Facultad de Ingenieria Escuela Profesional de Ingenieria Civil

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
ASPECTOS ETICOS Y LEGALES EN INGENIERIA CIVIL
A. SÍLABO
1. Información General
1.1. Denominación de la asignatura : Aspectos Eticos y Legales en Ingeniería Civil
1.2. Código de la asignatura : 0112A3
1.3. Tipo de asignatura : 2.0 Especifico
1.4. Naturaleza de la asignatura : Obligatoria
1.5. Nivel de Estudios : Pregrado
1.6. Ciclo académico : X Ciclo
1.7. Créditos : 02
1.8. Semestre académico : 2019 - I
1.9. Horas semanales : 02 HT: 04 horas trabajo autónomo
1.10. Total horas por semestre : 32 TH – 64 horas trabajo autónomo
1.11. Pre requisito : Matricula
1.12. Docente Titular : Abog. Mirko Alva Galarreta
malvag@uladech.edu.pe
1.13. Docente Tutor : Anexo 3
2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura
3. Demuestra habilidades blandas para la orientación y ejecución en obras de Ingeniería Civil.
3. Sumilla
La asignatura de Aspectos Éticos y Legales en Ingeniería Civil, pertenece al tipo de estudios

específicos (E), de carácter obligatorio y de naturaleza teórica. Orienta al desarrollo de
habilidades para analizar el significado de la ética, moral y deontológica; brindar conocimientos
especializados para aplicar los principios, doctrina y legislación laboral de contratos,
remuneraciones y beneficios sociales en la Ingeniería Civil, con apoyo de las tic y base de datos,
con responsabilidad social, ética, espíritu de servicio, trabajo autónomo y respeto, demuestra
aptitud investigadora con responsabilidad social.
EPICSPAAELIC – V009 1
4. Competencia
2.38 Analiza el significado de la ética, moral y deontológica; brindar conocimientos

especializados para aplicar los principios, doctrina y legislación laboral de contratos,
remuneraciones y beneficios sociales en la Ingeniería Civil, con responsabilidad social, ética,
espíritu de servicio, trabajo autónomo y respeto, demuestra aptitud investigadora con
responsabilidad social.
5. Capacidades
2.38.1 Interpreta los conocimientos de la ética, moral y deontología para el desempeño de sus
funciones como ingeniero civil.
2.38.2 Analiza los principios y doctrina de la legislación laboral sobre contratos de obra en la
ingeniería civil.
6. Unidades de aprendizaje
UNIDAD DE
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR
APRENDIZAJE
2.38.1.1 Conceptúa la deontología, ética y moral

I Unidad a través de organizadores gráficos, usando las
tic y base de datos
Deontología, ética
y moral 2.38.1.2 Conoce el código deontológico del
2.38.1
ingeniero, a través del manual deontológico del
CIP, con responsabilidad social, ética y espíritu
de servicio.
2.38 2.38.2.1 Utiliza los contratos de trabajo, según

la legislación peruana relacionados a la
II Unidad ingeniería civil, mediante un informe digital,
con apoyo de la base de datos, tic y espíritu de
2.38.2 servicio.
Legislación laboral
en la construcción
2.38.2.2 Conoce la legislación laboral sobre los
beneficios sociales, derechos laborales del
trabajador de construcción civil y negociación
colectiva respecto a huelgas según CAPECO,
con apoyo de la base de datos, presentando un
informe físico de manera autónoma.
7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje
La metodología del curso responderá al régimen de estudios en Blended-Learning (BL) y utiliza

el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje coherente con el
Modelo Didáctico ULADECH Católica, dando énfasis al uso de las tecnologías en el marco de la
autonomía universitaria; respetando el principio de libertad de cátedra, espíritu crítico y de
investigación, entre otros, considerando el carácter e identidad católica.. Asimismo, utiliza el
campus virtual de la ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de
aprendizaje que permite la interconexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje, se
utilizará las siguientes estrategias:
 Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvia de ideas, preguntas
exploratorias
 Estrategias que promueven la comprensión y aplicación del aprendizaje en contexto:
Cuadros comparativos
 Estrategias grupales: Trabajo colaborativo, exposiciones
 Metodologías activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo: aprendizaje
colaborativo.
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada unidad
de aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de
investigación formativa (IF) están relacionadas con la elaboración de productos que refuercen el
pensamiento y aptitud investigador teniendo en cuenta la norma Vancouver y los requisitos
establecidos en el reglamento de propiedad intelectual aprobados por la Universidad.
8. Recursos pedagógicos
Para el desarrollo de la asignatura se requiere los siguientes recursos Entorno virtual Angelino
(EVA), equipo multimedia, navegación en internet, videos, diapositivas, textos digitales, artículos
de prensa popular y ensayos de investigación, biblioteca física y virtual en base a datos E-libro y
ESBCO que se presentan e interactúan en el aula moderna. Las actividades de campo se realizan
en una institución educativa de la comunidad, permitiéndole al estudiante desarrollar habilidades
cognitivas, procedimentales y actitudinales, que lo involucren directamente con la práctica
pedagógica. Los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de su aprendizaje, siendo
el docente un mediador educativo.
9. Evaluación del aprendizaje
La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje, en

función de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por
unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:
Actividades formativas de la carrera: (60%)

 Resultados de Aprendizajes Colaborativos: 20%
 Prácticas Calificadas: 30%
 Informe o actividades colaborativos RS 10%
Actividades de investigación formativa. (20%)

Examen sumativo (20%)
Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero (00).
Asimismo, los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no
puedan sustentarlas ante el docente tutor, serán asumidas como plagio teniendo como nota cero.
Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las

actividades lectivas presencial y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de
los plazos señalados. La nota mínima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado. No
se utiliza el redondeo. Tendrán derecho a examen de aplazados los estudiantes de pregrado que
alcancen como mínimo una nota promocional de diez (10). La nota del examen de aplazado no
será mayor de trece (13) y sustituirá a la nota desaprobatoria en el acta que será llenada por el DT.
(Reglamento Académico V14, artículo 62°)
10. Referencias bibliográficas.
(1) Flores M. Ética Profesional. Lima, Perú: Editorial San Marcos; 2011.
(2) Gonzales W. Texto compilado de Derecho Laboral. Chimbote, Perú: Fondo editorial
ULADECH Católica; 2012.
(3) Bilbao G. & Fuertes J. Ética para ingenieros (2a. ed.). Bilbao, España: Editorial Desclée de
Brouwer; 2009. Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3193937&query=
(4) CIP. Código Deontológico del Colegio de Ingenieros del Perú. Lima, Perú; 2012
(5) Toyama J. Instituciones del Derecho Laboral. Lima, Perú; 2004.
(6) Arce O. La tutela laboral de los derechos fundamentales del trabajador. Revista de
Investigación Jurídica. IUS. 02(3): Red Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo;
2000. Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3211776&query=
(7) Fernández S. Derecho del trabajo y seguridad social. España: UNED - Universidad Nacional
de Educación a Distancia; 2013. Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3217821
(8) Muñoz A. La Constitución de 1991 y la seguridad social: el derecho laboral generalizado;

https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3211451&ppg=15
.
(9) Miranda M. Determinación y evaluación de las patologías del concreto para obtener el
índice de integridad estructural del pavimento y condición operacional de la superficie
de las veredas en la urbanización Luis Banchero Rossi – distrito de Nuevo Chimbote,
provincia del Santa, departamento de Ancash, octubre – 2014. Disponible en:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000035291
11. Anexos:
Anexo 1: Plan de Aprendizaje
I Unidad de Aprendizaje: Deontología, ética y moral

Capacidad:
2.38.1 Interpreta los conocimientos de la ética, moral y deontología para el desempeño de sus
funciones como ingeniero civil.
Instrumentos de
Tiempo Actividades de Aprendizaje Indicadores
Evaluación
 Registra su matrícula de acuerdo al cronograma Registra su
establecido y recibe las orientaciones en la matrícula en el
Semana módulo ERP Registro de
escuela de Ingeniería Civil.
1 University. matriculado
 Se socializa el SPA sobre los temas a tratar y
logros a obtener, expresan su opinión en aula y en
el foro BL. 2.38.1.1
Desarrollo de actividades de aprendizajes Conceptúa la
teóricas deontología, ética
y moral a través
Semana  Conversan sobre los criterios de evaluación de de organizadores
2 la actividad de aprendizaje en la unidad (según gráficos, usando
los instrumentos) las tic y base de
Semana  Se proyecta el vídeo sobre la deontología, ética y datos
3 valores, mediante el enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=FIinDX9gqzI Escala valorativa de
Se abre la conversación sobre el tema y de los resultados
valores fundamentales del hombre ante la
sociedad, todos intervienen y dan su punto de
vista, dudas y respuestas de manera colaborativa.
 El docente informa mediante diapositivas los
valores que la sociedad necesita de los
profesionales y el comportamiento en su
profesión.
Desarrollo de actividades de aprendizajes
prácticas
 Los estudiantes revisan la bibliografía que
pueden encontrar respecto a los valores
fundamentales de un buen profesional en la
ingeniería civil, para ello revisan el texto base
digital ética para ingenieros, según el enlace-.
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocaula
dechsp/detail.action?docID=3193937 en grupos
socializan el tema.
 Presentan de manera grupal un informe digital
detallado sobre 10 valores comunes más
resaltantes que debe poseer un buen profesional y
lo exponen en aula de manera colaborativa con
ejemplos.
 El docente hace las correcciones del caso si fuera
necesario.
Semana Desarrollo de actividades de aprendizajes
4 teóricas
 Se presenta el código deontológico del CIP,
Semana mencionando los aspectos más importantes que el
5 buen ingeniero debe poseer, mediante una lluvia
de ideas se critican temas de la actualidad que
involucran a los profesionales de la ingeniería.
 Se da información recogida en diarios sobre
acontecimientos de ingenieros que no han
respetado el código deontológico del CIP y sus
posibles amonestaciones que puedan recibir.
prácticas
2.38.1.2 Conoce
 Los estudiantes revisan el código deontológico
del CIP, en lo referente a los principios generales, el código
relación con la sociedad, con el público, los deontológico del
cuales son socializados en grupos. ingeniero, a través Escala valorativa de
 De manera grupal y trabajando del manual resultados
colaborativamente realizan un informe sobre el deontológico del
tema y presentan con ejemplos de acuerdo a la CIP, con
bibliografía utilizada, usando la biblioteca responsabilidad
digital. social, ética y
 El docente revisa los informes, aportando espíritu de
recomendaciones si fuera necesario. servicio.
6 teóricas
 Se presenta un vídeo sobre el comportamiento
Semana del ingeniero civil
https://www.youtube.com/watch?v=uCNZrJeZB
7 G0 surgiendo preguntas y respuestas sobre el
tema visto y sacando conclusiones lo que un
ingeniero debe poseer. Escala valorativa de
 Se da información recogida en diarios sobre resultados
acontecimientos de ingenieros que no han
respetado el código deontológico del CIP y sus
posibles amonestaciones que puedan recibir.
prácticas
 Los estudiantes revisan el código deontológico
del CIP, en lo referente a la prestación de
servicios, relación con el personal, con los
colegas y las sanciones que se aplicarían, los que
son socializadas por los estudiantes en grupos de
trabajo.
 De manera grupal y trabajando
colaborativamente realizan un informe sobre el
tema y presentan con ejemplos de acuerdo a la Escala de actitudes
bibliografía utilizada.
 El docente revisa los informes, aportando
recomendaciones si fuera necesario.
 Responsabilidad Social: Participan en la
elaboración de los informes de la primera unidad.
8 teóricas
 El docente inicia su clase presentando imágenes,
haciendo referencia la importancia de las Escala valorativa de
investigaciones, según el tema de estudio. investigación
Desarrollo de actividades de aprendizajes formativa
prácticas
 Los estudiantes en grupos de trabajo revisan la
información de la actividad.
 Actividad de Investigación Formativa:
Redacta un texto explicativo (media página) de
los aspectos básicos de la situación problemática
respecto a la ética, moral y deontología para el
desempeño de sus funciones como ingeniero
civil, utilizando como estrategias de búsqueda
palabras claves, consulte en los buscadores
académicos basados en artículos y tesis de la base
de datos de la biblioteca virtual. Agregue las citas
y referencias bibliográficas con la norma
Vancouver, y el uso del turnitin según porcentaje
establecido.
 Examen Primera Unidad.
II Unidad de Aprendizaje: Legislación laboral en la construcción
Capacidad:
2.38.2 Analiza los principios y doctrina de la legislación laboral sobre contratos de obra en la ingeniería
civil.
Instrumentos de
Tiempo Actividades de Aprendizaje Indicadores
Evaluación
 Conversan sobre los criterios de evaluación de 2.38.2.1 Utiliza
la actividad de aprendizaje en la II Unidad. los contratos de
Semana trabajo, según la Escala valorativa de
teóricas
9 legislación resultados
 Por medio de imágenes de internet, se expone los peruana
conceptos del derecho laboral de la doctrina y
relacionados a la
la legislación laboral en el Perú. Se abre la
ingeniería civil,
discusión del tema y las sugerencias y dudas son
resultas por el docente. mediante un
 El docente mediante que el tema es muy informe digital,
importante para la carrera, explicando que se con apoyo de la
cuenta con información en la biblioteca tanto base de datos, tic
física como digital, se expone mediante y espíritu de
diapositivas el tema del derecho laboral en el servicio.
Perú.
prácticas
 Agrupados y de manera colaborativa los
estudiantes analizan el texto base digital sobre
los derechos fundamentales del trabajador,
cuyo enlace es:
dechsp/reader.action?docID=3211776&query=
 Presentan el informe sobre los principales
derechos fundamentales del trabajador de
construcción civil, siendo expuesta en aula.
 El docente revisa y da las sugerencias adecuadas.
teóricas
 Se proyecta el vídeo sobre los contratos de
acuerdo a la legislación laboral, mediante el
link:
https://www.youtube.com/watch?v=jfb8nmNRo
sU
Generándose preguntas y respuestas del tema de
manera crítica y alturada.
 Se informa sobre las clases de contrato según la
legislación peruano, concepto, tipos, elementos,
Semana formalidad, derechos y otros, para ello se
10 pueden guiar del texto físico de: Toyama J.
Instituciones del Derecho Laboral.
Desarrollo de actividades de aprendizajes Escala valorativa de
Semana
prácticas resultados
11
 Revisan contratos de obras públicas, dialogan
sobre los tipos, clausulas y otros referentes al
tema, y de manera grupal realizan las
conclusiones de estas.
 Presentan un contrato de trabajo con las
clausulas correctas y lo exponen en aula de
manera colaborativa.
 El docente revisa y hace las correcciones del
caso.
 Revisión de informe de tesis: Revisar el marco
conceptual y las conclusiones de la tesis con el
apoyo de la base de datos en:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemp
lar=00000035291
12 teóricas
 Se expone en aula y se explica sobre los derechos
Semana del trabajador (remuneraciones laborales del
13 trabajador de construcción civil por categorías,
beneficios sociales, así como los descansos
remunerados y otros).
 Se informa que con apoyo de la base de datos
ingresando a la página virtual de la CAPECO, se
puede dar más información sobre los derechos y
beneficios laborales del trabajador.
Desarrollo de actividades de aprendizajes Escala valorativa de
prácticas resultados
 Los estudiantes de manera grupal o autónoma,
realizan diapositivas de los temas según la
selección del docente, para ello se pueden guiar
del texto virtual: Derecho del trabajo y seguridad
social. Disponible en:
dechsp/detail.action?docID=3217821 2.38.2.2 Conoce
 Presentan y exponen de manera colaborativa en la legislación
aula los temas en diapositivas según encargo del laboral sobre los
tutor. beneficios
 Envió de trabajo colaborativo referente al tema sociales, derechos
de gratificaciones y CTS. laborales del
Desarrollo de actividades de aprendizajes trabajador de
teóricas construcción civil
 Se expone los conceptos sobre negociación y negociación
colectiva, el derecho a la huelga y el convenio colectiva respecto
colectivo por parte del trabajador, amparada por a huelgas según Escala valorativa de
Semana la constitución, generando consultas y respuestas CAPECO, con resultados
14 a este tema. apoyo de la base
 Se da la información respectiva mediante de datos,
Semana exposición del docente y los textos donde se presentando un
15 encuentran los temas, además se sugiere revisar informe físico de
en la web de la CAPECO. manera autónoma.
prácticas
 Los estudiantes revisan los textos sugeridos que
se encuentran en la referencia bibliográfica y de
manera grupal analizan estos temas.
 Presentan y exponen los temas seleccionados por
el docente con la participación de sus Escala de actitudes
compañeros.
 El docente revisa y sugiere las correcciones
necesarias.
 Responsabilidad Social: Participan
colaborativamente en los trabajos e informes de
la II unidad.
 Actividad de Investigación Formativa
Redacta un texto explicativo (media página) de
los aspectos básicos de la situación problemática Escala valorativa de
respecto a los principios y doctrina de la investigación
legislación laboral sobre contratos de obra en la formativa
ingeniería civil, utilizando como estrategias de
búsqueda por tema y autor, consulte en los
buscadores académicos como artículos y ensayos
de la base de datos del Google académico.
Agregue las citas y referencias bibliográficas con
la norma Vancouver, y el uso del turnitin según
porcentaje establecido.
Semana
 Examen Final
16
Semana
EXAMEN DE APLAZADOS
17
Anexo 02: Instrumentos de evaluación del aprendizaje
ESCALA VALORATIVA DE RESULTADOS
Indicadores
2.38.1.1
2.38.1.2
2.38.2.1
N° Apellidos y Nombres 2.38.2.2
Utiliza procedimientos. Trabaja de manera Organización de Referencias bibliografías
colaborativa/equip información. en informes
o/autónomo /reportes/trabajos.
1-5 1-5 1-5 1-5
1
2
3
4
5
6
ESCALA DE ACTITUDES
Responsabilidad Social
Actitud: Actitud:
Nivel de Logro
Nivel de Logro
Trabajo en equipo Colaborativo

Criterios Criterios
Siempre Casi Algunas Nunca Siempre Casi Algunas Nunca
N° Apellidos y Siempre veces Siempre veces
Nombres 18-20 14-17 11-13 0-10 18-20 14-17 11-13 0-10
1
2
3
4
5
6
ESCALA VALORATIVA DE RESULTADOS DE
Investigación Formativa
Criterios
Apellidos y
Utiliza fuentes Usa estrategias Utiliza Usa el estilo de Redacta texto Usa el turnitin
nombres
Total
Total
de información de selección de buscadores citación según la explicativo de la según
N°
de la base de información académicos norma situación porcentaje

datos establecida problemática establecido
1-3 1-4 1-3 1-3 1-4 1-3

01 20
02
03
04
05
06
07
08
Anexo 03: Listado de docentes tutores
- Mirko Alva Galarreta malvag@uladech.edu.pe

- Gonzalo France Cerna gfrancec@uladech.edu.pe
Anexo 04: Referencias Categorizadas
Texto Compilado
(1) Gonzales W. Texto compilado de Derecho Laboral. Chimbote, Perú: Fondo editorial
ULADECH Católica; 2012.
Texto Base
(2) Bilbao G. & Fuertes J. Ética para ingenieros (2a. ed.). Bilbao, España: Editorial Desclée de
Brouwer; 2009. Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3193937&query
=
(3) CIP. Código Deontológico del Colegio de Ingenieros del Perú. Lima, Perú; 2012
Texto Digital
(4) Arce O. La tutela laboral de los derechos fundamentales del trabajador. Revista de
Investigación Jurídica. IUS. 02(3): Red Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo;
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3211776&query
=
(5) Fernández S. Derecho del trabajo y seguridad social. España: UNED - Universidad
Nacional de Educación a Distancia; 2013. Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3217821
Tesis
(6) Miranda M. Determinación y evaluación de las patologías del concreto para obtener el índice
de integridad estructural del pavimento y condición operacional de la superficie de las veredas
en la urbanización Luis Banchero Rossi – distrito de Nuevo Chimbote, provincia del Santa,
departamento de Ancash, octubre – 2014. Disponible en:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000035291
Texto Complementario
(7) Flores M. Ética Profesional. Lima, Perú: Editorial San Marcos; 2011.
(8) Toyama J. Instituciones del Derecho Laboral. Lima, Perú; 2004.
(9) Muñoz A. La Constitución de 1991 y la seguridad social: el derecho laboral generalizado;
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3211451&ppg=1
5.

Facultad de Ingenieria Escuela Profesional de Ingenieria Civil

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Facultad de Ingenieria Escuela Profesional de Ingenieria Civil

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

FACULTAD DE INGENIERIA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

3. Demuestra habilidades blandas para la orientación y ejecución en obras de Ingeniería Civil.

La asignatura de Aspectos Éticos y Legales en Ingeniería Civil, pertenece al tipo de estudios

2.38 Analiza el significado de la ética, moral y deontológica; brindar conocimientos

2.38.1.1 Conceptúa la deontología, ética y moral

2.38 2.38.2.1 Utiliza los contratos de trabajo, según

La metodología del curso responderá al régimen de estudios en Blended-Learning (BL) y utiliza

9. Evaluación del aprendizaje

La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje, en

Actividades formativas de la carrera: (60%)

Actividades de investigación formativa. (20%)

Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las

(5) Toyama J. Instituciones del Derecho Laboral. Lima, Perú; 2004.

(8) Muñoz A. La Constitución de 1991 y la seguridad social: el derecho laboral generalizado;

I Unidad de Aprendizaje: Deontología, ética y moral

Anexo 02: Instrumentos de evaluación del aprendizaje

ESCALA VALORATIVA DE RESULTADOS

Trabajo en equipo Colaborativo

de la base de información académicos norma situación porcentaje

1-3 1-4 1-3 1-3 1-4 1-3

Anexo 03: Listado de docentes tutores

- Mirko Alva Galarreta malvag@uladech.edu.pe

Anexo 04: Referencias Categorizadas

También podría gustarte