INNOVACIONES EN LAS GUIAS METODOLOGICAS PARA LOS PLANES Y

TESIS DE MAESTRIA Y DOCTORADO

1. LA REALIDAD:

Hace referencia a lo que ES. La realidad existe, y nosotros formamos parte de ella ya

que si no existiera tampoco existiríamos nosotros.

Nuestra realidad existente se encuentra en constante movimiento, y en determinadas

circunstancias genera cambios que tienen un vector positivo al que llamamos

evolución.

Existen cambios más o menos comunes y conocidos, y también aquellos llamados

fenómenos. Surgen cuando los cambios se salen de lo común, pero todos ellos están

relacionados causalmente aunque mayormente se desconoce dichas relaciones.

En ese permanente cambio, existen constantes que subyacen en las relaciones

causales. Los enunciados proposicionales que las comunican y explican constituyen

las leyes científicas, axiomas o principios.

Podemos conocer la realidad debido a que nosotros poseemos la razón siendo la base

de la cultura, la civilización, la investigación, los métodos, sistemas, técnicas,

procedimientos, algoritmos y otros productos racionales. Además, para conocer la

realidad inicialmente son imprescindibles nuestros sentidos.

 2. ALGUNAS DEFINICIONES DE CIENCIA:

 Mario Bunge, “sistema de ideas provisoriamente establecidas”, “actividad

productora de nuevas ideas”.

 Ario Garza, “la investigación científica es un proceso, que, mediante la

aplicación de métodos científicos procura obtener información nueva relevante

y fidedigna para extender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento”.

 Consejo Nacional de Investigación del Perú, “actividad intelectual orientada

hacia el logro de nuevos conocimientos de manera metodológica sistemática y

comprobable”.

3. FUNCIONES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA:

 Descripción científica:

Responde a la pregunta: ¿Cómo es la parte de la realidad tomada como objeto de

estudio?. Bayes afirma que “lo primero que hace un investigador al interesarse por un

fenómeno es observar cómo sucede”.

 Explicación científica:

Responde a la pregunta ¿Por qué es así, la parte de la realidad tomada como objeto

de investigación o estudio?. De acuerdo con Simmard, “explicar es hacer conocer la

razón de un hecho, el motivo de lo que parece singular o inconcebible; es demostrar

que, lo que inicialmente parecía irracional, se adapta, no obstante a un principio bien

definido”.
  Predicción científica:

Responde a las preguntas ¿Qué sucederá? ó ¿Cómo sucederá?, si se dan

determinadas premisas. Gortari sostiene que “la predicción implica una traslación

temporal de la explicación establecida, desde un intervalo de tiempo pasado y

conocido hasta otro intervalo de tiempo futuro y por conocer”.

4. CLASES DE INVESTIGACIÓN POR SU PROPÓSITO Y FUNCIÓN:

4.1. Por su propósito fundamental:

- Investigación teórica, pura o básica:

Según el Consejo Nacional de la Universidad Peruana, está dirigida

hacia un fin netamente cognoscitivo repercutiendo en unos casos en

correcciones, y en otros, en perfeccionamiento de los conocimientos,

pero siempre con un fin eminentemente perfectible de ellos.

- Investigación aplicada, tecnológica o de desarrollo:

Hayman afirma que su propósito fundamental es dar solución a

problemas prácticos.

4.2. Por la función científica:

Se consideran: la investigación descriptiva, la investigación explicativa, y la

investigación predictiva. Este tipo de investigaciones se relacionan con los niveles

que pueden alcanzar en su estudio.

5. NIVELES QUE PUEDEN ALCANZAR LAS INVESTIGACIONES, LA

RELACIÓN CAUSAL Y EL PREDOMINIO DEL TIPO DE ANÁLISIS

CUANTITATIVO O CUALITATIVO:

 Investigaciones Exploratorias:

El tipo de análisis predominante en ellas es el cualitativo sobre fuentes

bibliográficas teóricas pero pueden hacer referencia a datos con precisiones

cuantitativas de investigaciones aplicadas realizadas por otros autores,

anteriormente.

 Investigaciones Descriptivas:

Responden a la pregunta: ¿Cómo es la realidad que es objeto de investigación o

de estudio?. No son causales y su tipo de análisis es predominantemente

cualitativo, en base a fuentes documentales.

6. CONDICIONES Y REQUISITOS BÁSICOS PARA QUE UNA INVESTIGACIÓN

SEA CIENTÍFICA:

 Condiciones básicas para que una investigación sea científica:

Una investigación científica debe tener base teórica científica, precisando sus

fuentes con datos completos en cada una de sus citas. Además, debe tener un

buen manejo del pensamiento lógico, y especialmente, del mecanismo de la

deducción.
 Requisitos básicos para que una investigación sea científica:

- Que el problema que pretende resolver sea nuevo para la ciencia.

- Que plantee una propuesta nueva de solución al problema nuevo no

resuelto o hipótesis.

- Que siga un método de investigación científica.

- Que aporte a la ciencia ya establecida.

 UNIVERSIDAD PRIVADA
ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

TEMA: PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

DOCENTE : MATOS DEZA, LORENZO EDUARDO.

CURSO : METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.

ALUMNA : VEGA MILLICAN, MARIA LAURA.

TRUJILLO – PERÚ

2011- II