UNIVERSIDAD PEDAGOGICA VERACRUZANA

NOMBRE DEL DIPLOMADO:

“DOCENCIA PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA”

MÓDULO:
PENSAMIENTO CRITICO Y MATEMÁTICO
Producto: infografía

FACILITADOR:
ISRAEL TEJEDA

PARTICIPANTE:
FÁTIMA DEL PILAR HERNÁNDEZ ALCALÁ

PLAYA VICENTE, VER; A 16 DE JULIO DEL 2021

Análisis del video
Escena Personajes Pensamientos Conclusiones.
No.
Hombre El primer pensamiento Puedo concluir que el
1 expuesto a fue el cómo sería el dejarse picar lo hace
picadura de cómo sería el umbral como una creencia de
abejas del dolor de la que es curativo, y se
persona, como para mentaliza a tal grado de
ver su actitud tan no sentir dolor.
relajada
Personas El cómo se ve Puedo decir que cada
caminando reflejado que el tener país o región, según el
2 entre grillos a los grillos en contexto es la forma en
multitud es una como manejamos
situación muy natural, nuestras conductas,
se ve de manera fobias, etc., en mi caso,
cotidiana por ejemplo, sería muy
incómodo si me
encontrara en esa
escena.
Águila que Primer pensamiento Me admira el poder ver
3 alimenta sus fue supervivencia, que los animales, así
crías sentido protección, y como los seres humanos
pertenencia, una presentamos conductas
reacción que los seres similares en ocasiones
humanos también creemos que los
presentamos con los animales no pueden ser
nuestros. tan pensantes, esta
escena demuestra que
hace exactamente lo
mimos que nosotros en
un sentido de
supervivencia.
Manada de Primer pensamiento Puedo concluir que los
4 monos es que pudieron haber monos son los animales
escapado de cierto más cercanos de los
lugar, pues cuando seres humanos y que,
intentaron jugar con la así como nosotros se
señora que aparece relacionan y conviven en
otras personas se grupos.
mostraron asombro.
Gorila Primer pensamiento Son de los animales
5 trepado en fue su reacción, su más inteligentes que
cables de luz capacidad de existen, ocupan sus
inteligencia, la rapidez habilidades y destrezas
y habilidad de antes cualquier situación
 manejarse para no ser que pueda o no ser de
atrapado, sin medir el peligro para ellos.
peligro
6 Liebre Pensamiento fue Puedo concluir que en la
diversión, y como una escena se puede
conducta de observar una conducta
búsqueda pudo ser de de búsqueda utilizando
alimento. sus habilidades en este
caso la rapidez de igual
forma para hundirse o
cavar en la nieve

Elección de escena y preguntas de diapositiva.

Escena águila alimentando a sus crías
Al observar la diapositiva reflexiona sobre: si al observar la escena tenías un
propósito ¿cuál fue?
R= si, puesto que al principio de la escena no se logra ver bien que es lo que
está haciendo el águila, al pasar de los segundos se ve claramente al águila
despicar una extremidad de un pez para darle a sus crías.
Lo que pensaste ¿se podía fundamentar?
R=sí, puesto que en la escena se observa que alimenta a sus crías.
¿Tenías algún conocimiento sobre lo que estaba haciendo?
R= si alimentar a sus crías, algo que como seres humanos hacemos
¿Diste algún punto de vista sobre lo que observaste?, y ese punto de vista
como consecuencia ¿te motivó a investigar?
R=Sí, más bien lo relaciono con los conocimientos previos que tenemos, los
animales son seres vivos como nosotros, como las plantas cada especie
necesita su propio alimento para poder vivir, de igual formas los animales
presentan conductas parecidas a los seres humanos.
¿Qué infieres a partir de lo que observaste? y que puedes afirmar.
R= puedo inferir que los animales y nosotros somos seres pensantes, tenemos
conductas similares, que tienen sentido de comunicación, empatía, y amistad
¿Identificas algún concepto o teoría que fundamenten lo que infieres o lo que
afirmas?
R= Sí
¿Puedes ofrecer a partir de tus reflexiones orientaciones sobre lo que
observaste?
R= Sí, pues al realizar la actividad de observar las escenas, hace uso de
nuestras capacidades de observación, inferencia, asimilación y reflexión,
mismas que como docentes manejamos en las actividades de comprensión en
los niños