UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CHACO AUSTRAL

ABOGACIA
EPISTEMOLOGIA DEL CAMPO JURIDICO

GUIA DE ACTIVIDADES-SEMANA 6

Objetivos
-Conocer las distintas perspectivas teóricas en relación con los problemas tecnológicos.
-Identificar los principales supuestos de la tradición aristotélico-tomista, del optimismo
tecnológico, del pesimismo tecnológico.
-Explicar la concepción de Heidegger sobre “el mundo de los útiles”.
-Explicar la postura crítica de Max Horkheimer y Theodor Adorno.
-Exponer las ideas de Lewis Mumford sobre la megamáquina.
-Sintetizar aportes de la actual filosofía de la tecnología.
-Resumir las reflexiones del autor Gómez Di Vincenzo, José A. sobre la problemática
analizada en el artículo 5- Artilugios técnicos y máquinas de pensar: la reflexión acerca
de la tecnología del texto Palma,H. y Pardo,R.(2012). Epistemología de las Ciencias
Sociales. Perspectivas y problemas de las representaciones científicas de lo social.Ed.
Biblos.
Actividades ( Organizados en pequeño grupo de no más de 5 miembros).
1-Leer comprensivamente el texto propuesto.
2-Elaborar un mapa conceptual por cada aspecto de la problemática (por separado)
según lo organiza el autor:
2.1–La tradición aristotélica-tomista.
2.2-El optimismo tecnológico.
2.3-El pesimismo tecnológico.
2.4-Heidegger y el mundo de los útiles.
2.5-La posición crítica de Max Horkheimer y Theodor Adorno.
2.6-Lewis Mumford y la megamáquina.
2.7- La actual filosofía de la tecnología.
2.8-Reflexiones finales.
3-Observe crítica y reflexivamente los videos propuestos según los enlaces que se
detallan a continuación.
La Escuela de Frankfurt
https://www.youtube.com/watch?v=M_RqZXMC_o4

La teoría crítica desde la Escuela de Franckfurt». Dr. Domingo García-Marzá

https://www.youtube.com/watch?v=7r2RDSiQc0Y

La Escuela de Frankfurt
https://www.youtube.com/watch?v=axnYWmF9jjw

Resumen de La teoría Cítica y la Escuela de Frankfurt

https://www.youtube.com/watch?v=y2igdtpKdb0

Tome nota de los vocablos o expresiones cuyos significados desconoce, busquen esos
significados en diccionarios, enciclopedias o en la web. “Reponga” esos significados que
quienes exponen dan por supuesto que el observador conoce. A ese proceso se denomina
lectura inferencial.

4-Escriba sus reflexiones tratando de contemplar todos los aspectos de la problemática

abordada. No se limite a una opinión sintética. Fundamente, argumente sus posturas, dé razón
de por qué piensa lo que piensa.

No olvide archivar actividades en la Carpeta de archivo para elaborar su Portfolio de

evidencias..

Recuerde: volver a leer los textos y revisar las actividades propuestas en las semanas
anteriores ya que los contenidos tratados en ellas, serán un “insumo” para realizar el Trabajo
Práctico N°1 (en el caso de los miembros de la Comisión N°4) y la instancia de Recuperación
del Trabajo Práctico N°1, los estudiantes de las Comisiones N° 1,2 y 3 que no hubieran
obtenido nota de aprobado). NO DEJE DE REALIZAR TODAS LAS ACTIVIDADES.