PLAN GENERAL DEL ÁMBITO DE PASTORAL JUVENIL EN EL ECUADOR

Objective General

Vivir la conversión pastoral con la fuerza profética que nace de ser con los jóvenes, comunidad en salida, una comunidad que testimonia y anuncia a
Jesús con esperanza y alegría.

Objective específico:
 Asumir responsablemente el compromiso de promover una formación continua a partir del encuentro y en el encuentro como experiencia que
forma, transforma y genera vida.
 Opta por proponer, acompañar y monitorear los procesos que potencian la capacidad de ampliar la mirada y de ser con los jóvenes misioneras
de esperanza y alegría, en fidelidad a las reflexiones capitulares

Estrategia
El encuentro que forma y transforma

Proceso
Formación continua para el encuentro y en el encuentro, como experiencia que transforma y genera vida

Opciones
Transformadas por el encuentro, junto con los jóvenes, misioneras de esperanza y alegría.

INTRODUCCIÓN

La pastoral juvenil es la realización inculturada de la misión educativa. Es un don carismático nacido de la experiencia de Don Bosco, de María
Mazzarello y de la tradición del Instituto. Es el modo de expresar la solicitud de la Iglesia hacia las jóvenes generaciónes, para que Cristo crezca en sus
corazones y de esta manera, se comprometan a vivir una ciudadanía activa.

Los ambientes educativos FMA, en el Ecuador, actualmente comprenden: escuelas y centros de formación profesional; oratorios; centros juveniles;
internados; escuelas para catequistas; casas de espiritualidad para jóvenes y seglares; obras para niños y adolescentes en situación de riesgo; centros de
promoción de la mujer; voluntariado, y asociaciones diversas.
Todas las presencias educativas intentan dar respuesta a una realidad juvenil siempre cambiante y están llamadas, no sólo a renovarse continuamente,
sino también a innovarse.

El Ámbito de Pastoral Juvenil, a nivel mundial y a nivel provincial (Ecuador), en su nueva configuración,
acoge a María, como madre y maestra que encarna el Evangelio y nos educa para una acción eficaz, desde la óptica de la periferia;
opta por trabajar en red construyendo sinergias con organismos, movimientos y personas de buena voluntad para construir la justicia, la paz, la
1
integridad de la creación y la democracias en el respeto de los Derechos Humanos; se pone a la escucha de la realidad multireligiosa, multicultural y
digital para reconocer las diferencias y armonizarlas, con la convicción de que la educación puede transformar la historia; reconoce que la vida es don
de Dios, responsabilidad, llamada al amor y respuesta a una vocación al amor.

En este sentido, la pastoral juvenil es vocacional porque está orientada al discernimiento del proyecto de Dios sobre la propia vida y sobre la historia;
valora el protagonismo de los y las jóvenes como misioneros entre los jóvenes; se compromete a ofrecer elementos para repensar la educación de
manera orgánica, proyectual y propositiva con el fin de acompañar a las CE, a releer la vida a la luz del encuentro con Jesús y a potenciar la calidad en
las relaciones, abarcando círculos cada vez más amplios, según la lógica de la Encarnación; asume una metodología interactiva que implica a
las/Coordinadoras de las áreas del ámbito de pastoral juvenil (PJ) y sus equipos. Favorece una comunicación circular y fluida vive la espiritualidad de
comunión en convergencia con las opciones carismáticas y el principio de subsidiariedad. Promueve y valora realidades y presencias educativas
innovadoras.

El ámbito de la Pastoral Juvenil, está formado por cinco Áreas:

1.- PASTORAL EDUCATIVA : Llamadas a conducir a los jóvenes, por medio de la educación, hacia una experiencia de fe personal y comunitaria que
les lleve a convertirse en personas libres, justas, éticas y solidarias.
El proceso de maduración en la fe tiene un inicio, supone un recorrido, además de la originalidad y la autenticidad que surgen del encuentro y el
descubrimiento de un Dios que se revela en Jesús, en la persona humana y en la creación.
Ese proceso de formación integral hace posible que los jóvenes vivan el proyecto de Jesús, convirtiéndose en apóstoles de otros jóvenes, y que se
comprometan, como cristianos, en la construcción de la sociedad.

2. - ORATORIO CENTRO JUVENIL: El oratorio-centro juvenil (OCJ) es un lugar que se caracteriza por una oferta formativa rica de valores
humanos y cristianos que se manifiesta en un abanico de actividades adaptadas a las diversas franjas de edad y al ambiente de vida.

3. - ASOCIACIONISMO: Área conformada por diferentes grupos de compromiso pastoral:

3.1. - INFANCIA MISIONERA: Con el lema “De todos los niños y adolescentes del mundo… siempre amigos, los niños y adolescentes
misioneros, mediante encuentros de formación, oración, misión y recreación, se dan cuenta de que ellos pueden ayudar materialmente y con
su oración y afecto a otros niños y adolescentes del mundo.

3.2. - MOVIMIENTO JUVENIL SALESIANO COLMENA: El grupo es el lugar que permite la profundización de lazos comunitarios, la
construcción de la propia identidad, el compartir puntos de vista y experiencias, la formación del sentido crítico, el desarrollo de valores
comunitarios, el sentido de eclesialidad, de solidaridad y de seguimiento y encuentro con Jesús de Nazareth.

3.3. - MONAGUILLOS: Grupos de niños y jóvenes servidores en el altar.

3.4. - SCOUT: Grupo de niños y jóvenes con atención particular a la formación y cuidado de la casa común.

2
 3.5. - GRUPOS MISIONEROS: Grupos de jóvenes que aportan a la evangelización a través de experiencias misioneras.

4. - ÁREA VOCACIONAL Y VOLUNTARIADO: La dimensión vocacional es parte esencial de la pedagogía de la Pastoral Juvenil. La Pastoral
Vocacional encuentra en la pastoral Juvenil un espacio vital privilegiado la cual se vuelve completa y eficaz cuando se abre a la dimensión vocacional.
Esta integración ayuda a los jóvenes a ser protagonistas de su existencia y les ofrece la oportunidad de construir su proyecto de Vida.
La realidad Juvenil revestida de signos y símbolos es interpelación para que nuestro lenguaje les hable en profundidad. Creemos que somos Iglesia y
llevamos adelante nuestra misión de evangelizar a niños, adolescentes y jóvenes en los ámbitos que nos han sido confiados.
María acompaña en nuestro ser, junto con las jóvenes y los jóvenes, misioneras de alegría y esperanza.

3
 DEPARTAMENTO DE PASTORAL JUVENIL

Sor Delia María

COORDINADORA DEL
Pulla
ÁMBITO DE PASTORAL

Sor Brígida Sor Rosita Sor Silvia Segovia Sor Elsye Yanez
Pillajo Morocho
COORDINADORA
COORDINADORA COORDINADORA COORDINADORA
DEL ÁREA
DEL ÁREA DE DEL ORATORIO DEL
VOCACIONAL Y
PASTORAL CENTRO ASOCIACIONISMO
VOLUNTARIADO
EDUCATIVA JUVENIL

Sor Gyna Sor Silvia

Albita Donoso Lituma Segovia SUBCOORDINADORA
Sor Ligia Zapata SUBCOORDINADORA
IAM
MJSC
VOCACION VOLUNTARIAD
SUBCOORDIN SUBCORDINADOR AL O
ADORA A DIMENSIÓN
DIMENSIÓN PASTORAL
EDUCATIVA ESCOLAR
SUBCOORDINADO SUBCOORDINADORA
RA SCOUTS MONAGUILLOS

SUBCOORDINADO
RA GRUPO
MISIONERO

4
 Caminos Procesos
1. Crear las condiciones Acompañar a las Coordinadoras
TRANSFORMADAS POR EL ENCUENTRO
para que el encuentro de las áreas del ámbito de
con Jesús nos Pastoral Juvenil. y sus
transforme a nivel equipos4, para que promuevan
personal y comunitario, y espacios donde compartir la
nos haga personas libres,
vida con los jóvenes y las
alegres, abiertas, capaces comunidades educativas, a la
de dar testimonio y luz de la fe y de los
evangelizar con la vida. valores salesianos,
Vivir la Espiritualidad Juvenil
Salesiana en actitud de
discernimiento, identificando
los desafíos que nos plantea la
realidad y buscando
propuestas educativas
adecuadas para incidir también
a nivel cultural y político.
Señalar criterios adecuados para
acompañar a los jóvenes en
descubrimiento del proyecto de
Dios en sus vidas.
Estrategias Cronograma
- Encuentros formativos con - 2018-2021 a nivel de
las Coordinadoras de áreas Zonas.
del ámbito de Pastoral
Juvenil. - A lo largo del trienio
- Visitas de animación pastoral
- 2018-2021 a nivel
- Encuentros formativos con de Zonas.
las Coordinadoras de áreas - A lo largo del trienio
del ámbito de Pastoral
Juvenil.
- Visitas de animación pastoral
- Encuentros MJS a distintos niveles,
animando a realizar actividades de
profundización y actualización de la
EJS con los jóvenes
- Reflexión con coordinadoras de áreas y - A lo largo del trienio
sus Equipos.
 Caminos Procesos
2. Vivir la dimensión Favorecer el desarrollo de la
TRANSFORMADAS POR EL ENCUENTRO
mística y profética de la sensibilidad y competencia en
vida salesiana en la la educación a los Derechos
pasión por Dios y por los Humanos, a la justicia, a la paz,
jóvenes. a la integridad de la Creación,
según el Magisterio Social de
la Iglesia y el Sistema
Preventivo.
Modalidad Cronograma
- Reflexión compartida a través - A lo largo del trienio.
de la Colección de PJ.
- Elaboración, en las comunidades
educativas, de itinerarios educativos
que integren Sistema Preventivo,
Derechos Humanos, justicia, paz e
integridad de la Creación.
 Caminos Procesos Modalidad Cronograma
1. Llegar a hacer de Promover la creación y el - Reflexión interactiva con las - A lo largo del trienio
JUNTO CON LOS JÓVENES
nuestra comunidad una fortalecimiento de las coordinadoras de las Áreas.
casa donde se acoge en comunidades educativas, así
la fe, en el respeto y en como la consolidación del
la delicadeza de la núcleo animador de las distintas
bondad y la presencias y ambientes
misericordia. educativos.
2. Repensar la animación y Promover y reforzar la - Encuentros formativos con - 2018-2021
el gobierno, con corresponsabilidad en la las Coordinadoras de las - A lo largo del trienio
mentalidad proyectual, con animación pastoral local. áreas.
un estilo evangélico y
carismático, - Visitas de animación pastoral
inspirándonos en la - Comunicación e información mutua
maternidad de María que
genera vida y hace
crecer.
 Camin Accion Modalidad Cronograma
os es
3. Asumir el “corazón Potenciar la estrategia - Sesiones de - A lo largo del trienio
JUNTO CON LOS JÓVENES oratoriano” como educativa del voluntariado planificación,ejecución,evaluación.
como acción socio-política. - Cursos y encuentros formativos
criterio significativo
- Visitas de animación pastoral
de nuestra
presencia, en
sinergia con la
comunidad educativa Promover y consolidar el - Encuentros formativos - 2018-2021
y otras instituciones MJS como movimiento con las Coordinadora del - A lo largo del trienio.
presntes en el educativo de jóvenes para los área del Asociacionismo y
territorio. jóvenes. Equipo de Apoyo - 2019
(Panamá)
- Visitas de animación pastoral

- Participación en la Jornada Mundial

de la Juventud.
Mantener la opción por el - Proceso de formación-reflexión- - A lo largo del trienio.
proyecto Oratorio-Centro acción “Este es tu campo”
Juvenil en la Inspectoría para:
 entender el OCJ en sus - Profundizar en la Colección de PJ. - 2018-2021
distintas formas “Este es tu campo”.
adecuándolas a un mundo
que cambia
 dar calidad educativa a las
experiencias oratorianas.

Promover en los jóvenes el - Charlas de expertos sobre el tema de - 2018-2021

conocimiento de los los Derechos Humanos. (REVISADO)
Derechos Humanos.
 Camin Accion Modalidad Cronograma
os es
1. Consolidar y Promover la sensibilización y - Sesiones formativas en la Oficina de - Durante dos
MISIONERAS DE LA ESPERANZA Y LA ALEGRÍA

manifestar con el desarrollo de competencias Derechos Humanos con las semanas cada año:
alegría, la dimensión para saber intervenir en el Coordinadoras de PJ y otros miembros marzo, junio- julio,
misionera de la territorio con el fin de del Equipo de Pastoral Juvenil septiembre
garantizar la promoción y la
educación, como
tutela de los Derechos
camino de futuro. Humanos y de incidir – desde
el punto de vista educativo-
sobre las políticas juveniles del
País donde estamos presentes.
Señalar estrategias y contenidos - Con las Comisiones de - A lo largo del sexenio
para educar a los jóvenes a Escuelas/Formación Profesional
conocer y comprender las ESA, CIAM, CIAO PCI E
implicaciones prácticas de los SSEuropa
Derechos Humanos, la justicia,
la paz y la integridad de la - Sesiones formativas teórico-prácticas
Creación, y lograr un futuro en la Oficina de Derechos Humanos.
sostenible para todos los
pueblos.
Potenciar la sensibilidad y - Con las Comisiones de - A lo largo del sexenio
competencias de encargados/as Escuelas/Formación Profesional
inspectoriales de ESA, CIAM, CIAO PCI E
Escuelas/Formación SSEuropa
Profesional, delegados de
VIDES, educadores/as de obras
para niños en situación de - Visitas de animación pastoral - Durante dos
riesgo, para que se lleve a cabo - Sesiones formativas teórico-prácticas semanas cada año:
plenamente la Convención sobre en la Oficina de los Derechos marzo, junio- julio,
los Derechos del Niño en lo que Humanos. septiembre
respecta a la participación de
niños, jóvenes,
educadores y familias.
 Camin Accion
os es
2. Salir, como Iniciar y / o potenciar el
MISIONERAS DE LA ESPERANZA Y LA ALEGRÍA
comunidad, hacia las camino pastoral con las
periferias juveniles familias, en las comunidades
y dejarse interpelar educativas, para educar
juntos a las nuevas
por los pobres,
generaciones.
especialmente por los Motivar la opción de
niños, los jóvenes, procesos pastorales con
las mujeres y las jóvenes universitarios,
familias en jóvenes trabajadores y
condiciones de jóvenes en paro.
precariedad, por los
inmigrantes...
Valorar la presencia educativa
que ya hacemos entre los niños
y jóvenes más marginados, los
emigrantes abandonados, los
refugiados y los jóvenes
indígenas.
Animar opciones audaces para
llegar a los niños y jóvenes en
situación de riesgo, allí donde
se encuentran, creyendo en la
fuerza
del Sistema Preventivo.
Modalidad Cronograma
- Acompañamiento, a las comunidades - A lo largo del sexenio
educativas, para realizar una reflexión
sobre “una Pastoral Juvenil con la
familia”
- Acompañamiento de la pastoral - A lo largo del sexenio
universitaria en los Centros de
Estudios Superiores, en colegios y
residencias universitarias,
internados, etc.
- Compromiso por la animación
vocacional en la formación de jóvenes
profesionales
- Intercambio de “buenas prácticas” con
metodologías innovadoras
- Participación en los nuevos - A lo largo del sexenio
“aerópagos juveniles”
- Identificación de nuevos modos
de animación de los “espacios
juveniles”
 Camin Accion
os es
Cuidar la formación conjunta
de FMA y seglares, de las obras
MISIONERAS DE LA ESPERANZA Y LA ALEGRÍA
con jóvenes en situación de
riesgo, según las orientaciones
publicadas en el libro Sistema
Preventivo y situaciones de
riesgo. La animación de un
proceso para la vida y la
esperanza de las nuevas
generaciones.
Promover en las inspectorías:
 La creación o, en su caso,
consolidación de grupos de
mujeres para que adquieran
competencias relacionales,
profesionales, y
emprendedoras.
 Plataformas a nivel local
para favorecer el
intercambio de ideas,
proyectos, dificultades,
desafíos... buscando
juntos nuevas
posibilidades.
Modalidad Cronograma
- Traducción del texto a otras - A lo largo del sexenio
lenguas (versiones ya disponibles
en italiano y español)
- Reflexión compartida a través de la
colección de PJ
- Intercambio de recursos (de
personal, de “buenas prácticas”, de
materiales etc)
- Visitas de animación pastoral
- Encuentros periódicos a nivel
inspectorial o interinspectorial.
- Encuentros formativos con las - A lo largo del sexenio
coordinadoras de PJ y otros
miembros del Equipo de PJ
- Intercambio de experiencias y
trabajo en red entre los diversos
grupos de mujeres (a distintos
niveles)
- Intercambio de “buenas prácticas”
- Visitas de animación pastoral
 Camin Accion
os es
3. Procurar un Identificar tendencias y retos
MISIONERAS DE LA ESPERANZA Y LA ALEGRÍA impacto más visible socio-educativos actuales a
e incisivo en la través de un “Observatorio de la
sociedad actual, realidad juvenil”
reforzar la
Releer la identidad de las
mentalidad de red y
FMA como educadoras
participar en salesianas en el hoy.
sinergia con otras
Instituciones Profundizar las prospectivas
comprometidas con pedagógicas de las Líneas
la educación y la Orientadoras de la Misión
evangelización de Educativa (cultural,
los jóvenes. evangelizadora, social y
comunicativa) desde una
perspectiva dinámica,
innovadora e integradora.
Modalidad Cronograma
- Reflexión conjunta con el Ámbito de - A lo largo del sexenio
CS, con colaboradores/as de los
Ámbitos de PJ y CS, con la Facultad
de Ciencias de la Educación Auxilium
y otras IES-FMA; con la Oficina de
Derechos Humanos y el VIDES
Internacional.
* Colaboración con la Universidad
Pontificia Salesiana y el Dicasterio PJ
SDB
 para el “Observatorio de la
realidad juvenil”
- Intercambio de reflexiones a través
de la formación on line, Colección de
PJ y otros medios que facilitan la
participación y la colaboración.

Motivar la importancia de
habitar con los jóvenes el
mundo digital, para compartir
motivos de
esperanza y de sentido de la
vida.
Conocer redes y movimientos - Elaboración de una base de datos de - A lo largo del sexenio
que se preocupan de la redes y movimientos –a nivel
dignidad humana (como, por mundial- para una posible
ejemplo, la red colaboración educativa
intercongregacional de los
promotores de justicia, paz e
integración de la Creación-
JPIC) y establecer con ellos
contactos que
tengan como fin la educación.
Promover el diálogo sobre las - Evaluación del conocimiento y puesta - A lo largo del sexenio
Orientaciones para una
Política preventiva en
relación a la Tutela de los
menores de las obras
educativas.
en práctica de la Política preventiva en
relación a la tutela de los menores con
todos los colaboradores y colaboradoras