Está en la página 1de 4

COLEGIO POLIVALENTE DARÍO SALAS

“Donde Viven los Verdaderos Valores”

GUIA DE APRENDIZAJES NÚMEROS


Nombre:
Curso: Segundo Fecha:

OBJETIVO: - Identificar características de números en los diferentes conjuntos numéricos

- Aproximar un número irracional por defecto y por exceso de acuerdo a una precisión dada
-Relacionar potencia, raíces y logaritmos

HABILIDADES
Selecciona información relevante para dar solución a ejercicios y problemas.
En base a información recopilada realiza inferencia para el desarrollo de ejercicios.
Organiza la información que necesita y la utiliza de acuerdo a la necesidad del problema.
Utiliza lenguaje disciplinario.
Elabora estrategias de solución.

1.- Clasifica los siguientes números según el conjunto numérico al que pertenecen.

-3 √2 3 -1,2
2

23, ̅68
̅̅̅ 1 34 √16
√3

1,3455555555 -0,9999
55 𝜋 0 -3

a) ¿Cuál o cuáles pertenecen al conjunto de los números naturales?

b) ¿Cuál o cuáles pertenecen al conjunto de los números enteros?

c) ¿Qué números son racionales

d) ¿Qué números tienen infinitos decimales?

e) Según las respuestas a las preguntas del a al d. ¿Hay números que pertenezcan a dos o
más conjuntos numéricos a la vez? Justifica tu respuesta.

f) ¿Qué números son irracionales?

2.- Determina si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas, justifica tus respuestas.

a) ___ √5 es un número irracional cuyo valor es mayor que 4 y menor que 6.

b) ___ El número real √8 𝑒𝑠 𝑟𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙.

c) ___ Dados los números reales √3 𝑦 √6 , uno de ellos es el doble de otro.

d) ___ El opuesto del irracional -√3 es √3.

e) ___ Existen números reales que no son racionales ni irracionales.

f) ___ √𝑛2 es un numero racional si y solo si n es un numero racional.

g) ___ El perímetro de una circunferencia es irracional si la medida de su radio es racional.

h) ___ 0,999999…es un numero irracional.


3. Aproximación de números racionales.

Según se indica, redondea los siguientes números Aproxima truncando los siguientes números
0,24 a la décima= 1,233 a la décima=
1,262 a la centésima= -0,345 a la centésima=
-2,0034 a milésima= 0,08̅ a la centésima=
1,992 a la centésima= 12,4839̅ a la diezmilésima=
̅̅̅̅ a milésima=
-0,0005 0,9997̅ a la milésima=
-2.3̅ a la diezmilésima= -4,00897 a la décima=

redondea por exceso los siguientes números Aproxima por defecto los siguientes números
1,345 a la décima= 14,786 a la décima=
0,346 a la centésima= -56,4567 a la centésima=
-0,84334 a milésima= 0,0345 a la centésima=
1,5432 a la centésima= 123,4839̅ a la diezmilésima=
̅̅̅̅ a milésima=
-45,3605 2,9997̅ a la milésima=
2,3673̅ a la diezmilésima= 4,00897 a la décima=

4. Operaciones con potencias.

I) representa los siguientes números utilizando potencias cuyos exponentes no correspondan a 1


ni a -1.

a) 125= b) -64= 64 d) 0,0625=


c) 25 =

II) Resuelve.

4−3 + 8−3 2 + 2−1 1 4 −1 −52 ∙(−5)0 ∙(−5)3


=
= = ( + ) = 54 ∙(−5)2
4−3 2 − 2−1 2 5

5.- Operaciones con raíces.

i) exprese las siguientes potencias como raíces.


3 4
4 1 1
𝑎4 = √𝑎3 a) 35 = b) 26 = c)
1 3
(6) =
1 1 3 3
d) (𝑚6 𝑛7 )8 = e)
1 2
(3) = f) 𝑝4 = g) (5𝑎2 )4 =
ii) Expresa como potencia las siguientes raíces.
7 5 7
3
Ejemplo: √27 = 23 a) √6 = b) √23 = c) √34 =
3 5 𝑎 5
d) √𝑚2= e) √𝑎2 = f) √5𝑏 = g) √(5𝑝)3 =

iii) Reduzca a términos semejantes

𝑒𝑗𝑒𝑚𝑝𝑙𝑜: √2+2√2+3√2=6√2 a) 3√3 − 5√3 − 6√3 + 9√3 =


b) √5 − 3√5 − 11√5 + 2√5 = c) 3√7 + 2√28 − 6√63 =
d) 11√2 + 3√8 + 13√12 = e) 3√3 − 22√75 − 5√27 =
iv) Escribe como logaritmo las siguientes potencias.

𝑒𝑗𝑒𝑚𝑝𝑙𝑜 23 = 8 a) 33 = 27 b) 72 = 49 c) 𝑎𝑚 = 𝑍

R: log 2 8 = 3 R: R: R:
1 1
d) 6−3 = 216 e) 150 = 1 f) 2−5 = 32 g) 103 = 1000

R: R: R: R:

v) Escribe como potencias los siguientes logaritmos.


𝐸𝑗𝑒𝑚𝑝𝑙𝑜 log 2 32 = 5 𝑎) log 5 125 = 3 𝑏) log 5 125 = 3

R: 25 = 32 R: R:

1 𝑑) log 𝑎 𝑎 = 1 𝑒) log 4 𝑥 = 3
𝑐) log10 √10 =
2

R: R: R:

𝑒) log 𝑐 𝑐 6 = 6 f) log 3 9 = 𝑎 g) log10 0,0001 = −4

R: R: R:

vi) Calcula el valor de x en las siguientes igualdades.


3
𝑎) log 5 𝑥 = 2 b) log 1 𝑥 = − 2
4
1
c) log 𝑥 8 = −3 d) log 𝑥 64 = −3
Selección Múltiple

1) ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?

I. -7 es un número racional.
II. 𝜋 Es un número racional.
III. 6,454545 … es un número racional.

a) Solo I b) Solo III c) I y III d) II y III e) I,II y III

2) ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) siempre verdadera(s)?


I. Un número natural es también un número racional.
II. Un Número entero es también un número racional.
III. Un decimal semiperiodico es siempre un número racional.

a) Solo I b) Solo II c) Solo III d) I y II e) I,II y III

3) Un número no puede ser simultáneamente:


a) Natural y entero b) Entero y racional c) Natural y racional
d) Entero e irracional e) Ninguna de las anteriores

4) ¿Cuál de estos números se encuentra entre -1,01 y -1?

a) -1,1 3 100.001 10.001 e) 0,001


b) 4
c) - d) -10.000
10

5) La aproximación de 4,178̅ por redondeo a la milésima resulta:

a) 4,178 b) 4,179 c) 4,17 d) 4,1799 e) 4,18

6) ¿Cuál de los siguientes números es irracional?

a) √16 b)
1
c) (√6)
2
d) 0,05̅ e) √18
15
7) ¿Cuál proposición es falsa?
a) El producto de dos irracionales es siempre irracional
b) La suma de dos irracionales puede ser racional
c) El producto de un irracional distinto de cero por un irracional es irracional
d) La suma de un irracional y un racional es irracional
e) El inverso aditivo de un irracional es irracional

8) ¿A qué conjunto numérico pertenece el numero 0,2357111317….?


I. Reales (ℝ)
II. Racionales (ℚ)
III. Irracionales (ℚ∗ )

a) Solo III b) I y II c) II y III d) I y III e) I,II y III

9) EL numero √20 + √80 − 5√5 es equivalente a:

a) 10 − 5√5 b) √−25 c) 3√5 d) √5 e) 0

√2
10) La expresión es equivalente a:
√18

1 1 1 1, 1 e) N.A.
a) 9
b) 3
c) -3 d) -3 𝑦 3

11) ¿Cuál es la mitad de 26 ?

a) 25 b) 23 c) 15 1 3 1 6
d) (2) e) (2)

12) El orden de los números


1 5 3
𝑎 = , 𝑏 = , 𝑐 = , 𝑑𝑒 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟 𝑎 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟, 𝑒𝑠:
3 6 8

a) 𝑎 < 𝑏 < 𝑐 b) 𝑐 < 𝑎 < 𝑏 c) 𝑏 < 𝑐 < 𝑎 d) 𝑐 < 𝑏 < 𝑎 e) 𝑏 < 𝑎 < 𝑐

13) ¿Cuál de los siguientes números es(son) irracional(es)?

I. √2 ∙ √8
II. √3 + 3√3
√6
III.
√2 ∙√3

a) Solo I b) Solo II c) Solo III d) I y III e) II y III

“Sólo una cosa convierte en imposible un sueño: el miedo a fracasar. “

Paulo Coelho