Universidad del Magdalena

Vicerrectoría Académica
Formato Micro diseño

1 IDENTIFICACIÓN
1.1 Código 1.2 Nombre 1.3 Pre-Requisito 1.4 Co-Requisito

GESTIÓN
DEL RIESGO
No. Créditos HAD HTI Proporción HAD:HTI
3 36 108 1:3

Obligatorio Optativo Libre

Teórico Practico Teórico/Practico
1.5 Unidad Académica Responsable del Curso
PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE LA SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
1.6 Área de Formación
ESPECÍFICA
1.7 Componente No aplica
GESTIÓN DEL RIESGO
1.8 Objetivo General

Conocer e identificar la importancia de la gestión del riesgo y sus beneficios hacia el Sistema de Gestión
de la Seguridad y Salud en el Trabajo.
Esta asignatura acoge los diferentes aspectos conceptuales, análisis de experiencias y los
instrumentos necesarios fundamentados en la Norma ISO 31000 para la gestión eficiente de los
riesgos a nivel operativo, de Gobierno y a nivel de las partes interesadas, a fin de que los estudiantes
desarrollen habilidades que les permitan la promoción e implementación de estrategias de
competitividad dentro de una organización, permitiendo así, prevenir y minimizar eficientemente los
impactos y riesgos a los seres humanos, al entorno empresarial y medio ambiente, garantizando, el
crecimiento económico, el bienestar social y la subsistencia en los sectores productivos.
1.9 Objetivos Específico
 Conocer los fundamentos conceptuales de la gestión del riesgo.
 Ampliar los conceptos de instrumentos normativos de la gestión del riesgo.
 Identificar los diferentes riesgos internos y externos que afectan a la organización.
 Reconocer la importancia del liderazgo como parte de la alta administración


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2 Justificación (Max 600palabras).

Las organizaciones que gestionan riesgos de manera eficaz, tienen mayores posibilidades de protegerse y
tener éxito en la expansión de sus negocios, y en el desarrollo organizacional, es por ello que el estudio y la
implementación de acciones de Gestión del Riesgo en los procesos empresariales y productivos, los
instrumentos de apoyo estatal para este propósito, los actores de ejecución, las acciones y/o avances de
implementación y cumplimiento de la legislación, implica analizar la relación existente de las políticas
públicas con la realidad organizacional de este campo al profesional en Administración de la Salud y
Seguridad en el Trabajo, aporta y contribuye a un mejor conocimiento para abordar los factores internos y
externos que intervienen en el proceso de gestión del riesgo a nivel empresarial en concordancia con la
Seguridad y Salud en el Trabajo.

3 Competencias a Desarrollar
3.1 Competencias Genéricas
 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
 Capacidad para Identificar, plantear y resolver problemas.
 Capacidad para actuar en nuevas situaciones.
 Capacidad Creativa.
 Conocimiento sobre el área de estudio y profesión.
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
 Capacidad de trabajo en equipo.
 Habilidad para trabajar en forma autónoma

3.2 Competencias Específicas

El estudiante desarrollará a partir del curso de Gestión del Riesgo, las siguientes competencias:

Cognoscitivas:
 Pensar crítica y reflexivamente frente a las concepciones, teorías y planteamientos
 Capacidad de generar argumentos que le permitan respaldar sus ideas, aún si otros las califican
como erradas.
 Analizar y aplicar procedimientos para la identificación, evaluación y priorización de riesgos
según su naturaleza y las condiciones de la empresa

Actitudinales:
 Participar de manera activa en la elaboración de propuesta para dar soluciones a las
problemática sociales de sus contextos intercambiando experiencias a través de diálogos de
saberes.
 Asumir una actitud constructiva, congruente con los distintos conocimientos y habilidades
propuestas de los(as) participantes virtuales para el desarrollo de las actividades académicas
propuestas.
 Demostrar seguridad cuando lidere y participe en actividades colectivas.
 Asumir el valor de la Responsabilidad en el trabajo individual y colaborativo.

Procedimentales:
 Aplicar soluciones a problemas planteadas por él/ella mismo-a y/o por el docente a partir de las
temáticas desarrolladas.
 Demostrar capacidad de análisis y juicio crítico, comprendiendo, explicando, planteando una
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situación dada y elaborando documentos académicos con sus respectivas propuestas de
solución y /o recomendaciones para las temáticas abordadas.
 Evaluar sus argumentos y las de los compañeros para establecer conclusiones finales sobre las
temáticas desarrolladas.
 Establecer la importancia de planear la gestión del riesgo en el SGSST según la tipología de los
riesgos y su incidencia en los resultados de índice de gestión y resultados

4
Unidades Temáticas Temas Tiempos
HAD HTI
No. Nombre No. Nombre Total
T P T P
El direccionamiento estratégico como 14
1.1 4 10
Direccionamiento base para la gestión del riesgo
Generalidades de la gestión integral del 56
1 organizacional Y riesgo
Generalidades de  Antecedentes de los sistemas de
1.2 16 40
la Gestión del gestión integral del riesgo
 conceptos básicos de la gestión
Riesgo integral del riesgo
Normas y estándares nacionales e
2.1 internacionales de la gestión del riesgo 23
empresarial ISO 31.000 5 18
2
Normas y 2.2 Normas y Estándares Nacionales e
Internacionales de la Gestión del Riesgo
23
estándares de la Tecnológico
Gestión del Riesgo ISO 31000 5 18
ISO 18001
ISO 27005
ISO 9001
Metodología para la administración de
riesgos.
3 Metodología de la  Contexto estratégico
Administración de 3.1  Identificación de riesgos 6 22 28
Riesgos  Valoración de riesgos
 Política de administración de riesgos
Total 36 108 144
Créditos Académicos 3

5 Prácticas Académicas (Laboratorios y Salida deCampo)

Temática Actividad Tema Recursos Tiempo (h) Semana
Realizar visita en
una empresa para
realizar mediante
UNIDAD 3.  Cámara
observación en fotográfica
Metodología de diferentes áreas, Metodología para la  Videos
la metodologías para administración de  Equipos de 5 Horas Semana 6
riesgos.
Administración la administración medición
de Riesgos de riesgos, para
su contexto
estratégico,
identificación de
riesgos y políticas
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6 Metodología (máximo 600 palabras)
de administración
de riesgos.

Actuando acorde al proceso de formación con el entorno de aprendizaje se propone una

metodología activa y participativa que favorezca el desarrollo integral del estudiante, y que
estimule la autoformación crítica o aprendizaje autónomo y argumentativo. Las estrategias
metodológicas son:

 Presentación de contenidos temáticos y microdiseño de la asignatura.

 Debate generado a partir de la lectura y reflexión de los documentos trabajados
asincrónicamente. El debate se realizará en el espacio “Foro de Discusión” que permanecerá
en diálogo abierto en tiempo limitado del curso.
 Debates individuales y grupales presenciales en la plataforma de AVA.
 Talleres.
 Trabajos escritos (presentación en plataforma y sustentación presencial).
 Presentación y análisis de material audiovisual institucional.
 Clase magistral
 Evaluaciones escritas y orales.
 Entrega de trabajos y evaluaciones por la Blackboard

El aprendizaje colaborativo en ambientes virtuales permitirá que los estudiantes del CREO, en la
asignatura Gestión del Riesgo, interactúen como una comunidad virtual que se apropia del
conocimiento y es consciente de ello, los recursos tecnológicos son mediadores que facilitan
oportunidades en la sociedad actual y permiten el desarrollo de su ser humano personal al entrar en
interacción con otros individuos distantes de forma sincrónica y asincrónica, cobra especial
importancia su entorno personal al ser analizado desde el curso con otros entornos, sobre todo a
tendiendo a las particularidades, lo que da un sentido especial y un aprendizaje significativo,
sintiendo deseos de aprender por una motivación intrínseca.

 Etapa previa: El docente pondrá a disposición del estudiante toda la información del curso en
la plataforma institucional.
 Sesión tutorial: El docente liderará la socialización de la temática propuesta para cada sesión
tutorial.
 Trabajos dirigidos: Se asignarán a los estudiantes individual y grupalmente actividades que
desarrollarán durante la cátedra y como trabajo autónomo, basados en los temas vistos.
 Foro: Revisión de una lectura o de una situación real o ficticia relacionada con su campo
profesional. Y desarrollo del Foro en la plataforma Black Board.
 Consultas bibliográficas: Se asignarán a los estudiantes tareas de consultas las cuales
serán socializadas para la validación de los conceptos trabajados.
 Evaluación final: El Estudiante resolverá la evaluación final, donde se evaluará todos los
temas vistos en clases y conocer la apropiación del conocimiento adquirido por cada uno de
los estudiantes.

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7 Evaluación (máximo 800palabras)

La evaluación manifestada en calificación consistirá en la permanente revisión de los elementos que
intervienen en el proceso de conocimiento, con la finalidad de optimizar dicho proceso.

La actitud del estudiante ante el diálogo y el debate; la actitud del estudiante hacia el problema
planteado, hacia las actividades de complementación personal, papel protagónico, integración de los
problemas con otros temas de otras disciplinas y relación entre estudiantes, la apropiación de las
discusiones en el foro de debate, los aportes y argumentos allí realizados, la solución a “situaciones
problemas” contextualizadas.

De acuerdo a lo contemplado en el Reglamento Estudiantil se realizará la siguiente metodología de

calificación:

SEGUIMIENTO VALOR CRITERIOS DE EVALUACIÓN

10 puntos Prueba diagnóstica.
90 puntos Taller grupal temático
Primer seguimiento
Participación activa y elaboración de
150 puntos 50 puntos
ensayo sobre la temática de inicio.
Foro de discusión temática
Segundo seguimiento 50 puntos intervención argumentada y acorde con
150 puntos los objetivos y temas.
100 puntos Trabajos de investigación, foros.
Tercer Seguimiento 100 puntos Elaboración de Trabajo temático de
200 puntos 100 puntos investigación. Evaluación temática -
trabajo final.

8 RecursosEducativos
N Nombre Justificación Hora (h)
Video Beam y Para el desarrollo tutorial, ilustrar y
1. 10
computador explicar los contenidos temáticos
Uso de la plataforma BlackBoard
Plataforma
2. para asignación y entrega de 40
BlackBoard actividades evaluativas.
Artículos Científicos y
3. Actualización de conceptos 5
periodísticos

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9 Referencias Bibliográficas
 Vargas, R. A. (2010). Guía municipal para la gestión del riesgo. En el sitio web del Sistema
Nacional para la Gestión del Riesgo de Desastres:
http://www.sigpad.gov.co/sigpad/archivos/GMGRColombia.pdf

 Norma Técnica Colombiana NTC 18001. Sistema de Gestión de Seguridad y Salud

Ocupacional.

 Norma Técnica Colombiana NTC 31000. Sistema de Gestión de Riesgos.

 Norma Técnica Colombiana NTC 45001. Sistema de Gestión de Seguridad y Salud

Ocupacional.
 https://www.youtube.com/watch?v=jk5jyefCNk0

 http://www.revistaespacios.com/a17v38n59/a17v38n59p08.pdf

 McNamee, David. (2002). “La Gerencia de riesgos hoy y mañana. Experiencias en

administraciones públicas”. En: Gerencia de riesgos y seguros. Vol. 19. No. 077. pp. 17-
30.
 Molin Valdes, H. Villalobos, M. (2000). Riesgos y Desastres, El Papel de los
Comunicadores Sociales para al cambio cultural hacia la prevención
 Webgrafía:www.unimag.edu.co,www.icfes.gov.co,www.universia.net,ww
w.mineducacion.gov.co,
www.unesco.org,www.undp.org,www.cna.gov.co,www.colciencias.gov.co
,www.oei.org
 Biblioteca Virtual German Bula– Gestión del riesgo.

Ruben Dario Lopez Edwin Chacon V.

Coordinador de Programa Decano Facultad Ciencias

Administración de SST Empresariales y Económica

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