UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

Carrera de:
Educación Básica
Modalidad a distancia

Tema:
Principales corrientes epistemológicas “Texto con la reflexión crítica de la práctica
docente.”

Autor:
Quinga Villa Carlos Alfredo

Docente:
Mera García Yonny Alfredo

Asignatura:
Matemática, geometría y estadística: problematización y diversidad
epistemológica

El Coca – Ecuador
31 de mayo de 2021
 Principales corrientes epistemológicas.

1. Explique por qué se identifica con las corrientes epistemológicas

seleccionadas.

Una vez leída la infografía se seleccionó dos corrientes epistemológicas con las que me
identifico en mi práctica docente y son; constructivismo y relativismo, mismas que se
diferencian una de otra ya que el constructivismo está enmarcado dentro de un proceso
que permite adquirir el conocimiento, mientras que el relativismo es una posibilidad
para adquirir este, ya que no hay una verdad objetiva universal; más bien cada punto de
vista tiene su propia verdad. Para ello se anexa una imagen con su respectiva
clasificación.

El constructivismo según Piaget plantea que nuestro mundo es un mundo humano en

donde nuestros conocimientos fueron construidos a través del análisis, es una
perspectiva relativamente reciente en epistemología que considera todo nuestro
conocimiento como “construido”, dependiendo de la convención, la percepción
humana y la experiencia social.

Por lo tanto, nuestro conocimiento no necesariamente refleja realidades externas o

“trascendentes”.

Por otro lado, el relativismo es la idea de que los puntos de vista son relativos a las
diferencias en percepción y consideración, de esta manera se respeta las ideas y creencias
de cada estudiante sin menospreciar sus aportes.

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2. Realice una reflexión crítica de su práctica docente para llevar a cabo el
proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas.

Los docentes como profesionales de la educación debemos facilitar las herramientas

necesarias para un aprendizaje óptimo en el desarrollo de las destrezas y así garantizar
que nuestros educandos desarrollen sus ideas y su pensamiento lógico y crítico, siendo la
matemática una asignatura fundamental para cada ser humano en dar solución a los
problemas que la sociedad enfrenta día a día.

Finalmente es muy indispensable involucrar más recursos de enseñanza – aprendizaje

para los estudiantes, aprovechando la tecnología y enseñar de manera más interactiva, ya
sea jugando o implementando actividades que le gusten a los estudiantes, o a su vez
relacionando las matemáticas con el ámbito histórico a través de la implementación de la
etno matemática que ayudaría al aprendizaje de esta importante asignatura.

Referencias bibliográficas:

Tovar, P. (2020, 3 junio). ¿Qué y Cuáles son las Corrientes Epistemológicas? Lifeder.
https://www.lifeder.com/corrientes-epistemologicas/

Vivero, M. (2015, 15 abril). CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS. Slide Share.

https://es.slideshare.net/MCarorivero/corrientes-epistemolgicas-47030260

Johanna Rodríguez. (2020, 16 septiembre). LA EPISTEMOLOGÍA CORRIENTES

EPISTEMOLÓGICAS [Vídeo]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=AzCpfE0aN78&t=341s