Semana 11

“INDAGAMOS SOBRE LAS COSTUMBRES DE LA FAMILIA Y COMUNIDAD”

ACTIVIDAD N° 4
“Leemos juntos: El cabrito y el lobo flautista”
Nuestro Leemos el texto “El cabrito y el lobo flautista” para identificar información
propósito importante y actuar de manera adecuada en diferentes situaciones.

El Extraer información importante del texto para poder actuar de manera adecuada
producto en diferentes situaciones.
de hoy
AREA: Comunicación/Leemos juntos Fecha: 24-06-
2021
Antes de la lectura
1. Observa las imágenes y lee el título del texto:

El cabrito y el lobo flautista

2. Responde las siguientes preguntas:

 ¿Qué observas en las imágenes?

Una oveja y un Un caballo y un Un cabrito y un

lobo. loro. lobo.
 ¿De qué crees que tratará el texto?

De un lobo que
De un cabrito que De un lobo que
tocaba la flauta
se fue con el lobo. jugaba con un cabrito.
para el cabrito.

Durante la lectura
3. Lee el texto con ayuda de un familiar.

El cabrito y el lobo flautista

Érase una vez un cabrito muy listo pero muy despistado, que siempre se
andaba entreteniendo con todo. Solía quedarse rezagado por cualquier
cosa. El simple vuelo de una mariposa le llamaba tanto la atención, que
terminaba alejándose del rebaño.

Una tarde que el pastor decidió regresar a la

granja, las ovejas y las cabras comenzaron a seguir sus pasos.

1° Y 2° grado de primaria
Pero el cabritillo empezó a quedarse atrás. Cada vez más y más, hasta que apenas podía
ver al último de los animales del rebaño. Se había entretenido con la flauta del pastor,
que llevaba en la boca.

En ese momento, el cabritillo vio asomar entre los matorrales el

hocico de un lobo. Temblando, al darse cuenta de que se
encontraba en una situación muy complicada, se armó de valor
y dijo:
—Señor lobo, ya sé que llegó mi hora y que vas a comerme. No
tengo escapatoria, pero antes, permíteme un último deseo. Si
tocas la flauta, bailaré y moriré como un valiente. Todos sabrán
que no he tenido miedo.

Al lobo le pareció bien, agarró la flauta del cabritillo y

empezó a tocar con todas sus fuerzas. El cabritillo
empezó a dar brincos y más brincos, y casi al instante,
llegaron hasta allí los perros pastor que acompañaban al
rebaño, atraídos por el ruido de la flauta. El lobo, al ver a
los enormes perros, salió corriendo, muerto de miedo. Y
el cabritillo pudo volver, escoltado, junto a sus
compañeros.

Después de la lectura
4. Respondemos las siguientes preguntas:
 ¿De quién habla en el texto?

De los tres El cabrito y el El león y el

cerditos lobo ratón
 ¿Cómo era el cabrito?

Tranquilo y Tímido y miedoso Listo y despistado.  ¿

juguetón P o r

qué el cabrito se quedó al final del rebaño? Pinta

la respuesta correcta.

Se distrajo con el Se quedó Se quedó

flautisra. comiendo. jugando.

 ¿Qué acción salva la vida del cabrito?

Se puso a bailar Le pidió al lobo que Corrió cuando

con la música. tocará la flauta. llegaron los perros

1° Y 2° grado de primaria
  ¿Por qué el lobo acepto tocar la flauta?

Porque buscaba Porque así el Porque estaba seguro

llamar la atención cabrito se alejaría que se quedaría con
del pastor. de su rebaño. su presa

 ¿Cuál era la labor de los perros que acompañaban al pastor?

 ¿Crees que el pastor quería a todas sus cabras?, ¿Por qué?

5. Utilizando las letras móviles arma las siguientes palabras extraídas del texto
leído.

Rbitaco cabrito
Bool
Atfluisat
Spaort
ORERPS
Lo estoy
Lo Necesit
Criterios para lograr mi meta intentand
logré o ayuda
o
Predice la información del texto a leer a través de las imágenes y
el título del texto.
Identifica información relevante en el texto para encontrar el
mensaje.
Opina como le ayuda a mejorar la información extraída del texto .
EVALUAMOS NUESTRO APRENDIZAJE.

1° Y 2° grado de primaria
 LISTA DE COTEJOS
META: Leemos el texto “El cabrito y el lobo flautista” para identificar información
importante y actuar de manera adecuada en diferentes situaciones.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Predice la Identifica Opina como le
información del información ayuda a mejorar la
N texto a leer a través relevante en el texto información
APELLIDOS Y NOMBRES
° de las imágenes y el para encontrar el extraída del texto .
título del texto. mensaje.
SI NO SI NO SI NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

1° Y 2° grado de primaria