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ACTIVIDAD 9. PLAN DE TRAYECTORIA

ACADÉMICA

Arturo Sánchez López

Universidad del Valle de México Ingeniería Ejecutiva en

Diseño de Software y Redes

Estrategias del Aprendizaje y Habilidades Digitales

Mtra. Concepción Nava Badillo

28 de junio de 2021

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Tabla de contenido

Lo que sabía y lo que aprendía del curso.......................................................................... 3

Cuadro 1 ........................................................................................................................ 3

Plan semanal de estudio .................................................................................................... 5

Objetivo ........................................................................................................................ 5

Conclusión ........................................................................................................................ 6

Fuentes de Consulta .......................................................................................................... 7

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Lo que sabía y lo que aprendía del curso
Cuadro 1
Lo que sabía de las estrategias de
aprendizaje y los hábitos de estudio al
ingresar al curso
Realmente mis conocimientos respecto a
las estrategias de aprendizaje y los
hábitos de estudio al ingresar al curso se
basaba en puras especulaciones
referentes a la materia como tipos de
aprendizaje y las maneras de aprendizaje
pero mi conocimiento sólido eran los
hábitos de estudio y ambientes para
estudiar, por ejemplo: que para estudiar
y desarrollar trabajos es importante estar
en un ambiente calmado donde no llegue
mucho el ruido, aseado y lejos de
distractores que limiten el tiempo de
estudio, que es necesario dedicarle un
par de horas como mínimo a revisar los
trabajos y tareas pendientes, tener una
herramienta como una libreta o cuaderno
donde podamos escribir notas o apuntes
que nos sea de utilidad, desde pequeños
pensamientos o ideas a tesis bien
planteadas. Estos conocimientos básicos
a mí me permitieron avanzar con las
respectivas actividades a lo largo de este
curso.
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Lo que aprendí de las estrategias de
aprendizaje y los hábitos de estudio
Después de realizar las actividades de la
materia a lo largo del curso, los
conocimientos adquiridos fueron la
filosofía, la misión y visión de la
Universidad del Valle de México y lo
concerniente a su programa educativo
online, el nuevo sistema de certeza
educativa, de la mano con las artefactos
digitales y diagramas para el aprendizaje
disponibles para las estudiantes y recursos
como el uso de la infografía, diapositivas,
mapas mentales, mapas conceptuales;
respecto a infografías las herramientas
digitales como genially.com canva.com el
uso de páginas para el diseño de infografías
y programas como Photoshop, etc. De la
actividad 3, conocimos que existe dentro de
la plataforma medios para ayudar al alumno
como los Asistentes Lince que estos están
disponibles las 24 horas y los 7 días de la
semana para auxiliar a los alumnos que se
encuentren en dificultades técnicas con la
plataforma, que dentro de la plataforma
existen recursos y la posibilidad de enviar
las tareas, participar en aulas virtuales de
Collaborate, maneras para ponerse en
contacto acónico y sincónico con el docente
facilitador o alguno de los miembros de
curso, además nos percatamos que existe el
medio para reportar en caso de que los
maestros no respondan mensajes o
situaciones de esa categoría, también que
nosotros al ser estudiantes UVM contamos
una herramienta digital muy importante que
es el pórtico UVM donde podemos
encontrar una base de datos a la cual por
medio de una cuenta tenemos acceso y
podemos acceder a muchos libros, artículos,
publicaciones que en su mayoría están
disponibles para consultarlo vía online. De
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la actividad numero 4, aprendimos sobre la

plataforma por medio de un análisis de sus
características o rasgos distintivos como el
interés que debe mostrar el estudiante
durante el curso, la interfaz de la
plataforma, contenidos claros y concisos,
los medios digitales a cuáles se tiene acceso
y la disponibilidad de los docentes a
resolver las dudas de los alumnos. De la
actividad 5 aprendimos a realizar mapas
conceptuales con la ayuda de un programa
llamado Cmaptools que sirve para realizar
este tipo de organizadores gráficos en la
computadora, además de que tuvimos que
conocer a detalle todos los componentes del
menú de nuestra plataforma de Blackboard
y funciones que están al alcance y
disposición del alumno, desde, como
mandar mensajes, ver las calificaciones,
entregar las actividades, resolver dudas, y
presentarse en el curso. De la actividad 6, se
logró un aprendizaje significativo respecto
a los Ambientes Virtuales de Aprendizaje,
el concepto de aprendizaje autónomo y la
definición de Blend-learning que hace
referencia al aprendizaje mixto sincrónico o
acrónico en donde en los ambientes
virtuales de aprendizaje el docente se
vuelve más bien un facilitador del
conocimiento y donde el alumno tiene a sus
disposición varias herramientas para
prepararse en sus estudios y él tiene la
decisión de organizarse en sus horarios en
que se adecue realizar sus actividades, tiene
la libertad de elegir que va a aprender y en
que medida, es decir, tiene un aprendizaje
autónomo. De la actividad numero 7
aprendimos que somos personas capaces y
con habilidades y destrezas, que podemos
emprender una idea y trabajar en ello, que
existe una bolsa de trabajo afiliado a la
UVM y que la institución nos puede apoyar
con sus programas de innovación, con la
ventana de Johari aprendimos a conocernos
a nosotros mismos haciendo introspección y
también analizándonos en tercera persona.

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Plan semanal de estudio

Elabora un plan semanal de estudio donde indica de forma precisa, sus actividades

escolares y formula un objetivo para llevarlo a cabo al final del curso.

Objetivo

El objetivo de este plan de estudio semanal es la realización en forma de cada una

de las actividades respectivas a la semana 6 de curso de la materia de Estrategias del

Aprendizaje y Habilidades Digitales concernientes a la semana del lunes 28 de junio al

sábado 3 de julio, se pretende que al final del curso logremos tener los conocimientos

necesarios para la realización de la actividad automatizada.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

06:00- Despertarme Despertarme y Despertarme Despertar Despertarme y Despertar

08:00 y junta AA junta AA y junta AA me y junta junta AA me y junta
AA AA

08:00- Desayuno y Desayuno y Desayuno y Desayuno Desayuno y Desayuno

9:30 servicio servicio servicio y servicio servicio y servicio

9:30- Reviso Gestiono las Realizo la Elaboro Revisión final Envío de la

12:30 mensajes en lecturas reflexión de un de actividad actividad
plataforma, las lecturas borrador final
reviso de la
correos actividad
electrónicos semanal
y agendo
aulas
virtuales de
la semana

12:30- Servicio y Servicio y Servicio y Servicio y Servicio y Servicio y

14:00 refrigerio refrigerio refrigerio refrigerio refrigerio refrigerio

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14:00- Descargo y Selección de Trabajar Trabajar Trabajar Revisión de

15:30 organizo herramienta actividades actividad actividades en próximas
archivos de digital para en Word es Word actividades
actividades trabajar En Word
15:30- Comida y Comida y Comida y Comida y Comida y Comida y
16:30 servicio servicio servicio servicio servicio servicio

16:30- Lectura de Primera Lectura y Trabajo y Tercera Descargar

19:30 documentos participación
segunda lectura participación archivos de
e inicio de en foros de participación en el foro de las
trabajo discusión en foro de discusión actividades
discusión
19:30- Junta estelar Junta estelar Junta estelar Junta Junta estelar Junta
21:30 NA NA NA estelar NA estelar NA
NA
21:30- Cena y Cena y Cena y Cena y Cena y Cena y
22:30 servicio final servicio final servicio final servicio servicio final servicio
del día del día del día final del del día final del
día día

Conclusión

Se concluye con esta actividad que es posible y viable recurrir a la herramienta de

hacer una organización semanal de las actividades para el trabajar en el curso de

licenciatura ejecutiva online y que esta herramienta nos puede servir para mantener un

programa de actividades durante la semana ajustado a nuestros tiempos de trabajo y

llevando un orden claro de las actividades, tomando en cuenta horarios para descansar y

para comer.

También que resulta una útil herramienta para mejorar la productividad durante la

semana organizando las actividades llevando un orden desde el inicio de una actividad

realizando el proceso de descarga de los archivos necesarios para su desarrollo, su

elaboración y tiempo para trabajarlo en Office Word, un procesador de texto de parte de

Windows, hasta su conclusión con el envío del archivo correspondiente el día indicado.

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Fuentes de Consulta

• Reverté, E., & Merino Gómez, B. (2018). Mejora tu productividad. Editorial

Reverté. Recuperado el 28 de junio de 2021 de:

https://elibro.net/es/lc/uvm/titulos/105554/

• Fernández García, R. (2013). La mejora de la productividad en la pequeña y

mediana empresa. ECU. Recuperado el 28 de junio de 2021 de:

https://elibro.net/es/lc/uvm/titulos/62307

• Micolini, A. (2006). Competencias para un estudio eficaz. Editorial Brujas.

Recuperado el 28 de junio de 2021 de:

https://elibro.net/es/lc/uvm/titulos/77977/

• Alonso Chica Cañas, F. (2017). Currículo desde la perspectiva del aprendizaje

autónomo. Ediciones USTA. Recuperado el 28 de junio de 2021 de:

https://elibro.net/es/lc/uvm/titulos/68997

• Pimienta, J. (2012). Estrategia de enseñanza-aprendizaje [Versión electrónica].

Recuperado de https://bibliotechnia.com.mx/Busqueda/resumen/6620_1327286