E.E.

LICEO PEDAGÓGICO “LIMARI” – PRADO TOLIMA

Código DANE: 373563000768 Secretaria Educación Tolima
Resolución No. 0981 del 26 de febrero de 2014 y 8307 del 5 diciembre de 2019

PERIODO: 2 GRADO: CUARTO AREA: MATEMATICAS AÑO: 2020

DOCENTE: JHON JAIRO LÓPEZ GARCÍA
ESTANDAR:
- Justifico regularidades y propiedades de los números, sus relaciones y operaciones.
- Uso diversas estrategias de cálculo y de estimación para resolver problemas en situaciones
aditivas y multiplicativas.
- Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones y
propiedades de los números naturales y sus operaciones.

DBA:
- Describe y justifica diferentes estrategias para representar, operar y hacer estimaciones con
números naturales y números racionales (fraccionarios)1, expresados como fracción o como
decimal
- Interpreta las fracciones como razón, relación parte todo, cociente y operador en diferentes
contextos.
- Establece relaciones mayor que, menor que, igual que y relaciones .

MOTIVACION Y PRESABERES

3. CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

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TERMINOS DE LA MULTIPLICACION
Los términos de la multiplicación son los factores y el producto. Los Factores son los números que
se multiplican. El producto es el resultado de la multiplicación.

Ejemplo 1: Se realiza la multiplicación 3 x 7 = 21 (forma horizontal)

Ejemplo 2: Se realiza la multiplicación 13 x 2=26

26 (forma vertical)

 Multiplicación por dos cifras: mira el ejemplo y completa los resultados:

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 Multiplicación por tres cifras: mira el ejemplo y completa los números faltantes y
los resultados:

 Observa los enunciados en la página indicada del libro de texto.

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La multiplicación entre números naturales cumple con las siguientes propiedades:

Modulativa, conmutativa, asociativa, distributiva.

(Modulativa: al multiplicar cualquier número por 1 da el mismo número). Pag.52.

(Conmutativa: al cambiar el orden de los factores el producto no cambia). Pag.52.
(Asociativa: al agrupar los factores de diferente manera el producto no cambia). Pag.53.
(Distributiva: un factor se puede distribuir respecto a una suma o una resta). Pag.53.

Para multiplicar un número por un factor de una cifra, se multiplica primero por las
unidades, después por las decenas, luego por las centenas y así sucesivamente. Pag.54.

Para multiplicar un factor por dos cifras, se aplica la propiedad distributiva o se multiplica
en forma vertical. Pag.56.

Para multiplicar un factor por tres cifras, se multiplica primero por las unidades, luego por
las decenas, luego por las centenas y así sucesivamente. Al final se suman los productos.
Pag.58.

*observa muy bien los pasos de la página 58, de éllo depende el orden de la
multiplicación.

4. APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO

* LAS ACTIVIDADES SE DESARROLLARAN EN 3 PARTES CON LA COLABORACION DE TUS

PADRES:

PARTE 1

 Resuelve los ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5 planteados en la página 54 y 55.

 Resuelve los ejercicios 1, 2, 3 y 4 planteados en la página 56 y 57.
 Resuelve los ejercicios 1, 2, 3 y 4 planteados en la página 58 y 59.

PARTE 2
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PARTE 3
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Lee el enunciado y contesta las preguntas:

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INSTRUCCIONES: Lee detenidamente y subraya la respuesta que consideres correcta.

1.- Si las manzanas se venden en bolsas de 10 piezas, ¿cuántas manzanas hay en 12

bolsas?
A) 110 manzanas.
B) 100 manzanas.
C) 120 manzanas.
D) 130 manzanas.

2.- ¿Por qué se dice que el sistema numérico es posicional?

A) Porque es muy importante la posición en la que se escriben los números.
B) Por la posición del cuaderno cuando se escriben los números.
C) Porque las centenas son más pequeñas que las decenas.
D) Porque podemos escribir los números en cualquier posición y no afecta el valor.

3.- Para comprar un nuevo bote de basura en el salón de clases, 32 niños cooperaron $10
pesos cada uno, ¿cuánto dinero juntaron?
A) $300
B) $400
C) $320
D) $120

4.- ¿Cuántas horas tiene un día?

A) 24 horas.
B) 60 horas.
C) 20 horas.
D) 23 horas.

5.- Si tienes 60 minutos para terminar un examen y te tardaste 15 minutos leyendo las
instrucciones, ¿cuántos minutos te quedan?
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A) 25 minutos.
B) 35 minutos.
C) 15 minutos.
D) 45 minutos.
6.- ¿Cuántos billetes de $100 necesitarías para tener $5300?
A) 23 billetes.
B) 53 billetes.
C) 63 billetes.
D) 73 billetes.

7.- Un trabajador cobra $25 por poner una pieza de vidrio en una ventana, si la ventana tiene
36 piezas, ¿cuánto cobra el trabajador por colocar todos los vidrios de la ventana?
A) $1 000
B) $1 200
C) $800
D) $900

8.- La recámara de Luis tiene 12 piezas de vitropiso de ancho y 11 piezas de largo. ¿Cuántos
piezas de vitropiso hay en total en la recámara de Luis?
A) 102 piezas.
B) 98 piezas.
C) 132 piezas.
D) 144 piezas.

9.- Es el nombre del número que resulta de la siguiente suma: 6 000 + 35

A) Seis mil trescientos cincuenta.
B) Seis mil treinta y cinco.
C) Seiscientos treinta y cinco.
D) Treinta y cinco.

10.- Un kilo de jitomate cuesta $25, ¿cuánto cuestan 9 kilos de jitomate?

A) $225
B) $235
C) $285
D) $275

11.- ¿Cómo se escribe 4 000 + 600 + 5?

A) 465
B) 4 605
C) 4 650
D) 4 660

INSTRUCCIONES: Observa la imagen y responde las preguntas 12 y 13.

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12.- ¿Cuánto tiempo tarda el vuelo de la Ciudad de México a Tijuana?

A) Una hora.
B) Una hora y media.
C) Cuarenta y cinco minutos.
D) Dos horas.

13.- ¿Con cuánto dinero compramos dos boletos para viajar a Mérida?
A) $2 000
B) $3 000
C) $4 000
D) $5 000

14.- ¿Cuál es la descomposición que resuelve la suma 6 432 + 3 421?

A) 6000 + 400 + 30 + 2 + 3000 + 400 + 20 + 1
B) 6000 + 300 + 40 + 2 + 3000 + 200 + 40 + 1
C) 6 + 40 + 300 + 2000 + 3 + 40 + 200 + 1000
D) 6000 + 400 + 3 + 20 + 3000 + 40 + 2 + 100

15.- La mamá de Laura vende galletas, hoy horneó 45 y le pidió ponerlas en bolsas de 5
galletas cada una. ¿Cuántas bolsas de galletas venderá su mamá este día?

A) 225 bolsas.
B) 50 bolsas.
C) 9 bolsas.
D) 40 bolsas.