si “B” tuviera
$15 más, tendría $38. Si “C” tuviera $5 menos, tendría 2. Al vender un reloj en S/.325 gané S/.60. ¿Cuánto hubiera
$10 más que “A” y “B” juntos. Si “D” tuviera $18 menos, ganado al venderlo en S/.300?
tendría $9 más que la diferencia entre la suma de lo
que tienen “B” y “C” y lo que tiene “A”. ¿Cuánto tienen a) S/.36 b) 15 c) 25
entre los cuatro? d) 42 e) 35
a) $229 b) 219 c) 239 3. Las edades de un padre y su hijo suman 90 años. El hijo
d) 129 e) 249 nació cuando el padre tenía 36 años. ¿Cuál es la edad
del hijo?
2. Silvia persigue a Emilio que lleva 130 pasos de adelanto.
Silvia da 9 pasos mientras Emilio da 8 y 5 pasos de a) 27 años b) 29 c) 32
Emilio equivalen a 4 de Silvia. ¿Después de cuántos pasos d) 24 e) 21
Silvia alcanza a Emilio?
4. Ricardo cada día gasta el doble de lo gastado el día
a) 200 b) 300 c) 360 anterior. Si el lunes gastó 8 soles, ¿cuánto habrá gastado
d) 450 e) 280 hasta el viernes?
3. Una persona compra alimentos por un valor de S/.300 a) S/.248 b) 128 c) 256
y paga con un billete de S/.1 000. El bodeguero no tiene d) 224 e) 196
vuelto y va a cambiar el billete donde el librero. Este le
entrega 10 billetes de S/.100. Luego el bodeguero 5. En una caja azul hay 3 cajas verdes y en cada caja
regresa a la bodega y le devuelve al cliente 7 billetes de verde hay 5 cajas rojas. ¿Cuántas cajas hay en total?
S/.100 y la mercadería. Después de un rato el librero
va donde el bodeguero y le exige que le devuelva los a) 15 b) 19 c) 21
S/.1 000 ya que el billete era falso. El bodeguero se vió d) 18 e) 22
en la obligación de pagarle. Entonces:
a) El bodeguero solo pierde S/.700 en efectivo. Claves

b) El bodeguero solo pierde S/.300 en alimentos. 1. c 2. e 3. a
4. a 5. b
115
Criptaritmos
CRIPTARITMOS COLEGIO
Capitulo VII
TRILCE
Capítulo VII
Un mensaje escondido
D A M E+
M A S
Rocío le mandó un telegrama a Oscar donde de manera sutil le pedía cierta A MO R
cantidad de dinero. Reconstruir la operación sabiendo además que la cantidad
pedida es el resultado de la suma y esta es la mayor posible (O: cero).
Definición A B C 2 ×
7
“Cripto” significa: oculto. En este sentido un Criptaritmo
es una operación matemática que ha sido encriptada, es 3 2 C B 4
decir sus cifras se han ocultado empleando para ello letras Tanteando, si: C = 1, se tiene:
o asteriscos por lo general. Tener presente que letras A B 1 2 ×
iguales representan cifras iguales.
7
3 2 1 B 4 ... no cumple un valor de "B"
Problemas resueltos
Si: C = 2 ..... no cumple un valor de “B”
1. Reconstruir: C = 3 ..... no cumple un valor de “B”
A B C + C = 4 ..... no cumple un valor de “B”
B 3 5 C = 5 ..... si cumple y B = 6
C 8 1 Luego:
A + B + C = 4 + 6 + 5 = 15
Resolución:
En las unidades: C + 5 = 11  C = 6 (llevo 1)
En las decenas: Problemas para la clase
B+3+1= 8
B=4 Bloque I
ó
B + 3 + 1 = 18 1. Si:
B = 14 (no puede ser de dos cifras) AAB + BAA = 1352
En las centenas:
A+4=6  A=2 Hallar “A × B”
Luego, la operación reconstruida es:
2 4 6 + a) 12 b) 32 c) 35
4 3 5 d) 24 e) 16
6 8 1
2. Si:
2. Hallar “A + B + C”, en: A 3 B B ×
A B C 2 × 8
7 4 B A 7 6
3 2 C B A Hallar “A + B”
Resolución: a) 12 b) 13 c) 7
En las unidades: d) 9 e) 11
7 × 2 = 14
se pone 4 y lleva 1, luego: A = 4 3. Si:
En las decenas y centenas se “tantean” los valores de C B C +
“C” y “B”. En efecto, reemplazando A = 4, la operación B 3 5
tiene la forma:
1 C C 7
Hallar “B + 2C”
117
27 Colegio TRILCE
Raz. Matemático
a) 20 b) 13 c) 15 9. Si:
d) 18 e) 24 8 B 4 4 C
4. Si: A 4 2 0
23 5× - 1 4
4A7 Hallar “A + B - C”
164 5 a) 7 b) 12 c) 11
1B10 d) 15 e) 8
9 40
10.Si:
10C74 5
A6 + 4 A = 79
Hallar “B”. Hallar “A”
a) 2 b) 3 c) 4 a) 1 b) 2 c) 3
d) 5 e) 6 d) 4 e) 5
5. Si: 11.Si:
6 8 A A C B A ×
A B 37
6
B 8
A 5 9 A
B 5 Hallar “A + B”
- C A
C A a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
- -
Hallar “A + B - C”
12.Si:
a) 3 b) 4 c) 5 * * * * 2 4
d) 8 e) 12 4 8 * * *
- - * *
6. Si:
C A B + 2 4
C B B - 8
C A 4 Hallar la suma de las cifras del dividendo y cociente.
1 A A 0
a) 19 b) 26 c) 24
Hallar “A + B + C”. (A  0) d) 20 e) 22
a) 14 b) 15 c) 13 13.Hallar:
d) 18 e) 12 ABCABC ÷ ABC
7. Si: a) 11 b) 101 c) 1001

A 4 8 - d) 1100 e) 110
B 5
A A A 14.Si:
Hallar “(A + B)2” A3BB × 8 = 4BA 76
Hallar “A + B”
a) 16 b) 25 c) 36
d) 49 e) 9 a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10
8. Si:
AB 4 × 7 = 5 A34 15.Si:
Hallar “A - B” 6 A B ×
a) 2 b) 3 c) 1 8
d) 5 e) 6 5 0 7 2
Hallar “A × 2B”
118
Colegio TRILCE 28
Criptaritmos
a) 20 b) 24 c) 28 Hallar “A × B”
d) 36 e) 32
a) 5 b) 16 c) 8
Bloque II d) 24 e) N.A.
1. Si: 7. Si:
1 E D C B A × 4 *×
3 * *
E D C B A 1
** *
Hallar “A + B + C + D + E”
* *3
a) 26 b) 24 c) 30 3 ** 7
d) 29 e) 31 Son ciertas:
2. Si: I. La suma de las cifras del producto es 22.

ABC + CBA = 888 II. La suma de las cifras reemplazadas por los
y además: A - C = 4. Hallar “A + B × C” asteriscos, tanto en el multiplicando como
multiplicador es 19.
a) 20 b) 24 c) 16 III. La suma de las cifras de los productos parciales es
d) 26 e) 14 22.
3. Si: a) Solo I b) Solo II c) II y III

A 6 B + d) Todas e) N.A.
B 5 3 C 8. Si:
7 C A PENA × 99 = ...1403
6 1 C B Hallar “P + A + N”
A B
Hallar: a) 24 b) 21 c) 25
C
d) 22 e) 23
a) 4 b) 2 c) 1
9. Si:
d) 8 e) 6
* * * * * * * * *
4. Hallar la suma de las cifras que reemplazan a los * * * * * 8 * *
asteriscos (*)
- - - * *
4 *×
* *
* 7
- * * *
** 3
* * *
**
- - 8
** * Dar como respuesta la suma de las cifras del dividendo.
a) 45 b) 42 c) 44 a) 30 b) 31 c) 32
d) 46 e) 47 d) 33 e) 29
5. Si: 10.Si:
AA + BB + CC = ABC ANITA × 8 = PEPITO
O: cero
Hallar “A + B + C” Hallar “P + E + P + I + T + O”
a) 20 b) 26 c) 16 a) 33 b) 25 c) 30
d) 24 e) 18 d) 32 e) 28
6. Si: Bloque III
A 7 4 B +
C 7 A 1. Sabiendo que:
5 B A 2 5 × CUATRO = VEINTE
Además “A” es cero. Calcular:
B B A 6 8 T+R+I+E+N+T+A
119
Raz. Matemático
a) 20 b) 24 c) 18
Autoevaluación
d) 21 e) 27
2. Si: 1. Si:
**** ***** 973 ABC × 6 = C59C
*** ******* Hallar “B + C”
- *** *
1** * a) 5 b) 6 c) 7
- ** ** d) 8 e) 9
** *9
- - **** 2. Si:
***6
A3BB × 8 = 4BA 76
-- ***
Hallar “A + B”
***
- - -
Hallar la suma de las cifras del cociente. a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10
a) 10 b) 12 c) 9
d) 15 e) N.A. 3. Si:
A B 1 5 B
3. Hallar el mayor valor que puede tomar
“M + A + R”, si: - - 1 7
AMAR + RAMA = 9328 C - -
y además cada letra representa una cifra impar menor - - -
que 9.
- - 2
a) 13 b) 15 c) 19
d) 17 e) 22 Hallar “A.B.C”
4. Si: a) 252 b) 396 c) 450

3 * 4 * * * * d) 198 e) 336
* * * * * * 4. Si:
- 8 * 2
AB = 18 A 9
* * Hallar “A × B”
- - * *
* 8 a) 15 b) 18 c) 12
d) 16 e) 24
- 8
Dar como respuesta la suma de las cifras del cociente.
5. Si:
a) 18 b) 24 c) 17 - 4 - - ×
d) 11 e) 13 7
2 - 1 9 2
5. Reconstruir la siguiente división y dar como respuesta
la suma de las cifras de la parte entera del cociente. Hallar la cifra que falta en el producto.
3 * * * * * * a) 2 b) 4 c) 5
d) 3 e) 6
* * 1 * *, 5
- * 5 *
* * 0
- * 6 *
* * *
- * *
a) 6 b) 7 c) 8 Claves
d) 9 e) 10
1. a 2. b 3. a
4. c 5. b
120
Colegio TRILCE 30
MÉTODOS OPERATIVOS III
Repaso COLEGIO
Capitulo VIII
DIFERENCIA TOTAL Y UNITARIA TRILCE
Capítulo VIII
Con doce cerillas
Con doce cerillas puede construirse una cruz (véase la figura), cuya área equivalga a la
suma de las superficies de cinco cuadrados hechos también de cerillas.
Cambie usted la posición de las cerillas de tal modo que el contorno de la figura obtenida
abarque solo una superficie equivalente a cuatro de esos cuadrados.
Hallar el valor de “x”

a) 2,34 b) 0,508 c) 1,96
Bloque I d) 0,68 e) 0,96
1. En un zoológico hay 38 animales entre aves y felinos. Si 7. Si:

se cuentan en total 112 patas, ¿cuántos felinos hay? 4MNM + 121 = 4666
Hallar “M × N”
a) 20 b) 18 c) 16
d) 21 e) 22 a) 24 b) 20 c) 32
d) 21 e) 28
2. En el problema anterior, ¿cuántas patas corresponden
a las aves? 8. Si un comerciante compra 10 lámparas, le sobraría
S/.60 y si quiere comprar 15 lámparas, le faltarán
a) 72 b) 40 c) 36 S/.60. ¿Cuánto cuesta cada lámpara?
d) 60 e) 48
a) S/.26 b) 24 c) 21
3. Moviendo un palito, formar un cuadrado perfecto: d) 30 e) 28
9. En el problema anterior, ¿de cuánto dinero disponía el

comerciante?
a) S/.460 b) 380 c) 210

d) 270 e) 300
4. Disponer las cifras 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7 de tal manera que
10.Cambiando de lugar una cifra hacer que se verifique la
cada cifra de la fila superior sea la suma de las dos
igualdad:
inferiores adyacentes.
3621 - 48 = 214
11.Reconstruir la siguiente operación:

64M + 72M + NN = 140N
M0
Hallar “M + N”
5. Un número es aumentado en 10, el resultado se divide
entre 2, al resultado se le resta 7 y por último al resultado a) 10 b) 12 c) 8
se le duplica y se obtiene 20. Hallar el número inicial. d) 9 e) 11
a) 24 b) 28 c) 34 12.Raúl y Sofía tienen juntos S/.480 y Sofía tiene S/.60

d) 16 e) 26 más que Raúl. ¿Cuánto tiene Raúl?
6. Se sabe que: a) S/.270 b) 240 c) 210

1 m = 100 cm d) 180 e) 220
2,54 cm = 1 pulg
20 pulg = “x” m
121
31 Colegio TRILCE
Raz. Matemático
13.¿A cómo se debe vender un auto que costó $2 500, restante y gastó S/.72. Al final le quedaron S/.48. ¿Cuánto
para ganar $800? tenía al comienzo?
a) $3 680 b) 4 500 c) 3 100 a) S/.30 b) 31 c) 29

d) 3 600 e) 3 300 d) 28 e) 51
14.Usando seis cifras “3” y las operaciones fundamentales 6. Se quiere cercar un terreno de forma rectangular con 4
expresar como resultado 144. hileras de alambre, el área de dicho terreno es
1 000 m2 y tiene un largo de 50 m. ¿Cuánto costará
15.¿Cómo se deben colocar las pesas de 4, 7 y 9 kg en una toda la obra, si el metro de alambre cuesta S/.3 y la
balanza de platillos, para poder pesar 6 kg? mano de obra total es S/.100?
a) S/.1 680 b) 1 780 c) 1 880

Bloque II d) 1 620 e) 1 750
1. A una fiesta entraron un total de 350 personas entre 7. Si doy 9 caramelos a cada uno de mis sobrinos, me
caballeros y damas. Se recaudó S/.1 550 debido a que sobran 8; pero si les quisiera dar 12 a cada uno, al
cada caballero pagó S/.5 y una dama S/.4. ¿Cuál es la último solo le podría dar 5 caramelos. ¿Cuántos
diferencia entre caballeros y damas? caramelos hay en total?
a) 150 b) 80 c) 50 a) 53 b) 37 c) 45
d) 100 e) 75 d) 56 e) 60
2. Hallar el valor de: 8. En la siguiente multiplicación, hallar la suma de las cifras

A+L+M+A del producto.
si:
7 * * ×
LAMA + MALA = 8282
2 *
Además cada letra representa un dígito diferente, donde
* 6 * *
“M” es impar y “L” par.
* * * 8
1 * 1 * 0
a) 13 b) 15 c) 17
d) 19 e) 21
a) 8 b) 9 c) 10
3. La figura está compuesta por un triángulo equilátero y d) 11 e) 12
un cuadrado. ¿Cuántos palitos se debe mover como
mínimo para formar otra figura compuesta por cuatro 9. Tres jugadores acuerdan que el perdedor de cada juego
triángulos equiláteros? triplicará el dinero de los otros dos. Juegan tres veces y
pierden un juego cada uno en el orden “A”, “B” y “C”
quedando con S/.36; S/.12 y S/.85 respectivamente.
¿Cuánto tenía “A” al inicio?
a) S/.86 b) 72 c) 60
d) 100 e) 90
10.En el mercado 4 naranjas cuestan lo mismo que 15

plátanos, 10 plátanos lo mismo que 3 manzanas, 12
a) 1 b) 2 c) 3
manzanas lo mismo que 1 piña. ¿Cuántas naranjas
d) 4 e) 5
cuestan lo mismo que 3 piñas?
4. Para cancelar una factura, una persona pensó cobrar a
a) 20 b) 24 c) 32
cada uno de sus inquilinos S/.20, pero nota que faltarían
d) 36 e) 40
S/.225. Entonces decide cobrarle a cada uno
S/.35, sobrándole S/.375. ¿Cuál era el número de
inquilinos?
Bloque III
a) 30 b) 35 c) 45
1. Entre 24 personas de una oficina deciden comprar un
d) 50 e) 40
“extractor de aire”, pero ocho de ellos solo pueden pagar
la mitad de lo que les corresponde, obligando a las
5. Una persona participó en 3 apuestas; en la primera duplicó
demás a que añadan a su cuota S/.6. ¿Cuánto cuesta el
su dinero y gastó S/.30. En la segunda triplicó lo que le
extractor de aire?
quedaba y gastó S/.54. En la tercera cuadruplicó la suma
122
Colegio TRILCE 32
Repaso
a) S/.516 b) 418 c) 478 5. Del total que tenía, di a Cristina los 3/19, más S/.100;
d) 520 e) 576 de lo que me quedaba di 7/9 menos S/.50 a María. Si
todavía me queda S/.170, ¿cuánto le di a Cristina?
2. Un castillo, rodeado de su correspondiente foso, tiene
las dimensiones de la figura: a) S/.200 b) 220 c) 210
d) 240 e) 230
6. Sabiendo que:
CHINE + ASIE = JAPON
Además:
AS : es un cubo perfecto
JA y JAP : son cuadrados perfectos
Hallar “J + E + S + I + C + A”
a) 25 b) 26 c) 27
Durante una tormenta el puente levadizo fue arrancado, d) 28 e) 29
quedando aislado el castillo por el foso que le rodea
cuyo ancho es 10 m. El propietario, tratando de entrar, 7. Un examen consta de 120 problemas. Por cada problema
disponía tan solo de dos tablones de 9,8 m de largo bien resuelto se abona 4 puntos y por cada problema
cada uno. No disponiendo de clavos con que unir los mal contestado o no resuelto se resta un punto. ¿Cuál
tablones, ellos eran demasiado cortos para pasar el foso. es la diferencia entre el total de problemas bien resueltos
Al fin, sin embargo, discurrió un sistema, ¿cuál fue? y mal resueltos o no contestados si se obtiene un puntaje
de 200?
3. Un auto recorre 10 km por litro de gasolina, pero además
pierde 2 litros por hora debido a una fuga en el tanque a) 56 b) 64 c) 8
de gasolina. Si cuenta con 40 litros de gasolina y viaja a d) 10 e) 12
80 km/h, ¿qué distancia logrará recorrer?
8. Moviendo 6 palitos se debe formar 8 triángulos
a) 280 km b) 310 c) 320 equiláteros.
d) 360 e) 400
4. Lucas recibe de su tío una propina que es tanto como lo

que tiene, luego su papá le da S/.30 y por último su
madrina le da tanto como el doble de lo que tienen en
ese momento. Si al final Lucas tiene S/.240, ¿cuánto
tenía inicialmente?
a) S/.20 b) 25 c) 30
d) 18 e) 15
123
Sucesiones
SUCESIONES
COLEGIO
Capitulo IX
TRILCE
Capítulo I
Objetivos:  Problemas resueltos
- Iniciar al estudiante en el análisis de las sucesiones en 1. ¿Qué número sigue?

general. 2; 5; 8; 11; 14; 17; ...
- Conocer la noción básica de sucesión y su clasificación.
- Reconocer y aplicar las sucesiones numéricas más Solución:
importantes. Es una sucesión numérica y está constituido de modo
que cada elemento se obtiene añadiéndole tres unidades
al elemento anterior a partir del segundo elemento.
¿Qué es sucesión? Respuesta: 20
Una sucesión es un conjunto ordenado de elementos 2. ¿Qué letra continúa?

(pueden ser números, letras, figuras o una combinación F, H, J, L, N, ...
de los anteriores casos) que cada uno, ocupa un lugar
establecido de modo que, gracias a este orden, se puede Solución:
distinguir el primero, el segundo, el tercero y así Es una sucesión literal, veamos:
sucesivamente, acorde con una ley de formación, criterio F ; H ; J ;
de orden o fórmula de recurrencia. A los elementos de F ; G ; H ; I ; J ; K ;
este orden se les denomina términos de la sucesión.
L ; N ; ...
L ; M ; N ; Ñ O
Observación: No hemos considerado la letra “LL”.
Respuesta: la letra “O”.
Sucesiones numéricas notables y especiales
A continuación mostramos, en el siguiente cuadro, algunas sucesiones importantes:
Nombre Sucesión Regla de formación
De los números naturales 1; 2; 3; 4; 5;... tn = n
De los números pares 2; 4; 6; 8; 10;... tn = 2n
De los números impares 1; 3; 5; 7; 9;... tn = 2n - 1 ó tn = 2n + 1
n(n  1)
De los números triangulares 1; 3; 6; 10; 15; 21;... tn =
2
n(n  1)(n  2)
De los números tetraédricos 1; 4; 10; 20; 35;... tn =
6
n(3n - 1)
De los números pentagonales 1; 5; 12; 22;... tn =
2
De los números hexagonales 1; 6; 15; 28;... tn = n(2n - 1)
De los números cuadrados 1; 4; 9; 16; 25;... tn = n2
De los cubos perfectos 1; 8; 27; 64; 125;... tn = n3
De los números primos 2; 3; 5; 7; 11; 13;... -
91
34 Colegio TRILCE
Raz. Matemático
I. Sucesiones numéricas
Una sucesión numérica es un conjunto ordenado de
Bloque I
elementos numéricos en el cual cada uno de ellos tiene
un orden designado, es decir, a cada uno le corresponde
I. En cada caso, encontrar el número que continúa.
un número ordinal, de tal manera que pueda distinguirse
a uno como el primero, otro como el segundo, otro como
1. 1; 5; 12; 21; 31; ....
el tercero y así sucesivamente de acuerdo a cierta ley
de formación.
a) 39 b) 43 c) 41
d) 42 e) 38
1. Sucesiones aritméticas:
2. 4; 5; 9; 16; 26; ....
a) 5; 12; 19; 26; ...
b) -2; -10; -13; -12; -8; ...
a) 39 b) 38 c) 41
c) 2; 5; 20; 56; 104; 173; ...
d) 35 e) 40
2. Sucesiones geométricas:
3. 2; 5; 20; 56; 104; 173; ....
a) 1; 2; 4; 16; 192; ...
a) 253 b) 254 c) 252
b) 240; 40; 8; 2; ...
d) 250 e) 255
c) 1; 1; 1; 2; 16; ...
4. 1; 6; 30; 120; ....
3. Sucesiones combinadas:
a) 240 b) 360 c) 480
a) 1; 5; 13; 24; 46; 71; ...
d) 600 e) 340
b) 36; 32; 16; 12; 6; ...
5. 1; 2; 4; 16; 192; ....
4. Sucesiones alternas:
a) 9 218 b) 9 214 c) 9 215
a) 3; 20; 5; 18; 8; 14; 12; 8; ...
d) 9 216 e) 9 220
b) 32; 5; 16; 10; 8; 20; ...
6. 1; 1; 1; 2; 16; ....
II. Sucesiones literales
a) 1 048 b) 512 c) 1 200
d) 960 e) 1 024
Una sucesión literal es un conjunto ordenado de letras
de acuerdo a un determinado criterio. Estos criterios
7. 3; 4; 6; 11; 21; 34; ....
son diversos y los más considerados son:
a) 58 b) 56 c) 64
a) Lugar que ocupa la letra en el alfabeto.
d) 60 e) 62
b) Iniciales de palabras conocidas.
c) Formación de palabras.
8. 1; -3; -5; 15; 12; -36; -40; ....
Observación: Generalmente al elaborar las preguntas
a) 118 b) 128 c) 120
sobre sucesiones literales no se consideran las letras:
d) 124 e) 144
ch; ll; rr. Por este motivo, al resolver los ejercicios dados
no se toman en cuenta dichas letras, a no ser que se
9. 5; 5; 6; 7; 8; 10; 11; 14; ....
indique lo contrario.
a) 15 b) 14 c) 19
Ejemplos:
d) 17 e) 18
Indique la letra que continúa en cada caso:
10. 4; 8; 10; 9; 15; 12; 19; 18; 22; 28; 24; ....
a) A, Z, B, Y, C, ...
b) R; O; M; J; ...
a) 40 b) 43 c) 47
c) T; S; N; D; ...
d) 41 e) 45
d) E; F; M; A; ...
92
“ESFORZÁNDONOS POR LOGRAR TUS SUEÑOS” 35
Sucesiones
II. En cada uno de los casos, encontrar la letra que

sigue: 21.¿Qué letra sigue en la siguiente sucesión literal?
B; D; G; I; L; N; ....
11. A; D; H; M; R; ....
a) M b) O c) R
a) W b) Y c) X d) P e) Q
d) Z e) V
22.En la siguiente sucesión literal, ¿qué letra sigue?
12. W; Q; M; I; F; .... A, C, F, J, ....
a) E b) C c) D a) Q b) P c) O
d) G e) H d) N e) Ñ
13. A; D; G; K; Ñ; S; .... 23.Hallar el conjunto de letras que continúan en la sucesión

mostrada:
a) Y b) W c) V CDE; DGI; EJM; FMP; ...
d) X e) Z
a) GPU b) GOU c) HPT
14. B; C; E; G; K; .... d) GOT e) N.A.
a) I b) R c) M 24.Hallar el término que continúa en la sucesión:

d) T e) Ñ 6 3 3 3a
, , ,
a2 a 2 4
15. A; B; D; H; ....
a) Q b) O c) P 3 3 2 3 3
a) a b) a c) a
d) Ñ e) R 8 8 2
3 2 3
Bloque II d) a e) a
16 16
16.Indicar las dos letras que continúan en la siguiente
sucesión: 25.En la siguiente sucesión:
A, A, F, B, J, D, M, G, ..... , ...... 3; 3; 6; 18; 72; 216; 2 160 ...
¿Cuál de los términos debe ser reemplazado para que
a) N, K b) N, J c) Ñ, K se forme una sucesión?
d) Ñ, J e) N, L
a) 6 b) 18 c) 72
17. Indicar las dos letras que continúan en la siguiente d) 216 e) 2 160
sucesión:
W, J, Q, Ñ, M, R, I, U, ..... , ..... 26.Dada la siguiente sucesión:
1; 2; 3; 5; 8; 13; ....
a) F, W b) F, X c) E, W Hallar el décimo término y dar como respuesta la suma
d) E, X e) N.A. de sus cifras.
18.¿Qué término debe continuar en la siguiente sucesión? a) 16 b) 17 c) 18

8; 15; 28; 53; 102; .... d) 19 e) 20
a) 189 b) 179 c) 199 27. Hallar el número que continúa en la sucesión:

d) 269 e) 239 -1; 0; 0; 2; 9; ....
19.En la siguiente sucesión, ¿qué número sigue? a) 16 b) 21 c) 22

0; 6; 24; 60; 120; .... d) 25 e) 24
a) 270 b) 310 c) 210 y

d) 40 e) 370 28.En la siguiente sucesión, hallar:
x
7; 7; 6; 12; 4; 4; 3; 6; 22; x; y; ....
20.¿Qué número no corresponde en la siguiente sucesión?
125; 64; 27; 16; 8; 1; ....
a) 0,5 b) 2 c) 0,75
d) 3 e) 0,8
a) 27 b) 64 c) 125
d) 8 e) 16
93
Raz. Matemático
Autoevaluación
29.¿Cuál es el número que falta para completar la siguiente
sucesión?
18; 17; 15; 12; 11; 9; 5; 3; 0; .... 1. Encontrar el número que continúa:
a) 16 b) 8 c) 6 3; 6; 9; 36; 41; ...

d) 4 e) N.A.
30.Completar: ABD es a CBA como QRT es a:

2. ¿Qué números continúan en la siguiente sucesión?
a) QRS b) RQT c) PQR
d) SRQ e) SRP 8; 11; 7; 12; 6; 13; ...... ; ......
Da rienda suelta a tu creatividad 3. ¿Qué término continúa?

Problema #1 (sucesión numérica) 3; 8; 14; 22; 34; ......
a) Sucesión aritmética
4. ¿Qué letra sigue?

b) Sucesión geométrica J; L; Ñ; P; S; ......
5. ¿Qué letra continúa en la sucesión?

Problema #2 (sucesión literal)
D; C; S; O; D; ......
Claves
1. 246 2. 5 y 14 3. 54
4. U 5. D
94
DISTRIBUCIONES
Distribuciones Y SUCESIONESCOLEGIO
y Sucesiones
Capitulo X
TRILCE
Capítulo II
Son aquellas disposiciones de números colocados Distribución gráfica
generalmente en filas y columnas, donde uno de ellos es
dado de incógnita. Este número buscado se encuentra 3. Hallar “x” en la siguiente distribución:
utilizando la relación existente entre los demás números
dados. 8 4 6
5 1 3 5 11 5 4 x 8
En el caso de las analogías numéricas, éstas constan de 2 9 7
tres o más filas (en sentido horizontal) y también columnas
(sentido vertical) presentando una incógnita. En cambio las
distribuciones numéricas no presentan incógnitas a) 8 b) 9 c) 10
encerradas entre paréntesis. d) 11 e) 12
 Problemas resueltos Solución:
Analogía numérica 8
5 1 3  (8 × 2) - (5 × 3) = 1
1. Encontrar el número que falta en: 2
14 ( 77 ) 11
12 ( 72 ) 12 4
10 ( ) 13 5 11 5  (4 × 9) - (5 × 5) = 11
a) 66 b) 55 c) 65 9
d) 59 e) 56
6
Solución: 4 x 8  (6 × 7) - (4 × 8) = x
14 ( 77 ) 11  (14 × 11) ÷ 2 = 77 7
12 ( 72 ) 12  (12 × 12) ÷ 7 = 72
10 ( ) 13  (10 × 13) ÷ 2 = 65  x = 10
El número buscado es 65.

Distribución numérica
Bloque I
2. Hallar el número que debe escribirse en lugar de “x”.
6 7 3 I. Encontrar el número que falta en cada caso, en
x 3 8 las siguientes analogías:
5 4 3
1. 4 (24) 3
a) 2 b) 3 c) 4 3 (18) 3
d) 5 e) 6 2 ( ) 1
Solución: a) 6 b) 4 c) 7
En la segunda columna: d) 5 e) 2
7 + 3 + 4 = 14
En la tercera columna: 2. 3 (7) 2
3 + 8 + 3 = 14 5 (22) 3
Ambas columnas coinciden, luego, en la primera 6 ( ) 7
columna:
6 + x + 5 = 14 a) 28 b) 33 c) 31
x=3 d) 27 e) 29
3. 2 (14) 10
7 (28) 14
5 ( ) 30
95
38 Colegio TRILCE
Raz. Matemático
a) 40 b) 32 c) 20 III. Hallar el valor de “x”, en cada caso.

d) 48 e) 35
11. 6 4 11
4. 2 ( 72 ) 3
4 (1 600) 5 9 8 x
5 ( ) 8 3 5 2 6 4 7
a) 8 000 b) 7 000 c) 4 000 a) 15 b) 18 c) 21

d) 5 000 e) 6 000 d) 19 e) 17
5. 5 (3) 4
10 (5) 5 12. 5 8 12
25 ( ) 2 4 3 8 17 4 4 7 x 8
7 9 5
a) 6 b) 5 c) 9
d) 3 e) 4
a) 6 b) 3 c) 7
II. En las siguientes distribuciones numéricas, hallar d) 5 e) 4
“x”.
13. 4 23 5 5 28 12 8 x 20
6. 3 4 3
5 2 3 7 8 9
6 x 8
a) 48 b) 54 c) 50
a) 6 b) 7 c) 8 d) 53 e) 52
d) 9 e) 10
7. 2 4 1 14. 43 56 26
3 6 11 10 16 x
4 5 x
12 23 32
a) 15 b) 13 c) 12
d) 16 e) 10
a) 13 b) 15 c) 17
d) 10 e) 12
8. 5 2 25
2 4 16
x 3 27
15. 12 24 6 x
a) 8 b) 5 c) 2 6 4 3 8
d) 4 e) 3
3 8 4 7
x 15 5 2
9. 15 13 8
x 20 7
26 2 8 a) 28 - 2 b) 27 - 3 c) 26 - 2
d) 28 - 1 e) 27 - 1
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10 Bloque II
10. 6 5 31 16.Hallar el número que falta en:

4 x 13 8 6 8
5 7 18 6 4 7
4 4 x
a) 2 b) 3 c) 5
d) 4 e) 6 a) 3 b) 12 c) 7
d) 5 e) 4
96
Distribuciones y Sucesiones
17. En la siguiente analogía numérica, hallar el número que 23. 1 (1) 1

falta: 2 (72) 3
6 (30) 9 4 ( ) 1
5 (26) 8
4 ( ) 11 a) 16 b) 24 c) 12
d) 64 e) 36
a) 32 b) 30 c) 28
d) 24 e) 25 24. B (H) D
E (Ñ) C
18.Hallar el número que falta en la gráfica: G ( ) C
12 7 a) S b) T c) U
d) Z e) Y
5 8
? 15 25. 3 6 9
49 60
15 24 ?
25 5 12 3 21 7
a) 72 b) 82 c) 92
d) 98 e) 102 a) 21 b) 26 c) 25
d) 27 e) 24
19.Indique el número que falta en:

26. A B C D E F
20 5 36 3 90 x F L ?
3 1 8 4 5 5
C E G
a) 6 b) 10 c) 8
a) R b) P c) Q
d) 12 e) 9
d) S e) T
20.Indique el número que falta en:
2 1 2 27. 2 4 3 5 4 5
1 3 3 6 4 12 8 8 ?
1 -2 x
9 5 11 13 8 6 9 7 7 6
0 5
4 4 15
a) 8 b) 6 c) 7
a) -5 b) 4 c) 6 d) 5 e) 4
d) 5 e) -4
* En las siguientes analogías y distribuciones, hallar 28. 10 6 15 12 19 4

el número o la letra que falta:
2 2 3 1 x 3
21. 10 (3) 11 a) 4 b) 6 c) 5
12 (7) 22 d) 2 e) 3
25 ( ) 17
a) 13 b) 14 c) 16 29. 2 13 3 3 20 1 4 ? 6
d) 15 e) 17 8 7 9
22. 20 (12) 15 a) 24 b) 28 c) 26
21 (6) 14 d) 30 e) 32
16 ( ) 12
a) 11 b) 12 c) 13
d) 14 e) 15
97
Raz. Matemático
30. B G E D E D Autoevaluación
L S ? 1. Indicar el número que falta:
A B C H A J
7 38 5
a) T b) S c) U 6 27 4
d) V e) W 5 ¿? 3
2. ¿Cuál es el número que falta?

Da rienda suelta a tu creatividad
3 5 7
Problema #1 (distribuciones) 6 10 14
24 40 ¿?
3. ¿Qué número falta?
10 (14) 3
8 (8) 4
9 ( ) 2
Problema #2 (analogías)
4. Indicar el número que falta:
5 (36) 11
9 (9) 12
12 ( ) 16
5. ¿Cuál es el número que falta?
40 3 11
10 4 6
5 2 ¿?
Claves
1. 18 2. 56 3. 14
4. 16 5. 3
98
InducciónINDUCCIÓN
Matemática
MATEMÁTICA
COLEGIO
TRILCE
Capitulo
CapítuloXIIII
Distribuciones numéricas y gráficas (333...3334)2 = 111...1155...556
 Suma de cifras = 6(101) + 1 = 607
Día a día nos enfrentamos a situaciones en las cuales
debemos razonar inductivamente para poder resolverlos,  Suma de cifras = 607
ahora para razonar inductivamente se requiere de
observación e imaginación. Las ventajas obtenidas de
potenciar esta clase de razonamiento compensará con 2. Calcular el valor de:
creces el tiempo que le dediquemos. E= 97  98  99  100  1
Solución:
Objetivos: Observando detenidamente el problema nos damos
cuenta que tiene una particularidad (producto de cuatro
1. Desarrollar la capacidad de análisis para enfrentar números consecutivos), entonces aplicamos la
situaciones de índole diversa. inducción, analizando los casos más simples sin que se
2. Dotar al estudiante de herramientas metodológicas pierda la forma original del problema.
adecuadas para la resolución de problemas que exigen
el uso de pensamiento creativo.
3. Ejercitar la capacidad de observación para establecer 1×2×3×4 +1 = 25
relaciones que permitan llegar a la solución de un
=5= 1×4 +1
problema empleando el razonamiento inductivo.
Producto del menor con el mayor
2×3×4×5 +1 = 121
¿Qué es Inducción?
= 11 = 2 × 5 + 1
La palabra inducción proviene del latín Inductio (“in ”: en y
Producto del menor con el mayor
“ducere ”: conducir), que es la acción y efecto de inducir.
Es definido como un modo de razonar que consiste en sacar 3×4×5×6 +1 = 361
de los hechos particulares una conclusión general; así, la
inducción desempeña un gran papel en las ciencias = 19 = 3 × 6 + 1
experimentales. Producto del menor con el mayor
 Problemas resueltos E= 97 × 98 × 99 × 100 + 1
= 97 × 100 + 1 = 9700 + 1 = 9701

1. Calcular el valor de “E” y dar como respuesta la suma
de sus cifras. Producto del menor con el mayor
2 La respuesta es 9701.
E = (333...334
 )
101 cifras
3. Si a la siguiente figura le trazas 50 rectas paralelas a

Solución:
MN , ¿cuántos triángulos se contarán en total?
Elevar el número al cuadrado resulta muy operativo y
tedioso pero nos damos cuenta también que la base
tiene cierta formación (la cifra 3 se repite
constantemente); entonces recurrimos a la inducción,
analizando los casos simples, análogos al de la expresión
“E”. M N
(34)2 = 1156
Solución:
 Suma de cifras = 13  6(2) + 1
Aplicando lógica inductiva, iremos trazando rectas uno
(334)2 = 111556
por uno y analizando cada caso:
 Suma de cifras = 19  6(3) + 1
(3334)2 = 11115556
 Suma de cifras = 25  6(4) + 1
...
99
42 Colegio TRILCE
Raz. Matemático
1
1 2
3
M N M N
 # triángulos = 6 = 3 (2)  # triángulos = 12 = 3 (4)
# de rectas trazadas + 1 # de rectas trazadas + 1
...
1
1
2 2.
..
M N 50
 # triángulos = 9 = 3 (3) M N
# de rectas trazadas + 1  # triángulos = 3 (51) = 153
# de rectas trazadas + 1
 La respuesta es 153 triángulos.
Bloque I
Inducción con números
1. Observa los resultados de las sumas iniciales, sacar una conclusión y luego hallar el resultado de la suma final.
Cantidad de números Otra forma de

Suma Resultado
impares consecutivos expresar el resultado
1 1 1
2 1+3 4
3 1+3+5 9
4 1+3+5+7 16
. . .
. . .
. . .
8 1+3+5+7+9+11+13+15
2. Observa los resultados de las operaciones iniciales, sacar una conclusión y luego hallar lo que se pide:
Número inicial Operaciones Resultado
1 1 +2 -3 0
2 2 +3 -4 1
3 3 +4 -5 2
4 4 +5 -6 3
36 ?
187 ?
100
Inducción Matemática
3. Si se observa que: a) 2 b) 4 c) 8
d) 6 e) 0
1 = 22 -3×1
2 = 32 + 4 × 2 Inducción con figuras
3 = 42 - 5 × 3 1. ¿Cuántas esferas habrá en la figura 20?

4 = 52 + 6 × 4
...
Hallar 15 . ...
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4
4. Si se observa que:
a) 20 b) 39 c) 41
1 =2
d) 44 e) 42
3
2 = 2 2  2. ¿Cuántos cuadrados hay en la figura 8?
 
 3  4 
3 = 2    ...
 2  3 
 3  4  5  Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3
4 = 2  2  3  4 
   
... 3. ¿Cuántos palitos de fósforo se necesitan para formar la
figura 20?
Hallar: 50 + 60
5. Si:
12 = 1 ...
112 = 121 Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3
1112 = 12321
11112 = 1234321 4. ¿Cuántas esferas hay en la figura 15?
...
Hallar: 11111112; y además dar la suma de las cifras
del resultado.
...
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3
6. ¿En qué cifra termina el resultado de la siguiente suma?
34252 + 74362
5. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?
a) 5 b) 6 c) 1 H
d) 3 e) 8
7. Completar el siguiente arreglo numérico hasta la fila

10. Hallar “A + B”.
A B C D E F G
Fila 1 1
Fila 2 2 3 6. ¿Cuántos triángulos hay en la figura 17?
Fila 3 4 7 5
Fila 4 8 7 7 7
... .. .. .. .. ..
Fila 10 A .. .. .. .. .. .. B ...
8. Hallar la suma de las cifras del resultado en la fila 20.
7. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?
Fila 1 32 = 9
Fila 2 332 = 1089
Fila 3 3332 = 110889
Fila 4 33332 = 11108889
... ...
Fila 20 ...
9. ¿En qué cifra termina el resultado 453?
101
Raz. Matemático
Bloque II
1. En la siguiente sucesión, determinar el número de

círculos sin pintar, en la colección de círculos que ocupe
el décimo lugar.
... ...
1 2 3 98 99 100
... a) 1 500 b) 1 550 c) 2 501

d) 1 000 e) 5 050
7. Cuántas cajitas de la forma se han utilizado en la
a) 201 b) 131 c) 151 construcción de la siguiente torre.
d) 181 e) 231
1
2
2. Hallar el número total de palitos:
3
. .
. .
. .
... ...
1 2 3 37 38 39
1 2 3 4 5 ...... 46 47 48 49 50
a) 280 b) 380 c) 410
a) 250 b) 2 450 c) 1 324 d) 401 e) 400
d) 5 050 e) 1 275
8. ¿Cuántos triángulos se pueden contar en la siguiente
3. Calcular la suma de cifras del resultado de la siguiente figura?
expresión:
3
(999

 ......
999
)
2002 cifras
Indicar la última cifra de dicha suma.
a) 6 b) 8 c) 4
d) 0 e) 1
1 2 3 48 49 50
4. Calcular: 2
2 002 a) 3 775 b) 2 105 c) 5 050
1  (3  5  17  ...)
 d) 2 500 e) 1 275
2002 factores
a) 1 b) 2 c) 32 9. ¿Cuántas cerillas se utilizan para formar desde la figura 1
d) 2 002 e) 2 003 hasta la figura 20?
5. Calcular el número total de hexágonos que se pueden

contar, considerando el tamaño que se indica en la
figura. ...
a) 6 160 b) 6 140 c) 6 110

d) 6 170 e) 6 180
10.En la siguiente gráfica, ¿cuántos cuadraditos sombreados

1 2 3 ... 51 52 53 hay?
1
2
a) 1 250 b) 1 225 c) 1 500 3
4
d) 1 600 e) 1 275 5
6
7
8
6. En la siguiente gráfica, ¿cuántas bolitas sombreadas
hay?
49
50
102
Inducción Matemática
a) 600 b) 400 c) 441 a) 20 030 b) 40 060

d) 625 e) 675 c) 100 404 d) 1 004 040
e) 100 020
Bloque III
5. De cuántas maneras diferentes se puede leer la palabra
1. Halle el número total de palabras “SAN MARCOS” en: RAZONANDO, uniendo círculos consecutivos.
S A N M A R C O S R
A N M A R C O S O A A
N M A R C O S O C
Z Z Z
M A R C O S O C R
O O O O
A R C O S O C R A
N N N N N
R C O S O C R A M
C O S O C R A M N A A A A
O S O C R A M N A N N N
S O C R A M N A S D D
O
a) 256 b) 512 c) 511
d) 255 e) 1 023 a) 25 b) 21 c) 75
d) 70 e) 81
2. Hallar la cantidad total de palabras INGENIO que se puede
leer en la siguiente figura (uniendo letras vecinas
consecutivamente) Da rienda suelta a tu creatividad
O
I
O O Problema #1
N
I I
O E O
N N
I G I
O E E O
N N N
I G G I
O E I E O
N N N N
I G G G I
O E E E E O
N N N N N
I I I I I I
O O O O O O O
a) 192 b) 189 c) 63
d) 255 e) 8
3. De cuántas formas consecutivas diferentes se puede

formar la palabra RAZONA, uniendo las letras en forma
consecutiva.
R
RAR
RAZAR
RAZOZAR
RAZONOZAR
RAZONANOZAR Problema #2
a) 64 b) 63 c) 127
d) 31 e) 128
4. Calcular el número de rombos con un cuadrado pequeño

interior que se forman al unir los centros de todos los
cuadrados de la figura.
... ...
1 2 3 2001 2002 2003
103
FraccionesFRACCIONES
I I
COLEGIO
TRILCE
Capitulo
CapítuloXII
IV
“El ser humano es como una fracción: el numerador es lo para representar a un número racional, estamos haciendo
que él realmente es y el denominador lo que él cree que uso, como puede verse, de dos números. El primero es el
es. Mientras más grande el denominador más pequeña la número entero “a” sobre la línea horizontal que recibe el
fracción”. nombre de numerador y el segundo número entero “b”,
ubicado bajo la línea, el cual se llama denominador.
Objetivos
Números fraccionarios
1. Desarrollar la capacidad de abstracción, en el uso de
fracciones. Se denomina así a todos aquellos números racionales que
2. Familiarizar al estudiante en el manejo adecuado, vía no representan a números enteros. De acuerdo a la
operaciones matemáticas de las fracciones y sus definición si denotamos por “f ” al número fraccionario,
múltiples aplicaciones. tendremos:
a
f= ; donde: a  b; b  0; a  ZZ, b  ZZ
b
Introducción
Por ejemplo, son números fraccionarios:
La noción acerca de la fracción es muy antigua y su remoto
origen se pierde en la bruma de los tiempos. Se deriva del 2 3 12 -3 21 101 7
; ; ; ; ; ; ; ... etc.
latín fractum que significa “roto” o “quebrado”. 3 9 14 7 8 19 -4
En el transcurso de la lucha por la superviviencia, Fracción

constantemente surgía el problema de repartir la presa
capturada, entre una determinada cantidad de individuos Al número fraccionario que presente sus dos términos
dividir los productos agrícolas recogidos de forma positivos vamos a denominarlo fracción.
mancomunada, aquí el surgimiento de las fracciones, acto
que nace por necesidad. ¡Cuidado!, debemos aclarar que esta consideración es sólo
con fines prácticos, pues para dar la idea de fracción,
haremos uso de objetos reales.
Números racionales
Noción  Problema resuelto
Al cociente de la división de dos números enteros “a” y “b”, Según la noción dada, indicar cuáles de los siguientes
donde “b” es diferente de cero, se le denomina número números son fraccionarios y cuáles no lo son:
racional.
7 11 8 2 4 72 11111
; ; ; ; ; ; ;
El cociente puede ser un número entero y si no lo es puede -3 e 6 3 5 13 3395
quedar indicado en la representación del número racional. -5  e 12
; ; ; 1,1010110...;
9 4 3 6
Luego bajo las condiciones dadas en la noción, podemos
representar un número racional así:
Solución:
a No son fraccionarios:
ó a/b
b 7 11 -5  e 12
; ; ; ; ; 1,1010110...;
-3 e 9 4 3 6
Observación:
Si son fraccionarios:
Cuando escribimos: 8 2 4 72 11111
; ; ; ;
6 3 5 13 3395
a
(con b  0; a  ZZ, b  ZZ)
b
105
47 Colegio TRILCE
Raz. Matemático
Problemas básicos
3 5

Operaciones con fracciones 8 3
d)
9 3
-
1. Efectuar: 5 8
1 1 1  2 4
e)        
2 3 4 5 5
3 7
a) 
4 4 1
3
2 3 8
b) 
5 4 f) 5
2-
4 5 8
c) 
3 6 4
g)
7 3 5
d) -  15
9 5 12
4 3 1
e) - 4
7 11 h) 3
1
8 7 12
f)  5
25 15
25 5 3. Efectuar:
g) -
48 18
a) 1  1
3 10 1
h)  1
5 9 2
30 5 2
i)  b) 2 
40 2 1
2
5 3 12 3
j)  
8 4 5
1 3 7
c)  
7 14 2 4 9
k)  1
9 3 3
5 15 3 1 1
l)  d) - 
12 8 5 1 3 12
-
2 8
3
ll) 4  1 1  1 4 1 
5 e) 1     2  6  5 
 3 8  2 5 10 
8
4 3
m) f)
5 2
3-
2 3
2-
5
2. Efectuar:
4. Efectuar:
 3 5  9  3 5 1 1
a)  4  9   94   -
   8 6 18 7 2 5
  
2 5 1 3 1 5 7 7
2 1  - - 
b) 5 4 3 12 4 24 9
3 2
5 1 Efectuar:
-
c) 7 14 3 4 3 2 1
   -
6 8 5 10 9 6 3 1
2 
 6  1 - 1  2  4 - 7  4 3
  
 15 6 5   3 9 12 
106
Fracciones I
Efectuar:
3 5
1 d) Hallar, ¿en cuánto es excedido por ?
7 3
25 1 5
 -
3 1 5 - Situación 2:
2 3
4 7  37  9  3 1 Hallar lo que le sobra a una fracción respecto a una
2 3 25 10 2 cantidad.
2 
1 1
2 3
2 3 Ejemplo:
3 1
Efectuar: ¿Cuánto le sobra a respecto a ?
5 3
1
1 7 5  Solución:
2 -  
8 8 12 
3 1 4
 1   - 
 1    5 3 15
1  5 1  5 
 5   1 1 
    Ejercicios:
   5 
7 5
a) Hallar, ¿cuánto le sobra a respecto a ?
Efectuar: 2 8
 1  15 1
  b) Hallar, ¿cuánto le sobra a respecto a 2 ?
1- 24  8 5
 1 1 
 1
 36 48  7  26   4 
  c) Hallar, ¿cuánto le sobra a 4 respecto a 1 3 ?
 1 35   9  3 5
 
 12  8 3
 3  7  d) Hallar, ¿en cuánto excede a ?
  5 7
 20 12 
- Situación 3:
Hallar la fracción de una cantidad.
Situaciones básicas con fracciones
Ejemplo:
Situaciones básicas 5
Hallar los de 48.
8
Son aquellas situaciones que se presentan en los problemas
razonados con FRACCIONES. Solución:
5
- Situación 1:  48  30
8
Hallar lo que le falta a una fracción respecto a una
cantidad.
Ejercicios:
Ejemplo: 3
a) Hallar los de 21.
7
3
¿Cuánto le falta a para ser igual a 4? 12
5 b) Hallar los de 50.
5
Solución: 5 4
c) Hallar los de .
3 9
3 17 2
4-  3 5
5 5 5 d) En un salón de 32 alumnos, los son mujeres.
8
Hallar el número de mujeres.
Ejercicios:
3
2 5 e) Un atleta entrena diariamente los del día.
a) Hallar, ¿cuánto le falta a para ser igual a ? 8
5 8
¿Cuántas horas entrena al día?
5 1
b) Hallar, ¿cuánto le falta a para ser igual a 2 ? 2 3 15
8 3 f) Hallar los de de .
5 8 18
1 3
c) Hallar, ¿cuánto le falta a 4 para ser igual a 6 ?
3 5
107
Raz. Matemático
- Situación 4:
1 3
Hallar qué fracción es una cantidad de otra. 2. César tiene S/.17 y Norma tiene S/.8 . ¿En cuánto
4 4
Ejemplo: excede lo que tiene César a lo que tiene Norma?
Hallar que parte de 48 es 32.
15 7 12
Solución: a) b) c)
4 8 5
32 2 17 23

48 3 d) e)
2 4
Ejercicios: 3. Se me deben los 3/7 de S/.252. Si se me paga 1/9 de

S/.252, ¿cuánto aún me deben?
a) Hallar qué parte de 60 es 45.
b) Hallar qué parte de 56 es 24. a) S/.80 b) 100 c) 120
c) Hallar qué fracción de 60 es 25. d) 140 e) 125
d) Son las 2p.m., ¿qué parte del día ha transcurrido?
e) Tenía 30 soles; gasté 18 soles, ¿qué parte de lo que 4. Necesitamos distribuir 800 litros de vino en toneles de
gasté no gasté?
2
16 litros. ¿Cuántos toneles debemos tener listos?
- Situación 5: 3
Si a una cantidad se le quita (o agrega) una parte de
ella. ¿Cuánto resulta? a) 45 b) 42 c) 62
d) 24 e) 48
Ejemplo:
1 5. Al vender un TV en 910 dólares gano los 5/13 de la
Si gasté de mi dinero. ¿Qué parte me queda? venta. Hallar el costo.
3
a) $650 b) 520 c) 560
Solución:
d) 480 e) 600
1 3 -1 2
1-  
3 3 3 6. Con los $65 que tenía compré libros por $15 y gasté en
un traje los 7/10 del resto. ¿Cuánto me queda?
Ejercicios:
a) $15 b) 20 c) 12
4 d) 24 e) 30
a) Si han transcurrido los del día. ¿Qué parte del
9
día queda? 7. Fernando dedica 1/8 del día a jugar en la computadora,
7 1/16 del día lo dedica a comer, y 1/4 del día lo dedica a
b) Los de un salón son mujeres. ¿Qué parte son dormir. Si el resto del día lo dedica a cumplir con los
12
trabajos del colegio, ¿qué fracción del día dedica a esta
hombres?
última labor?
2
c) Se agregó a una cantidad sus . ¿Qué parte resulta?
5
3 5 7
a) b) c)
3 16 16 16
d) Juan recibió los de lo que tenía. ¿Cuánto resulta?
7
9 1
d) e)
16 16
Problemas para la clase 8. ¿Qué parte del costo se pierde cuando se vende en 15
soles lo que ha costado 20 soles?
2 8
1. ¿Cuánto le falta a 5 para ser igual a ?
3 1 1 3 1
1- a) b) c)
3 4 4 2
1 3
2 1 1 d) e)
a) 5 b) 6 c) 4 8 8
3 3 5
2 9. Un padre reparte un sol entre sus tres hijos. A uno da
d) 3 e) 6 2 50 centavos, a otro 40 centavos y a otro el resto, ¿qué
3 5
parte del sol ha dado al que recibió el resto?
108
Fracciones I
15.Una hacienda pertenece a tres propietarios. Al primero

3 1 3
a) b) c) le corresponde 5/12; al segundo 1/3; y al tercero 1/4.
10 10 8
Si se vende en 75 000 dólares, ¿cuánto corresponde al
2 1 segundo?
d) e)
5 2
a) $18 750 b) 25 000 c) 31 250
10.Si me deben los 3/5 de 500 dólares y me pagan los 2/3 d) 48 000 e) 36 000
de 300, ¿qué parte de lo que me debían me han pagado?
16.Una caja de herramientas en un taller pesa 55 kg más
los 6/11 de su peso total. ¿Cuánto pesa la caja de
3 3 2 herramientas?
a) b) c)
4 5 3
2 1 a) 119 kg b) 127 c) 121
d) e) d) 126 e) 133
5 3
17. Efectuar:
11.Si ganara 20 soles después de perder la sexta parte de
5
lo que tengo me quedaría con S/.60. ¿Cuánto tengo?  1 1 
 
2 2 
a) S/.56 b) 48 c) 52  
 5 3 
d) 45 e) 42  1 1 
 
3 3 
12.Señalar una fracción equivalente a:  
 5 7 
1
1 a) 0 b) 5 c) 1
1
3- d) 8 e) 32
1
2-
2
18.Lady compró manzanas, naranjas y plátanos. En
manzanas gastó el doble que en naranjas y en plátanos
30 20 3 el triple que en manzanas. ¿Qué parte del gasto total,
a) b) c) gastó en plátanos?
24 13 7
7 10
d) e) 3 2 2
10 7 a) b) c)
4 5 3
13.Un depósito de cuatro litros de capacidad está lleno con 3 1
gasolina hasta sus 3/5. ¿Cuántos litros de gasolina hay d) e)
5 3
en el depósito?
19.Un vendedor de enciclopedias recibe como comisión,
7 11 12 3/16 del total de las ventas de libros de Geografía y los
a) b) c) 5/18 del total de las ventas de libros de Matemática. Si
5 5 5
luego de una jornada se vendió S/.400 en libros de
13 17 Geografía y S/.576 en libros de Matemática. ¿Cuánto
d) e)
5 5 recibió de comisión el vendedor?
14.Se distribuyen 300 litros de leche entre tres depósitos a) S/.235 b) 135 c) 255
en partes iguales. El primero se llena hasta sus 3/5 y el d) 270 e) 315
segundo hasta los 3/4. ¿Qué fracción del tercer depósito
se llenará si su capacidad es la suma de las capacidades 20.¿Cuál es el número por el que hay que dividir 18 para
de los dos primeros?
1
obtener 3 ?
3
1 1 2
a) b) c)
6 2 3
1 7 2
a) 5 b) 5 c) 5
1 3 5 9 5
d) e)
3 4
1 1
d) 5 e) 5
9 3
109
Raz. Matemático
Da rienda suelta a tu creatividad Autoevaluación
Problema #1
(Hallar la fracción de una cantidad) 1. Un atleta entrena diariamente 3/8 del día. ¿Cuántas
horas no entrena al día?
2. Son las 8:00 p.m., ¿qué parte del día ha transcurrido?
3. Si me debían los 3/8 de S/.840 y me pagan los 3/4 de

los 5/14 de S/.840, ¿cuánto me deben?
Problema #2
(Hallar qué fracción es una cantidad de otra)
4. Si tuviera 1/4 menos de la edad que tengo, tendría 21
años. ¿Qué edad tengo?
5. Una persona tiene que recorrer 75 km. Un día anda los

3/5 de dicha distancia y otro día 1/3 del resto. ¿Cuánto
le falta por recorrer?
Problema #3
(Si a una cantidad se le quita o agrega una parte de ella)
Problema #2
(Hallar lo que le falta o sobra a una fracción respecto a una
cantidad)
Claves
1. 15 horas 2. 5/6 3. S/.90
4. 28 años 5.20 km
110
Fracciones II
FRACCIONES II
COLEGIO
Capitulo XIII
TRILCE
Capítulo V
Operaciones inversas con fracciones  Problemas resueltos
Ob j e t i v o s 1. Angie tiene S/.120 y pierde tres veces consecutivas

1/2; 1/3 y 1/4 de lo que le iba quedando. ¿Con cuánto
1. Relacionar correctamente una cantidad respecto a otra se quedó?
con criterios de proporcionalidad.
2. Desarrollar la habilidad del estudiante para resolver Solución:
problemas relacionados con el tema de fracciones.
Para la resolución consideramos lo que va quedando
Tener en cuenta que: cada vez que se pierde y aplicamos las conclusiones de
la tabla dada.
Fracción: Relación entre una parte de un total y el Así tendremos:
respectivo total (todo), donde:
Todo: Número de partes en que se divide la unidad 3 2 1 (120) = 3 × 2 × 1 × 120 = 30
(total). 4 3 2 4×3×2
Parte: Número de partes que se consideran. se tiene al inicio
En general: si pierde 1 queda 1

2 2
N  Numerador si pierde 1 queda 2
Fracción =
D  Denominador 3 3
si pierde 1 queda 3
N  Parte 4 4
o Fracción =
D  Todo  Se quedó con S/.30
Ojo: 2. Luego de perder en forma sucesiva 1/3 y 2/5 de lo que

iba quedando, Alfredo gana en forma consecutiva sus
En los problemas reconoceremos la “parte”, porque va tres últimos juegos: 1/2; 1/4 y 1/6 de la cantidad que
antecedido por la palabra “es” o sus sinónimos y el “todo” iba acumulando retirándose con S/.70. ¿Cuánto tenía al
de la palabra “de”, “del”,... etc. inicio?
Solución:
Ganancias y pérdidas sucesivas
Sea “x” lo que tenía al inicio. Procediendo de manera
Si consideramos una cantidad como unidad, es posible que análoga al ejemplo anterior, planteamos:
se pierda o gane una parte (fracción), con respecto a ésta. Se retiró con:
Quedando entonces disminuida o aumentada nuestra 7 5 3 3 2 x
cantidad inicial. Empleando lo aprendido hasta aquí, = 70  x = 80
6 4 2 5 3
podemos representar en forma fraccional el resultado de
dicho aumento o disminución. En los dos cuadros adjuntos, se tiene al inicio
damos ejemplos que ilustran la situación teórica. primer resto
segundo resto
Pierdo Queda Gano Tengo si gana 1 ahora tiene 3
2 2
1 1 1 3
2 2 2 2 si gana 1 ahora tiene 5
4 4
2 1 2 7 1
3 3 5 5 si gana ahora tiene 7
6 6
m n-m m n+m 3. Luego de regalar los 2/3 de mi dinero y enseguida perder

n n n n los 2/17 del resto, me quedaron S/.450. ¿Cuánto tenía
al inicio?
111
53 Colegio TRILCE
Raz. Matemático
Solución: 4. Un muchacho tiene que hacer 30 problemas. Un día
3 4
Considerando a “D” el total de dinero, ahora, si regalara resuelve los y al día siguiente los del resto.
10 7
2/3, me quedaría 1/3 y si perdiera 2/17 del resto, me ¿Cuántos problemas le faltan por resolver aún?
quedaría 15/17 de dicho resto; luego, planteamos lo
que nos queda finalmente: a) 21 b) 18 c) 14
15  1  d) 7 e) 1
 D
17  3  = 450
5. De una finca de 6 300 hectáreas se venden primero los
Resolviendo: D = S/.1 530
5 2 2 5
de los y más tarde los de los de los de los
4. Luego de ganar tres veces consecutivas 1/5 del dinero 6 3 9 7
que iba acumulado, tengo S/.2 160. ¿Con cuánto inicié 9
. ¿Cuánto me queda?
el juego? 5
Solución: a) 3 600 Ha b) 4 400 c) 1 000

d) 1 800 e) N.A.
Supongamos que inicialmente tenemos “x”, si ganara
1/5 de lo que tengo, entonces tendría 6/5 de dicha 2 9
cantidad y como esto ocurre tres veces consecutivas, 6. ¿Cuánto pierdo cuando vendo por los de los del
5 10
planteamos: costo lo que me ha costado S/.5 000?
6  6  6 
  x  a) 3 200 b) 1 800 c) 3 600
5  5  5   = 2 160 d) 4 500 e) N.A.
Resolviendo: x = 1 250
Luego, inicié el juego con S/.1 250. 7
7. Una persona tiene derecho a recibir los de $2 000.
20
1 1
Si cobra de de $2 000, ¿cuánto le deben?
2 4
a) $450 b) 250 c) 300
Bloque I d) 400 e) 550
2 2 8. Con los $65 que tenía compré libros por $15 y gasté en
1. Si me pagan los de los de $150, ¿cuánto recibiré?
3 5 7
un traje los del resto. ¿Cuánto me queda?
10
a) $40 b) 50 c) 60
d) 45 e) 70 a) $15 b) 20 c) 10
d) 5 e) 8
2
2. De una finca de 4 200 hectáreas se venden los de
3 1
1 3 4 9. A $2 el quintal de una mercadería, ¿cuánto costarán
y se alquilan los de los de la finca. ¿Cuántas 2
7 4 5 tres pedidos, de los cuales, el primero contiene cinco
hectáreas quedan?
2
quintales; el segundo de lo que contiene el anterior
a) 1 200 b) 1 380 c) 1 280 5
d) 1 300 e) N.A. 1
y el tercero de lo que contiene el segundo?
10
3 5
3. Si vendo una casa por los de los de $7 200 y un a) $20 b) 18 c) 25
8 9
d) 50 e) 36
1 1 1
caballo por de de de $2 400. ¿Cuánto recibiré
2 3 4
en total? 1 1
10.Vendí de de mi finca y me quedaron 68 hectáreas.
5 7
a) $300 b) 250 c) 200 ¿Cuál era la extensión de mi finca?
d) 375 e) 255
a) 70 Ha b) 50 c) 68
d) 34 e) 74
112
Fracciones II
11.Habiendo salido 80 alumnos de un colegio permanecen a) 54 Ha b) 56 c) 60

3 d) 48 e) 52
en el mismo los del total de alumnos. ¿Cuántos
8
alumnos hay en el colegio? 7. La semana pasada leí los 5/7 de un libro y esta semana
ya he leído los 2/5 de lo que faltaba. Si aún faltan por
a) 128 b) 48 c) 80 leer 60 páginas, ¿cuántas páginas tiene el libro?
d) 120 e) N.A.
a) 360 b) 342 c) 350
d) 412 e) 602
2
12.Si gastara $65 me quedaría con los de lo que tengo.
15
8. Una pelota pierde las dos quintas partes de su altura en
¿Cuánto tengo?
cada rebote que da. Si se le deja caer desde un metro
de altura, ¿qué altura alcanzará después del tercer
a) $75 b) 10 c) 65
rebote?
d) 45 e) 35
1 3 2
a) 20 cm b) 21 c) 6
Bloque II 2 5 5
1 1
1. Tenía $96. Con los 5/12 de esta cantidad compré libros d) 6 e) 23
2 2
y con los 3/8 de lo que me quedó compré un traje.
¿Cuánto me queda?
9. Habiendo perdido un jugador la mitad de su dinero volvió
al juego y perdió la mitad de lo que le quedaba, repitió
a) $28 b) 35 c) 30
lo mismo por tercera y cuarta vez hasta que no le
d) 40 e) 32
quedaba más que S/.6. ¿Cuánto dinero tenía al
comenzar el juego?
2. En una reunión habían 120 personas. Se fueron los 3/5
y luego los 5/8 de los que quedaban, ¿cuántos quedan
a) S/.92 b) 108 c) 48
finalmente en la reunión?.
d) 96 e) 120
a) 27 b) 18 c) 16
Bloque III
d) 24 e) 12
1. Si dejamos caer una pelota desde cierta altura. ¿Cuál
3. Rosa fue de compras llevando S/.360. Compró una blusa
es esta altura sabiendo que después del cuarto rebote
en Miraflorina pagando con 3/8 de su dinero; luego en
se eleva 32 cm y que en cada rebote se eleva 2/3 de la
D’Fashión compra un par de sandalias pagando con 3/5
altura anterior?
del resto. Luego gastó el resto en Mediterráneo Chicken
de San Isidro comiéndose unas ricas costillas a la
a) 81 cm b) 162 c) 324
barbacoa. ¿Cuánto gastó en este último lugar?
d) 62 e) 72
a) S/.90 b) 45 c) 135
2. Anita tiene cierta suma de dinero; que lo gasta de la
d) 81 e) 72
siguiente manera: En cinco chocolates 5/8 de lo que
tiene; en tres refrescos 1/3 de lo que queda y en cuatro
4. Ayer perdí los 3/7 de mi dinero y hoy los 3/8 de lo que
galletas 4/9 del resto. Si aún le quedan 10 soles, entonces
me quedaba. Si todavía tengo $10, ¿cuánto tenía al
no son falsas:
principio?
I. Por un chocolate, un refresco y una galleta pagó 14
a) $32 b) 36 c) 24
soles.
d) 26 e) 28
II. Gastó en total 62 soles.
III. No es cierto que después de comprar refrescos le
5. Un cartero dejó en una oficina 1/6 de las cartas que
quedan 18 soles.
llevaba; en un banco 2/9 del resto y todavía tiene 70
cartas para repartir. ¿Cuántas cartas le dieron para
a) Sólo I b) Sólo III c) I y II
repartir?
d) II y III e) N.A.
a) 108 b) 110 c) 124
3. El profesor Rommel gasta sucesivamente 1/3; 1/4 y
d) 144 e) 96
2/5 del dinero que tiene en ese momento. Si aún le
queda S/.180, ¿cuánto gastó?
6. Se venden los 2/9 de una finca y se alquila 1/3 del resto.
Si quedan 28 hectáreas, ¿cuál era la extensión de la
finca?
113
Raz. Matemático
a) S/.600 b) 480 c) 380
Autoevaluación
d) 180 e) 420
4. La academia TRILCE organizó un bailetón en la que

participaron algunos alumnos. En la primera hora fueron 1. Verónica tiene S/.240 y pierde dos veces consecutivas
eliminados los 2/7, en la segunda hora se eliminaron 1 1
3/5 de los que quedaban y en la tercera hora se y de lo que le iba quedando, ¿con cuánto se
2 3
eliminaron 50 alumnos. Si todavía quedan 30 alumnos quedó?
bailando, ¿cuántos participaron inicialmente?
a) 320 b) 360 c) 280

d) 250 e) 220 1 3
2. Luego de perder en forma sucesiva y de lo que le
2 5
5. Una frutera lleva al mercado cierto número de iba quedando, Cristina gana en forma consecutiva sus
manzanas; primero vende 1/3 del total, luego vende 10 1 1
manzanas y por último vende 5/11 del resto. Si le quedan dos últimos juegos y de la cantidad que iba
2 4
aún 12 manzanas, ¿cuántas llevó inicialmente?
acumulando retirándose con S/.30. ¿Cuánto tenía al
a) 52 b) 60 c) 42 inicio?
d) 36 e) 48
1
3. Teresa tiene S/.180, pierde y gana alternadamente ,
Da rienda suelta a tu creatividad 2
4 4
Problema #1: , de lo que le iba quedando. Al final, ¿con cuánto
5 9
se quedó?
2
4. En un salón del colegio sólo asisten a un examen los
3
3
de los alumnos, y de éstos aprueban los ; si los
7
desaprobados son 24, ¿cuántos alumnos hay en dicha
aula?
2
5. Si a la cuarta parte de los de un número, se le agrega
5
2 3 3
Problema #2: los de sus y se resta los de su quinta parte,
5 8 8
se obtiene 21. ¿Cuál es el número?
Claves
1. S/.180 2. S/.80 3. S/.90
4. 63 5. 120
114
Reducción a la unidad COLEGIO
REDUCCIÓN A LA UNIDAD DE TIEMPO
Capitulo XIV
de tiempo
TRILCE
Capítulo VI
Objetivos 1 1
 juntos en una hora llenarán  2 - 6  (tanque)
 
1. Emplear fracciones para resolver situaciones que
realizan dos o más objetos o personas en conjunto. 1 1 2 1
2. Desarrollar la capacidad de abstracción, en el uso de  - = (tanque) = (tanque)
2 6 6 3
fracciones.
1
)
(se inviertre
3
Introducción  todo el tanque se llenará en: 3 h
Estos tipos de problemas se caracterizan porque se tratará

de homogenizar lo hecho por cada objeto (caños, grifos) o 3. Dos cirios de igual altura se encienden simultáneamente,
personas ya sea en “un día”, “un minuto”,... etc. el primero se consume en cuatro horas y el segundo en
tres horas. ¿Cuántas horas después de haber encendido
Por ejemplo, si nos dicen que: “Luis hace toda una obra en los cirios la altura del primero es el doble de la del segundo?
cinco días”, entonces debemos considerar que en un día
hará 1/5 de la obra. Solución:
1
El primero en 1 hora se consume:
4
 Problemas resueltos
1
El segundo en 1 hora se consume:
1. Kackie hace un trabajo en 15 días y Angie lo hace en 30 3
días, ¿en cuántos días harán dicho trabajo juntos? T
 El primero en “T” horas se consumió:
4
Solución:
T
 El segundo en “T” horas se consumió:
3
Kackie en 1 En un día juntos
(trabajo) harán la suma Luego: (condición)
un día hará: 15 (lo que quedó del primero) = 2(lo que quedó del segundo)
(+) de lo hecho
Angie en 1
(trabajo) por cada uno T  T
un día hará: 30 1- = 2 1 - 3 
en un día. 4  
 1 1   T = 2,4 horas
 juntos en un día harán:  15  30  (trabajo)
 
3 1
 en un día harán: (trabajo) = trabajo
30 10
1
(se invierte )
10
Bloque I
 todo el trabajo lo harán en: 10 días
24
1. Una secretaria demora min en escribir una página.
2. Un caño “A” llena un tanque en dos horas y otro caño 5
“B” lo desaloja en seis horas. Funcionando juntos, ¿en ¿Qué parte de la página escribió en 2 min?
qué tiempo se llenará el tanque?
5 5 5
Solución: a) b) c)
24 6 12
"A" en una 1 5 5
(tanque) Se resta; ya que d) e)
hora llenará: 2 "A" va llenando 48 18
(-)
"B" en una hora 1 y "B" quitando
(tanque) (lo contrario a "A")
desalojará: 6
115
57 Colegio TRILCE
Raz. Matemático
3 1 1
2. Una cocinera demora 26 min en preparar cierta d) 12 e) 3
4 7 8
1
comida. ¿Qué parte de dicha comida prepara en min? 9. De los dos caños que fluyen a un tanque, uno solo lo
2
puede llenar en seis horas y el otro, lo puede llenar en
ocho horas. Si abrimos los dos caños a la vez estando
1 1 2 el tanque vacío, ¿en qué tiempo se llenará dicho tanque?
a) b) c)
107 53 107
1 2 3
2 4 a) 3 h b) 3 c) 3
d) e) 7 7 7
53 107
1 5
d) 4 e) 3
7 7
1
3. En 1 min un caño llenó de un depósito. ¿En qué 10.Un caño puede llenar un depósito en tres horas y otro lo
24
tiempo llenará todo el depósito? puede hacer solo en cuatro horas. Si el depósito está
vacío y abrimos los dos caños a la vez. ¿En qué tiempo
a) 30’ b) 21’ c) 24’ 3
se llenará los del depósito?
d) 36’ e) 32’ 4
5 1 3
1 a) 1 h b) 2 c) 1
4. Gabriel pintó de una casa en 1 día. ¿En qué tiempo 7 7 7
3
2 4
pintará toda la casa? d) 1 e) 1
7 7
a) 6 días b) 3 c) 2 11.De los tres caños que fluyen a un estanque, uno de

d) 4 e) 9 ellos lo puede llenar solo en 36 horas, otro en 30 horas
y el otro en 20 horas. Abriendo los tres caños a la vez,
5. Un caño llena un depósito “A” en 3 min y un depósito “B” 2
en 6 min. ¿En qué tiempo llenará el caño los dos ¿en cuánto tiempo se llenarán las partes del
3
depósitos? estanque?
a) 9 min b) 4 c) 4,5 a) 9 h b) 8 c) 5
1 d) 6 e) 6,5
d) e) 2
2
12.Un caño llena un estanque en cuatro horas, y el desagüe
6. Un caño “A” llena un depósito en 3 min y otro caño “B” lo vacía en seis horas. ¿En cuánto tiempo se llenará el
llenaría el depósito en 6 min. ¿En qué tiempo llenaron estanque, si la llave del desagüe empezará a funcionar
los dos caños dos depósitos? una hora después de abierto el caño?
a) 9 min b) 4 c) 4,5 a) 10 h b) 12 c) 9
d) 7 e) 8
1
d) e) 2
2 13.Un estanque tiene dos llaves y un desagüe. La primera
lo puede llenar en doce horas y la segunda en cuatro
7. Luis demora seis días en pintar un edificio; Carlos horas. Si estando lleno, se abre el desagüe y se vacía
demora doce días en pintar otro edificio similar. ¿En en seis horas. ¿En cuánto tiempo se llenará el estanque
qué tiempo pintarán juntos el edificio? si estando vacío se abren los tres conductos a la vez?
a) 9 días b) 4,5 c) 6 a) 8 h b) 7 c) 6
d) 4 e) 3 d) 5 e) 4
8. Un depósito se vacía, mediante cierto dispositivo en seis 14.Un obrero hace una obra en cuatro días; otro obrero
horas y mediante otro dispositivo en ocho horas. ¿En demora ocho días. ¿Cuánto demoran juntos en hacer
qué tiempo se vaciará el depósito si funcionan los dos una obra? (en días)
dispositivos simultáneamente?
2 1
a) 2 b) 3 c) 6
4 4 3 3 3
a) 2 h b) 3 c) 3 1 2
7 7 7 d) 5 e) 3
2 3
116
Reducción a la unidad de tiempo
15.Ángel hace una obra en tres días, Beto demorará seis en 12 días. Averiguar lo que demoraría el tercero
días y Cirilo nueve días, ¿en qué tiempo harán la obra trabajando solo.
los tres juntos?
a) 15 días b) 17 c) 16
16 21 22 d) 18 e) 20
a) días b) c)
11 11 11
15 18 8. Un caño llena un pozo en 4 h y un desagüe lo vacía en 6 h.
d) e) ¿En qué tiempo se llenará el pozo si se abre el desagüe una
11 11
hora después de abrir el caño?
Bloque II
a) 10 h b) 12 c) 13
1. Un obrero cava un hoyo en 1h 20’. El mismo trabajo d) 8 e) 9
realizado por otro obrero demoraría 2 h, ¿en cuánto
tiempo harán el trabajo juntos? 9. “A” y “B” pueden hacer una obra en 20 días. “B” y “C”
pueden hacer la misma obra en 15 días y “A” y “C” la
a) 48’ b) 36’ c) 52’ pueden hacer en 12 días. ¿En cuánto tiempo harán la
d) 56’ e) 39’ obra “A”, “B” y “C” juntos?
2. Se tienen tres caños para llenar un tanque: el primero a) 5 días b) 10 c) 14

lo puede llenar en 72 h, el segundo en 90 h y el tercero d) 16 e) 20
en 120 h, si estando vacío el tanque se abren
simultáneamente las llaves de los tres caños. ¿En qué 10.Un hombre y su mujer consumen una determinada
tiempo llenarán los 2/9 de los 3/2 del tanque? bebida de un barril todos los días y metódicamente
durándoles 12 días. Cuando su mujer se va de
a) 12 h b) 8 c) 15 vacaciones, el barril le dura 30 días. ¿Cuántos días le
d) 11 e) 10 durará dicha bebida a su mujer si él se fuera de
vacaciones?
3. Un caño llena un recipiente en tres horas y un desagüe
los desaloja en 12 horas. ¿En cuánto tiempo se llenará a) 18 b) 20 c) 25
funcionando los dos juntos? d) 32 e) 30
a) 8 h b) 4 c) 5 Bloque III
d) 7 e) 6
1. Un obrero “A” se demora en hacer la mitad de una obra
4. “A” y “B” pueden hacer una obra en cuatro días. “A” tanto como otro obrero “B” se demora en hacer los 5/6
trabajando solo lo haría en seis días, ¿en qué tiempo podrá de la misma obra. ¿Cuánto se demora “A” en hacer la
hacer toda la obra “B” sólo? obra solo; si entre los dos tardarían 15 días?
a) 10 días b) 12 c) 11 a) 42 días b) 36 c) 24
d) 14 e) 9 d) 20 e) 40
5. Un depósito puede llenarse por un tubo en dos horas y 2. Dos caños alimentan un estanque, el primero puede
por otro en tres horas y vaciarse por uno de desagüe llenarlo en 50 horas y el segundo en 40 horas. Se abre
en cuatro horas. El depósito se llenará con los tres tubos el primero durante 15 horas después el segundo,
abiertos en: durante 16 horas enseguida se retira 900 litros y luego
se abre los dos caños, percatándose que el estanque
12 termina por llenarse en 10 horas. ¿Cuál es la capacidad
a) 1 h b) c) 10
7 del estanque?
11 13
d) e)
7 7 a) 4 000 litros b) 3 800 c) 6 000
d) 5 800 e) 6 200
6. Dos obreros necesitan 12 h para hacer un trabajo. Si
uno trabajando solo lo hace en 20 h, ¿cuánto tiempo 3. Alejandro y su hijo pueden hacer una obra en 10 días.
empleará el segundo? Si después de ocho días de trabajar juntos, se retira el
padre y el hijo termina lo que falta de la obra en siete
a) 24 h b) 30 c) 32 días. ¿En cuántos días hará la obra el padre trabajando
d) 35 e) 28 solo?
7. Tres obreros hacen un trabajo en cuatro días, sabiendo a) 21 b) 23 c) 28

que el primero lo haría solo en nueve días y el segundo d) 25 e) 14
117
Raz. Matemático
4. “A” puede hacer un trabajo en cuatro días, “B” le ayudó
Autoevaluación
por dos días y ambos se retiran del trabajo; “C” quien
puede realizar solo el trabajo en diez días, laboró cuatro
días y completó la tarea. ¿Cuánto tiempo emplearía “B” 1. Luis demora seis días en pintar un edificio, Carlos demora
en realizar por sí mismo la totalidad del trabajo? 12 días en pintar otro edificio similar. ¿En qué tiempo
pintarán juntos el edificio?
a) 18 días b) 21 c) 20
d) 19 e) 15
3
2. Una cocinera demora 26 minutos en preparar cierta
20.El tanque mostrado en la figura tiene una capacidad de 4
120 litros de agua y está lleno por las tuberías de desfogue comida. ¿Qué parte de dicha comida prepara en un
“A” y “B” y circula un caudal de 7 l /s y 5 l /s minuto?
respectivamente. Estando lleno el tanque se abren los
dos caños a la vez, ¿en qué tiempo quedará vacío dicho 3. Un caño puede llenar un depósito en tres horas y otro lo
tanque? puede hacer en cuatro horas. Si el depósito está vacío y
abrimos los dos caños a la vez. ¿En qué tiempo se
2m 3
A llenarán los del depósito?
4
B 2m
4. Un tanque tiene dos llaves y un desagüe. La primera lo
puede llenar en 12 horas y la segunda en cuatro horas.
Si estando lleno, se abre el desagüe y se vacía en seis
a) 17 s b) 18 c) 20
horas, ¿en cuánto tiempo se llenará el tanque si estando
d) 15 e) 12
vacío se abren los tres conductos a la vez?
5. Un caño llena un estanque en cuatro horas, y el desagüe

lo vacía en seis horas. ¿En cuánto tiempo se llenará el
tanque, si la llave del desagüe empezará a funcionar
una hora después de abierto el caño?
118
Mezclas y problemas
MEZCLAS
COLEGIO
Y PROBLEMAS DIVERSOS
diversos
TRILCE
Capitulo
Capítulo xv
VII
Objetivos: Solución:
1. Utilizar las fracciones para resolver situaciones de Nos preguntamos, ¿qué fracción de los 180 litros son
mezclas entre sustancias. los 81 litros que sacamos?
2. Desarrollar la habilidad del estudiante para relacionar 81 9
correctamente una cantidad respecto a otra con criterios  Tendremos: = (es la fracción que saldrá
180 20
de proporcionalidad.
de cada sustancia)
9
Ácido que (sale): (80) = 36 litros
Introducción 20
9
En estos problemas generalmente se debe considerar que Agua que (sale) : (100) = 45 litros
   20
parte (fracción) representa lo que se saca de una mezcla, 180 - 80 100
ya que de esta manera se determinará qué cantidad sale o
queda de cada una de las componentes de la respectiva 3. En un depósito se colocan cuatro litros de vino y seis
mezcla. litros de agua. Se consume 1/4 de la mezcla y se
reemplaza con agua. ¿Cuántos litros de agua hay en la
mezcla final?
Solución:
1. Si tenemos una mezcla de 50 litros de agua con 30 Tenemos que darnos cuenta que el vino solo ha
litros de vino, y se extrae los 3/10 de dicha mezcla, disminuido en 1/4 pero el agua ha disminuido y
luego tenemos: aumentado a la vez, además que la cantidad total no
cambia, ya que lo sacado se reemplaza con agua, por
Solución: eso que trabajaremos con el vino:
Vino (inicio) Vino (consume) Vino (final)

1 3
Se extrae 3 (mezcla) 4 litros (4) = 1 litro (4) = 3 litros
10 4 4
Agua
50 litros y como el total es: 6 +4 = 10 litros
 al final quedará: 10 - 3 = 7 litros de agua
Vino
30 litros 4. En un castillo trabajan tres mayordomos: Luis, Carlos y
Williams. El dueño sale de viaje por 3 días. La primera
noche Luis tomó 1/5 del vino de una botella y completó
Agua que (sale) Agua que (queda) con agua. La segunda noche Williams tomó 1/4 del
3 7 contenido y completó con agua. El tercer día Carlos tomó
(50) = 15 litros (50) = 35 litros
10 10 1/3 del contenido y completó con agua. Si la botella
tenía 960 mililitros de vino, ¿cuántos mililitros de vino
Vino que (sale) Vino que (queda) queda en la botella?
3 (30) = 9 litros 7 (30) = 21 litros
10 10 Solución:
Luis Williams Carlos
Vino 1 1 4  1 1  4 
2. Si tenemos una mezcla de 180 litros, donde 80 litros de (960) (960)   (960 ) 
ácido y el resto agua, si se saca 81 litros de dicha mezcla, (tomó) 5 4  5  3 4 5 
¿cuánto sale de cada sustancia?
Vino 4 3 4  2 3 4 
(960) (960)  (960 ) 
(queda) 5 4  5  3  4  5 
119
61 Colegio TRILCE
Raz. Matemático
3. Se tiene una mezcla de 30 litros de líquido “A” con 70
2 3 4
 queda del vino: × × (960) = 384 mililitros litros de líquido “B”. Si se extrae 60 litros de dicha mezcla,
3 4 5
¿cuántos litros de líquido “B” quedan?
a) 40 b) 28 c) 36
5. De un depósito de 64 litros de vino y 16 litros de agua d) 42 e) 27
se extraen 20 litros de mezcla y se reemplaza con agua
y nuevamente se sacan 20 litros de la nueva mezcla y 4. Se llena un recipiente de ocho litros con seis litros de
son reemplazados por agua y nuevamente se sacan 20 alcohol y el resto con agua. Se utiliza una cuarta parte
litros de la nueva mezcla y son reemplazados por agua. de la mezcla y se reemplaza con agua. ¿Cuántos litros
Determinar la cantidad de vino y agua al final. de alcohol queda en el recipiente?
Solución: a) 2,5 b) 2 c) 4,5
d) 3 e) 3,5
Hallaremos, ¿qué fracción del total es lo que se va
extrayendo? 5. Un recipiente contiene 30 litros de vino, del cual se extrae
(extrae) 1/5 de su contenido y se reemplaza totalmente por agua,
enseguida se extrae 1/4 de la mezcla y también se
20 1 reemplaza por agua. Por último se extrae 1/3 de la nueva
= (Cada momento se extrae la cuarta parte)
80 4 mezcla y también se reemplaza por agua. ¿Cuántos litros
64 + 16 (total) de vino queda ahora en el recipiente?.
Luego, se considera sólo en vino. a) 12 b) 13 c) 18
d) 15 e) 21
Vino Vino Vino
(extrae) (extrae) (extrae) 6. Un depósito contiene 60 litros de vino del cual se extrae
(64 litros) 1 1 3  1 3 3  20 litros de su contenido y se reemplaza por agua,
(64)  4 (64)  (64)  enseguida se extrae 1/4 de la mezcla y también se
Vino (inicio ) 4 4 4  4  4 
reemplaza por agua. Por último se extrae 1/3 de la nueva
3 3  3 3 3  mezcla y también se reemplaza por agua. ¿Cuántos litros
3 (64) 
Vino (queda)
4
(64) 4  4 (64) 
4  4  4 
de vino quedan en el depósito?
3 3 3 a) 15 b) 20 c) 30
Vino (final)  × × (64) = 27 litros d) 35 e) 40
4 4 4
7. Se mezclan 12 litros de agua con 18 litros de alcohol,

Agua (final) = Total - Vino (final) = 80 - 27 = 53 litros
se extrae de esta mezcla cinco litros y se reemplaza
Quedó al final: 27 litros de vino y 53 litros de agua.
por agua. Luego se extrae 10 litros de la nueva mezcla
y también son reemplazados por agua. ¿Qué cantidad
Problemas para la clase de alcohol queda finalmente en el recipiente?
Bloque I
a) 5  b) 9 c) 10
d) 12 e) 15
1. Jorge realiza una mezcla de cuatro litros de agua y seis
litros de zumo de naranja. Si luego extrae cinco litros
8. De un depósito de 64 litros de vino y 16 litros de agua,
de esta mezcla, ¿cuántos litros de zumo de naranja se
se extraen 20 litros de la mezcla y se reemplaza con
extraen?
agua y nuevamente se sacan 20 litros de la nueva mezcla
y son reemplazados por agua. ¿Cuántos litros de vino y
1 de agua hay en la última mezcla?
a) 1 b) 1 c) 2
3
a) 30 y 50 b) 48 y 32 c) 36 y 44
2 d) 27 y 53 e) 34 y 46
d) 3 e) 1
3
9. De un frasco lleno de alcohol se extrae un cuarto de su
2. El profesor Chávez prepara una mezcla de 24 cc de HCl contenido y se reemplaza con agua. Luego se extrae
con 18 cc de H2O. Si luego extrae 14 cc de esta mezcla, 3/4 de la mezcla y se llena con agua pero sólo hasta los
¿cuántos cc de HCl se extraen? 2/3 de su capacidad. ¿Cuánto de alcohol y agua hay?
(indicar en qué relación se encuentran).
a) 6 b) 12 c) 9
d) 8 e) 5
120
Mezclas y problemas diversos
9 1 3 135 173
a) b) c) d) e)
5 7 13 221 340
9 23 6. Si a una fracción se le suma su cubo, se obtiene como

d) e)
23 9 resultado el cubo de la fracción multiplicado por 34/9.
Indicar la suma de los términos de dicha fracción.
10.Se tiene una botella llena de vino de la cual se extrae la
cuarta parte y se reemplaza por agua, luego se extrae a) 6 b) 7 c) 8
la quinta parte del nuevo contenido y se llena con agua d) 9 e) 10
sólo hasta los 5/6 de la botella. Si en la mezcla final hay
28 litros de agua, ¿cuántos litros de vino hay en dicha 7. En un corral la relación de pollos y gallinas es como
mezcla? 5/3. Si se mueren 1/3 del número de aves del cual 2/3
eran pollos y el resto gallinas. ¿Cuál será la nueva
a) 36 b) 44 c) 28 relación de pollos y gallinas?
d) 72 e) 18
29 27 23
a) b) c)
Bloque II 19 17 15
24 19
1. Un recipiente “A” contiene ocho litros de vino puro y d) e)
13 9
cuatro litros de agua. Un segundo recipiente “B” contiene
nueve litros de vino puro y seis litros de agua. Se sacan 8. Si a los dos términos de una fracción irreductible, se le
tres litros de las mezclas de cada recipiente y se hace suma el triple del denominador y al resultado se le resta
el intercambio respectivo. ¿Cuánto más de vino hay en la fracción, resulta la misma fracción. ¿Cuánto suman
uno que en el otro recipiente? los términos de la fracción?
a) 2,4  b) 1,8 c) 1,4 a) 11 b) 8 c) 3

d) igual e) no se precisará d) 13 e) 10
2. A Karina se le pide que mezcle Coca Cola con pisco en la 9. Hallar una fracción, tal que si se resta 4 a cada uno de
relación de 1 a 3, pero por error hizo lo contrario. ¿Qué sus términos, se forma una fracción igual al doble del
parte de la mezcla se tiene que cambiar por pisco para cuadrado de la fracción original. Señale el equivalente
obtener lo requerido? de la fracción.
1 1 2 1 1 1
a) b) c) a) b) c)
2 3 3 5 3 4
3 2 4 2
d) e) d) e)
4 9 6 7
3. Calcular el peso de un litro de mezcla que contiene 10.Efectuar:

7/10 de agua y el resto alcohol, sabiendo que el litro de
 1  1  1  1   1 
agua pesa 1 kg y un litro de mezcla de 3/4 de alcohol y 1 -  1 -  1 -  1 - ...1 - 
 4   9   16   25   100 
1/4 de agua pesa 960 g.
a) 988 g b) 940 c) 984 1 11 111

a) b) c)
d) 1 000 e) 1 007 2 20 201
99 1
d) e)
4. Si: a = 7/8; b = 9/11; c = 17/19. ¿En qué orden deberían 101 99
ser escritas las fracciones para que aparezcan
ordenadas de menor a mayor? Bloque III
a) b; a; c b) a; b; c c) c; a; b 1. María Esther le dice a Carlos: “He gastado los 3/5 de lo

d) a; c; b e) c; b; a que no gasté y tenía S/.120”, ¿cuánto gastó?
2
a) S/.60 b) 45 c) 23
5. ¿Qué parte de 5 es lo que le falta a 1/3 de 2/5 para d) 15 e) 30
3
ser igual a los 3/4 de 1/2 de 6?
2. El denominador de una fracción excede al numerador
127 125 127 en 6; si el denominador aumentara en 4 la fracción
a) b) c) sería 1/2. Hallar la suma de términos de dicha fracción.
340 327 240
121
Raz. Matemático
a) 31 b) 41 c) 28
Autoevaluación
d) 26 e) 19
3. En una reunión los 2/3 son mujeres y los 3/5 de los 1. Carlos preparó 12 litros de Ron con Coca Cola, donde
varones son casados, mientras que los otros seis son cuatro litros son de ron y el resto Cocal Cola, si saca
solteros. Halle el número de hombres casados. tres litros de la mezcla, ¿cuánto sale de cada sustancia?
a) 6 b) 9 c) 15
d) 21 e) 45 2. El profesor Ricardo prepara una mezcla de 24 cc de
H2SO4 con 18 cc de H2O. Si luego extrae 14 cc de esta
4. En una oficina 1/4 de los trabajadores son hombres, mezcla, ¿cuántos cc de H2SO4 se extraen?
1/2 de las mujeres son solteras, 3/5 de las casadas son
rubias, 3/7 de los hombres son casados y sólo 1/3 de
estos tienen hijos. Si además se sabe que 1/5 de las 3. Los 2/3 de unos lápices son rojos, 1/3 son azules y los
rubias casadas tienen hijos, y que éstas son 189, 12 restantes amarillos, ¿cuántos lápices tengo?
¿cuántos son los hombres casados que no tienen hijos?
a) 100 b) 200 c) 300 4. En un depósito hay 400 litros de agua. Si consume los
d) 400 e) 480 5/8 y luego los 2/5 del resto, ¿cuánto queda en el
depósito?
5. Después de haber perdido sucesivamente los 3/8 de su
hacienda, 1/9 del resto y los 5/12 del nuevo resto, una
persona heredó 60 800 soles y con este monto la pérdida 5. Cuando vendo por S/.36 lo que me había costado
se halla reducida en la mitad de la fortuna primitiva. ¿Cuál S/.24, ¿qué parte del costo y de la venta es la ganancia?
era aquella fortuna?
a) 343 000 b) 344 500 c) 345 600

d) 346 700 e) 348 700
Da rienda suelta a tu creatividad
Problema #1: (mezcla)
Problema #2: (problemas diversos)
122
Repaso bimestral
REPASO BIMESTRAL
COLEGIO
TRILCE
Capitulo
Capítulo XVI
VIII
5. Pérez, es dueño de los 2/7 de una hacienda, García de
1/9 y Hernández del resto. Si la hacienda se vende por
S/.12 600, ¿cuánto recibe García?
1. Efectuar:
1 a) S/.3 600 b) 2 600 c) 1 800
1 7 5  d) 1 400 e) 5 000
2   
8 8 12 
 1  
1  
 6. Un granjero reparte sus gallinas entre sus cuatro hijos.
 5 
1  5   1   El primero recibe la mitad de las gallinas, el segundo la
 5   1
   1   cuarta parte, el tercero la quinta parte y el cuarto, las
   5  siete restantes. ¿Cuántas gallinas repartió el granjero?
1 31 25 a) 120 b) 160 c) 150

a) b) c) d) 140 e) 180
5 5 6
6 15
d) e) 7. De un depósito se retiran los 2/5 de su contenido más
5 3 12 litros, luego se saca 1/3 del resto menos cuatro litros.
Si todavía quedan 92 litros en el depósito, ¿cuál era el
2. En un ómnibus viaja cierto número de personas. En el contenido del depósito inicialmente?
primer paradero bajaron los 4/7; en el segundo paradero
subieron seis pasajeros; en el tercer paradero bajaron a) 600  b) 360 c) 250
los 3/5 de los pasajeros que había en ese momento y d) 320 e) 240
cuatro pasajeros más. Si quedan ocho pasajeros en el
ómnibus, ¿cuántos pasajeros habían inicialmente? 8. De un depósito se extrae en cada hora la tercera parte
de su contenido, menos 10 litros. Si después de tres
a) 48 b) 56 c) 60 horas quedan 70 litros de agua en el depósito. ¿Cuántos
d) 72 e) 63 litros habían inicialmente?
3. Un estanque tiene dos llaves y un desagüe. La primera a) 190  b) 135 c) 205

llave lo puede llenar en ocho horas y la segunda en d) 240 e) 165
cinco horas, estando el estanque vacío y cerrado el
desagüe. El desagüe puede vaciarlo, estando lleno y 9. Diana va de compras, gastando en la primera tienda
cerradas las llaves, en 20 horas. ¿En cuánto tiempo se 3/5 de su dinero, en la segunda tienda gastó S/.42 y en
llenará el estanque si estando vacío se abren al mismo la tercera tienda gasta 5/8 del resto. Si aún le quedan
tiempo las dos llaves y el desagüe? S/.15, ¿cuánto menos gastó en la tercera tienda que en
la primera?
7 5 8
a) 3 h b) 4 c) 3 a) S/.205 b) 123 c) 108
11 12 15
d) 25 e) 72
1 3
d) 9 e) 2
2 11 10.Hallar el número que falta:
3 1 2 1
4. Si cierro el desagüe a un lavatorio de mi casa y abro la
128 1 2
pila del agua, ésta emplea ocho segundos para llenarlo,
36
y si estando lleno, cierro la llave del agua y abro el 2 2 4 4 3 2
desagüe, éste lo vacía en 15 segundos. ¿En cuánto
tiempo se llenará el lavatorio, si estando vacío y abierto a) 56 b) 32 c) 48
el desagüe, abro la pila? d) 72 e) 60
1 1 2
a) 13 s b) 12 c) 18
5 4 3
2 1
d) 4 e) 17
7 7
123
65 Colegio TRILCE
Raz. Matemático
11.Hallar el número que falta: 1 1 1 1 2 4
a) ; b) ; c) ;
2 4 3 6 5 9
7 2 1 1 1 1
7 3 4 ; ;
d) e)
5 2 3 4 2
8 1 5
6 1 2 4
3 18.Jorge, Gerardo y Angélica compran una misma cantidad
de hojas cada uno, de las cuales Jorge emplea la mitad
de sus hojas, Gerardo emplea 3/4 partes de las que
a) 5 b) 4 c) 3 compró y Angélica gasta la cuarta parte de las suyas.
d) 6 e) 2 ¿Qué parte del total de hojas comprado queda sin usar?
12.En un depósito hay 360 litros de agua. Se consume los 1 1 1

a) b) c)
3/8 y luego los 3/5 del resto. ¿Cuánto queda en el 3 4 2
depósito? 3 3
d) e)
4 2
a) 80 litros b) 60 c) 90
d) 110 e) 72 19.Liz y Carolina compran iguales cantidades de carne para
su consumo diario. Liz emplea en el almuerzo las 4/5
13.Un albañil y su ayudante pueden hacer una obra en 12 partes de su carne y Carolina emplea también en el
días, después de haber trabajado juntos durante seis almuerzo los 6/7 de la cantidad de carne que compró,
días se retira el ayudante y el albañil termina lo que ¿qué parte del total de carne comprada les quedará a
falta de la obra en 10 días. ¿En cuántos días puede las dos juntas para la cena?
hacer toda la obra el ayudante trabajando solo? 7 1 12
a) b) c)
37 35 35
a) 23 b) 32 c) 35
d) 40 e) 30 6 11
d) e)
35 35
14.Después de una catástrofe en cierta región, se enviaron
30 000 kg de alimentos. Se reparte entre los tres distritos 20 En la siguiente analogía, hallar el número que falta:
de la región. Al distrito “A” le corresponde los 7/15, al
distrito “B” los 11/30, ¿cuántos kg le corresponde al distrito 48 (47) 46
“C”? 36 (11) 30
28 ( ) 24
a) 5 000 b) 12 000 c) 9 500
d) 4 800 e) 6 000 a) 25 b) 26 c) 15
d) 13 e) 9
15.Un padre reparte 48 soles entre sus dos hijos. Los 3/7
de la parte que dio al mayor equivalen a los 3/5 de la 21.En el auditorio del colegio hay 75 alumnos de primer
parte que dio al menor. ¿Cuánto dio al menor? grado entre hombres y mujeres; la séptima parte de
ellas, usan anteojos y la onceava parte de ellos llevan
a) S/.28 b) 18 c) 24 calcetines blancos. ¿Cuántas mujeres usan anteojos?
d) 20 e) 12
a) 5 b) 7 c) 6
16.Una compañía tiene tres pintores: Luis que puede pintar d) 9 e) 11
una casa en seis días; José que puede pintar una casa
en ocho días y Pedro, que puede pintar una casa en 12 22.En las siguientes sucesiones, hallar los números que
días. La compañía firma un contrato para pintar tres siguen:
casas. Empieza Luis, quien trabaja durante ocho días,
luego lo reemplaza José, quien trabaja durante seis días I. 1; 1; 1; 2; 12; ( )
y es reemplazado por Pedro que concluye el contrato.
¿Cuántos días trabajó Pedro? a) 144 b) 48 c) 288
d) 72 e) 120
a) 8 b) 9 c) 10
d) 11 e) 12 II. 2; 4; 7; 28; 33; ( )
17. Cuando vendo por 24 soles lo que me había costado 16, a) 198 b) 1 089 c) 165
¿qué parte del costo y de la venta es la ganancia? d) 216 e) 189
124
Repaso bimestral
III. 1; 1; 2; 8; 56; ( ) a) Sólo I b) Sólo II c) I y II

d) II y III e) Todas
a) 616 b) 166 c) 661
d) 626 e) 676 25.Carlos y Felipe pueden hacer un trabajo en dos días;
Felipe y Andrés en cuatro días y Carlos y Andrés en 2
23.Jaime tiene azúcar en un costal y tiene un dispositivo 2
adaptado que le permite desocupar ciertas cantidades días. Entonces, el número de días que Carlos necesita
5
de azúcar de la siguiente manera: para hacer el doble de dicho trabajo es:
* En la primera hora desocupa la tercera parte de lo a) 5 b) 12 c) 8

que hay más 10 kg. d) 6 e) 4
* En la segunda hora saca los 2/5 del resto menos
30 kg. 26.Un padre y sus hijos van a construir una cerca. Si el
* En la tercera hora, la tercera parte del nuevo resto padre trabaja sólo demoraría 24 horas, si trabaja junto
más 20 kg. a su hijo mayor demoraría 15 horas y si trabaja junto a
* En la cuarta hora, los 3/5 del nuevo resto más 10 kg su hijo menor demoraría 20 horas. ¿Cuánto demorarían
quedándose finalmente sólo con 30 kg. si trabajan los dos hijos juntos?
Entonces, si cada kilogramo de azúcar vale seis soles, a) 25 horas b) 30 c) 28

¿cuánto costó todo el costal de Jaime sabiendo que por d) 35 e) 32
el costal vacío pagó 14 soles?
27. Se tiene tres grifos; el primer grifo llena un tanque en
a) S/.1 852 b) 1 928 c) 1 866 tres horas, el segundo en cuatro horas. ¿En qué tiempo
d) 2 354 e) 2 825 vacía el mismo tanque el tercer grifo, sabiendo que al
abrirse los tres grifos a la vez estando vacío, llenan los
24.Linda escribe siempre las 3/4 partes de las hojas en 2/3 del tanque en 1 hora 36 minutos?
blanco que tiene su cuaderno, más cinco hojas. Si
después de tres días consecutivos ha escrito todas las a) 12 horas b) 11 c) 8
hojas, luego son ciertas: d) 6 e) 7
I. Escribió 420 hojas.

II. El primer día escribió más de 20 hojas.
III. No es cierto que el segundo día no escribe 80 hojas.
125
Psicotécnico
PSICOTÉCNICO
COLEGIO
TRILCE
Capitulo
CapítuloXVII
I
En esta clase, nuestro propósito es incentivar en ti, alumno
Trilce, el razonamiento, la imaginación, la creatividad y la
lógica de modo que ejercites habilidad mental de manera
óptima.
Podrías decir que observas en las figuras:
a) b)
Además:
* Test espacial:
* Cierto coleccionista de monedas no quiso comprar una
Debe observarse la figura plana con todas sus
de ellas porque decía: “25 años a.C.”. ¿Podrías explicar
características y al doblar mentalmente formando una
su actitud?
figura espacial deben de coincidir.
Así:
Aspectos elementales
Debemos tener en cuenta a la lógica y a la matemática

como ciencias pilares del saber humano. Dividiremos nuestro
estudio en dos partes:
+ + +
- Test mentales (ingenio y rapidez).
- Figuras (rapidez visual).
Veamos los ejemplos: - Esta figura forma un cubo que debe tener en una
línea las 3 cruces.
* Acertijo lógico:
¿Qué es peor que encontrar un gusano en una fruta? 
... encontrar medio gusano ¿?

- NO es correcto porque los 3 en blanco deben estar
* Acertijo auditivo:
en una línea.
En un reino lejano existía una reina que era conocida
por su mal carácter, por lo que no era muy querida por
su pueblo. Además esta reina tenía un defecto, era coja,  +
y cualquiera que se lo mencionara debía ser muerto.
Dos vasallos apostaron entre sí, quien le podría decir su
defecto, sin que lo maten, por tremenda ofensa hacia - NO es correcto porque las tres cruces no deben ir
ella. Se sabe que uno de ellos lo logró haciendo uso de separadas, sino en línea.
dos ramilletes de flores. ¿Cómo lo hizo? ¿qué le dijo?...
* Test de dominó: 
Se observa que en la serie central falta el número 6

para completar los números del 1 al 6 y en la serie
- SÍ puede ser porque las dos cruces que faltan no
exterior se repiten dos veces cada número; lo que indica
pueden verse pero estarían en línea.
que falta el 5.
83
68 Colegio TRILCE
Raz. Matemático
* Test de comprensión mecánico: 7. ¿De qué manera será más fácil llevar el atado?
A B
¿Cuál de las dos lunas dará más vueltas alrededor del
planeta?
8. ¿En cuál caso salpicará más agua?
B
A B
... la Luna "A" 9. Si un avión deja caer libremente una bomba estando
en funcionamiento, ¿cuál de las figuras indica la forma
- Además observaremos casos de razonamiento en el correcta como cae la bomba?
plano.
A B
Bloque I * ¿Cuál de las siguientes figuras no guarda relación con

las demás?
Comencemos por algo sencillo...
1. ¿Cuántos huevos duros se podrá comer una persona 10.a) b) c)

con el estómago vacío?
d) e)
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) Hasta que se llene
2. ¿Dónde se encuentran los restos del “Quijote de la

11.a) b) c)
Mancha”?
3. Dos personas van por un camino, la de adelante afirma

que la de atrás es su hijo, pero la de atrás afirma que la d) e)
de adelante no es su padre. ¿Quién es la persona de
adelante?
4. María sale de un lugar debido a una buena razón, ¿de 12.a) b) c)

dónde salió?
5. Con sumo agrado, bailo contigo y me retiro de la fiesta.

¿Qué bebí en la fiesta? d) e)
En los siguientes ejercicios, marque con una (X) la

respuesta escogida. Si considera que son iguales sería
la (C). 13.a) b) c)
6. ¿Cuál de las dos mujeres sostiene más peso?

d) e)
A B
14.a) b) c)
d) e)
84
Psicotécnico
a) b) c)
15.a) b) c)
d) e)
d) e) 20.¿Qué figura falta?.
16.¿Qué figura no corresponde con las demás?
a) b) c)
?
a) b) c)
d) e)
d) e)
17. ¿Qué figura no corresponde con las demás?
Bloque II
a) b) c) Ahora ya estás capacitado para responder lo siguiente.

¡Adelante!
d) e) 1. Podría un hombre casarse con la hermana de su viuda.
a) sí
18.¿Qué figura falta? b) no
c) tal vez
d) falta conocer el nombre de la viuda
e) si tiene dinero
2. ¿Cuál es el libro que tiene el fin antes que el principio?
3. Sobre una laguna está nadando un pato, sobre su cola

está durmiendo un gato, si se zambulle el pato, ¿se
? mojará el gato?
4. ¿Cuál de las tres personas irá de una forma más

cómoda?
a) b) c) A B C
d) e)
19.¿Qué figura falta?

5. ¿Cuál de las puertas será más segura?
A B C
* ¿Cuál de las siguientes figuras no guarda relación con

las demás?
85
Raz. Matemático
6. a) b) c) a) b) c)
d) e)
d) e)
13.¿Qué figura sigue?
7. a) b) c) ; ; ; ; ?
d) e)
a) b) c)
8. a) b) c)
d) e)
d) e)
14.¿Qué figura sigue?
9. a) b) c)
; ; ; ; ?
a) b) c)
d) e) d) e)
15.
es a como
10.a) b) c)
es a ?
d) e)
11.Indicar la figura que falta:

a) b) c)
d) e)
? Bloque III
1. Se puede escribir: “Lima sin L”.

a) b) c)
a) sí b) no
d) e) c) en otro idioma d) F.D.
12.¿Qué figura falta? 2. ¿Qué tiene 6 pies y canta?
86
Psicotécnico
Analogías de figuras
Si la figura I es a la figura II, ¿la figura III a cuál de la siguientes figuras corresponde?
I II III (a) (b) (c) (d)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Desarrolla tu creatividad:
¡Ahora te toca a ti! Demuestra todo tu ingenio y crea un ejercicio.
87
Raz. Matemático
Autoevaluación
1. Tres personas caminaban juntas sin paraguas y ninguna 4. ¿Qué figura falta?
de ellas se mojó, ¿por qué?
2. ¿Qué figura falta?
a) b) c)
?
d) e)
a) b) c)
5. ¿Qué figura falta?
d) e)
3. ¿Qué figura no corresponde a las demás?
?
a) b) c)
a) b) c)
d) e)
d) e)
88
Ecuaciones I
ECUACIONES I
COLEGIO
Capitulo XVIII
TRILCE
Capítulo II
Desafío:
Expedición : Planeta K
Dirige : Mayor P. N.
Informe : “El tercer día vimos seres extraños, aunque tienen 20 dedos en total, como nosotros,
tienen una extremidad menos y un dedo más en cada extremidad, lo que les da un aspecto
espantoso”.
¿Quién hace el informe?
Aspectos elementales 2. ¿Para qué estudiamos este tema?
1. ¿Qué es una ecuación? Para desarrollar y utilizar en forma adecuada la notación

y el vocablo para poder representar acciones y
Es una igualdad conformada por números e incógnitas, resultados relacionados con el mundo real y la vida diaria
en la que la finalidad nuestra, será hallar el valor de la con sus situaciones problemáticas.
variable (incógnita pedida por el problema cuyo valor
es conocido).
Ahora, pon en práctica tu habilidad y completa este cuadro:
Forma verbal Forma simbólica
- Un número desconocido
- 3n
- Una cantidad aumentada en 20
- n - 60
- 60 disminuido en un número
- n - 50 = 10
- El doble de un número aumentado en 5
- 2(n + 5)
- “a” es cuatro veces “b”
- n, n + 1, n + 2
- La suma de dos números pares consecutivos
- 2x2
- El cuadrado del doble de un número
m n
- =
3 5
89
74 Colegio TRILCE
Raz. Matemático
Forma verbal Forma simbólica
- Tres números son proporcionales a 2; 3 y 4
n n
- -
5 8
- En una competencia de 100 m planos JC

ganó la competencia con 2 m de ventaja,
a RG, su más cercano perseguidor.
Del dato (I) tenemos:

 Problemas resueltos 10a + b - 2a - 2b = a2 + b2
 8a - b = a2 + b2 ...... (I)
1. El triple de la suma de un número con 3 es 12. Calcular
el triple de dicho número. De dato (II) tenemos:
10b + a - 9 = 10a + b
Solución:  9b - 9a = 9
El número: n b - a = 1 ...... (II)
El triple de...: 3( )
La suma de un número con 3: n + 3 Resolvemos, reemplazando (II) en (I):
8a - a - 1 = a2 + a2 + 2a + 1
Resumiendo:  5a = 2a2 + 2
3(n + 3) Resolvemos:
a = 2; b = 3
Debería formalizarse así:
3(n + 3) = 12 Lo que piden calcular es:
n+3=4 (23)2(2 + 3) = 2645
n=1
Nuestra respuesta será:
3(1) = 3 Problemas para la clase
Ahora veamos algo más interesante:
Bloque I
1. Hallar dos números enteros consecutivos cuya suma sea

2. Un número positivo menos el doble de la suma de sus
103.
cifras es igual a la suma de los cuadrados de estas dos
cifras. Además, el número obtenido al permutar sus
a) 48 y 48 b) 50 y 51 c) 51 y 52
cifras, menos 9, da el número original. Entonces el
d) 52 y 53 e) 63 y 64
producto del cuadrado de dicho número, por la suma
de sus cifras es:
2. Tres números enteros consecutivos suman 204. Hallar
el mayor.
Solución:
El número positivo: ab
a) 70 b) 68 c) 69
El doble de la suma de sus cifras: 2(a + b)
d) 72 e) 28
La suma de los cuadrados de sus cifras:
a2 + b2
3. La suma de tres números impares consecutivos es 195.
Hallar el término intermedio.
Primera condición:
ab - 2(a + b) = a2 + b2 ...... (I)
a) 69 b) 67 c) 63
d) 31 e) 65
Número obtenido al permutar sus cifras: ba
4. La suma de 5 números pares consecutivos es 470. Hallar
Segunda condición:
la suma del número mayor con el menor.
ba - 9 = ab ...... (II)
a) 190 b) 188 c) 176
d) 196 e) 180
90
Ecuaciones I
5. Hallar cuatro números enteros consecutivos cuya suma 13.La cifra de las decenas de un número de dos cifras
sea 74. El mayor es: excede en 2 a la cifra de las unidades y el número excede
en 27 a 10 veces la cifra de las unidades. Hallar el
a) 21 b) 20 c) 24 número.
d) 26 e) 28
a) 83 b) 75 c) 92
6. Hallar dos números, si sabemos que su suma es 730 y d) 97 e) 86
que cuando se divide el mayor entre el menor el cociente
es 4 y el residuo es 80. El mayor es: 14.Jaime tiene 200 soles más que Marcela. La razón entre
las cantidades que tienen es como 1 es a 9. ¿Cuánto
a) 600 b) 630 c) 500 tiene Marcela?.
d) 430 e) 530
a) S/. 125 b) 45 c) 225
7. Hallar dos números, tales que uno excede al otro en 70 d) 150 e) 25
unidades, y al dividirlos entre sí el cociente es 5 y el
resto es 10. El mayor es: 15.Hallar un número, cuyo duplo aumentado en 5 es a su
décuplo disminuido en 5 como 5 es a 19.
a) 80 b) 81 c) 85
d) 75 e) 60 a) 10 b) 20 c) 15
d) 12 e) 18
8. Dividir 260 en dos partes, tales que el duplo del mayor
dividido entre el triple del menor nos da 2 de cociente y Bloque II
40 de residuo. Hallar el mayor de ellos.
1. Hallar dos números consecutivos, si sabemos que los
a) 170 b) 180 c) 150 5/6 del menor al ser sumados con los 7/9 del mayor,
d) 190 e) 195 nos da 33 de resultado. Dar el menor de ellos.
9. Si dividimos el mayor de dos números entre el menor, a) 19 b) 21 c) 24

el cociente es 2 y el resto es 2. Además si dividimos d) 26 e) 20
cinco veces el menor entre el mayor obtenemos 1 de
cociente y 7 de residuo. Hallar el mayor. 2. Hallar el mayor de tres enteros consecutivos, si se sabe
que la diferencia de cuadrados entre el medio y el menor,
a) 6 b) 12 c) 8 excede al mayor en tres unidades.
d) 10 e) 9
a) 8 b) 7 c) 6
10.El denominador de una fracción excede al duplo del d) 5 e) 4
numerador en 1. Si al numerador se le resta 4, el valor
de la fracción es 1/3. Hallar la fracción. 3. Hallar el menor de tres enteros consecutivos, si sabemos
que los 3/4 del menor sumados con la tercera parte del
número medio, equivale al mayor.
a) 4 b) 12 c) 13
9 19 27 a) 22 b) 21 c) 24
d) 18 e) 20
d) 7 e) 4
9 13
4. Hallar tres números consecutivos, si se sabe que los
11.La cifra de las decenas de un número de dos cifras 8/15 del intermedio sumados con la mitad del mayor,
excede en 1 a la cifra de las unidades. Si el número se equivale al menor de ellos aumentado en tres. El menor
multiplica por 3 este producto equivale a 21 veces la de ellos es:
suma de sus cifras. Hallar el número.
a) 42 b) 41 c) 44
a) 54 b) 76 c) 21 d) 46 e) 43
d) 28 e) 32
5. Repartir 285 en 2 partes, tales que 2/3 de la mayor
12.La suma de la cifra de las decenas y la cifra de las divididos entre 4/9 de la menor nos da 1 de cociente y
unidades de un número de dos cifras es 7. Si el número, 40 de residuo. Hallar la parte menor.
aumentado en 8, se divide por el duplo de la cifra de las
decenas el cociente es 6. Hallar el número. a) 167 b) 137 c) 140
d) 120 e) 118
a) 52 b) 56 c) 58
d) 43 e) 41
91
Raz. Matemático
6. El cociente de una división es 156 y el resto es 6. Si se Bloque III
agregan 1 000 unidades al dividendo y se repite la
división entonces el cociente es 173 y el nuevo resto es 1. Se tienen tres números consecutivos. Si dividimos el
54. Hallar el menor. menor entre 17, el intermedio entre 7, y el mayor entre
9, observamos que la suma de los dos primeros
a) 48 b) 62 c) 56 cocientes excede en 3 al tercer cociente que obtuvimos.
d) 40 e) 65 ¿Cuál es el menor de los consecutivos?
7. El denominador de una fracción excede al duplo del a) 34 b) 32 c) 37

numerador en 6. Si el numerador se aumenta en 15 y d) 35 e) 38
el denominador se disminuye en 1; el valor de la fracción
es 4/3. Hallar la fracción. 2. El denominador de una fracción es 1 menos que el triple
del numerador. Si el numerador se aumenta en 8 y el
5 5 6 denominador en 4, el valor de la fracción es 11/12. Hallar
a) b) c) la fracción.
11 16 11
6 5
d) e) 2 11
13 13 3
a) b) c)
8 5 12
8. Las cifras de las centenas y decenas de un número de 13 4
tres cifras son 2 y 8. El resultado de repetir la cifra de d) e)
17 11
las centenas tantas veces por factor como indica la cifra
de las unidades, aumentada en 3, es el mismo que el 3. El numerador de una fracción excede al denominador
de repetir la cifra de las decenas tantas veces por factor en 22. Si al numerador se le resta 15, la diferencia
como mitad de unidades que tiene la última cifra del entre la fracción primitiva y la nueva fracción es 3. Hallar
número. ¿Cuál es ésta? la fracción primitiva.
a) 7 b) 6 c) 5
27 36 27
d) 4 e) 2 a) b) c)
5 5 4
9. Si a un número de tres cifras, que empieza con 9, se le 18 20
suprime esta cifra, queda 1/21 del número. ¿Cuál es d) e)
5 3
éste?
4. La razón entre lo que tienen Roberto y Alicia es 1/5 (en
a) 954 b) 963 c) 937 el orden indicado). Si Roberto perdiera 50 soles y Alicia
d) 981 e) 945 ganara 150 soles, la razón entre lo que ambos tendrían
sería 1/9. ¿Cuánto tiene Alicia?
10.En un corral hay gallinas de varios colores, pero notamos
que las gallinas de color blanco que son 2/5 del total y a) S/.800 b) 600 c) 720
las gallinas de color negro que son la mitad del total d) 780 e) 750
más 10, son entre sí como 2 es a 3. ¿Cuál es el total de
gallinas? 5. La razón entre 2 números es como 3 y 8. Si agregamos
al menor 3/8 del mayor y al mayor le agregamos 2/3
a) 150 b) 120 c) 100 del menor, la razón será ahora 3/5. ¿Cuál es la diferencia
d) 180 e) 200 entre ambos números?
a) 8 b) 9 c) 10
d) 1 e) 12
92
Ecuaciones I
Autoevaluación
1. Hallar el mayor de tres enteros consecutivos, si se sabe 4. Repartir 8 000 cruzeiros entre Armando y Rosa de modo
que la diferencia de cuadrados entre el medio y el menor, que ambas cantidades estén en la misma razón que 3
excede al mayor en tres unidades. es a 5. (Armando recibe más que Rosa). ¿Cuántos
cruzeiros le tocan a Rosa?
a) 8 b) 7 c) 6
d) 5 e) 4 a) 6 000 b) 2 000 c) 4 000
d) 3 000 e) 5 000
2. Se tienen tres números consecutivos. Si dividimos el
menor entre 17, el intermedio entre 7, y el mayor entre 5. En cada día, de lunes a viernes, gané 10 soles más que
9, observamos que la suma de los dos primeros el día anterior. Lo que gané el lunes y lo que gané el
cocientes excede en 3 al tercer cociente que obtuvimos. viernes están en la misma razón que 5 y 9. ¿Cuánto
¿Cuál es el menor de los consecutivos? gané el miércoles?
a) 34 b) 32 c) 37 a) S/. 60 b) 50 c) 70
d) 35 e) N.A. d) 80 e) 90
3. ¿Qué edad tengo si la edad que tenía hace 10 años es a

la edad que tendré dentro de 50 años como 1 es a 4?
a) 18 años b) 24 c) 32
d) 40 e) 30
93
Ecuaciones II COLEGIO
ECUACIONES II
TRILCE
Capitulo
CapítuloXIX
III
Desafío:
Un rajá dejó a sus hijas cierto número de perlas y determinó que la división se hiciera del siguiente modo: la hija
mayor se quedaría con una perla y un séptimo de lo que quedara. La segunda hija recibiría dos perlas y un séptimo
de lo restante, la tercera joven recibiría tres perlas y un séptimo de lo que quedara, y así sucesivamente.
Las hijas más jóvenes presentaron demanda ante el juez alegando que por este complicado sistema de división
resultan finalmente perjudicadas.
El juez, que según reza la tradición, era hábil en la resolución de problemas, respondió prestamente que las
reclamantes estaban engañadas y que la división propuesta por el viejo rajá era justa y perfecta.
Y tenía razón. Hecha la división, cada una de las hermanas recibió el mismo número de perlas.
¿Cuántas perlas había? ¿Cuántas eran las hijas del rajá?
En esta clase continuaremos estudiando las ecuaciones y su uso, en problemas más interesantes. Para recordar,
resolveremos algunos problemas.
Supongamos:
1. Hallar un número, tal que al agregarle 432 obtendremos
su triple disminuido en 8.
- D: Número de dedos en cada extremidad de los seres
observados.
 D - 1: Es el número de dedos en cada extremidad de
Solución:
los seres que hacen el informe.
El número es: n
- E: Número de extremidades de los seres que hacen
 n + 432 = 3n - 8
el informe.
440 = 2n
 E - 1: Número de extremidades de los seres
n = 220
observados.
* Si la expresión hubiera sido: “El triple de la diferencia
La condición dice que tienen 20 extremidades, se
del número con 8” se simbolizaría así:
cumple:
3(n - 8)
D(E - 1) = 20 = (D - 1)E
DE - D = DE - E
El número es 220.
D=E
Reemplazo:
2. Te acuerdas del ejercicio introductorio del capítulo II,
D(D - 1) = 20
ahora lo resolveremos haciendo uso de una ecuación.
 5(5 - 1) = 20
D= 5
Solución:
¡Ahora te toca interpretar!
El informe decía:
“El tercer día vimos seres extraños, aunque tienen 20
dedos en total, como nosotros, tienen una extremidad
menos y un dedo más en cada extremidad lo que les da
un aspecto espantoso”.
95
79 Colegio TRILCE
Raz. Matemático
10.A Gildder le preguntan la hora y responde: "Quedan del
día nueve horas menos que las ya transcurridas". ¿Qué
hora es?
Bloque I
a) 16:00 p.m. b) 16:30 c) 16:12
1. La edad de Juan aumentada en 8 es 27. ¿Cuál es la
d) 17:00 e) 17:50
edad de Juan?
11.¿Qué número es aquel cuyo exceso sobre 17 equivale a
a) 18 años b) 19 c) 20
la diferencia entre los 3/5 del número y la sexta parte
d) 15 e) 21
del mismo?.
2. El doble de un número disminuido en 70 es 48. ¿Cuál es
a) 17 b) 34 c) 15
el número?
d) 30 e) 60
a) 84 b) 94 c) 104
12.Noventa soles se reparten entre tres hermanos
d) 86 e) 96
proporcionalmente a sus edades que son como 5; 3 y
1. Si se repartiera equitativamente, ¿cuánto más recibiría
3. El triple de la suma de un número con 6 es 48. ¿Cuál es
el menor?
el número?
a) S/.10 b) 20 c) 15
a) 10 b) 12 c) 20
d) 5 e) 30
d) 15 e) 8
13.Doce es excedido por 18 en la misma medida en que el
4. El número de hombres es cinco veces el número de
número es excedido por su triple. Hallar el exceso de 20
mujeres. Si en total hay 42 personas entre hombres y
sobre el número.
mujeres, ¿cuántas mujeres hay?
a) 10 b) 15 c) 17
a) 7 b) 10 c) 5
d) 13 e) 19
d) 15 e) 35
14.Tenía S/.85, gasté cierta suma y lo que me queda es el
5. El número de hombres es cinco veces más que el número
cuádruplo de lo que gasté. ¿Cuánto gasté?
de mujeres. Si en total hay 42 personas entre hombres
y mujeres, ¿cuántos hombres hay?
a) S/.15 b) 18 c) 10
d) 13 e) 17
a) 36 b) 35 c) 6
d) 7 e) 5
15.El martes gané el doble de lo que gané el lunes, el
miércoles el doble de lo que gané el martes, el jueves
6. El exceso de 15 sobre 8 es igual al exceso de "A" sobre
el doble de lo que gané el miércoles; el viernes S/.30
2. ¿Cuánto vale "A"?
menos que el jueves y el sábado S/.10 más que el
viernes. Si en los 6 días he ganado S/.911, ¿cuánto
a) 7 b) 9 c) 8
gané el miércoles?
d) 6 e) 5
a) S/.144 b) 124 c) 116
7. El dinero que tengo aumentado en su mitad es 45.
d) 134 e) 104
¿Cuánto tengo?
16.Subiendo la escalera de tres en tres Rosa da seis pasos
a) 45 b) 15 c) 30
más que subiendo de cinco en cinco. ¿Cuántos peldaños
d) 5 e) 60
tiene la escalera?
8. Hallar un número, tal que al agregarle 504 obtenemos
a) 45 b) 50 c) 40
su triple disminuido en 8.
d) 35 e) 25
a) 262 b) 260 c) 220
17. Compré el cuádruple del número de caballos que de
d) 200 e) 250
vacas. Si hubiera comprado cinco caballos más y cinco
vacas más tendría el triple número de caballos que el
9. Al retirarse 14 personas de una reunión se observa que
de vacas. ¿Cuántos caballos y cuántas vacas compré?
ésta queda disminuida en sus 2/9 partes. ¿Cuántas
quedaron?
a) 10 y 40 b) 15 y 45 c) 10 y 45
d) 15 y 40 e) N.A.
a) 63 b) 49 c) 14
d) 25 e) 56
96
Ecuaciones II
18.Calcular cuatro números consecutivos tales que la encuentran bailando y 8 hombres se encuentran
tercera parte de la suma de los dos mayores sea 10 sentados. ¿Cuántas personas hay en la fiesta?
unidades menos que la suma de los dos primeros. Dar
el menor. a) 48 b) 64 c) 60
d) 56 e) 52
a) 10 b) 8 c) 6
d) 12 e) 11 7. En una reunión hay 5 hombres más que mujeres, luego
llegaron un grupo de personas cuyo número es igual al
19.Al preguntar un padre a su hijo cuánto había gastado de los hombres inicialmente presentes, de modo que en
de los 350 soles que le dio, éste respondió: "He gastado la reunión todos están en pareja y hay 50 hombres en
las 3/4 partes de lo que no gasté". ¿Cuánto gastó? total. Hallar el número de mujeres inicialmente presentes.
a) S/.250 b) 150 c) 200 a) 16 b) 24 c) 18

d) 170 e) 125 d) 12 e) 10
Bloque II 8. Gerson tiene S/.120 y Manuel S/.90. Después que Gerson

le dio a Manuel cierta suma, Manuel tiene 11/10 de lo
1. En una partida de ajedrez hay 150 jugadores, si cada que le queda a Gerson. ¿Cuánto le dio Gerson a Manuel?
uno jugó una sola vez y resultaron igual número de
ganadores que de empatadores, ¿cuántas partidas a) S/. 10 b) 20 c) 25
terminaron empatadas? d) 15 e) 12
a) 28 b) 25 c) 30 9. Ayer gané 20 soles más que hoy. Si lo que gané hoy son
d) 36 e) 32 los 5/6 de lo que gané ayer, ¿cuánto gané hoy?
2. Un grupo de personas gastarán 120 soles, como 4 de a) S/. 100 b) 120 c) 80

ellas no pagan, cada una de las tres restantes deben d) 110 e) 90
abonar 5 soles más. ¿Cuál era el total de personas?
10.Luis André tiene 90 bolitas y regaló 8 veces tantas bolitas
a) 10 b) 11 c) 12 como las que no regaló. Calcular la quinta parte de las
d) 13 e) 14 bolitas que le quedan.
3. Un hombre compró un reloj y una cadena a igual precio. a) 1 b) 2 c) 3

Pasado algún tiempo, volvió a comprar otro reloj y otra d) 4 e) 6
cadena, ésta 90 soles más barata que la primera y aquél
60 soles más caro que el primero, resultando el precio Bloque III
del reloj el doble que el de la cadena. ¿Cuánto costó la
segunda cadena? 1. En 2 habitaciones hay un total de 90 focos, de los cuales
hay un cierto número de focos prendidos. Luego se
a) S/. 150 b) 180 c) 110 prenden tantos focos como el número de focos prendidos
d) 200 e) 210 excede al de los apagados; resultando el número de
focos prendidos el doble de los apagados. ¿Cuántos
4. ¿Qué hora es?, si la mitad del tiempo transcurrido desde estaban prendidos inicialmente?
las 8:00 horas es igual a la tercera parte del tiempo
que falta transcurrir para ser las 22:00 h. a) 50 b) 56 c) 48
d) 42 e) 12
a) 11:15 b) 1:36 c) 10:25
d) 9:30 e) 11:30 2. Isabel le pregunta la hora a Karen y ésta responde: "El
duplo de las horas transcurridas es igual al cuádruplo
5. En un terreno de forma rectangular el largo excede en de las que faltan por transcurrir en este día". ¿Qué hora
6 metros al ancho, si el ancho se duplica y el largo es?
disminuye en 8 metros el área del terreno no varía.
¿Cuál es el perímetro del terreno? a) 16:00 b) 16:20 c) 20:00
d) 14:00 e) 18:30
a) 50 m b) 51 c) 52
d) 54 e) 55 3. A una fiesta donde habían 40 hombres y 30 mujeres,
llegaron cierto número de parejas, de modo que los
6. En una fiesta se observa 8 mujeres sentadas y tantas 3/5 del número de hombres es igual a 1/3 de las
parejas bailando como hombres sentados. En la personas presentes. ¿Cuál es el número de parejas
siguiente pieza se observa que todas las mujeres se presentes?
97
Raz. Matemático
a) 10 b) 20 c) 30 a) 8 puntos b) 10 c) 16
d) 40 e) 50 d) 12 e) 20
4. Al dar una práctica de Matemáticas: "Observé que fallé 5. Un libro cuesta 500 soles menos que un televisor. Si a la
tantas preguntas como acerté, pero no contesté tantas cuarta parte del precio del libro se le aumenta 60 soles,
preguntas como puntaje saqué". Las prácticas tienen se obtiene la quinta parte del precio del televisor. ¿Cuál
20 preguntas que se califican así: es el precio del televisor?
* 10 puntos si está bien respondida.
* -2 puntos si está mal respondida. a) S/.1 200 b) 1 250 c) 1 300
* 0 puntos no contestada. d) 1 500 e) 1 450
¿Qué puntaje alcancé?
Autoevaluación
1. ¿Qué número disminuido en su tercera parte equivale a) 83 b) 59 c) 72

al doble de 7? d) 80 e) 78
a) 30 b) 21 c) 12 4. El perímetro de un rectángulo es de 84 m, si el largo

d) 18 e) 24 excede en 8 m al ancho. ¿Cuál es el área del rectángulo?
2. Compré el cuádruple número de caballos que de vacas. a) 400 m2 b) 420 c) 240

Si hubiera comprado 5 caballos más y 5 vacas más, d) 360 e) 425
tendría triple número de caballos que de vacas. ¿Cuántos
animales compré? 5. Federico compra la mitad de un rollo de alambre menos
12 metros, Fernando compra un tercio del mismo rollo
a) 60 b) 50 c) 56 más 4 metros, con lo cual recibe 8 metros menos que
d) 45 e) 48 Federico. ¿Cuántos metros compró Federico?
3. Se ha pagado una deuda de S/. 265 con monedas de a) 72 b) 60 c) 64

S/. 5 y S/. 2. El número de monedas de S/. 2 es mayor d) 70 e) 80
que el de S/. 5 en 17 monedas. ¿Cuánto suman el número
de monedas de S/. 5 y de S/. 2?
98
Edades EDADES
COLEGIO
Capitulo XX
TRILCE
Capítulo IV
Desafío:
¿Cómo podríamos ubicar nueve naranjas en cuatro cajas, de forma que cada una contenga un número impar de
naranjas y distinto del de cada una de las otras tres?
"Siembra un deseo y recogerás una acción. - Presente: Tengo, tienes, tenemos, mi edad es, tú
Siembra una acción y recogerás una costumbre. tienes, la suma de nuestras edades es, ...........
Siembra una costumbre y recogerás un carácter.
Siembra un carácter y recogerás un destino". - Pasado: Tenía, tenías, hace 20 años, cuando él tenía,
............
Anónimo
- Futuro: Tendré, dentro de 5 años, cuando tú tengas,
Epitafio: Inscripción puesta en una sepultura o escrita como tendremos, ..............
si estuviera destinada a ello.
Edad: Es un lapso de tiempo perteneciente a la existencia
Diofanto: (Vivió alrededor del año 275). de un sujeto. Se da generalmente en años, pero puede
darse en días o meses.
En una antología griega de problemas algebraicos en forma
de Epigramas, se recoge el siguiente Epitafio:
Para tener una idea más clara, clasificaremos a los
"Esta tumba contiene a Diofanto. !Oh gran maravilla! y problemas en dos tipos:
la tumba dice con arte la medida de su vida. Dios hizo
que fuera niño una sexta parte de su vida. Añadiendo 1. Cuando interviene la edad de un solo sujeto:
un doceavo, las mejillas tuvieron la primera barba. Le Ejemplo: Hace 5 años tenía la mitad de los años que
encendió el fuego nupcial después del séptimo y en el tendré dentro de 4 años. ¿Cuántos años tendré dentro
quinto año después de la boda le concedió un hijo. de 10 años?
Pero ¡ay!, niño tardío y desgraciado, en camino de la
medida de la vida de su padre, lo arrebató la helada Solución:
tumba. Después de consolar su pena en cuatro años ¿Cuál es mi edad?... supongo que es “E”.
con esta ciencia del cálculo, llegó al término de su vida". Hace 5 años: E - 5
Edad que tendré dentro de 4 años: E + 4
Entonces:
En este capítulo se debe tener en cuenta que en los
E4
problemas intervendrán: sujetos, tiempos y edades. E-5=  2E - 10 = E + 4
2
Sujetos: Son los protagonistas que generalmente son las  E = 14
personas y en algunos casos los animales, los árboles, etc.
Dentro de 10 años tendré 24 años.
Tiempos: Es uno de los puntos más importantes, pues si
se interpreta inadecuadamente el tiempo mencionado se 2. Cuando intervienen las edades de 2 ó más sujetos
complicará la resolución del problema. Ejemplo 1: Las edades actuales de Lady y Sebastián
están en la relación de 5 a 4 respectivamente. La edad
99
83 Colegio TRILCE
Raz. Matemático
que tendrá Sebastián dentro de 5 años es igual a la
edad que tenía Lady hace 4 años. ¿Cuántos años tenía Pasado Presente
Lady cuando nació Sebastián?
Yo x
Solución: Tú y x
Ya que las edades son proporcionales a 5 y 4, tenemos:
"Edad que tú tenías..."
Edad Lady (L) 5 L  5k
= 
Edad Sebastián (S) 4 S  4k
- Seguimos:
Reemplazamos de acuerdo a los datos: “Yo tengo el doble de la edad que tú tenías...”
4k + 5 = 5k - 4  k = 9
L = 5(9) = 45
S = 4(9) = 36 "Yo tengo el doble..."
Eso quiere decir que Lady es mayor que Sebastián en:
45 - 36 = 9 años Pasado Presente
 Cuando nació Sebastián, Lady tenía 9 años. Yo x 2y
Tú y x
Ejemplo 2: Yo tengo el doble de la edad que tú tenías
cuando yo tenía la edad que tú tienes. ¿Cuántos años
tengo, si la suma de nuestras edades actuales es 42 Dato: La suma de nuestras edades actuales es 42
años? años.
2y + x = 42 ... (I)
Solución:
Hacemos uso de un cuadro en el que se establezcan los Además uso el método del aspa:
tiempos y los sujetos:
Pasado Presente
Pasado Presente
Yo x 2y
Yo
Tú y x
Tú
x + x = y + 2y
- Al leer el enunciado, puedo observar (en medio de
toda esa confusión de palabras) que está referido a 3
2x = 3y  x = y ... (II)
la edad que TÚ tienes. 2
 Fijo la incógnita de manera apropiada, así:
...“que tú tienes” Reemplazo (II) en (I):
3 4 y  3y
2y + y = 42  = 42  7y = 84
Pasado Presente 2 2
 y = 12
Yo  Si: y = 12; yo tengo:
Tú x 2(12) = 24 años
Observaciones:
- Ahora sigo resolviendo el problema de atrás hacia
adelante: - La diferencia de las edades en el pasado, presente y
“...yo tenía la edad que tú tienes” futuro, permanece constante (siempre es la misma).
- Además, no olvidar:
Pasado Presente Si la persona ya cumplió años:

Yo x
Año Nacimiento + Edad = Año actual
Tú x
Si la persona aún no cumple años:
- Seguimos hacia adelante:
“...edad que tú tenías cuando...” Año Nacimiento + Edad = Año actual - 1
no se conoce, así que uso otra variable.
100
Edades
a) 18 años b) 31 c) 23
d) 41 e) 16
Bloque I
9. Se escuchaba comentar a uno de los profesores lo
siguiente: “Yo nací en el año 19ab y en 1980 tuve e
1. Hace 10 años tenía la mitad de la edad que tendré dentro
“a + b” años”. ¿En qué año tendrá “a2 + b2” años?
de 8 años. ¿Dentro de cuántos años tendré el doble de
la edad que tuve hace 8 años?.
a) 2052 b) 2038 c) 1999
d) 2000 e) 2006
a) 10 b) 8 c) 12
d) 16 e) 14
10.Si al año en que tuvo 20 años, le restamos el año en
que cumplí 8 años, obtendrás la tercera parte de mi
2. ¿Qué edad tengo, si la edad que tenía hace 10 años es
edad. ¿Cuántos años tengo?
a la edad que tendré dentro de 50 años como 1 es a 4?.
a) 5 años b) 15 c) 45
a) 20 años b) 40 c) 50
d) 20 e) 30
d) 60 e) 30
11.Dentro de 5 años, tu edad será a mi edad como 5 es a
3. Dentro de 10 años mi edad será el doble de la edad
4 y hace 5 años esa relación era como 3 es a 2. ¿Cuántos
que tuve hace 10 años. ¿Cuántos años tengo hoy?.
años tengo?
a) 29 b) 32 c) 30
a) 5 años b) 15 c) 45
d) 31 e) 33
d) 20 e) 30
4. Hace "n" años, José tenía 8 años más que Alex, y Alex 6
12.Lucy tiene 30 años, su edad es el quíntuplo de la edad
años más que Luis. Si actualmente José tiene 50 años,
que tenía Gina, cuando Lucy tenía la tercera parte de la
¿cuánto suman las edades actuales de Luis y Alex?.
edad actual de Gina. ¿Cuál es la edad actual de Gina?
a) 64 años b) 74 c) 72
a) 27 años b) 9 c) 18
d) 78 e) 81
d) 6 e) 30
5. Un padre tiene 28 años y su hijo un año. ¿Dentro de
13.Dentro de 4 años la edad de Trilcito será un cuadrado
cuántos años la edad del padre será el cuádruplo de la
perfecto, pero hace 3 años era el cuadrado perfecto
de su hijo?.
anterior al inicial. ¿Cuál era su edad hace 6 años?
a) 6 b) 8 c) 10
a) 4 años b) 5 c) 6
d) 4 e) 3
d) 10 e) 12
6. La suma de las edades de dos personas es 30 años. Si
14.Un padre tiene 30 años y su hija 3. ¿Dentro de cuántos
dentro de 10 años la edad de uno será el doble de la
años la edad del padre será el cuádruplo de la edad de
edad del otro pero hace 10 años. ¿Cuál es la edad de
su hija?
este último?.
a) 15 años b) 10 c) 5
a) 20 años b) 21 c) 19
d) 6 e) Nunca sucederá
d) 18 e) 22
15.Hace 10 años tenía la mitad de la edad que tendré dentro
7. Cuando le preguntaron a Marco por su edad, este
de 10 años. ¿Dentro de cuántos años tendré el triple de
respondió: “Si restas a la edad que tendré dentro de 10
la edad que tenía hace 5 años?
años, la edad que tuve hace 10 años, obtendrás mi
edad”. ¿Cuántos años tendrá Marcos en su próximo
a) 7 años b) 15 c) 12
cumpleaños?
d) 9 e) 13
a) 20 b) 21 c) 10
Bloque II
d) 18 e) 25
1. Fiorella tuvo su primer hijo a los 17 años y 4 años después
8. Si al cuádruple de la edad que tendré dentro de 8 años,
tuvo a su segundo hijo. Si en 1996 las edades de los
le restamos el doble de la edad que tenía hace 5 años,
tres sumaban 49 años, ¿en qué año nació Fiorella?
resultaría 19 años más el triple de mi edad. ¿Qué edad
tengo?
a) 1970 b) 1976 c) 1967
d) 1968 e) 1969
101
Raz. Matemático
2. Una persona en el mes de agosto suma a los meses a) 30 años b) 32 c) 34
que ha vivido los años que tiene y obtiene 270. ¿En qué d) 26 e) 20
mes nació dicha persona?
10.En una reunión que se realizó en el año 1992 habían 12
a) Octubre b) Noviembre c) Setiembre personas. Edgar suma los años de nacimiento de todos
d) Junio e) Julio ellos, obteniendo una cantidad “A”. Eduardo suma las
edades de todos y obt¡ene una cantidad “B”. Si 8 de
3. Si tres veces la edad de mi hermano es dos veces mi ellos ya habían cumplido años en ese entonces, hallar
edad, y hace tres años, tres veces su edad era la mía. “A + B”.
¿Cuántos años tengo?
a) 23 900 b) 23 590 c) 23 950
a) 6 años b) 9 c) 4 d) 23 800 e) 23 980
d) 12 e) 15
Bloque III
4. Cuando tengas mi edad, yo tendré lo que tú tendrás
cuando yo tenga 35 años. Si cuando naciste, yo tenía 1. Manuel le dice a Gerson: "Tú tienes la edad que yo
10 años, ¿qué edad tengo? tenía cuando tú tenías la edad que yo tuve cuando tú
naciste". Si el doble de la edad de Gerson menos la
a) 25 años b) 26 c) 10 edad de Manuel es igual a 15, ¿cuántos años tenía
d) 35 e) 30 Manuel cuando Gerson tenía 8 años?.
5. Nuestras edades suman 47 años, sin embargo, cuando a) 20 b) 17 c) 16

tenías 15 años, yo tenía la edad que tendrás dentro de d) 19 e) 20
2 años. ¿Qué edad tienes?
2. Teresa le dice a Silvia: "Yo tengo el doble de la edad
a) 30 años b) 20 c) 10 que tú tenías cuando yo tenía la edad que tú tienes y
d) 15 e) 18 cuando tú tengas la edad que yo tengo la suma de
nuestras edades será 54 años". ¿Cuál es la edad de
6. Gisella tuvo su primer hijo a los 21 años, a los 27 años Silvia?
su tercer hijo, a fines de 1995 la suma de edades de
dichos hijos es 32 años. ¿En qué año nació Gisella? a) 18 años b) 17 c) 16
d) 19 e) 20
a) 1945 b) 1955 c) 1963
d) 1964 e) 1948 3. Andrea tenía en 1962 tantos años como el producto de
las 2 últimas cifras del año de su nacimiento. ¿Cuál es
7. En el año 2000 un profesor sumó a los años de nacimiento la suma de las cifras de su edad?
de 25 alumnos de un salón y luego las edades de todos
los estudiantes, enseguida sumó ambos resultados y a) 2 b) 1 c) 3
obtuvo 49 993. ¿Cuántos estudiantes todavía no cumplen d) 4 e) 5
años en dicho año?
(sug.: Año nac. + edad = 2000 ó 1999) 4. Cuando yo tenga 5 veces la edad que tenías cuando yo
tenía la edad que tendrás, cuando yo tenga lo que ya te
a) 3 b) 17 c) 13 dije, habrán transcurrido 5 años a partir de ahora. ¿Qué
d) 2 e) 7 edad tienes, si es la mitad de lo que tengo?
8. Lo que se cuenta sucedió en 1932... “tenía yo entonces a) 10 años b) 12 c) 11

tantos años como expresan las dos últimas cifras de mi d) 9 e) 8
nacimiento. Al poner conocimiento de mi abuelo esta
coincidencia, me dejó impresionado al contestarme que 5. Luis le dice a Iván: “yo tenía 20 años cuando tú tenías la
con su edad ocurría lo mismo”. ¿Cuántos años tenía el edad que yo tengo”, pero Juan le responde: “cuando tú
abuelo y cuántos años tenía el nieto en 1932? tengas la edad que yo tengo, entonces la suma de
nuestras edades será 80 años”. ¿Qué edad tenía Iván
a) 16 y 66 años b) 17 y 90 cuando Luis nació?
c) 15 y 50 d) 18 y 92
e) 19 y 93 a) 8 años b) 10 c) 12
d) 6 e) 9
9. Una persona nacida en el siglo XX tiene en 1998 tantos
años como la suma de las cifras del año de su
nacimiento. Halle su edad en el 2000.
102
Edades
Autoevaluación
1. Hace 3 años mi edad fue, la mitad de la edad que tendré 4. Pepe tiene 12 años y su hermano menor 2 años. ¿Dentro
dentro de 19 años. ¿Cuál es mi edad? de cuánto tiempo su edad representará el triple de la
edad de su hermano?
a) 20 años b) 22 c) 23
d) 25 e) 26 a) 3 años b) 1 c) 5
d) 8 e) Nunca será
2. Mi edad es un cuadrado perfecto menor que 40, además
hace 9 años también fue un cuadrado perfecto. ¿En qué 5. La edad de María es la mitad de la edad de Miguel, pero
año nací? (tomar año actual 2003) hace 20 años, la edad de Miguel era el triple de la edad
de María. ¿Qué edad tiene María?
a) 1977 b) 1976 c) 1975
d) 1982 e) N.A. a) 20 años b) 80 c) 40
d) 60 e) 70
3. Any tiene 18 años, su edad es el triple de la edad que
Diana tenía, cuando Any tenía la mitad de la edad que
tiene Diana, ¿cuántos años tendrá Diana dentro de 20
años?
a) 36 b) 41 c) 32
d) 44 e) 52
103
Móviles COLEGIO
MÓVILES
TRILCE
Capitulo
CapítuloXXI
V
Desafío:
La figura representa una habitación cuadrada de 6 m de lado. En las esquinas opuestas de la habitación aparecen un
gato y un ratón que se divisan simultáneamente. Tanto el gato como el ratón corren con la misma rapidez.
orificio
ratón
gato
a) El gato no atrapa el ratón. b) El gato atrapa al ratón.

c) Ambos llegan simultáneamente al orificio. d) Los gatos no cazan ratones.
e) El ratón enfrenta al gato.
"En cierto sentido las matemáticas han progresado más, gracias a las personas que se han distinguido por la
intuición, no por los métodos rigurosos de demostración".
Félix Klein
En este capítulo observaremos que aunque los ejemplos que desarrollamos tienen alguna relación con el tema de
cinemática; el estudio de los movimientos supone responder las preguntas: ¿cómo, cuándo, dónde y por qué se producen?
Entonces el objetivo de este tema no es primordialmente utilizar mecánicamente la relación

(E = V x T); sino buscar similaridades, patrones, ejemplos, casos análogos, propiedades comunes y hacer conjeturas, es
decir, razonar inductivamente.
Además tenemos que considerar que si dos móviles parten al mismo instante se cumple que:
Tiempo de encuentro
V1 TE V2
d
 TE 
V1  V2
d
Ejemplo 1:
Dos trenes de igual longitud, 120 m, pasan en sentidos contrarios, uno a 72 km/h y el otro a
36 km/h, ¿cuánto tardan en cruzarse?
Solución:
Grafiquemos el evento:
A B
120 m 120 m
105
88 Colegio TRILCE
Raz. Matemático
Debemos tener en cuenta que el tiempo será calculado así:
Espacio recorrido
t=  El espacio recorrido, será: 120 m + 120m = 240 m
VA  VB
Pero hay un pequeño detalle que arreglar... las velocidades están dadas en km/h, debo llevar las distancias a metros o
viceversa para reemplazar apropiadamente. Convertimos 240 m a km.
1 km
240 m × = 0,24 km
1000 m
Ahora reemplazo:
0,24 0,24
t= = horas ¿? ...mejor lo convertimos a segundos...
72  36 108
0,24 h 3600 s
 × = 8 segundos
108 1h
Tiempo de alcance
V1
TA
V2 d
 TA = V1 > V2
V1 - V2
d
Ejemplo 2:
Dos trenes de igual longitud, 120 m, se desplazan ahora en el mismo sentido, uno a 72 km/h y el otro a 36 km/h.
¿Cuántos segundos tardó en pasar uno de ellos al otro?
Solución:
Grafiquemos la situacion:
A B
120 m 120 m
Ahora el tiempo será calculado así:
Espacio recorrido
t=
VA - VB
No nos interesa la distancia que están separados los trenes, ya que lo que pide el ejercicio, es el tiempo que demora en
pasar uno al otro.
Es decir una vez que lo alcance, la distancia que recorrerá el tren de mayor velocidad, será la longitud de los trenes
(240 m).
Ahora convertimos las velocidades en m/s. Así:

1000 m 1h
72 km/h × × = 20 m/s
1 km 3600 s
Análogamente: 36 km/h = 10 m/s
Reemplazo: 240 = 24 segundos

20 - 10
Veamos ahora una forma más interesante de resolver:
Inicialmente:
A B
No olvides: e = V.t
106
Móviles
A B B A
120 m 10t 120 m

20t
 se observa: 20t - 10t = 120 + 120  t = 24 segundos
7. Paola y Ana están separados una distancia de 2 400 m,

parten al mismo tiempo al encuentro una de la otra,
justamente con Paola parte “Lince” perro fiel a ambas,
Bloque I “Lince” al encontrar a Ana regresa nuevamente hacia
Paola y así sucesivamente va de Paola a Ana y viceversa,
1. Un tren de 40 m, se prepara a cruzar un puente de hasta que ellas se encuentren. ¿Cuál será el espacio
200 m de largo. Si el tren cruza en 1 segundo 30 metros, recorrido por “Lince”, si la velocidad de Paola es 373 m
¿cuánto demorará en cruzar todo el puente? por hora?
a) 7 s b) 6 c) 8 a) 1 275 m b) 1 472 c) 1 572

d) 9 e) 10 d) 1 742 e) 1 752
2. Trilcito y Trilcita están separados 30 m, parten al mismo 8. Cristian y Susan discuten acaloradamente en una de
tiempo en el mismo sentido con velocidades de 5 y las esquinas del parque “El Olivar”, de pronto dan por
3 m/s respectivamente. ¿En cuánto tiempo alcanza terminada su relación partiendo en direcciones
Trilcito a Trilcita? perpendiculares con velocidades de 16 y 12 m/s
respectivamente. ¿Después de qué tiempo estos
a) 6 s b) 8 c) 15 personajes estarán a una distancia de 90 m, lamentando
d) 10 e) 3,6 su decisión?
3. Dos automóviles separados por una distancia de 80 km a) 4 s b) 5 c) 6

se dirigen el uno hacia el otro, con velocidades de 4 y d) 4,5 e) 7
6 km/h, ¿qué tiempo tardarán en encontrarse si parten
al mismo tiempo? 9. Dos móviles parten simultáneamente de un punto en
diferentes sentidos y a través de una circunferencia. Si
a) 6 h b) 7 c) 8 uno puede dar la vuelta en 10 min y el otro en 15 min,
d) 9 e) 10 ¿cada qué tiempo se encontrarán dichos móviles?
4. Dos autos arrancan del mismo punto en direcciones a) 5 min b) 6 c) 8

opuestas, la velocidad de uno es 80 km/h y la del otro d) 9 e) 7
70 km/h. ¿En cuántas horas llegarán a separarse
375 km? 10.En una carrera toman parte 3 caballos “A”, “B” y “C” que
han de recorrer 1 800 m, el caballo “A” llega a la meta
a) 2 h b) 2,5 c) 3 con una ventaja de 60 m sobre “B” y 8 segundos antes
d) 4,5 e) 4 que “C” y “B” luego 2 segundos antes que “C”. ¿Cuánto
tiempo tardó en la carrera, el caballo “B”?
5. Un tren demora 3 minutos para pasar delante de un
observador y 8 minutos para atravesar completamente a) 1 min b) 1 min 20 s
un túnel de 250 m de longitud. Calcule la velocidad del c) 2 min 30 s d) 3 min 10 s
tren. e) 3 min
a) 30 m/min b) 40 c) 50 11.El sonido recorre en el agua 1 440 m/s y en el aire

d) 45 e) 35 360 m/s. Calcular la distancia a la que se encuentra un
buque de la orilla, si un observador calculó que una
6. Una liebre y una tortuga parten simultáneamente en un explosión del buque demoró en escucharse 7,5 s más
mismo punto, la tortuga recorre en cada minuto 10 m y por aire que por agua.
la liebre 100 m, si ambos se dirigen hacia un mismo
punto, además la liebre llega a la meta y así a) 5 040 m b) 4 320 c) 5 760
sucesivamente hasta que la tortuga llega a la meta, si la d) 3 600 e) 3 400
tortuga recorrió 1 km, ¿cuánto recorrió la liebre?
12.Un campesino va caminando de su casa a su chacra.
a) 10 km b) 100 c) 1 000 Parte a medianoche y recorre 70 m cada minuto. En
d) 1 e) 120
107
Raz. Matemático
cierto trecho de camino sube a la moto de un amigo a) 425 m b) 850 c) 408
que había partido del mismo lugar a las cero horas 20 d) 688 e) 1 020
minutos con la velocidad de 150 m por minuto. El
campesino llega a su destino 20 minutos antes que si 3. Carlos puede caminar cierta distancia en 20 minutos y
hubiese continuado andando. Calcular la distancia entre Gianina puede caminar la misma distancia en 30 minutos.
la casa y la chacra. Si Carlos parte 5 minutos después que Gianina, ¿cuánto
tiempo habrá estado caminando Gianina antes de que
a) 5 450 m b) 5 250 c) 4 500 la alcance Carlos?
d) 4 250 e) 6 000
a) 10 min b) 12 c) 15
13.Un automóvil según aumente o disminuya su velocidad d) 13 e) 5
en 20 km/h, gana 2 horas o pierde 3 horas. ¿Qué
distancia recorre el automóvil? 4. En una competencia toman parte 3 móviles "A", "B" y
"C" que han de desplazarse en una pista de 9 600 m.
a) 1 200 km b) 20 c) 2 000 "A" llega a la meta con una ventaja de 600 m sobre "B"
d) 18 e) 24 y 1 min 40 s antes que "C", y "B" llega 1 min 20 s antes
que "C". Calcular la suma de las tres velocidades en
14.Para ir de un punto “A” a otro “B” una persona camina a m/s.
razón de 8 km/h y para volver al punto de partida lo
hace a razón de 5 km/h. Se desea saber el espacio a) 82 b) 90 c) 84
total recorrido por la persona en el viaje de ida y vuelta d) 86 e) 92
si empleó 13 horas. (Sugerencia, usar velocidad
promedio: 5. Un tren tarda 8 s en pasar delante de un observador y
38 s en cruzar una estación de longitud “E”. Sabiendo
E Total
VP = que si aumentamos la velocidad del tren en
TTotal 6 km/h más, tardaría en cruzar por delante de otro
si los espacios son iguales) observador 6 s. Hallar la velocidad del tren.
V1 V2
a) 10 km/h b) 12 c) 14
d) 18 e) 20
e e 6. Un auto que viaja a cierta velocidad emite un sonido
2V1.V2 durante 6 s, luego de un tiempo de seguir viajando
VPromedio =
V1  V2 escucha el eco del sonido emitido durante 4 s. ¿A qué
velocidad viaja el auto? (VSonido = 340 m/s)
a) 40 km b) 36 c) 80
d) 46 e) 38 a) 80 m/s b) 34 c) 17
d) 78 e) 90
15.Viajando a 30 km/h un piloto llega a su destino a las 16
horas, viajando a 50 km/h llegará a las 14 horas. Si 7. Dos autos salen del Cusco hacia Arequipa a las 17:00 h,
desea llegar a las 15 horas, ¿a qué velocidad debe ir? el auto "A" a 40 km/h y el "B" a 36 km/h. ¿A qué hora el
auto "A" le ha sacado ventaja de 24 km a "B"?.
a) 37,5 km/h b) 40 c) 20
d) 35 e) 47,5 a) 20:00 h b) 21:00 c) 18:00
d) 22:00 e) 23:00
Bloque II
8. Una hormiga corre a razón de 20 m/s al lado de una
1. Un punto se mueve con una velocidad constante V regla graduada en centímetros. Cuando haya
recorriendo el perímetro ABCD de un cuadrado y otro tanscurrido medio minuto, ¿en qué marca se encontrará
punto tiene el mismo movimiento uniforme recorriendo la hormiga, si su movimiento lo inició en el cero?
ida y vuelta sobre la diagonal AC. Si parten del mismo
punto, ¿en cuántas vueltas volverán a encontrarse? a) 40 b) 20 c) 30
d) 60 e) 15
a) 15 b) 21 c) 79
d) 256 e) No se encuentran 9. Dos nadadores parten al mismo tiempo del extremo de
una piscina de 120 m de longitud con velocidades de 6
2. Un hombre dispara su rifle sobre un blanco. Dos y 4 m/s respectivamente. Atraviesan la piscina varias
segundos después de disparar, oye el sonido de la bala veces durante 18 minutos, suponiendo que no pierden
al dar en el blanco. Si la velocidad del sonido es tiempo al voltear, ¿cuántas veces se han encontrado?
510 m/s, ¿a qué distancia está el blanco?
108
Móviles
a) 15 b) 25 c) 35 a) 0,1 km/min b) 0,2 c) 0,3

d) 45 e) 55 d) 3 e) 2
10.Dos móviles parten simultáneamente, uno al encuentro 3. Un maratonista va corriendo por el “Paseo de la
del otro, con velocidades de 12 y 7 m/s desde el punto República” y se cruza con un “Ikarus” cada 12 minutos y
“A” y “B” respectivamente. Si el que salió de “A” recorrió es alcanzado por otro cada 18 minutos, ¿cada cuánto
luego de un cierto tiempo 48 m, ¿cuántos metros menos tiempo salen estos carros del paradero inicial?
recorrió entonces hasta ese instante el móvil que salió
de “B”? a) 13 min b) 13,1 c) 14,4
d) 14,6 e) 15
a) 42 m b) 40 c) 38
d) 32 e) 20 4. En un circuito cuadrado compiten dos ciclistas, ambos
llevan una rapidez uniforme. Se cruzan por primera vez
Bloque III en una esquina, el segundo cruce también ocurre en
una esquina pero diferente a la primera. El tercer cruce
1. Dos nadadores parten al mismo tiempo del extremo de también ocurre en otra esquina. Si la rapidez del más
una piscina de 90 m de longitud con velocidades de 3 y lento es 5 m/s, ¿cuál es la rapidez del otro?
2 m/s respectivamente. Atraviesan la piscina varias
veces durante 15 minutos. Suponiendo que no pierden a) 10 m/s b) 15 c) 20
el tiempo al voltear, el número de veces que se han d) 16 e) 25
encontrado es:
5. Un barco “A” está a 40 millas al oeste de otro “B”. El
a) 25 b) 24 c) 20 barco "A" se está moviendo hacia el este a 40 millas
d) 30 e) 19 por hora y el barco “B” hacia el norte a 20 millas por
hora. ¿Cuál es la distancia entre los 2 barcos después
2. Dos ciclistas, Ricardo y Armando disputan una carrera de 3 horas?
cuyo recorrido es 30 km. Si Ricardo le da a Armando
6 km de ventaja, llegan juntos a la meta, en cambio, si a) 80 millas b) 90 c) 110
se le da 3 km de ventaja él le ganará por 10 minutos. d) 120 e) 100
¿Cuál es la velocidad de Armando?
109
Raz. Matemático
Autoevaluación
1. Dos autos están separados por una distancia de 36 km, 4. Dos autos arrancan del mismo punto en direcciones
se dirigen el uno hacia el otro con velocidades de 4 y opuestas. La velocidad de uno es 80 km/h y la del otro
5 km/h (muy lentos!). ¿Qué tiempo tardarán en 70 km/h. ¿En cuántas horas llegan a separarse 300 km?
encontrarse?
a) 2 h b) 2,5 c) 3
a) 3 h b) 4 c) 5 d) 4,5 e) 4
d) 9 e) 12
5. Lucho y Pocho están en orillas opuestas de una piscina
2. En la jungla de África un león divisa un venado a 60 m, y comienzan a nadar al mismo tiempo, la velocidad de
éste al percatarse empieza a correr desesperadamente cada uno es constante. Cuando se cruzan por primera
en línea recta. Si la velocidad del venado es 3 m/s y la vez, se encuentran a 6 m de la orilla izquierda, continúan
velocidad del león es 5 m/s, ¿cuánto demorará el león nadando, llegan a las orillas opuestas y vuelven. Esta
en alcanzar a su presa? vez se cruzan a 4 m de la orilla derecha. ¿Qué ancho
tiene la piscina?
a) 15 s b) 20 c) 25
d) 30 e) 35 a) 10 m b) 12 c) 14
d) 15 e) 16
3. ¿En qué tiempo cruzará un tren de 30 m de longitud a
un puente de 180 m de largo, si el tren tiene una
velocidad de 30 m/s?
a) 7 s b) 6 c) 8
d) 9 e) 10
110
Operadores matemáticos
OPERADORES MATEMÁTICOS
COLEGIO
TRILCE
Capitulo XXII
Capítulo VI
Desafío:
De tres prisioneros que se hallaban en cierta cárcel, uno tenía visión normal, el otro era tuerto y el tercero ciego. El
carcelero dijo a los prisioneros que de un conjunto de 3 sombreros blancos y 2 rojos elegiría 3 de ellos
al azar y los colocaría sobre sus cabezas.
Se prohibía que cada uno de ellos viera el color del sombrero sobre su propia
cabeza. Se les reunió y el carcelero ofreció la libertad al primero si podía
decir el color de su sombrero. Dijo que no. El segundo tampoco podía, pero
el tercero dijo: no necesito de mi vista, pues por lo que mis amigos con
ojos han dicho veo claramente que mi sombrero es...
¿De qué color es el sombrero del ciego?
Un operador matemático es un símbolo que representa una operación matemática.
¿Qué es una operación matemática?
Es un proceso mediante el cual se transforma una o más cantidades en otra cantidad (llamada resultado) teniendo en
cuenta ciertas reglas de definición.
Las operaciones matemáticas pueden ser:
I. Operaciones con regla de definición universal
En este grupo tenemos todas las operaciones conocidas como por ejemplo:
La adición (+), la multiplicación (×), la división (÷), la sustracción (-), la radicación ( ).
II. Operaciones con regla de definición arbitraria
Estas operaciones surgen cuando establecemos una regla de definición distinta no tradicional, "arbitraria" y escogemos
para representarla un símbolo cualquiera por ejemplo: *, , , ...... etc, que será su operador matemático.
Notación:
a * b = 2a + b
 Problemas resueltos Es decir: a = 5; b = 1 (en el ejercicio)

 5  1 = (5.1)2 - 5 = 20
1. Si: a  b = (ab)2 - a
Hallar: 5  1
x
Solución: 2. Sabemos que: P(x - 1) =
5
Para observarlo con claridad hacemos lo siguiente:
Hallar: P(49)
Sabemos: a  b = (ab)2 - a
 
Nos piden: 5  1
111
94 Colegio TRILCE
Raz. Matemático
Solución:
x
P(x - 1) =
5 Bloque I
 P(49), es decir: x - 1 = 49  x = 50
1. Si:
50
 P(49) = = 10
5 x = 3x2
Hallar: 5
Regla implícita
a) 25 b) 50 c) 75
Hasta ahora el proceso de solución de los ejercicios era d) 100 e) 30
sumamente sencillo, ya que la regla de definición era directa,
sin embargo existen ejercicios en las que la regla de 2. Si:
definición está incluida (implícita en el enunciado). (a * b) = a3 + b3 + 3ab(a + b)
Hallar:
3. Se sabe que: (2 * 0) * (0 * 1)
m  n = m(n  m)2
Calcular: a) 513 b) 730 c) 729
16  2 d) 731 e) 512
Solución: 3. Si:
Si reemplazamos tendríamos:
x  y = 2 x -3 y
16  2 = 16(2  16)2 ... () Hallar: 25  9
como puedes apreciar debemos calcular a) 8 b) 9 c) 11

16  2 para reemplazarlo en (), tendríamos: d) 19 e) 20
2  16 = 2(16  2)2 4. Si:

a  b = 4a - 5b
Pero para calcular 2  16, previamente debemos conocer a  b= 7a - 3b
16  2, dato que no poseemos y que era lo que Hallar: (3  2)  (4  3)
inicialmente queríamos calcular. Parece difícil, ¿verdad?
a) 10 b) 9 c) 15
Sin embargo analizemos el ejercicio: d) 11 e) 6
m  n = m( n

m )2
1
lo que falta 5. Si: x  y =
determinar xy
Sin embargo: Hallar: 1  1

x y
n  m = n(m  n)2
de acuerdo a la definición.
1 x
Ahora reemplazo lo obtenido en la primera expresión y a) b) xy c)
xy y
tendríamos:
m  n = m(n[m  n]2)2 y xy
m  n = mn2[m  n]4 d) e) x  y
x
1 1
= (m  n)3  (m  n) = 3 6. Si:
mn 2 mn2
lo que estabamos buscando. a-5
 : Si " a" es impar.
a =  2
Entonces:  a - 6 : Si " a" es par.
 2
1 1 1
16  2 = 3 = 3 = Hallar:
16  22 64 4
3 - 4
112
a) 5 b) 10 c) -2 12.Sabiendo que:
d) 0 e) 2 a  b = a2 - 1; (Si: a > b)
a  b = b2 - a; (Si: b > a)
7. Si: Simplificar:
q 5  ( 4  17 )
2p  = p - pq
2
Hallar: 8  3 a) 12 b) 14 c) 24
d) 16 e) 20
a) -12 b) -20 c) -25
d) 30 e) 32 13.Si: p  q = -2q + 3p
Hallar:
8. Si:
R = (5  4)(4  3)(3  2)...
1 
 A = A2 - 2B (100  99) factores
B
Calcular: 2  3
a) 1 b) 3200 c) 0
d) 2500 e) 
a) 81 b) 80 c) 72
d) 64 e) 55
14.Se define:
9. Si: # 1 2 3 4
 1 2 3 4 1 5 7 9 11
1 1 2 3 4 2 8 10 12 14
2 2 3 4 1 3 11 13 15 17
3 3 4 1 2 4 14 16 18 20
Calcule:
4 4 1 2 3
Hallar: (8#3)  (7#5)
(3  4)  (2  1) W= (4#8)
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 3 ó 2 28 27 60
a) b) c)
60 61 31
10.Sabiendo que:
28 61
d) e)
a b = ax + 3b 61 28
3 2 = 21 15.Si:
Calcular: a * b = a(b * a)2
(a * b)  0
5 4 Calcular “8 * 1”
a) 37 b) 42 c) 38 1 1
d) 40 e) 35 a) 2 b) c)
2 4
11.Si: 1
d) e) 3
3
H P  H  15
=
P 2 Bloque II
x 1. Si:
= 14
3
x 2 - xy
Hallar el valor de: x*y= -1
x-y
5 x  y; xy  0. Calcule:
x2 8 * (8 * (8 * (8 * ...)))
a) 125 b) 120 c) 205 a) x b) 7 c) 2

d) 81 e) 60 d) x - 1 e) F.D.
113
Raz. Matemático
2. Si: Calcular:
P x  = P(x) - P(y) 5
#[5
#{5
#(5
# ...
 )}]

 
y 30 operadores
P( 4 )
Calcule: a) -2 b) 1 c) 3
P(2) d) 5 e) 10
a) 1 b) 2 c) 4 8. Sea “x” un entero; x  1.

d) 3 e) F.D. Si: x = x3 + 1
3. Del ejercicio 9 del bloque I, calcule el valor de “x” en: x = x2 - 3x

(x  3)  ((3  4)  2) = (2  4)  1 Calcular “a - 1”, si:
a) 1 b) 3 c) 1 ó 3 a = 54
d) 2 e) 4
a) 8 b) 5 c) 1
4. Si:
d) 2 e) 3
a2
a = ; si " a" es par.
3 9. Si:
a = a  3 ; si " a" es impar. (b  a) 2

a b =
2 4
Hallar: Hallar el valor de:
 35
E = (3) 3[2 ]
5 a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 10
a) 4 b) 2 c) 5
10.Si:
1 4 (b  a)2 = a(a  b)
d) e)
3 5 a  b > 0. Hallar: 24  3.
5. Si: a) 3 b) 4 c) 5
a = a2 - 1 d) 6 e) 9
Bloque III
a = a +5
Calcular: 1. Los operadores se definen:

x+1 =x-1
[ 3 + 3 - 2 ]2
x+1 = 3x + 5
a) 64 b) 18 c) 36 Hallar el valor de:
d) 81 e) 9
E= 3 + 2
6. Si:
a  b = 2b2 - 3a
Calcular: a) 9 b) 10 c) 11
d) 12 e) 13
E= 3  3  3  ...
E>0 2. Dado:
x = x- 5 +2
a) 3 b) 21 c) 1
d) 4 e) 6 0 = 0
Hallar: 50
 a2b  35b  -1
7. Si: a # b =  b
a) 210 b) 20 c) 180
 4a 
  d) 420 e) 60
114
3. Si: 4. En el conjunto de los naturales se define:

a * b = 3a + 2b + b2 y
a # b = a2 - ab + b2
x2 - 2 = x2 - 1
Hallar "x" en: Calcular:
2#x=a*x
... 1 + 2 + 4 + 6 ...
a) 1 b) 0 c) 2
d) -2 e) -1
25 operadores
a) 625 b) 750 c) 626

d) 401 e) 525
115
Raz. Matemático
Autoevaluación
1. Si: a) 2 b) 1 c) 0
a T b = a b - ba d) 3 e) 4
Calcular:
2T3 4. Si:
24 * 15 = 3
a) 0 b) 1 c) - 1 49 * 26 = 24
d) 2 e) - 2 18 * 23 = 2
a5 * 3b = 8
2. Si: Calcule:
n = (n - 1)2 bb * ab
W=
Hallar “x” en: ba * aa
si: a  b
x = 64
9 7 8
a) b) c)
7 9 7
si: x  ZZ+
5
a) 2 b) 3 c) 4 d) 1 e)
7
d) 6 e) N.A.
5. Se define:
3. Si:
a * b = 2a b * a
a2  1 entonces el valor de “1 * 27” es:
a =
(a  1)2
calcular el valor de: a) 24 b) 36 c) 81
A = (...(((2)))...) d) 48 e) 72
en total hay 97 operadores.
116
Repaso REPASO
COLEGIO
TRILCE
Capitulo
CapítuloXXIII
VII
Desafío:
Dos ciudades, “A” y “B”, se encuentran a una distancia de 300 km. De estas ciudades, salen
dos ciclistas al encuentro uno del otro, avanzando a una velocidad de 50 km/h. Junto con el
primer ciclista de la ciudad “A” sale volando una mosca a una velocidad de 100 km/h. La
mosca adelanta al primer ciclista y vuela al encuentro del segundo, que partió de “B”. Al encontrarse con él la mosca
da la vuelta en dirección al ciclista “A”.. Encontrándose con éste da nuevamente la vuelta hacia el ciclista “B” y así
continúa sus vuelos, hacia adelante y hacia atrás, hasta que los ciclistas se encuentran. Después la mosca se
tranquiliza y se posa en la gorra de uno de los ciclistas.
¿Cuántos kilómetros vuela la mosca?
5. ¿Qué figura falta?.

Bloque I
Enunciado para las preguntas 1 a 4:
* ¿Cuál de las siguientes figuras no guarda relación con ?

las demás?
a) b) c)
1. a) b) c)
d) e)
d) e)
6. ¿Qué figura falta?.
2. a) b) c)
d) e)
?
a) b) c)
3. a) b) c)
d) e)
d) e)
7. ¿Qué figura no corresponde a las demás?
4. a) b) c) a) b) c)
d) e) d) e)
117
100 Colegio TRILCE
Raz. Matemático
8. ¿Qué figura sigue en la siguiente sucesión?. a) 14 b) 12 c) 16
d) 10 e) N.A.
; ; ; ; ?
5. Un caballo y una mula caminaban juntos llevando sobre
sus lomos pesados sacos. Lamentaba la mula de su
enojosa carga, a lo que el caballo le dijo: “¿De qué te
a) b) c) quejas?, si yo tomara un saco, mi carga sería el doble
de la que te queda. En cambio si te doy un saco, tu
carga se igualaría a la que me queda”. ¿Cuántos sacos
d) e) llevaban entre ambos?
a) 9 b) 11 c) 12
9. Un lapicero cuesta S/.1 más la mitad de su peso. ¿Cuánto d) 13 e) 15
es su peso?
6. “El año pasado tenía la mitad de la edad que tendré
a) 1 kg b) 1,5 c) 2 dentro de 6 años. ¿Cuántos años tengo?... decía el último
d) 0,5 e) Absurdo de los hermanos de Trilcito”...
10.De los S/.20 gasté la tercera parte de lo que no gasté. a) 4 b) 5 c) 6

¿Cuánto gasté? d) 8 e) N.A.
a) S/.10 b) 15 c) 5 7. Se tiene un número impar de 2 cifras, tal que la diferencia

de sus cifras es 2. ¿Cuál es el número? Indique el producto
20 de sus cifras.
d) e) 6
3
a) 3 b) 15 c) 25
Bloque II d) 63 e) Cualquiera de las anteriores
1. Un holgazán duerme normalmente todas las horas de 8. El profesor de R.M. nació en el año 19ab , su hijo en el
cada día menos las que duerme. ¿Cuántas horas año de 19ba y en el año de 1992 sus edades estaban
permanece despierto diariamente? en la relación de 4 a 1. ¿Cuál es la edad del profesor?.
a) 24 b) 6 c) Ninguna a) 24 años b) 28 c) 30
d) 12 e) Absurdo d) 33 e) 32
2. Trilcito recibió S/.4 y tuvo entonces 4 veces lo que hubiera 9. Carlos puede caminar cierta distancia en 20 minutos y
tenido si hubiera perdido S/.2. ¿Cuánto tenía al principio? Gianina puede caminar la misma distancia en 30 minutos.
Si Carlos parte 5 minutos después que Gianina, ¿cuánto
a) S/.6 b) 8 c) 4 tiempo habrá estado caminando Gianina antes de que
d) 10 e) 12 la alcance Carlos?
3. El abuelo, el hijo y el nieto tienen juntos 150 años. El a) 15 min b) 25 c) 20

abuelo dice: “Mi hijo tiene tantas semanas como mi d) 5 e) 10
nieto días y mi nieto tiene tantos meses como yo años”.
Hallar la edad del abuelo. 10.Dos nadadores se lanzan simultáneamente de las orillas
opuestas de un río y se cruzan a 12 m de la orilla más
a) 40 años b) 80 c) 60 próxima. Tras llegar a sus destinos inmediatamente
d) 70 e) N.A. regresan cruzándose esta vez a 6 m de la otra orilla. En
cada momento ellos nadan con la misma rapidez.
4. Un estudiante salió de vacaciones por “n” días, tiempo Calcular el ancho del río.
en el cual:
a) 20 m b) 10 c) 15
- Llovió 13 veces en la semana por la tarde. d) 60 e) N.A.
- Cuando llovía en la mañana la tarde había sido
despejado. Bloque III
- Hubo 8 mañanas despejadas.
- Hubo 7 tardes despejadas. 1. Un caballo parte de “A” en dirección de “B”, al mismo
tiempo que dos peatones parten de “B” en sentidos
Hallar “n”. opuestos. El caballo los encuentra a uno en “M” y al
118
Repaso
otro en “N”. Se pide calcular la distancia AB, sabiendo Hallar:

que los dos peatones marchan con la misma velocidad y
(... {[(3 * 5) * 6] * 6}...) * 6
la distancia MN = 32 km. E=
(2 5 )  (60)
a) 50 km b) 72 c) 60
d) 48 e) 36
7 1 4
a) b) c)
2. Dos ciclistas salen simultáneamente de dos pueblos “A” 8 3 11
y “B” que distan “L” m, dirigiéndose cada uno al otro 3 2
pueblo correspondiente, mientras que el ciclista que d) e)
7 9
partió de “A” ha recorrido la cuarta parte de su
trayectoria, el otro ciclista ha recorrido 2 000 m más, y
cuando el ciclista que partió de “B” llega al pueblo “A”, el
Autoevaluación
ciclista que partió de “A” se encuentra a
4 km de su meta. Sabiendo que la diferencia de
velocidades es 3 m/s, calcular la distancia entre los dos 1. En cada día, de lunes a viernes, gané 10 soles más que
pueblos. el día anterior. Lo que gané el lunes y lo que gané el
viernes están en la misma razón que 5 y 9. ¿Cuánto
a) 2 000 m b) 6 000 c) 8 000 gané el miércoles?
d) 4 000 e) 1 000
a) S/.60 b) 50 c) 70
3. Si: d) 80 e) 90
 " b"factores

2. Subiendo la escalera de tres en tres Rosa da seis pasos
a  a(a - 1) (a - 2)...
b más que subiendo de cinco en cinco. ¿Cuántos peldaños
  b(b - 1) (b - 2)...(2)(1) tiene la escalera?
 8  10   9  a) 30 b) 60 c) 15
Calcular:  3    5   2 
      d) 80 e) 120
2 9 1 3. Isabel le pregunta la hora a Karen y ésta responde: “El

a) b) c) duplo de las horas transcurridas es igual al cuádruplo
9 2 8
de las que faltan por transcurrir en este día”. ¿Qué hora
d) 8 e) 9
es?
4. Si:
a) 16:00 b) 16:20 c) 20:00
x + 3 = 3x + 1 d) 14:00 e) 18:30
4. La suma de las edades de dos personas es 30 años. Si

x + 2 = 3x2 - 2 dentro de 10 años la edad de uno será el doble de la
edad del otro pero hace 10 años. ¿Cuál es la edad de
este último?
Hallar:
a) 20 años b) 21 c) 19
2 - 16 - 16 - 16 ... - 16 d) 18 e) 22
5. Si:
1 000 operadores
a  b = a2 - ab
Hallar "x" en:
a) 2 b) 18 c) 4 (x + 2)  (x - 1) = 4x
d) 6 e) 10
a) -6 b) -3 c) 6
5. Si: d) 2 e) -2
A * B =3 A B mn= m 2  n2
119
Situaciones lógicas LÓGICAS
SITUACIONES
COLEGIO
TRILCE
Capitulo XXIV
Capítulo I
Desafío
“La cara pintada”
Tres profesores de Razonamiento Lógico se van de paseo a Chosica; por el camino los tres se quedan dormidos,
aprovechando de esto un niño, les pinta la cara de betún negro. Al despertarse, los tres comienzan a reirse hasta que
uno de ellos se calla, determinando que su cara estaba pintada. ¿Cómo llegó a esta conclusión y porqué?
 Problema resuelto 2. La botella y el corcho:
En el auto se encuentran un hijo y su padre, cuando de Una botella de vino, taponada con un corcho está llena
pronto sufrieron un accidente automovilístico fatal, ya que hasta la mitad. ¿Qué podemos hacer para beber el vino
su padre murió, pero a su hijo lo llevaron de emergencia. sin sacar el corcho ni romper la botella?
La enfermera al ver al menor se horrorizó, y mandó llamar
al jefe del departamento de cirugía, éste al venir y ver al 3. En el refugio de la montaña:
menor exclamó: ¡Oh no! ¡Es mi hijo!... ¡No lo puedo operar!
¿Cómo se explica esto? Al entrar una noche de mucho viento en un refugio de
montaña, se encuentra Ud. con que tiene una sola cerilla
y hay, sobre la mesa una vela, y en la chimenea una
tea. ¿Qué encendería primero?
4. Una historia de cama:
Por asuntos de trabajo, el señor Barrios viajó al

extranjero y regresó dos meses después. Al entrar en
su casa encontró a su mujer compartiendo la cama con
un desconocido. El señor Barrios se alegró mucho.
¿Cómo se explica?
5. Conversación telefónica ilógica:
Suena el teléfono en casa.

Mi mujer: Buenos días, dígame.
Interlocutor: Buenos días. ¿Puedo hablar con su marido?
Mi mujer: Ha salido. ¿Quién lo llama?
Interlocutor: José Szcrych. El tiene mi número de
teléfono.
Mi mujer: No comprendí su apellido. ¿Podría
deletreármelo?
Problemas para la clase Interlocutor: Szcrych. S de sol, Z de zapato, C de cloro,
R de...
Bloque I Mi mujer: Perdón. ¿C de qué?
Interlocutor: De cloro. R de razón, Y de yunta, CH de
1. Adivino en el fútbol: chaleco
Mi mujer: Gracias, señor.
Uriel Fuller, famoso por sus proezas psíquicas, es capaz Sorprendido, mi hijo Carlos que escuchó el diálogo
de decir el tanteo de un partido de fútbol antes de que anterior, nos hizo notar que en la conversación había
comience el encuentro. Hasta ahora nunca ha fallado. ocurrido algo totalmente ilógico. ¿Puede usted descubrir
¿Será posible que acierte siempre? de qué se trata?
73
103 Colegio TRILCE
Raz. Matemático
6. Matemáticas aplicadas a la investigación criminal: 12.Las siete presas:
El Sr. Fernández se dio cuenta, al llegar a su oficina, Hay siete personas sentadas a la mesa. Entra la criada
que había dejado entre las páginas del libro que estaba con una fuente con siete presas de pollo; cada uno de
leyendo, un billete de 5 000 ptas. Preocupado, no fuese los comensales se sirve una y queda una en la fuente.
a extraviarse, llamó a su casa y dijo a la doncella que le ¿Cómo es posible?
diese el libro que contenía el billete y a su chofer, que
iría a recogerlo. Cuando el chofer se lo trajo, el billete 13.La falsa moneda:
había desaparecido. Al tomar declaración al chofer y a
la doncella, ésta última dijo que comprobó Un aficionado a las monedas, va un día a una tienda de
personalmente que el billete estaba dentro del libro numismática. El encargado le recomienda muy
cuando se lo dio al chofer, precisamente entre las fervientemente una moneda: por una cara, está el rostro
páginas 99 y 100. A su vez el chofer declaró que al del emperador Augusto y por la otra, la fecha: 27 antes
recibir el libro de la doncella, él miró el reloj y vio que de Cristo. Al ver la moneda, el aficionado no la quiere.
eran las 9’30 horas, dirigiéndose a la oficina del Sr. ¿Por qué?
Fernández, situada a 500 m, adonde llegó a las 9’45
horas. ¿Quién miente de los dos? 14.La carrera:
7. Lanzando la pelota de tenis: Tres corredores “A”, “B” y “C” se entrenan siempre juntos
para la carrera de los 800 metros, y anotan cada vez el
¿Cómo lanzar una pelota de tenis de forma que recorra orden de llegada. Al final de la temporada descubren
una pequeña distancia, se detenga y regrese por el que en la mayoría de las carreras “A” venció a “B”, que
camino de ida? también en la mayoría de las veces “B” venció a “C”, y
que también la mayor parte de las veces “C” le ganó a
8. Arrancando hojas: “A”. ¿Cómo pudo haber ocurrido esto?
Un lector de un libro estaba tan enojado que arrancó 15.En cierto lugar se realizó un juicio en el que hay 3
las páginas 6, 7, 84, 85, 111 y 112. ¿Cuántas hojas inculpados, uno de los cuales es culpable y siempre
arrancó en total? miente. Además uno de ellos es extranjero y no habla
el idioma del pueblo, por lo que el juez decide tomar
9. El hombre que baja del ascensor: como intérprete a los 2 acusados. El juez le pregunta al
extranjero: ¿Es usted culpable?, el extranjero respondió
Un hombre vive en el piso 25 de una casa que tiene 30 en su idioma. El primer intérprete le dice al juez que el
pisos. Todas las mañanas, menos los sábados y extranjero ha dicho que sí, y el segundo intérprete le
domingos, se mete en el ascensor, baja a la planta de dice al juez que el extranjero ha dicho que no. Determina
la calle y se va a su trabajo. Por las tardes, llega a casa, quién es el culpable y justifique su respuesta.
toma el ascensor, se baja en el piso 22 y sube 3 pisos
andando. ¿Por qué se baja en el piso 22 en vez de 16.Vías paralelas:
bajarse en el 25?
Un tren de viajeros hace el recorrido Sevilla - Madrid a
10.Sin paraguas ni sombrero: una velocidad constante de 90 km/h. Otro tren realiza
el mismo trayecto en sentido opuesto a una velocidad,
A mi padre que iba sin paraguas ni sombrero, lo pilló también uniforme, de 60 km/h. Ambos salen a las 22
ayer un chaparrón. La ropa se le empapó, pero pese a horas de sus estaciones de origen. La distancia entre
llevar la cabeza descubierta, no se mojó ni un pelo. las dos ciudades es de 540 km. Cuando se encuentran,
¿Cómo lo explica Ud? ¿cuál de los dos trenes está más cerca de Sevilla?
Bloque II 17.Los caballos pasan a ser vacas:
11.La mosca en el café: Un granjero tiene 20 cerdos, 40 vacas y 60 caballos.

Pero si llamamos caballos a las vacas, ¿cuántos caballos
En un restaurante, un cliente encontró una mosca en el tendrá?
café. El camarero, conciliador, se llevó la taza a la cocina
y regresó con (aparentemente) otra taza de café. Un 18.Subida de la marea:
instante más tarde el cliente lo llamaba otra vez. “¡El
café de esta taza es el mismo que le mandé llevarse”!, Aunque el trasatlántico estaba atracado en el puente,
le gritó ásperamente. ¿Cómo lo supo? la señora Fernández se encontraba tan mareada que
no se atrevió a salir de su camarote. A mediodía, el ojo
de buey situado junto a su litera se encontraba
74
Situaciones lógicas
exactamente a 7 metros sobre el nivel del agua. En ese 22.Problemático accidente:

instante, la marea subía a razón de 1 metro por hora.
Suponiendo que la velocidad con que sube la marea se Supongamos que un avión de vuelo regular, viajando
duplique cada hora, ¿cuánto tardará el agua en cubrir en el trayecto París - Madrid, empieza a perder altura
el ojo de buey? en el sur de Francia y se estrella justo en el límite
fronterizo hispano - francés. Precisamente en la línea
19.Aviso a los navegantes: que separa ambos países, sin que se pueda decir si
está en un país u otro. Ante esta situación, ¿dónde habría
Un barco, fondeado en el puerto, tiene desplegada una que enterrar a los supervivientes?
escala para poder embarcar en los botes. La escala
desde cubierta al agua, tiene 22 escalones de 20 cm de 23.Treinta soles, dos billetes:
altura cada uno. La marea sube a razón de 10 cm por
hora. ¿Cuántos escalones cubrirá el agua al cabo de 10 Dos billetes suman treinta soles y, sin embargo, uno de
horas? (Atención a la periodicidad de las mareas). ellos no es de 20 soles. ¿Qué billetes son?
20.El sastre cortador: 24.La cuerda floja:
Un sastre corta cada minuto un metro de una tela que Tenemos dos postes de 12 metros de altura cada uno,
mide diez metros. ¿Cuánto tardará en tenerla en cuyos extremos superiores hay atada una cuerda
completamente cortada? que mide 20 metros. Dicha cuerda está colgando, de
modo que el punto más bajo de ella dista dos metros
Bloque III del suelo. Se trata de hallar la distancia entre los dos
postes
21.Persona caprichosa:
25.Una cuestión de pendiente:
Una persona un tanto caprichosa, construyó una casa
de planta cuadrada, con una ventana en cada pared, y En una casa las dos alas del tejado tienen diferente
de modo que las cuatro daban al sur. ¿Cómo demonios inclinación; una ala tiene inclinación de 60° y la otra de
se puede hacer esto? Mejor dicho, ¿dónde demonios se 70°. Supongamos que un gallo pone un huevo
puede construir una casa de este tipo? exactamente en la cumbre. ¿Hacia qué lado del tejado
caería el huevo?
Desarrolla tu creatividad
¿Tendrás alguna situación interesante con la que puedas retar a los demás?...
75
Raz. Matemático
Autoevaluación
1. Regresar a casa: 4. El hombre que robó la billetera a Pérez no tenía la tez

morena, ni era alto de estatura, tampoco tenía la cara
¿Dónde puede un hombre, salir de su casa, andar 5 km bien afeitada. Las únicas personas que entonces estaban
en dirección sur, 5 km hacia el oeste, y otros 5 km hacia en la habitación eran:
el norte y encontrarse de nuevo en su propia puerta?
I. Díaz; hombre moreno, de baja estatura y bien
2. El falso relato: afeitado.
II. López; rubio, barbudo y menudo.
En un caluroso día de verano, en el transcurso de la III. Cortéz; hombre moreno , barbudo y alto.
misa, el señor González se quedó dormido, soñando
que vivía en tiempos de la revolución francesa y estaba ¿Quién robó la billetera a Pérez?
a punto de ser guillotinado. En ese preciso momento la
señora González se volvió hacia su marido, y dándose a) Díaz b) López c) Cortéz
cuenta que se había dormido, le dio un ligero golpe en d) F.D. e) N.A.
el cuello con el abanico, lo que le produjo la muerte sin
que llegase a emitir ningún sonido. ¿Por qué es falso 5. Un pajarito cuyo peso es 50 gr está en su jaula dormido
este relato? en el balacín. Si ponemos la jaula con el ave sobre una
balanza vemos que pesa un kilogramo, si el ave
3. Una persona está vendada de los ojos y mete la mano despierta y empieza a revolotear por la jaula, ¿cuánto
en una bolsa donde hay 12 bolas blancas y 12 bolas indicará la aguja de la balanza?
negras. ¿Cuál será el mínimo número de bolas que debe
tomar para completar con seguridad un par del mismo a) 50 gr
color? b) 55 gr
c) mayor que 50 gr
a) 1 b) 2 c) 3 d) menos de 50 gr
d) 4 e) 5 e) N.A.
76
Sumatorias I
SUMATORIAS I
COLEGIO
TRILCE
Capitulo XXV
Capítulo II
En un delito están implicados dos sospechosos “A” y “B”, los cuales siempre dicen la verdad o siempre mienten. “A”
que parece sincero, dijo que “B” le confesó que él es un mentiroso. Se afirma que:
I. “A” dijo la verdad.

II. “A” y “B” mintieron.
III. “A” es un mentiroso.
a) Sólo II b) I y II c) Sólo III d) I y III e) Todas
La suma: 1 + 2 + 3 + ......... + 15, se expresa usando y se lee: "suma de los números impares desde: i =1 hasta:
símbolos matemáticos como: i = 6".
i  15
i
i1
- Ejercicio:
i=8
donde: ¿Qué representa la expresión:  (2i - 1) ?

i=3
- i = 1; se llama límite inferior. Hallar su valor.

- i = 15; se llama límite superior.
- “i”: representa a un número natural. i=9
La expresión:  i 2 , representa la suma:

i=4
De igual manera:
42 + 52 + 62 + ... + 92 = 16 + 25 + 36 + ... + 81
i  20
y se lee: "suma de los cuadrados de los números
i
i8
naturales desde: i = 4 hasta: i = 9".
representa la suma: 8 + 9 + 10 + ....... + 20, cuyo valor es: - Ejercicio:

182. i=5
¿Qué representa la expresión:  i2?

- Ejercicio: i=1
i  11 Hallar su valor.
¿Qué representa la expresión: i?
i5 i=5
Hallar su valor. La expresión:  i3, representa la suma:

i=1
13 + 23 + 33 + ... + 53 = 1 + 8 + 27 + ...+ 125
i7 y se lee: "suma de los cubos de los números naturales
La expresión: 
i1
2i , representa la suma: desde: i=1 hasta: i=5".
2(1) + 2(2) + 2(3) + ... + 2(7) = 2 + 4 + 6 + ... + 14 - Ejercicio:

y se lee: "suma de los números pares desde: i =1 i=6
hasta: i =7" ¿Qué representa la expresión:  i3 ?

i=3
Hallar su valor.
- Ejercicio:
i  10
¿Qué representa la expresión: 
i4
2i ? Fórmulas para calcular sumas
Hallar su valor.
1. Suma de los "n" primeros números enteros
positivos:
i=6
La expresión:  (2i - 1) , representa la suma:
i=1 i n n(n  1)
(2.1 - 1) + (2.2 - 1) + (2.3 - 1) + ...  i = 1 + 2 + 3 + ... + n =
i1 2
+ (2.6 - 1) = 1+3+5+ ... +11
77
107 Colegio TRILCE
Raz. Matemático
Ejemplo: Ejemplo:
i18 i 6
3
 i = 1 + 2 + 3 + ... + 18  i = 1 + 8 + ... + 216 =
i1 i1
i18 18(18  1) 2
i = = 171  6(6  1) 
i1 2  2  = 441
 
216 = n3  n = 6
2. Suma de los "n" primeros números pares
positivos:
in
 2i = 2 + 4 + ... + 2n = n(n + 1) Bloque I
i1
i=12
Ejemplo: 1. Hallar: i
i=1
i=10
2n n=10
 2i = 2 + 4 + ... + 20 a) 156 b) 64 c) 72
i=1 d) 78 e) 82
= 10(10 + 1) = 110
i=20
3. Suma de los "n" primeros números impares 2. Hallar: i

i=8
positivos:
a) 168 b) 182 c) 224
i n d) 216 e) 176
 (2i - 1) = 1 + 3 + 5 + ... + (2n-1) = n2
i1
i=15
3. Hallar:  2i
i=1
Ejemplo:
i12
 (2i - 1) = 1 + 3 + ... + 23 = 122 = 144 a) 210 b) 250 c) 220
i1 d) 230 e) 240
23 = 2n - 1  n = 12
i=26
4. Hallar:  2i
4. Suma de los cuadrados de los "n" primeros i=9
números enteros positivos:

a) 630 b) 650 c) 580
d) 670 e) 680
in
2 n(n  1)(2n  1)
 i = 1 + 4 + ... + n2 =
i1 6 i=18
5. Calcular:  (2i - 1)
Ejemplo: i=1
i8
2
 i = 1 + 4 + ... + 64 = a) 324 b) 360 c) 320
i1 d) 348 e) 340
8(8  1)[2(8)  1]
= 204 6. Hallar:
6
5 + 10 + 15 + .......... + 125
64 = n2  n = 8
a) 1715 b) 1615 c) 1710
d) 1525 e) 1625
5. Suma de los cubos de los "n" primeros números
enteros positivos:
7. Hallar la suma de todos los números de tres cifras
iguales.
2
in
3  n(n  1) 
 i = 1 + 8 + 27 + ... + n3 =   a) 6638 b) 5630 c) 4995
i1  2  d) 4848 e) 5045
78
Sumatorias I
8. Hallar: 16.En el siguiente arreglo hay 30 filas. Hallar la suma total:

S = 9,02 + 10,04 + 11,06 + ...... + 38,60 9
9 9
9 2 9
a) 812,60 b) 624,12 c) 518,40 9 2 2 9
d) 714,30 e) 760,60 9 2 2 2 9
9. Hallar:
22 + 42 + 62 + ........... + 302 a) 1401 b) 1190 c) 1256
d) 1640 e) 1343
a) 2450 b) 4960 c) 2800
d) 5200 e) 3650 17. Hallar la suma total del siguiente arreglo:
2 + 4 + 6 + + 60
10.Hallar el número de canicas que se observarán en la 4 + 6 + + 60
figura 25. 6 + + 60
..
........
.....
.....
.....
1 2 3 .............. 25 60
a) 400 b) 475 c) 325 a) 9455 b) 9256 c) 1050

d) 225 e) 600 d) 8655 e) 18910
Bloque II 18.Hallar la suma:

1×2 + 2×3 + 3×4 + ....... + 29×30
i=20
11.Calcular:  (2i - 1) a) 9890 b) 8980 c) 8890

i=12
d) 8990 e) 9980
a) 320 b) 281 c) 310 19.Hallar la suma:
d) 279 e) 275 36 + 9 + 34 + 11 + 32 + 13 + ..... + 18 + 27
i=15
a) 480 b) 472 c) 486
12.Calcular:  i2 d) 466 e) 441
i=1
20.El primer día de trabajo gané S/.3; el segundo día gané

a) 1240 b) 1320 c) 1260
S/.7; el tercer día gané S/.13; el cuarto día gané S/.21
d) 1310 e) 1275
y así sucesivamente. Si trabajé 20 días, ¿cuánto gané
el último día?
i=20
13.Calcular:  i2 a) S/.600 b) 560 c) 380

i=10
d) 421 e) N.A.
a) 2680 b) 2585 c) 2690
d) 2640 e) 2700 Bloque III
i=10
21.Calcular el valor de:
S = 4 + 7 + 10 + 13 + 16 + 19 + 22 + 25 + 28 + 31 + 34
14.Calcular: i 3
i=1
a) 194 b) 209 c) 239
a) 4205 b) 3620 c) 3025 d) 219 e) 229
d) 3225 e) 3250
22.Hallar el valor de:
i=11 A= 1  3  5  7  ...  79
15.Hallar:  i3
i=7
a) 39 b) 402 c) 40
a) 3816 b) 4120 c) 3915 d) 35 e) 38
d) 3925 e) 3945
23.Koki camina entre dos puntos “A” y “B” de la siguiente
manera: avanza 3 m y retrocede 1 m, luego avanza
5 m; 7 m y 9 m y así sucesivamente, retrocediendo
79
Raz. Matemático
siempre 1 m cada vez que avanza. Si la última vez que a) 21945 b) 22155 c) 21255
caminó hacia adelante, avanzó 41 m y ya no retrocedió, d) 29145 e) 22145
calcular “AB”.
25.En el arreglo, hallar la suma de las 20 primeras filas:
a) 401 m b) 321 c) 104
d) 421 e) 241 F1  1
F2  2 2
24.En el arreglo, hallar la suma de las 20 primeras filas: F3  3 3 3
F4  4 4 4 4
F1  1
F2  2 3 a) 2700 b) 8200 c) 2270
F3  4 5 6 d) 2850 e) 2870
F4  7 8 9 10
80
Sumatorias I
Autoevaluación
1. Calcular: a) 36 b) 5 c) 18
1 + 2 + 3 + 4 + ... + 101 d) 6 e) 12
a) 5050 b) 5151 c) 5252 4. Un frutero está apilando naranjas con la intención de

d) 5353 e) 5454 formar dos pirámides tetraédricas iguales. Si desea que
cada pirámide tenga 20 niveles, ¿cuántas naranjas debe
2. Calcular el valor de “S”: tener como mínimo?
S= 2
4
 68
...
a) 3080 b) 3030 c) 3800
20 términos d) 3050 e) 3008
a) 240 b) 440 c) 420 5. Un comerciante compra el día de hoy 21 cajas de

d) 520 e) 340 tomates y ordena que cada día que transcurra se compre
una caja más que el día anterior. ¿Cuántas cajas compró
3. Calcule el valor de “T” en total, si el penúltimo día se compraron 39 cajas?
4
T= 1  3  5  7  ...  71
a) 620 b) 615 c) 260
d) 630 e) 610
81
SumatoriasSUMATORIAS
II III COLEGIO
Capitulo XXVI
TRILCE
Capítulo III
Desafío
Un curioso observa en un calendario que en un mes determinado el primer día fue un viernes y el último día de ese
mes también fue viernes. ¿De qué mes se trata?
A las fórmulas que ya conoces, le añadiremos algunas más 40 40 (40  1) 14 (14  1)

y estás casi listo para resolver ejercicios. i  -
i  15 2 2
n(n  1)(n  2)
- 1×2 + 2×3 + 3×4 + ... + n(n + 1) = 40
3  i  820 - 105  715

- 1×2×3 + 2×3×4 + 3×4×5 + ... + n(n + 1)(n + 2) i  15
n(n  1)(n  2)(n  3)

=
4 50
1 1 1 1 n
2. Hallar: i
i  20
- + + + ... + =
1 2 23 3 4 n(n  1) n 1
Solución:
Recordar:
n n(n  1)
I.  i  1  2  3  .....  n 
i1 2
n
II.  2i  2  4  6  .....  2n  n(n  1)
i1
n
2
III.  (2i - 1)  1  3  5  ...  (2n - 1)  n
i1
n n(n  1)(2n  1)
IV.  i2  1  4  9  ...  n2 
i 1 6
2
n
3 3  n(n  1)  30
 i  1  8  27  ...  n  
V.
i1  2 

3. Hallar: i
i  12
2
Solución:
30
2 2 2 2 2
40  i  12  13  14  ...  30
1. Hallar: i
i  15 30
i  12
2
12  2 2  32  ...  30 2 ) - (12  2 2  3 2  ...  112 )
 i  (
i 12    
30 2 11 2
Solución: i i
i 1 i 1
40
 i  15  16  17  ...  40 30
2 30(30  1)(2  30  1) 11 (11  1)(2  11  1)
i  15 i  -
i 12 6 6
40
30
  i  (
1  2  3  ...  40) - (1  2  3  ...  14 )
  
2
 i  9455 - 506  8949
i  15
40 14 i  12
i i
i 1 i 1
83
112 Colegio TRILCE
Raz. Matemático
Propiedades 2. Dado:
S = 10×11 + 11×12 + 12×13 + ... + 20×21
n n
Hallar “S”
A.  ci  c  i
i 1 i 1 a) 5640 b) 5740 c) 2750
d) 5410 e) 5860
n n n
B.  (i  j)   i   j 20
i 1 i 1 j 1 3. Hallar:  i (i  1)
i 1
Suma límite a) 3080 b) 4420 c) 5610

d) 5740 e) 3270
C. S = a + ar + ar2 + ar3 + ...
donde: 0 < r < 1 4. Hallar “x”, en:
91 + 93 + 95 + ...... + x = 2331
a
S=
1-r a) 122 b) 151 c) 141
d) 131 e) 121
4. Calcular: 5. Calcular el valor de la siguiente suma:

1 1 1 1 7
+ + + ... +  [(i - 2)(i  1) - 6]
12 23 3 4 20  21 i5
Solución: a) 92 b) 300 c) 120

i. Primera forma: d) 68 e) 74
Aplicando la fórmula conocida:
1 1 1 1 20 6. Hallar:
+ + + ... + =
1 2 23 3 4 20  21 21 9
2
 (k  2k  1)
k 4
ii. Segunda forma:
Yo sé: a) 255 b) 355 c) 365
1 1 1 d) 375 e) 385
* = =1-
12 2 2
7. Hallar:
1 1 1 1
* = = - n n n n
23 6 2 3  2k   4k   6k   8k
k 1
k 1 k 1 k 1
1 1 1 1
* = = - n
3 4 12 3 4 Si:  k  A
k 1
Reemplazando se tiene:
1 1 1 1 1 1 1 1
1- + - + - + ... + - a) 25A b) 30A c) 20A
2 2 3 3 4 4 20 21 d) 15A e) 10A
1 20
=1- = 8. Calcular:
21 21
R = 1,1 + 1,2 + 1,3 + .... + 2
Problemas para la clase a) 16 b) 15,5 c) 16,5

d) 12,5 e) 14
Bloque I 9. Hallar “x”, en:

11 + 12 + 13 + ..... + x = 1220
1. Hallar el valor de la siguiente suma:
1 + 4 + 9 + .... + 576 a) 50 b) 51 c) 52
d) 39 e) 49
a) 2890 b) 3690 c) 4209
d) 5340 e) 4900
84
Sumatorias II
10.Si se sigue la siguiente secuencia: 8a2

a) b) 16a2 c) 4a2
3
.......
(2)
16 a 2 12a2
(1) (3) d) e)
3 5
¿Cuántas esferas tendrá la figura 20?
16.Hallar la suma total del siguiente arreglo:
a) 210 b) 200 c) 310
d) 230 e) 420
12 + 22 + 32 + 42 + .... + 302
22 + 32 + 42 + ..... + 302
Bloque II
32 + 42 + ...... + 302
42 + ..... + 302
11.Calcular el valor de:
 
20 20
 8k -  3k 302
k 1 k 1
20 a) 206325 b) 216525 c) 206255
 10k
k 1 d) 206225 e) 216225
17. Hallar “x”, si:

1 1 1 22 + 24 + 26 + .... + x = 540
a) b) c)
3 2 4
a) 50 b) 25 c) 100
2 4
d) e) d) 35 e) 40
3 3
18.¿Cuántos cuadrados hay en una superficie cuadriculada
12.Hallar el valor de “P”: de 20 cuadraditos por lado?
P = 1×2 + 2×4 + 3×6 + 4×8 + ...
+ 19×38 + 20×40 a) 2870 b) 2780 c) 2680
d) 2500 e) 2850
a) 5720 b) 5730 c) 5740
d) 5750 e) 6720 19.Un campeonato durará 39 días. Si cada día se jugarán
4 partidos, ¿cuántos equipos participan, sabiendo que
13.Hallar las tres últimas cifras de la suma: se jugarán 2 ruedas? (Todos contra todos)
7 + 77 + 777 + 7777 + ..... + 777
 ...777

40 cifras a) 18 b) 17 c) 19
d) 12 e) 13
a) 700 b) 620 c) 610
d) 611 e) 160 20.Un tren salió de su paradero inicial con 7 pasajeros y en
cada estación suben 2 pasajeros más de los que subieron
14.Dado el siguiente arreglo, hallar la suma total: en la estación anterior. Si al llegar al paradero final se
Fila 1 contaron 616 pasajeros, ¿en cuántas estaciones se
1
2 4 Fila 2 detuvo a recoger pasajeros?
3 2 9 Fila 3
4 2 2 16 Fila 4 a) 19 b) 20 c) 21
5 2 2 2 25 Fila 5 d) 22 e) 23
Fila 20 Bloque III
a) 3421 b) 3434 c) 3424
21.La masa de un péndulo recorre 16 cm durante la primera
d) 3224 e) 3422
oscilación. En cada una de las oscilaciones siguientes la
masa recorre 3/4 de lo recorrido en la oscilación anterior.
15.Calcular la suma de las áreas de los infinitos cuadrados
Calcular el espacio total recorrido por la masa hasta el
así formados, tomando como lado la mitad del lado del
momento de detenerse. (Sug.: use suma límite)
cuadrado anterior. Considerar también al cuadrado mayor.
2a
a) 32 cm b) 64 c) 128
d) 16 e) 48
2a O
22.Hallar el valor de la suma de los elementos de la
secuencia:
1 + 2 + 7 + 7 + 13 + 12 + ... + 42
85
Raz. Matemático
a) 423 b) 443 c) 324
7 8 7
d) 430 e) 540 a) b) c)
10 3 11
23.Hallar el valor de la suma: 10 11
d) e)
1 1 1 7 7
S= + + +... +
2  4  6 4  6  8 6  8  10
25.Calcule:
1
40  42  44 1 2 3 4
U= + 2 + 3 + 4 + ... 
8 8 8 8
105 115 115
a) b) c) 7 9 8
3396 3936 3396 a) b) c)
49 49 50
105 115
d) e) 8 5
3639 3696 d) e)
49 49
24.Hallar el valor de “T”.
1 1 1 1 1 1 1
T=1+ - + + - + + -
2 4 8 16 32 64 128
1
+ ...
256
86
Sumatorias II
Autoevaluación
1. Resolver: 4. Un comerciante compra el día de hoy 21 cajas de

1×2 + 2×3 + 3×4 + ... + 20×21 tomates y ordena que cada día que transcurra se compre
una caja más que el día anterior. ¿Cuántas cajas compró
a) 3000 b) 2940 c) 3160 en total, si el penúltimo día se compraron 39 cajas?
d) 2820 e) 3080
a) 630 b) 620 c) 605
2. Hallar: d) 610 e) 612
1 1 1 1
S= + + + ... + 5. Calcular:
12 2 3 3 4 50  51
1 1 1
S= + + ... +
5  10 10  15 100  105
49 50
a) 1 b) c) (sug.: multiplicar a todo por 5 y luego darle la forma de
50 51 restas de tal modo que se anulen entre sí)
49 51
d) e)
51 50 1 3 2
a) b) c)
100 105 105
3. Un obrero ha ahorrado este mes S/.178 y tiene con
esto S/.1410 en la caja de ahorros, habiendo 4 1
d) e)
economizado cada mes S/.12 más que el mes anterior. 105 160
¿Cuánto ahorró el primer mes?
a) 20 b) 10 c) 5
d) 2 e) 18
87
Análisis combinatorio I
ANÁLISIS COMBINATORIO I
COLEGIO
Capitulo XXVII
TRILCE
Capítulo IV
Desafío
Dos jugadores “P” y “Q” disponen de 60 palitos de fósforo y deciden jugar. Cada jugador, por turno, puede sacar 3;
5 ó 7 palitos de fósforo, gana el que termina por sacar el último o últimos palitos. ¿Quién gana?
Factorial de un número es el producto de los números

enteros positivos y consecutivos comprendidos desde el 2. Efectuar:
número 1 hasta cierto número dado. 24! 30!
+
23! 28!
n! = 1 × 2 × 3 × ... × n; n  ZZ+
Solución:
Ejm.:
- 2! = 1 × 2 = 2
- 3! = 1 × 2 × 3 = 6
- 4! = 1 × 2 × 3 × 4 = 24
- 5! = ....................................... =
- 6! = .................................................. =
3. Simplificar:
Además: 0! = 1; 1! = 1
18!  35!
Ejercicios: 36!  17!
 (3! - 2! )!  1!  Solución:
1. Hallar: 
5 !
 
Solución:
Análisis combinatorio
Es parte de la matemática que estudia las diferentes

* Observación:
maneras de seleccionar a los elementos de un conjunto.
12! = 1 × 2 × 3 × ... × 12
13! = 1
23...12
 × 13 Definiciones básicas
12!
 13! = 12! × 13 - Permutaciones
De la observación anterior: El número de maneras en que se pueden ordenar a los

"n" elementos de un conjunto, tomando a todos a la
vez, es:
n! = 1
2  3  ...  (n - 1) × n
  n! = (n - 1)! × n
(n - 1)! Pn = n!
89
117 Colegio TRILCE
Raz. Matemático
Ejemplo: Problema 1:
¿De cuántas maneras se pueden ordenar a todos los Con las frutas: piña, papaya, melón, manzana y fresas,
elementos del conjunto: ¿cuántos jugos surtidos de tres frutas diferentes se
{a; b; c}? pueden preparar?
Solución: P3 = 3! = 6 maneras Solución:
Ejercicio:
Hallar: P6 =
- Variaciones
El número de maneras de ordenar a "n" elementos de

un conjunto, tomados de "r" en "r" es: Problema 2:
n!
V nr = (n - r )! Con las telas de colores: rojo, verde, azul, amarillo y
blanco, ¿cuántas banderas de tres franjas verticales de
Ejemplo: color diferente se pueden confeccionar?
¿De cuántas maneras se pueden ordenar a dos Solución:

elementos del conjunto:
{a; b; c; d}?
Solución:
4!
V 24 = = 12 maneras
(4 - 2)!
Ejercicio:
Hallar: V 84 =
- Combinaciones
El número de maneras que se puede agrupar los "n"

elementos de un conjunto tomados de "r" en "r" es:
n! Problemas para la clase
C nr =
(n - r )!.r!
Bloque I
Ejemplo:
1. Simplificar:
¿Cuántos grupos de tres letras se pueden determinar
con las letras: "a", "b", "c" y "d"? [(1! )! ]! 24! (36  1)! 5!
  
[(0! )! ]! (4! )! 36!  35! 5  4!
Solución:
4! a) 32 b) 16 c) 37
C 34 = =4 d) 48 e) 120
(4 - 3)!.3!
2. Simplificar:
Ejercicio:
48!  47! 5! - 92  8
Hallar: C 69 = 
48! - 47! 2  4!  1
12 13 5
a) b) c)
7 9 5
d) 20 e) 12
90
12.¿De cuántas maneras se pueden disponer los jugadores

3. Hallar: V12
3 - 5! de fulbito en la cancha?
a) 810 b) 1210 c) 1320 a) 120 b) 720 c) 600

d) 120 e) 1200 d) 12 e) 36
4. Hallar “n”, C n2 = 28 13.¿Cuántos números de tres cifras diferentes se pueden

formar con: 1; 5; 4; 3; 8 y 9?
a) 8 b) 6 c) 7 a) 120 b) 60 c) 136
d) 9 e) 4 d) 142 e) 63
5. ¿De cuántas maneras se pueden disponer cinco niños 14.¿Cuántas palabras de cuatro letras se pueden formar
en una fila? con las letras de la palabra TRILCE, sin importar su
significado?
a) 24 b) 36 c) 30
d) 25 e) 120 a) 120 b) 360 c) 480
d) 320 e) 210
6. En una bodega se venden: fideos, arroz, azúcar, frijoles
y lentejas. ¿De cuántas maneras una persona podrá 15.¿De cuántas maneras se puede formar una comisión de
llevarse tres de estos artículos? 4 alumnos, de un salón que tiene 20 alumnos?
a) 10 b) 24 c) 12 a) 4548 b) 4845 c) 3616
d) 30 e) 36 d) 3610 e) 116280
7. Con las cifras: 1; 2; 3; 5; 7 y 9, ¿cuántos números 16.En un campeonato nacional de ciclismo, quedaron como
pares de cuatro cifras diferentes se puede formar? finalistas un representante por cada departamento
costero. En la gran final, ¿de cuántas maneras podrán
a) 120 b) 180 c) 30 ser ocupados los primeros tres puestos?
d) 90 e) 60
a) 720 b) 120 c) 360
8. ¿Cuántas señales se pueden hacer con cinco banderolas d) 540 e) 900
de colores diferentes, usando tres de ellas en cada
señal? 17. Una melodía musical debe estar formada por cinco notas
diferentes. ¿Cuántas melodías se pueden componer?
a) 120 b) 40 c) 60
d) 10 e) 20 a) 120 b) 720 c) 2520
d) 1400 e) 2600
9. Mónica tiene 9 amigas en la academia y quiere invitarlas
a su casa para escuchar música, pero su mamá le ha 18.Un comensal se sirve en cada comida cuatro platos de
dicho que sólo invite a 5 de ellas. ¿De cuántas maneras los nueve que son de su agrado. ¿Cuántas comidas
podrá invitar a las 5 amigas, si de todas maneras debe diferentes puede hacer la persona?
invitar a Rosa que es su mejor amiga?
a) 3024 b) 5! c) 24
a) 70 b) 35 c) 140 d) 126 e) 36
d) 135 e) 170
19.Mariela descansa dos días cualesquiera por semana.
10.¿De cuántos modos pueden disponerse en una fila, un ¿Cuántas semanas podrán transcurrir para que no repita
sargento y 6 soldados, si el sargento siempre es el dos días de descanso?
primero?
a) 24 b) 21 c) 42
a) 120 b) 720 c) 14 d) 36 e) N.A.
d) 180 e) N.A.
20.Con seis pesas de: 1; 2; 5; 10; 20 y 50 kg, ¿cuántas
Bloque II pesadas diferentes pueden obtenerse, tomando aquellas
de tres en tres?
11.¿De cuántas maneras se pueden ordenar las vocales en
una fila? a) 720 b) 120 c) 20
d) 60 e) N.A.
a) 120 b) 36 c) 25
d) 50 e) 100
91
Raz. Matemático
Bloque III 23.En una reunión de diplomáticos se hablan 5 idiomas
distintos. ¿Cuántos traductores como mínimo se
21.¿Cuántas combinaciones pueden hacerse con las letras: necesitan?
a; b; c; d y e, tomadas de tres en tres, entrando "b" en
todas ellas? a) 12 b) 60 c) 10
d) 15 e) 45
a) 12 b) 6 c) 8
d) 4 e) N.A. 24.Un colegio dispone de 16 estudiantes que siempre están
en los primeros puestos en matemática, ¿cuántos grupos
22.En un campeonato de fútbol entran 14 equipos. Un de 3 estudiantes se pueden escoger para representar
periódico deportivo da un premio al que acierte la al colegio en una Olimpiada de matemática?
clasificación final de los 5 primeros equipos. Un suscriptor
del periódico quiere enviar cuántas soluciones hagan a) 480 b) 360 c) 450
falta para asegurar el premio. ¿Cuántas soluciones debe d) 610 e) 560
enviar?
25.¿Cuántos cables de conexión son necesarios para que
a) 240240 b) 180120 puedan comunicarse directamente 2 oficinas de las 7
c) 280540 d) 196500 que hay en un edificio?
e) Ninguna
a) 7 b) 9 c) 21
d) 35 e) 14
92
Autoevaluación
1. Simplificar: 3. Dado que:

54!  53!  52!
E= A B C
53!  52!
a) 54! b) 54 c) 27! ¿De cuántas maneras diferentes se podrá ir y volver de

d) 27 e) 53! “A” a “C”, si la ruta de regreso debe ser diferente a la de
ida?
2. ¿Cuántas de las proposiciones son ciertas?
a) 11 b) 24 c) 23
I. El factorial sólo se aplica a números naturales. d) 144 e) 132
II. -4! = -24
III. 3! + 5! = 8! 4. Lucho invita al cine a su novia y a los tres hermanos de
IV. (-a)! no existe ella. Al encontrar una fila de 5 asientos, ¿de cuántas
maneras podrán elegir sus asientos?
a
V.  ! no existe a) 25 b) 24 c) 5
b
d) 10 e) 120
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 5. Del problema anterior, ¿de cuántas maneras si los novios
siempre se sientan juntos?
a) 12 b) 24 c) 36
d) 48 e) 120
93
REPASO MENSUAL
Repaso mensual COLEGIO
Capitulo XXVIII
TRILCE
Capítulo V
6. Se colocan en una caja 10 pañuelos blancos y 8 pañuelos
rojos. ¿Cuál es el mínimo número de pañuelos que se
Bloque I deben sacar al azar para tener la certeza de haber
sacado dos pañuelos del mismo color?, y ¿cuántas para
1. Se coloca un pedazo de papel encima de un libro, luego tener la seguridad de haber sacado dos pañuelos rojos?
se sueltan sobre un escritorio, desde una altura de un
metro y medio; luego se observa que: a) 2; 2 b) 2; 3 c) 2; 12
d) 3; 10 e) 3; 12
a) Primero cae el libro y luego el papel.
b) Primero cae el papel y luego el libro. 7. Se tiene 27 bolas de un mismo tamaño y de un mismo
c) Primero el libro y luego el papel encima del libro. peso a excepción de una bola que pesa más. Empleando
d) Primero el libro y luego el papel, no necesariamente una balanza con dos platillos, ¿cuántas pesadas deben
encima del libro. hacerse como mínimo para determinar esa bola?
e) Caen juntos.
a) 1 b) 2 c) 3
2. ¿Cuál será el menor número de patas que debe tener d) 4 e) 5
una silla para sostenerse con estabilidad sobre un plano
horizontal? 8. ¿Cuántas líneas rectas se deben trazar como mínimo
para unir los puntos sin levantar el lápiz, ni pasar dos
a) 3 b) 4 c) 1 veces por el mismo trazo?
d) 0 e) 6
3. Un sastre tiene 60 m de tela. Si comienza a trabajar el

lunes y cada día corta 12 m, ¿qué día da el último corte?
a) martes b) miércoles c) jueves a) 1 b) 2 c) 3

d) viernes e) sábado d) 4 e) 5
4. Las reglas de juego de un campeonato de tenis estipulan 10

9. Calcular:  k 2
que cada jugador que pierde un partido quedará k 1
eliminado, y cada partido deberá jugarse con una pelota
nueva. Si en el torneo participan 100 jugadores, a) 325 b) 385 c) 355
¿cuántas pelotas nuevas se usaron? d) 375 e) 405
a) 99 b) 100 c) 50
5
d) 49 e) 51 10.Determinar el valor de: E =  k 3
k 1
5. Tres tomos de una enciclopedia están en orden en un
estante tal como se muestra. Las páginas de cada libro a) 225 b) 125 c) 175
ocupan 5 cm en el estante y las tapas de cada libro d) 215 e) 235
miden 1/2 cm de espesor cada una. ¿Qué distancia hay
desde la primera página de tomo I, hasta la última página 11.Hallar:
del tomo II? E = 1 × 2 + 2 × 3 + 3 × 4 + ... + 49 × 50
a) 42 125 b) 41 640 c) 41 560

d) 41 270 e) 41 650
12.Hallar:
M = 1 × 2 × 3 + 2 × 3 × 4 + 3 × 4 × 5 + ... + 12 × 13 × 14
a) 8 240 b) 8 140 c) 8 320

d) 8 190 e) 8 210
a) 18 cm b) 17 c) 1
d) 8 e) 7
95
122 Colegio TRILCE
Raz. Matemático
13.Hallar: a) 6 b) 7 c) 6!
d) 7! e) 42
1 1 1 1
P=    ... 
1 2 2  3 3 4 60  61
19.¿Cuántos números diferentes de cuatro cifras pueden
escribirse con las cifras 1; 2; 3 y 4 sin que se repita
61 60 59 ninguna cifra?
a) b) c)
60 61 60
a) 36 b) 6 c) 8
60 62 d) 12 e) 24
d) e)
59 61
20.¿De cuántas maneras se puede formar 5 soldados en
7
una fila?
14.Hallar:  C k7
k 0 a) 24 b) 120 c) 20
d) 100 e) Infinitas
a) 64 b) 32 c) 128
d) 256 e) 156 21.En la prueba de “automovilismo”, “Caminos del inca”,
se han inscrito 18 participantes, los cuales han de
disputar, un primer, segundo y tercer premio. Si se trata
Bloque II de que Ud. acierte con la clasificación final, ¿de entre
cuántas posibilidades tendría que escoger una?
15.Hallar “P” en: P = [(1! + 1) + 1]!
a) 6 840 b) 4 950 c) 4 256
a) 3 b) 2 c) 1 d) 4 896 e) 18! × 3!
d) 5 e) 6
22.Un club de voley tiene en total 10 jugadoras, de las que
16.Hallar “U” en: en cada partido sólo pueden jugar 6 de ellas. ¿Cuántos
31!.64! equipos diferentes de 6 jugadoras cada una podría
U= formarse en este club, sabiendo que en todos ellos
2  32!.63!
siempre tiene que estar como capitana la misma
jugadora cuyo nombre es: María Luisa?
a) 32 b) 64 c) 12
d) 1 e) N.A.
a) 42 b) 120 c) 162
d) 126 e) 60
17. Simplificar:
(x - n - 1)! (n  1)! 23.Juan ve desde la ventana de una casa, que las personas
Q= allí reunidas se han dado en total 105 apretones de
( x - n)! .n!
manos. Diga Ud., ¿cuántas personas ha visto Juan?
n 1 x n n 1 a) 15 b) 12 c) 7
a) b) c)
x-n x-n xn d) 14 e) F.D.
1 1 - xn 24.¿Cuántos cables de conexión son necesarios para que
d) e)
n x puedan comunicarse directamente dos oficinas
cualquiera de las 7 que hay en un edificio?
18.¿Cuántas palabras diferentes que terminan en “o”
pueden obtenerse con las letras de la palabra “cubierto”, a) 7 b) 9 c) 21
sin que se repita ninguna letra y sin importar si las d) 35 e) 42
palabras tienen sentido o no?
96
ANÁLISIS COMBINATORIO
Análisis combinatorio II II COLEGIO
TRILCE
Capitulo
CapítuloXXIX
VI
Desafío
“A” y “B” son dos hermanos gemelos. Uno de los dos -no se sabe cual- miente siempre, mientras que el otro siempre
dice la verdad. Me acerco a uno de los gemelos y le pregunto: ¿“A” es el que miente?, y el responde: si. ¿Con cuál de
los gemelos hablé?
Recordar: Ejercicio:
circ
- Pn = n! Hallar: P 7 =
Ejemplo:
P6 = 6! = 720
Permutaciones con repetición
n!
- Vrn  El número de maneras en que se pueden ordenar a “n”
(n - r ) !
elementos, repitiéndose uno de ellos “a” veces, otro “b”
Ejemplo: veces, otro “c” veces, etc es:
9! 7! 8  9 n!
V29    72 P na,b,c,... =
(9 - 2)! 7! a!.b!.c!....
- Ejemplo:
n!
- C nr 
(n - r )!.r! ¿Cuántos ordenamientos se pueden hacer con las 8
Ejemplo: letras siguientes:
a; a; a; b; b; c; c; d
10! 7! 8  9  10
C10
7    120 interviniendo las 8 letras en cada ordenamiento?
(10 - 7)!.7! 3! 7!
Solución:
Otras definiciones 8!
P 83,2,2 = = 1680
3!.2!.2!
Permutaciones circulares
Ejercicio:
El número de maneras en que se pueden ordenar a “n”
elementos de un conjunto alrededor de una circunferencia Hallar: P310,6 
es:
Principio multiplicativo
P circ
n = (n - 1)!
Si un suceso se puede efectuar de “m” maneras y a
- Ejemplo: continuación otro suceso se puede efectuar de “n” maneras,
entonces los dos sucesos se pueden efectuar de “m x n”
¿De cuántas maneras se pueden ordenar a los elementos maneras.
del conjunto:
{a; b; c; d; e; f} Este principio se puede ampliar a más de 2 sucesos, en
alrededor de una circunferencia? efecto, si el número de maneras en que pueden ocurrir
varios sucesos es:
Solución: m; n; p; q; ....
P circ = (5 - 1)! = 4! = 24 entonces el número de maneras en que pueden ocurrir
5
todos ellos juntos es:
m × n × p × q × .....
97
124 Colegio TRILCE
Raz. Matemático
- Ejemplo: Solución:
¿De cuántas maneras diferentes se puede formar una

pareja de baile con 4 hombres y 5 mujeres?
Solución:
Una pareja de baile estará formada por un hombre,

que se puede escoger de 4 y una mujer, que se puede
escoger de 5. Entonces habrán:
4 x 5 = 20 parejas de baile
Ejercicio:
Carmen tiene 5 blusas, 3 pantalones y 4 pares de Problemas para la clase

zapatillas. Si todas las prendas son de diferente color,
¿de cuántas maneras se podrá vestir Carmen? Bloque I
Solución: 1. El “Día de la Bandera” deben disponerse a 8 cadetes

alrededor del asta. ¿De cuántas maneras se podrá hacer
ese ordenamiento?
a) 40320 b) 5040 c) 720

d) 2720 e) 5400
2. ¿Cuántas palabras se pueden determinar, empleando

todas las letras de la palabra COCODRILO?
a) 24630 b) 18720 c) 24700

Principio aditivo d) 60166 e) 30240
Si un suceso se puede efectuar de “m” maneras y otro suceso 3. Para cierto número de baile se necesitan 2 hombres y 3
se puede efectuar de “n” maneras, entonces el primer suceso mujeres. ¿De cuántas maneras se puede hacer la
o el segundo suceso pero no ambos a la vez, se podrán elección, si se disponen de 6 bailarines y 8 bailarinas?
efectuar de “m + n” maneras. Este principio se puede ampliar
a más de 2 sucesos. a) 630 b) 900 c) 720
d) 840 e) 360
- Ejemplo:
4. Con las cifras: 1; 2; 3; 4; 5; 7 y 9, ¿cuántos números
Jorge quiere hacerle un obsequio a Susana pero no sabe pares, de cuatro cifras diferentes se pueden determinar?
si regalarle flores o chocolates. Si escoge regalarle flores
tiene que escoger 5 tipos de flores y si quiere regalar a) 180 b) 120 c) 360
chocolates tiene que escoger 6 tipos de ellos. ¿De cuántas d) 240 e) 320
maneras podrá escoger un regalo?
5. ¿Cuántos grupos de 7 miembros se pueden formar con
Solución: 6 ingenieros y 5 médicos, de manera que en cada grupo
debe haber por lo menos 4 médicos?
Flores : 5 maneras
Chocolates : 6 maneras a) 150 b) 260 c) 230
d) 120 e) 115
Luego: flores o chocolates:
5 + 6 = 11 maneras 6. Kiomara tiene 6 pantalones y 5 camisas, todos de
distintos colores. ¿De cuántas maneras se podrá vestir,
Ejercicio: si el pantalón negro se lo debe poner siempre con la
camisa crema?
Para viajar de Lima a Trujillo hay 8 líneas de transporte
terrestre y 3 líneas de transporte aéreo. ¿De cuántas a) 25 b) 26 c) 27
maneras una persona escogerá una línea de transporte? d) 28 e) 24
98
Análisis combinatorio II
7. ¿De cuántas maneras se podrá escoger una vocal y una a) 21 b) 30 c) 15

consonante de la palabra “MURCIÉLAGO” de tal manera d) 18 e) 42
que el par de letras escogidos tengan sonidos distintos?
14.Un equipo de trabajo puede estar formado por 4
a) 25 b) 50 c) 100 mujeres o por 2 hombres o por 2 mujeres y 1 hombre.
d) 35 e) 30 Si ha y 6 mujeres y 5 hombres ca paces de
desempeñarse brillantemente en dicha labor, ¿cuántas
8. ¿Cuántos boletos de rifa de tres dígitos puede venderse posibilidades de elección se presentan?
como máximo?
a) 25 b) 50 c) 120
a) 990 b) 999 c) 900 d) 80 e) 100
d) 1000 e) 996
15.Toribio quiere comprarse un pantalón y una camisa o
9. Un club tiene 24 miembros de los cuales 10 son en su defecto, un par de zapatos y una correa. Si tiene
hombres. ¿Cuántas juntas directivas de 3 miembros: que elegir entre 4 pantalones, 5 camisas, 3 pares de
presidente, secretario y tesorero, pueden formarse zapatos y 7 correas, ¿de cuántas formas puede realizar
si el presidente debe ser un hombre y el secretario su compra?
una mujer?
a) 420 b) 19 c) 38
a) 3160 b) 2980 c) 3080 d) 82 e) 41
d) 3000 e) 3120
16.¿De cuántas maneras pueden arreglarse en una alacena
10.Juan acostumbra almorzar comida criolla y comida 4 libros de matemáticas, 3 libros de historia, 3 libros de
oriental, pero no ambas el mismo día. Si cada vez pide química y 2 libros de sociología, de tal manera que todos
dos platos distintos y tiene para elegir entre 4 de comida los libros sobre el mismo tema estén juntos?
criolla y 6 de comida oriental, ¿cuántas posibilidades de
elecciones satisfacerán su exquisito gusto? a) 72126 b) 28916 c) 12140
d) 41472 e) 20604
a) 10 b) 21 c) 24
d) 90 e) 45 17. 5 amigos salen de paseo en un automóvil en el cual
pueden sentarse 2 en la parte delantera y 3 en la
Bloque II parte posterior. ¿De cuántas maneras diferentes
podrán sentarse teniendo en cuenta que 2 de ellos
11.¿De cuántas maneras diferentes podría viajar una no saben manejar?
persona de “A” a “D” sin retroceder?
a) 24 b) 48 c) 72
A B C D d) 120 e) 60
18.¿De cuántas maneras se pueden colocar 12 niños en

una fila, de manera que cuatro niños en particular,
a) 20 b) 18 c) 24
queden juntos?
d) 21 e) 23
a) 6!.3! b) 1!.6! c) 3!.8!
12.Para ir de una ciudad “A” a una ciudad “B” hay “n”
d) 9!.4! e) 2!.5!
caminos y para ir de “B” a “C” hay “m” caminos. ¿Por
cuántos caminos diferentes se pueden ir de “A” hacia
19.Se quiere tomar una foto a un grupo de 8 alumnos,
“C” de ida y vuelta, si el camino de regreso tiene que
pero en la foto solo pueden aparecer 5 alumnos
ser distinto al de ida?
sentados en línea recta. ¿De cuántas maneras
diferentes se puede tomar dicha foto?
a) (m . n)2 - m.n b) (m . n)2
c) (m . n)2 - m d) m . n
a) 6750 b) 7820 c) 6720
e) (m . n)2 - 1
d) 2450 e) 2730
13.Rubén acostumbra llevar a su novia primero al cine y
20.En una tienda hay 6 camisas y 5 pantalones que me
luego a cenar o a bailar, y luego a pasear por algún
gustan. Si decido comprar 3 camisas y 2 pantalones,
lugar romántico. Si observa que en esta ciudad hay 4
¿de cuántas maneras diferentes puedo escoger las
cines, 3 muy buenos restaurantes, 5 discotecas y 6
prendas que me gustan?
lugares de paseo, ¿cuántas posibilidades de elección
tiene?
a) 100 b) 500 c) 300
d) 400 e) 200
99
Raz. Matemático
Bloque III 23.De 7 hombres y 5 mujeres se van a formar grupos
mixtos de 6 personas, ¿de cuántas maneras se podrán
21.Un armario tiene 4 gavetas que pueden contener a lo formar, si en el grupo debe haber por lo menos 4
sumo 5 archivadores. Si 18 archivadores son colocados mujeres?
al azar en las 4 gavetas, hallar el número de formas
distintas de las colocaciones. a) 96 b) 56 c) 144
d) 120 e) 112
a) 3 b) 4 c) 10
d) 7 e) 6 24.Un club tiene 15 miembros, 10 hombres y 5 mujeres,
¿cuántos comités de 8 miembros se pueden formar, si
22.¿De cuántas maneras diferentes se puede desordenar cada comité debe tener 3 mujeres?
las letras de la palabra “blanquiazul”?
a) 1960 b) 2420 c) 1728
d) 2520 e) 1260
11! 11!
a) b) 11! c)
6 8 25.¿De cuántas maneras se pueden escoger en el tablero
11! de ajedrez una casilla blanca y una negra que no estén
d) 8.11! e) en la misma línea horizontal y vertical?
3
a) 729 b) 768 c) 1024
d) 512 e) 800
¡Ya sabes que hacer! ¡A trabajar!
100
Análisis combinatorio II
Autoevaluación
1. Cierta mercadería se vende únicamente en los mercados a) 90 b) 19 c) 20

“A”, “B” y “C”. En “A” se puede conseguir en 10 puestos, d) 45 e) 10
en “B” en 7 puestos y en “C” en 12 puestos. ¿En cuántos
puestos distintos se puede conseguir el producto? 4. ¿De cuántas maneras se podrán sentar cinco personas
alrededor de una mesa circular?
a) 840 b) 20 c) 19
d) 620 e) 29 a) 120 b) 10 c) 720
d) 30 e) 24
2. Proyectamos un viaje y debemos decidir entre el
transporte por bus o tren. Si hay 3 rutas para el tren y 5. Suponiendo que deben ir a un mismo lado, con pesas
4 para el bus, ¿de cuántas maneras podemos viajar? de 1; 2; 3; 4 y 5 kg respectivamente, ¿cuántas pesadas
diferentes pueden realizarse? Sugerencia usar la
a) 12 b) 1 c) 7 fórmula:
d) 10 e) 2
C n0 + C1n + C n2 + ... + C nn = 2n
3. En una reunión hay 10 personas y se despiden con un
apretón de mano. ¿Cuántos apretones de mano se a) 54 b) 15 c) 30
producen? d) 31 e) 102
101
PerímetroPERÍMETRO
y áreas Y ÁREAS COLEGIO
Capitulo XXX
TRILCE
Capítulo VII
Desafío
Al morir un profesor de R.M. se encuentra con dos puertas, una es la que lleva al cielo y la otra lleva al infierno. En
cada puerta se encuentra un guardián que puede ser el ángel (siempre dice la verdad) y el diablo (siempre miente).
El profesor quiere ir al cielo, para lo cual le dan la oportunidad de hacer una sola pregunta a cualquiera de los dos
guardianes (no sabemos quien es quién), de tal manera que con esta pregunta determine dónde se encuentra el
cielo. ¿Cuál será la pregunta?
Fundamento teórico Casos principales:
1. Perímetro a b
a a
Es la medida de la longitud de la línea (o líneas) que
conforman el borde o contorno de una región. a2 a.b
a
Perímetro (borde)
a.h  R2
Casos principales: 2
a 3. Formulario básico
b
a a Teorema de Pitágoras:
4a 2a + 2b c
a
R
c b
b
a
c2 = a2 + b2
a+b+c 2R
Triángulos rectángulos notables:
2. Área
Es la medida de la superficie de una región.

60° 2a 45°
a 2
a a
30°
45°
a 3 a
Área (superficie) 53° 5a

3a
37°
4a
103
129 Colegio TRILCE
Raz. Matemático
Longitud de la circunferencia: I. Método: Traslación de regiones
Ejemplo:
r Calcular el área de la región sombreada determinada

por las semicircunferencias. AB = 16cm.
L = 2 r
A A B
r
Solución:
 r
LAB =
180 A B
r
B
B A
4 cm 4 4 4
 Problemas resueltos Luego del traslado se tiene un rectángulo
1. Calcular la suma de las longitudes de las
semicircunferencias construidas sobre el diámetro
AB = 2; “O” es centro.
B A 4 cm
8 cm
2
A = 8 x 4 = 32 cm
r1 r2 r3 r4 r5 r6 - Ejercicio:
A B
Calcular el área de la región sombreada, si ABCD es un
Solución: cuadrado de 4 cm de lado.
Se cumple que:
L =L B C
Ahora:
L = 2R  L = R
donde “R” será el radio de esta semicircunferencia, ya
que: AB = 2  R = 1
A D
L = .1 = 
Solución:
2. En la figura, calcular el área de la región sombreada:
8 II. Método: Diferencia de áreas

Solución:
Ejemplo:
Trazo líneas auxiliares, así:
Hallar el área de la región sombreada. ABCD es un
cuadrado y “M” y “N” son puntos medios.
4 M
B C
8 cm N
4 4
se observa:
Áreasombr. = Áreacuadrado = 42 = 16 A
8 cm
D
104
Perímetro y áreas
Solución: a) 18 b) 20 c) 10
d) 40 e) 25
B M
C
I II 4. Hallar el perímetro del polígono ABCDEFG. Los cuadrados
ABCH y DEFG son iguales de lado 4 cm; además:
A N
CG=7 cm.
I
A B C
D
D E
Área del Área del Área del Área
A= cuadrado - triángulo - triángulo - 1/4 del
ABCD ABM ADN círculo A H
2
8 4 8 4 .4
A = 82 - - - G F
2 2 4
A = 64 - 16 - 16 - 4
A = 32 - 4 = 4(8 - ) cm2 a) 28 cm b) 24 c) 32
d) 26 e) 25
- Ejercicio:
5. Hallar la longitud de la cadena necesaria para atar los
Hallar el área de la región sombreada, si ABCD es un tres cilindros iguales de radio “r”.
rectángulo.
B 8 cm 8 cm
C
4 cm
8 cm M
4 cm
A N 4 cm D
12 cm a) (3  r ) b) 4 (r  3) c)  (r + 6)
d) 6  r e) 2r(  + 3)
Solución: 6. El rectángulo ABCD de 30 cm2 de área, esta formado

por 5 rectángulos congruentes. ¿Cuál es el perímetro
del rectángulo?
B C
A D
a) 12 cm b) 22 c) 14
d) 26 e) 40
Problemas para la clase 7. En la figura se muestran los cuadrados A, B y C. Hallar:

Perímetro de A  Perímetro de B
1. Dos postes miden 8 y 15m respectivamente y están Perímetro de C
separados 24m. ¿Cuál es la distancia entre sus extremos
superiores?
C
a) 26m b) 25 c) 30
d) 27 e) 28 A B
2. La distancia entre el punto medio del lado de un triángulo

equilátero a uno de los otros lados es 2 3 cm. Hallar 1 1 3
el perímetro de dicho triángulo. a) b) c)
2 4 4
a) 24 cm b) 30 c) 12 1
d) 18 e) 21 d) e) 1
8
3. ¿Cuántas vueltas podrá darse con un hilo de 1256 cm, a

un carrete de 10 cm de radio? (aproximadamente)
105
Raz. Matemático
8. Hallar el perímetro de la región sombreada: 13.Calcular el área de la siguiente región sombreada, en
a función de "L".
c
b b L
c
c
c c L
a) 3a + 4b - 6c b) 4a + 6b - 4c L2 L2 L2

c) 2(a + b - 3c) d) 4(a + b - 2c) a) b) c)
e) N.A. 8 16 4
L2 L2
9. Calcular el área de la siguiente región sombreada. d) e)
6 12
14.¿En qué relación están el área de la región sombreada

4cm
y del trapecio?.
a
4cm
a) 8 cm2 b) 12 c) 16
d) 6 e) 4 2a
10.Hallar el área de la región sombreada. 1 1 1

8cm a) b) c)
2 4 3
1 1
8cm d) e)
6 8
15.Calcular el área de la región sombreada en función del

lado "a" del hexágono regular.
a) 32cm2 b) 20 c) 30
d) 36 e) 28
11.En la figura se muestra un hexágono regular de 10cm

de lado. Calcular el área de la región sombreada.
a)
a2
2



 3 - 
2 
b)
a2
2

3 3- 
a) 50 3 cm2 b) 100 3 c) 80 3 c)
a2
2

2 3-  d)
a2
4

- 3 
d) 120 3 e) 90 3 e) N.A.
12.Hallar el área de la región sombreada. (Aprox.) 16.En la figura mostrada, calcular el área de la región
sombreada.
4cm 4
2 4 2
4cm
a) 16 b) 8 c) 4
a) 3,40cm2 b) 2,96 c) 3,44
d) 18 e) 10
d) 3,56 e) 3,14
106
Perímetro y áreas
Bloque II A B
17. Hallar la longitud de la cadena. AB=12m.
r1 r3
A r2 B D C
a) 14p b) 11p c) 10p

a) 12  m b) 6  c) 18  d) 6p e) 8p
d) 15  e) faltan datos
22.Calcular el área de la región sombreada.
18.Los 6 segmentos verticales están igualmente
distanciados entre sí. ¿Cuál es la suma de sus longitudes?
4
6m 4
4 2
a) (12 -  - 3 ) b) (16 - 2 - 3 )
18 m 3 3
4 8
a) 30 m b) 21 c) 18 c) (12 - 2- 3 3 ) d) (2 -- 2 3 )
3 3
d) 40 e) 36
4
e) (6 - 2- 3 )
19.Los lados del triángulo equilátero ABC se dividen en 3 3
partes iguales; uniendo consecutivamente los puntos
de división se forma un hexágono regular. El perímetro 23.Hallar el área de la región sombreada.
del hexágono y el del triángulo suman 6cm
30 cm. ¿Cuál es la longitud de la circunferencia
circunscrita al hexágono?
B 6cm
a) 9( - 1) cm2 b) 3( - 1)

A C
c) 6( - 1) d) 12
e) 18( - 2)
a) 9 p b) 6 p c) 4 p 24.Hallar el área de la región sombreada.

d) 3 p e) 2 p 12cm
20.En el triángulo equilátero ABC de perímetro 12 cm.

PM // BC y MQ // AB, ¿cuál es el perímetro de la superficie
12
sombreada?
B
Q
a) 16 cm2 b) 8 c) 12
P d) 24 e) 18
A C 25.Hallar el área de la región sombreada.
M
a) 8 cm b) 15 c) 18
d) 6 e) 12 8
21.Cada lado del cuadrado ABCD mide 3cm, ¿cuál es el

perímetro de la superficie sombreada? (Las figuras 8
formadas en el perímetro del cuadrado son semicírculos)
a) 16(4 - ) b) 12(2 + ) c) 48
d) 9 e) 15 + 2
107
Raz. Matemático
26.Determinar el área de la región sombreada, si el área 29.Calcular el perímetro de la región sombreada, si el
de ABC es 4 2 m2. hexaedro regular tiene 6 m de arista.
a) 8 2 m2 b) 2 2 c) 4 2 a) 12 2 m b) 6 3 c) 18 3
d) 4 +  e) N.A.
d) 12 3 e) 18 2
Bloque III
30.Calcular el valor del área sombreada:
27. Calcule el perímetro de la región sombreada, ABCD es
un cuadrado.
A B
D 2D
8 2m
D C D 2 5D 2
a) 4D2 b) c)
4 4
a) (24 + 2 ) m b) 8( 2 + 4) d) 0,75D2 e) D2
c) 2(6 + 12 ) d) (12 2 + 1)
e) 8(3 + 2 ) 31.Hallar el valor del área sombreada:
28.En la siguiente figura, determine usted el perímetro de

la región sombreada. 2
3m 2
4m a)  + 2 b)  - 2 c) 2 + 4
d) 2 - 4 e) 6 + 8
a) (6 + 13 ) m b) 3 2 + 4
c) 2(6 + 13 ) d) 12 2 + 1
e) 12 + 13
108
Perímetro y áreas
Autoevaluación
1. El perímetro del cuadrado “C” es 15cm, el cuadrado “B” a) 2( + 2) b) 4( - 2)

tiene 3 cm de perímetro más que “A”, ¿cuál es el c) 8( + 4) d) 2( - 2)
perímetro del cuadrado “A”? e) N.A.
B 4. Calcule la región sombreada.

A
C 2
a) 4 cm b) 6 c) 8 2
d) 12 e) 15
a)  + 2 b)  - 2 c) 4 - 
2. Calcular el perímetro de la siguiente región sombreada. d) 4 +  e) 
5. Calcule el área de la región sombreada.
7
4m 6m 4m
3
a) 4 + 5p m b) 2(4 + 5p)
c) 4 + 10 p d) 12 + 5 p
e) 8 + 5 p
3. Calcular la región sombreada.

a) 39 b) 40 c) 49
4
d) 30 e) N.A.
109
Repaso bimestral
REPASO BIMESTRAL
COLEGIO
TRILCE
Capitulo
CapítuloXXXI
VIII
Desafío
Las señoritas de los ojos azules y negros
En un reinado hay 5 señoritas en fila: 2 tienen ojos negros y dicen siempre la verdad, 3 tienen ojos azules y siempre
mienten. Estas son: Lucía, Beatriz, María, Juana y Ana.
Se le pregunta a Lucía, ¿de qué color son sus ojos?, ella contesta en ruso, idioma que solamente conocían dichas
señoritas.
A Beatriz se le preguntó, ¿qué respondió Lucía? y ésta dijo que había dicho que sus ojos son azules.
A María se le preguntó de qué color eran los ojos de Lucía y Beatriz, ésta contestó: La primera tiene ojos negros y la
segunda azules.
Determinar el color de ojos de cada una.
Problemas para la clase i8

5. Calcular:  i2
i1
Bloque I
a) 214 b) 204 c) 213
1. Un ladrillo cuesta 10 soles más medio ladrillo. ¿Cuánto d) 206 e) 252
costará un ladrillo y medio?
i 6 i5
a) S/.15 b) 20 c) 25 6. Calcular:  i3 +  i
i1 i1
d) 30 e) 35
2. Un anciano multimillonario murió producto de un balazo a) 465 b) 556 c) 456

que le atravesó el corazón, el cadáver se encontró en la d) 476 e) 466
sala de su residencia la cual estaba completamente
alfombrada. Los únicos posibles culpables son el 7. Hallar “x” en:
mayordomo y el chofer. Sabiendo que el mayordomo 91 + 93 + 95 + ... + x = 2 331
dijo que se encontraba durmiendo y el chofer que
escuchó ruidos antes del crimen, ¿quién fue el asesino? a) 122 b) 151 c) 141
d) 131 e) 121
a) el mayordomo b) el chofer
c) fue un suicidio d) F.D. 8. Se lanza tres dados diferentes. ¿De cuántas formas
e) N.A. pueden caer, de tal modo que sus puntos no sean
consecutivos?
3. Todas las mañanas una persona baja por el ascensor
de un edificio, del piso 23 y se va a trabajar al circo, de a) 112 b) 110 c) 182
regreso sube por el ascensor hasta el piso 8 de donde d) 96 e) 192
termina subiendo por las escaleras hasta el piso 23.
¿De qué trabaja esta persona en el circo? 9. ¿Cuántos diccionarios bilingües se deben editar si
tomamos en consideración los siguientes idiomas:
a) payaso b) enano c) acróbata español, inglés, francés, alemán y japonés?
d) boletero e) N.A.
a) 60 b) 24 c) 10
d) 5 e) 32
i10
4. Calcular:  2i
i 3 10.Las agujas de un reloj miden 4 y 6cm respectivamente.
¿Cuál es la distancia entre sus extremos a las 8pm.?
a) 110 b) 108 c) 104
d) 107 e) 112 a) 10 cm b) 2 19 c) 4 19
d) 4 7 e) N.A.
111
136 Colegio TRILCE
Raz. Matemático
Bloque II 18.Calcular el valor del área sombreada, si:
1
20 D2 =
11.Calcular:  i(i  1) (3 3 - )
i1
a) 4 860 b) 4 420 c) 5 610

d) 5 740 e) 3 270
D
9
2
12.Hallar:  (k  2k  1)
k 4 a) 0,25 b) 0,5 c) 0,76
d) 1 e) 2
a) 255 b) 355 c) 365
d) 375 e) 385 19.Cinco cuadrados iguales se colocan lado a lado hasta
formar un rectángulo cuyo perímetro es 372 cm. Hallar
13.Con 10 marineros, ¿cuántas tripulaciones de cuatro el área de cada cuadrado.
marineros se pueden formar?
a) 324 cm2 b) 72 c) 961
a) 180 b) 210 c) 220 d) 900 e) 984
d) 420 e) 270
20.ABCD es un cuadrado de 20 u2 de área. Hallar el área
14.Usando las cifras 1; 7; 8 y 9, ¿cuántos números de dos de la región sombreada.
cifras diferentes se pueden formar?
a) 12 b) 24 c) 6
d) 8 e) 4
15.Hallar el perímetro de la región sombreada:
5 a) 10 u2 b) 11 c) 8
d) 4 e) 6
3
Bloque III
21.En el siguiente arreglo hay 30 filas. Hallar la suma total:

a) 3 b) 4 c) 5 9
d) 6 e) 16 9 9
9 2 9
9 2 2 9
16.Calcular el perímetro de la región sombreada, si el 9 2 2 2 9
hexaedro regular tiene 6 m de arista.
a) 960 b) 1 190 c) 1 256

d) 1 640 e) 1 343
22.Hallar la suma total del siguiente arreglo:

a) 12 2 m b) 6 3 c) 18 3 2 + 4 + 6 + + 60
d) 12 3 e) 18 2 4 + 6 + + 60
6 + + 60
17. Halle el perímetro de la región sombreada, si cada
cuadrado tiene 9 m2 de área.
60
a) 9 455 b) 9 256 c) 1 050

d) 8 655 e) N.A.
a) 72 m b) 120 c) 96
d) 100 e) 64
112
Repaso
23.Dado el siguiente arreglo, hallar la suma total: 24.En una competencia de natación compiten siete
1 Fila 1 nadadores. ¿De cuántas maneras pueden ser ocupados
2 4 Fila 2 los tres primeros lugares?
3 2 9 Fila 3
4 2 2 16 Fila 4 a) 35 b) 70 c) 140
5 2 2 2 25 Fila 5 d) 21 e) 210
Fila 20
25.¿De cuántas maneras diferentes se pueden ubicar a seis
a) 3 421 b) 3 434 c) 3 424 niños en fila, con la condición que tres de ellos siempre
d) 3 224 e) 3 422 estén juntos?
a) 5 040 b) 4 050 c) 700

d) 72 e) 144
113
Raz. Matemático
Autoevaluación
1. ¿Cuánto es la mitad de dos más cuatro? a) 20 b) 17,5 c) 15

d) 30 e) 15 3
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 2 5. Hallar el perímetro del cuadrado ABCD, si “M” es punto
medio del lado CD y AM = 5 .
2. Se tienen 15 puntos coplanares, donde tres o más de
ellos no son colineales. ¿Cuántos triángulos se pueden B C
determinar que tengan como vértice a dichos puntos?
M
a) 165 b) 910 c) 250
d) 150 e) 455
A D
3. En la fórmula: E = ab; “a” y “b” sólo pueden tomar valores
impares positivos menores que 15, pero diferentes.
¿Cuántos resultados distintos pueden obtenerse? a) 4 b) 8 c) 6
d) 10 e) 12
a) 21 b) 48 c) 120
d) 72 e) N.A.
4. En la figura, las curvas son congruentes entre sí. Hallar

el área de la región sombreada.
10
114

3ro Razonamiento Matemático

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3ro Razonamiento Matemático

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Matemática recreativa COLEGIO

3. Dividir la siguiente figura en cuatro partes de la misma

¡Quita dos palitos para que queden solo

“Matemática recreativa” es un conjunto de situaciones que

“Matemática recreativa” presenta situaciones en las cuales

1. Debido a un error, al escribirse una expresión se cambió

2. Cambiar de lugar tres palitos de fósforo y formar tres Solución:

2. En la siguiente expresión, mover una cifra para que se

3. Empleando solo las cuatro operaciones fundamentales

4. Completar el siguiente cuadro, sabiendo que el número

6. Colocar los números del 1 al 6 en los círculos

7. En la siguiente figura, cambiar de posición a dos palitos,

15.Se tiene una balanza de platillos y tres pesas diferentes:

6. ¿Cuántos fósforos debes agregar como mínimo para

3. ¿Cuántas monedas como mínimo se deben mover para a) 52 b) 53 c) 54

8. ¿Cuántos fósforos debes mover como mínimo para

4. Se tiene una balanza de dos platillos y tres pesas de 1;

10.En la figura reemplazar las letras por números del 1 al a) 4 b) 6 c) 8

1. En los vértices del cubo adjunto, colocar los números

1. Mover una cifra en la siguiente expresión para que se

3. Debes quitar el mínimo de palitos de fósforo para que

a) 101 - 102 = 1 b) 432 - 27 = 360

4. Los cinco cubitos mostrados poseen goma en todas sus

5. Se llena el de 3 litros y se traslada su contenido al de 5 litros

Métodos operativos I COLEGIO

Una fuga peligrosa

a) 4 b) 6 c) 8 a) Solo I b) Solo II c) Solo III

Bloque II a) $1 100 b) 980 c) 1 050

a) S/.233 b) 840 c) 153 a) 48 b) 120 c) 28

Gran pollada bailable

Piolín y Silvestre organizaron una “pollada” con sus amigos. Si asistieron

Método: falsa suposición 2. Un poeta solo emplea palabras de 5 u 8 letras. En un

3. Se compraron 9 kg de arroz de dos calidades, el superior

Resolución: 4. En cierto espectáculo las entradas cuestan: adulto

6. Una señora compra en una frutería 13 frutas, entre

a) 12 b) 13 c) 15 7. Un profesor cobra S/.15 por cada clase dictada y se le

1. Un alumno contesta las 20 preguntas de un examen a) 10 b) 15 c) 25

8. Con 30 monedas de S/.2 y S/.5 colocados en contacto, a) Solo II b) II y III c) I y III

a) Solo I b) Solo II c) Solo III I. Un litro de agua pesa 1 kilo.

Diferencia total y unitaria

Chifa “Pon Tu”

En un chifa están sentadas ocho personas en cada mesa y hay 4 personas de

Problema resuelto 4. En el problema anterior, ¿de cuánto dinero disponía

Cada amigo: S/.25 Sobra: S/.50 a) S/.2 b) 6 c) 4

1. Una señora compró 5 macetas y le sobraron 8 soles. Si a) S/.13 b) 15 c) 18

1. Se tiene una cierta cantidad de cajas de colores. Si se a) 7 b) 6 c) 5

Bloque III 5. Se quiere colocar cierto número de fichas, de modo

a) 72 b) 84 c) 68 4. En el problema anterior, ¿cuánto dinero tenía el tío para

4. Tengo que averiguar la cantidad de caramelos que voy a) S/.32 b) 36 c) 30

Rosa viajó a Malasia y quizó comprar un par de zapatillas talla 39

Método de la conjunta manzanas lo mismo que una piña. ¿Cuántas naranjas

Hallar el valor de “x”. a) 8 b) 9 c) 7

6. Hace algunos años, el cambio monetario era el siguiente:

a) 1 b) 2 c) 3 a) S/.14 000 b) 24 400

10.Hace algunos años por 5 melocotones daban 8 melones; Hallar “x”.

a) 24 b) 18 c) 16 7. Se sabe que 8 operarios de la CIA “A” producen tanto

a) 5 b) 7 c) 6 8. En una feria venden 8 plátanos al mismo precio que 6

a) 12 b) 16 c) 24 a) 480 kg b) 520 c) 560

a) 50 b) 45 c) 55 a) S/.1,20 b) 1,80 c) 1,50

a) a2c b) (ac)2 c) b2c 4. Se sabe que:

Problemas para la clase

a) 36 b) 38 c) 40 a) 175 pesos b) 180 c) 165

12.¿Entre cuántas personas se repartieron S/.185, si cada a) 280 b) 375 c) 405