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Tarea 1 Entrega-Fundamentos de la Antropología Psicológica

psicología (Universidad Nacional Abierta y a Distancia)

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TAREA 1
FUNDAMENTOS DE LA ANTROPOLOGÍA PSICOLÓGICA

APORTE INDIVIDUAL
GRUPO: 4030118A_766

LUZ CONSTANZA CUMBE GIL

CC: 36309185

TUTOR: LEONARDO GUERRERO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CURSO ANTROPOLOGÍA PSICOLÓGICA
DICIEMBRE 3-12-2020

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Introducción

Este trabajo individual tiene por finalidad dar cumplimiento a la

Fase Inicial del Curso Antropología Psicológica, en el desarrollo de este

daremos cumplimiento a los puntos planteados en la Guía de

Actividades de ésta primera fase, donde se identificara y se realizara

profundización a los principales significados de la antropología y

psicología, además de sus principales investigaciones y exponentes.

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Objetivos.

 Leer y conocer a profundidad los conceptos de la antropología

psicológica para aumentar mi conocimiento en el área

 Identificar los conceptos de la antropología psicológica para

aumentar mi conocimiento en el área

 Desarrollar la temática propuesto en la Guía de Actividades en la

tarea n°1.

 Diseñar una página de wix donde se consignen las definiciones

aportes, conceptos e investigaciones realizadas por las recogidas

en este tema.

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 Tanto la antropología como la psicología desde su inicio se han

caracterizado por estar en unas búsquedas constantes de la propia

definición y reconocimiento como ciencias. Ambas, tienen como

objetivo el estudio del hombre en las diferentes manifestaciones

de su conducta y su vida en interacción con el mundo; y el ser

humano al ser la criatura con el hábitat más extenso y con la

mayor pluralidad de variables de intercambio, el trabajo se hace

amplio y complejo.

 Sin embargo, es importante resaltar que la mayoría de los

significados e investigaciones se complementaron con las

aportaciones del psicólogo Wundt, junto con las experiencias

individual que se realizaron después de la segunda guerra

mundial; donde permitió que la psicología fuera también considera

como una ciencia independiente, pero se identificó que la

antropología fue el eje piral de aportaciones para la aplicación de

teorías y demás de hallazgos.

 Otro aspecto a resaltar es que ambas parten de como el aspecto

socio-cultural de la persona influye directamente en su

personalidad,

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Educación y evolución cognitiva: ya que contienen los tres

fundamentos importantes como lo son la medición, la motivación y

la adaptación a un campo experimental, observación o conductual.

 Tanto la antropología como la psicología son ciencias muy jóvenes.

En los últimos años la velocidad del desarrollo científico ha sido

vertiginosa, un hecho que tiene validez también en las dos

ciencias, las cuales intentan explicar al ser humano desde distintos

puntos de vista.

Conclusiones:

 En primer lugar, tener claro que ambas, en el sentido más amplio,

tienen como objetivo el estudio del hombre en sus diferentes

manifestaciones de conducta, vida e interacción con el mundo; sin

embargo, ambas obtuvieron su independencia como ciencias y

permitieron conocer y plantear un análisis diferente a la sociedad,

a la cultura y el núcleo comportamental.

 Además de cómo el individuo puede PSICOLÓGICAMENTE

adaptarse al ambiente; adquiriendo un papel determinante,

dependiendo de la crianza, el lenguaje y evolución de la sociedad.

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 No obstante, los experimentos individuales fueron el eje

fundamental para crear las diferentes teorías; pues permitió

identificar que el rasgo biológico no es único que existe para

clasificar a una persona, pues existen escenarios como el

desarrollo psicosocial, cognitivo y escolar, que son fundamentales

para el proceso.

 Finalmente, concluyó en resaltar el desarrollo de los servicios de

orientación que estas dos ciencias nos han dejado a lo largo de sus

investigaciones, el acceso a nuevas tecnologías y conocimientos,

el fomentar la participación social, medición familiar, la

compatibilidad entre macrosistemas, la cultura y por último la

importancia del acercamiento analítico, legislativo y político del

ser humano; que por supuesto permite la creación de nuevas

herramientas, transiciones y medidas para llevarlas acabó.

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Referencias:

Fariñas, G. (2009) El enfoque histórico cultural en el estudio del

desarrollo humano: para una praxis humanista. Revista Electrónica
"Actualidades Investigativas en Educación", vol. 9, noviembre, 2009, pp.
1-23 Recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/447/44713052002.pdf
Leif, K. & Bautista, A. (2005). La Antropología y la Psicología. Recuperado
de:
http://www.redalyc.org/pdf/104/10413105.pdf
Moro, L. (1996). Aportaciones de la antropología psicológica al estudio
de la personalidad desde la cultura. Núm. 2, p. 61-81. Recuperado de:
https://www.raco.cat/index.php/ArsBrevis/article/view/93984
Robertazzi, M. (2011). Psicología social histórica: teoría y construcción
de conocimientos. Revista de Educación, vol. 21, junio, 2011, pp. 21-58
Recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/3845/384539803002.pdf

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