DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE

AGRONOMÍA Y ZOOTECNIA - DAAZ

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SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE MECANIZACIÓN AGRÍCOLA

I. DATOS GENERALES

Escuela : Agronomía.
Departamento Académico : Agronomía y Zootecnia
Año y Semestre Académico : 2020-1
Curso : Mecanización Agrícola
Sigla : IR-441
Requisito : 100 Créditos
No. de créditos : 4.0
No. horas teóricas : 3.0
No. horas prácticas : 2.0
Plan de estudios : 2004
Periodo de inicio y término : 6 de julio a 23 de octubre 2020
Modalidad : Virtual
Horario de clases teóricas : Grupo I: Jueves 7-9 a-m.; Viernes 10 -11 a.m
Grupo II: Martes 5-6 p.m.; Miércoles 6-8 p.m.
Horario de clases Prácticas : Lunes 2-4 p.m. y 4-6 p.m.; martes 7-9 a.m., 9-11 a.m., 2-4 p.m. y 4-
6 p.m.; miércoles 7-9 a.m., 9-11 a-m y 11 – 1 p.m.
Grupo II: Martes 5-6 p.m.; Miércoles 6-8 p.m.
Profesor de teoría : MSc.. FEDERICO QUICAÑO SUAREZ Cel. 966991680
Profesores de prácticas : MSc. RICHARD ALEX OSCCO PECEROS Cel. 966969790
Ing. JOSÉ ANTONIO LUNA GUERRA Cel. 966025160
II: FUNDAMENTACIÓN

La creciente explosión demográfica de la población a nivel mundial provoca que cada día se
necesiten mayores cantidades de alimentos y bioenergía procedentes del agro, esto requiere de una
mayor explotación de los adelantos científicos para lograr nuevas tecnologías, variedades,
productos agrícolas y medios de Mecanización. Al pasar los años la agricultura ha ido
evolucionando debido a la integración de la tecnología en los procesos. La utilización de máquinas y
equipos modernos y eficientes representa un factor importante en la agricultura ya que generan un
aumento en el rendimiento; la mecanización agrícola bien guiada reduce los costos y los tiempos de
labranza y siembra, aumentar la eficiencia en las labores de cultivo y minimiza entre 20% y 30% las
pérdidas en el momento de la cosecha; incrementando de este modo los ingresos de los
agricultores; por lo tanto esta asignatura es indispensable en la formación de Profesionales ligados
a la agricultura y ganadería.

III. SUMILLA

Estudio y conocimiento de los materiales que se emplean en la fabricación de Maquinaria Agrícola.

Partes estructurales que lo conforman, chasis, elementos de fijación, mecanismos de transmisión de
fuerza y movimiento. Descripción, manejo y mantenimiento de las herramientas y máquinas
agrícolas empleados en el proceso de la producción agrícola. Costos y selección de máquinas
agrícolas. Descripción y clasificación general de los tractores y motores.

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IV OBJETIVOS

Objetivos Generales: Que el alumno se capaz de:

1. Reconocer las máquinas de uso agropecuario, su funcionamiento y los parámetros
que definen la eficacia, eficiencia, calidad y capacidad de operación.
2. Proponer metodologías de operación, cuantificación, cálculo de costos y selección
de maquinaria agrícola.
3. Asegurar la sustentabilidad del sistema productivo al utilizar máquinas agrícolas.
Objetivos Específicos: Que el alumno sepa:
a. Identificar las principales máquinas de uso agropecuario.
b. Identificar los sistemas, elementos constituyentes y funcionamiento de las máquinas
agrícolas en general, distinguiendo la unidad funcional.
c. Definir cuál es la función global que puede cumplir una máquina y la función particular
de cada sistema y mecanismo de la máquina.
d. Operar correctamente el tractor agrícola y planificar las acciones inherentes a su
mantenimiento.
e. Seleccionar la unidad funcional apropiada para cada objetivo agronómico.
f. Optimizar el uso de energías a través de aplicaciones de la potencia en las tareas con
máquinas agrícolas.
g. Sistematizar la mecanización de una unidad de producción agropecuaria.
h. Cuantificar la eficacia, calidad, eficiencia y capacidad de trabajo de las máquinas.
i. Calcular los costos horarios en la operación y selección de la maquinaria adecuada
para un determinado labor agrícola.
j. Promover acciones tendientes a utilizar todas las medidas de seguridad necesarias
para el manejo de las máquinas agrícolas.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

Primera unidad didáctica: Generalidades sobre Maquinaria y Mecanización agrícola

COMPETENCIA ESPECÍFICA: Comprende la Importancia de la mecanización agrícola en el uso de

diferentes máquinas, equipos y sistemas en la producción agrícola, con el objetivo de aumentar la
productividad y buscar un desarrollo sostenible de las actividades agropecuarias.

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Ubicar La situación de la
Conceptos Básicos de Comprende la
01 mecanización agrícola
Maquinaria y mecanización importancia de la
de la región, respecto a
agrícola. Objetivos, mecanización agrícola en
otras regiones y el
Evolución, perspectivas y el proceso de la
mundo. Prevención de tecnificación y
situación actual de la accidentes en el uso de
mecanización agrícola. modernización de la
implementos y tractores agricultura.
Ergonomía y seguridad
BIBLIOGRAFÍA: 13, 15, 16, 19 y 20.

Segunda unidad didáctica: Tractores y motores.

COMPETENCIA ESPECÍFICA: Conoce las partes y funcionamiento de los tractores y motores,

operación, mantenimiento y selección de tractores agrícolas para diferentes labores y tipos de
cultivos:

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

SEMANA

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O2 Partes de unión y/o conexión.
Elementos y mecanismos de
transmisión de fuerza
movimiento en las máquinas
agrícolas: Ejes, trenes de
engranajes, ruedas dentadas
poleas y otros. relación de
transmisión, mandos variables
Integra cada uno de los Comprende que una
elementos de máquinas y máquina tiene un
y se analiza la secuencia de conjunto de
la transmisión de fuerza y elementos de unión
movimiento dentro de una y transmisión de
máquina para cambiar la fuerza y movimiento
velocidad lineal o la que obedece a las
velocidad rotacional de un leyes de física.
punto a otro.

El tractor y sus componentes.

03 Y 04 Componentes y secuencia La generación de
Transmisión del movimiento de del funcionamiento del fuerza y potencia en
tractor. Tracción. Flotación. tractor, desde el motor el tractor agrícola se
Compactación. Patinaje y hasta las ruedas motrices y transforma en
Lastrado. Medidas de los puntos de entrega de energía mécanica
seguridad. Mantenimiento potencia. para accionar
preventivo. Conducción del máquinas agrícolas.
tractor. Selección de tractores

05 Primer examen

Motores de combustión interna: Determina el

06 y 07 Componentes y secuencia
organografía y funcionamiento. régimen óptimo de
funcional de los motores de
Parámetros característicos. funcionamiento para
combustión interna.
Sistemas auxiliares. Curva maximizar su trabajo
Interpreta los parámetros
característica de motor. mecánico.
para la selección.
Selección de motores

BIBLIOGRAFÍA: 2, 3, 4, 5, 6, 15 y 20.

Tercera unidad didáctica: Maquinaria y equipo agrícola, su aplicación en los procesos productivos

COMPETENCIA ESPECÍFICA: Define cual es la función global que puede cumplir una máquina y
la función particular de cada sistema y su aplicación en los procesos productivos.

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

SEMANA

08, 09 y 10 Objetivos del laboreo y sus Técnicas de la labranza La labranza de

efectos sobre las propiedades primaria y secundaria, suelos es la labor
físicas del suelo. Labranza usos de diferentes de importancia
primaria y labranza secundaria implementos en la para los cultivos,
antes y después de la siembra. labranza primaria y por tener efectos
Implementos para el laboreo. secundaria. negativos y
Métodos de laboreo. Labranza Rendimientos y costos positivos según
de conservación y sus de labranza convencional el método
aplicaciones. y de conservación. adoptado.

11 Segundo examen

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Comprende las
12 Maquinas sembradoras de Descripción y selección
ventajas en
granos gruesos y granos finos. de máquinas
eficiencia y
Métodos de siembra. sembradoras abonadoras
eficacia de
Clasificación de las para diferentes cultivos y
siembra respecto
sembradoras. Partes y según método de
a la labor manual
funcionamiento. Calibraciones. siembra adoptado.

13 Maquinaria y equipo para la Descripción y selección Comprende las

protección de cultivos. de máquinas ventajas en
Pulverizadoras hidráulicas y pulverizadoras para eficiencia y
neumáticas. diferentes cultivos y eficacia de
según los productos aplicación de
químicos a aplicar. pesticidas.

14 Maquinaria y equipo para Descripción, selección de Comprende la

cosecha de granos y forrajes. máquinas cosechadoras ventajas en
Cosechadora de granos: para granos y forrajes. eficiencia y
Estacionarios y combinados eficacia de de la
Segadoras, henificadoras, cosecha de
enfardadoras y picadoras de granos y forrajes.
forraje.
BIBLIOGRAFÍA: 1, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 20 y 21

Cuarta unidad didáctica: Administración de la Maquinaria agrícola.

COMPETENCIA ESPECÍFICA: Conoce técnicas de multiplicar plantas por semilla

botánica.

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Administración de
15 Proceso de gestión, Conocimiento de las
maquinaria agrícola:
selección y programación técnicas de gestión,
Rendimiento y eficiencia, del
de tractores y maquinaria selección y
tractor, de la potencia y del
agrícola en un centro de programación de
operador. Costos de
producción agrícola. maquinaria agrícola.
operación de maquinaria.
Selección de maquinaria
agrícola: Por eficiencia y por
capacidad.

16 Tercer exámen

BIBLIOGRAFÍA: 13, 15, 16, 17 y 21.

ROL DE PRACTICAS

1.- Reconocimiento de tractores y maquinaria agrícola. (Ing. Luna)

2.- Elementos de transmisión de maquinas agrícolas. (Ing. Luna)
3.- Partes y funcionamiento de los tractores agrícolas (Ing. Oscco)
4.- Operación y mantenimiento del tractor agrícola (Ing. Oscco)
5.- Partes y funcionamiento de los motores. (Ing. Luna)
6.- Sistemas auxiliares de los motores (Ing. Luna)
7.- Maquinaria de labranza de suelos (Ing. Oscco)

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8.- Maquinaria de siembra y abonamiento. (Ing. Oscco)
9.- Maquinaria de mantenimiento de cultivo. (Ing. Oscco)
10.- Maquinaria de cosecha (Ing. Oscco)
11.- Dimensionamiento y costos horarios en maquinaria agrícola (Ing. Luna)
12.- Examen final de practicas.

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

ASPECTO TEORICO Y PRACTICO:

Desarrollo de clases magistrales, exposiciones orales en aula virtual.
Entrega de guías de estudio, separatas.
Análisis y evaluación de videos técnicos y diapositivas
Desarrollo de trabajos académicos individuales y grupales
Clases prácticas virtuales con guía de prácticas.

RETROALIMENTACION
Mensajes de correo electrónico y grupos de whatsApp
Chat y videoconferencias.
Operación del tractor Agrícola.

VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Internet, computadora, laptop, celular.

Libros digitales y digitalizados.
Revistas y artículos científicos.
Plataformas virtuales y otros aplicativos informáticos

VIII. ACTIVIDADES TRANSVERSALES

Articulación de contenidos con tutoría, investigación y responsabilidad social universitaria:

Tutoría
• Asesoría y orientación a los alumnos para apoyarlos en mejorar su rendimiento y solucionar
dificultades que se presentan en la vida universitaria.
Investigación formativa
• El alumno conciba que la investigación es una función fundamental de la universidad.
• Acceso y difusión a la información científica sobre tecnologías de riego, incluyendo la
investigación como herramienta del proceso enseñanza-aprendizaje.
• Compartir experiencias de investigación docente con los estudiantes (agentes de investigación
en formación)
Responsabilidad social universitaria
• Promover el contacto real con la comunidad y participación efectiva en la solución de sus
problemas sociales y ambientales, articulados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible
(ODS-ONU).
• Compromisos y retos personales y profesionales con los valores y el uso eficiente y sostenible
del agua con fines productivos. Instalación y/o asesoramiento de biohuerto o cultivos
hidropónicos en domicilio.

IX SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Evaluación de entrada: Aplicación de una prueba exploratoria al inicio de cada unidad.

Evaluación de proceso: Considera los dominios del aprendizaje; es decir, los conocimientos
mediante exámenes del aspecto teórico, las habilidades o desempeños con evaluaciones
prácticas y las actitudes con las evaluaciones en clase y las tareas académicas.
Retroalimentación a través de correo electrónico y grupos de WhatsApp.

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Evaluación de salida: Presentación y exposición de las muestras de desempeño de cada
capacidad sobre las tareas académicas asignadas.

Evaluación teórica 60 %
Primer Examen 30 %
Segundo Examen 30 %

Evaluación práctica 40 %

Trabajo semestral 10 %
Informe de prácticas y trabajos encargados 20 %
Examen práctico 10 %
TOTAL 100 %
Los instrumentos de evaluación son los cuestionarios, fichas de observación, lista de cotejo, los
mismos que sirven para la coevaluación, heteroevaluación y autoevaluación.

X. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
1. ACEVEDO, L. A. 1990. Cosechadoras de Granos, Edit. Patena. UACH. México.
2. ARNAL, A. P. V. y LAGUNA B. A. 2005. Tractores y motores agrícolas. Edit, Mundi-Prensa.
Barcelona, España.
3. ARIAS PAZ. 2005. Tractores. Edit. DOSSAT, Madrid.
4. BERLIJN J. D. 1982. Elementos de Maquinaria Agrícola. Edit. Trillas, México.
5. BERLIJN J. D. 1982. Tractores agrícolas. Edit. Trillas, México.
6. BERLIJN J. D. 1982. Motores agrícolas. Edit. Trillas, México.
7. BERLIJN J. D. 1982. Preparación de tierras agrícolas. Edit. Trillas, México.
8. BERLIJN J. D. 1982. Maquinaria para fertilización, Siembra y Trasplante. Edit. Trillas, México
9. BERLIJN J. D. 1982. Labranza Secundaria. Edit. Trillas. México.
10. BERLIJN J. D. 1982. Maquinaria para fertilización, Siembra y Trasplante. Edit. Trillas, México
11. BERLIJN J. D. 1982. Maquinaria para manejo de cultivos. Edit. Trillas, México
12. BERLIJN J. D. 1982. Cosechadora de granos. Edit. Trillas, México.
13. CRADOCK, Hammond T. 1999. Tractores y Maquinaria Agrícola. Edit. Montesco.
14. FIGUEROA, B. y MORALES F. 1992. Labranza de conservación, Manual de Producción de
Cultivos. Colegio de Postgraduados, Chapingo, México.
15. HUNT. D 1991. Maquinaria agrícola. Rendimiento económico, Operaciones, Potencia y
Selección de Equipo. Edit. LIMUSA, México.
16. ORTIZ CAÑAVATE J. 2004. Las maquina agrícolas y su aplicación. Edit. CECSA. México.
17. ORTIZ CAÑAVATE J. y HERNANZ J. L. 1989. Técnicas de Mecanización agrícola. Edit.
Mundi-Prensa. Madrid, España.
18. SPOTT. M.F. 1999. Elementos de máquinas. Edi. Prentice Hall
19. STONE A. A. y GULVIN H. E. 1985. Maquinaria Agrícola. Edit. CECSA. México.
20. SOTO M. S. 1999. Introducción al estudio de la maquinas Agicolas, Edit. Trillas. México
21. ULLOA T. O. 1984. Apuntes de Maquinaria agrícola. Edit. Patena. UACH. México.

Ayacucho, Junio del 2020

MSc. Federico Quicaño Suarez

RESPONSABLE DEL CURSO