CIENCIAS NATURALES.

5 AÑO B y C

ESTUDIAMOS: nutrición, autótrofos, heterótrofos, fotosíntesis, niveles tróficos.

LEE CON ATENCIÓN

Las plantas obtienen la energía de la luz del Sol que captan a través de la clorofila
presente en los cloroplastos, y con ella realizan la fotosíntesis, mediante la cual convierten
simples sustancias inorgánicas en materia orgánica compleja. Como resultado de la
fotosíntesis desechan oxígeno (aunque, al igual que los animales, también lo necesitan para
respirar).

También exploran el medio ambiente que las rodea (normalmente a través de raíces)
para absorber otros nutrientes esenciales utilizados para construir, a partir de los productos de
la fotosíntesis, otras moléculas que necesitan para subsistir.
La importancia que poseen las plantas para el humano es indiscutible. Sin ellas no podríamos
vivir, ya que las plantas participaron en la composición de los gases presentes en la atmósfera
terrestre y en los ecosistemas, y son la fuente primaria de alimento para los organismos
heterótrofos.

Además, las plantas poseen importancia para el hombre

de forma directa: como fuente de alimento; como materiales para construcción, leña y papel;
como ornamentales; como sustancias que mejoran la salud, por lo tanto, tienen importancia
médica; e intervienen en la industria farmacológica.

La energía lumínica y el dióxido de carbono, son tomados en primer lugar por las
plantas para fabricar su alimento (azúcares) a través de la fotosíntesis. Por eso las plantas son
consideradas los productores de un ecosistema. Los descomponedores (seres vivos que se
alimentan de organismos muertos) cumplen una función muy importante en el ecosistema, ya
que reciclan la materia aportando nutrientes al suelo, que serán utilizados por las plantas.

1) UBICA LAS PALABRAS DONDE CORRESPONDA:

oxigeno – absorción de agua- captación de energía solar- absorción de dióxido de
carbono- - presencia de clorofila
 Presencia de clorofila

Absorción de dioxido de carbono

Captación de la energía solar

oxigeno

Absorción de agua

Son verdaderas porque… Explica.

a) Fabrican glucosa (azúcares) que les sirve como alimento, sin tener que consumir a
otros seres vivos. ……es verdadero porque solo necesitan de el proceso de la
fotosíntesis para fabricar la azúcar o glucosa.

b) Al absorber CO2 (dióxido de carbono) limpian el aire de este gas, además le entregan
al ambiente O2 (oxígeno)…es verdadero porque como resultado del proceso de
fotosíntesis desechan oxigeno …………………………………………………………..
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 c) Al no existir luz solar la fotosíntesis no puede iniciarse de noche
……es verdadero porque sin luz solar no habria proceso de fotosíntesis

d) En el mar la fotosíntesis está a cargo de las algas… es verdadero porque las algas

tanto adentro como afuera del agua son plantas y todas las plantas cumplen el proceso

de fotosíntesis …………….......................................

2) Observa esta imagen. Escribe un texto breve, explicando qué relación tiene esta foto
con todo lo estudiado sobre nutrición. Recuerda todos los términos o palabras que
fuimos aprendiendo en las clases. Ejemplo: nutrición, alimento, autótrofos, etc

……la jirafa es una heterótrofa que significa que no se alimenta por si

mismo en este caso se tiene que alimentar de ese árbol que es autótrofo
que significa que genera su propio alimento a través del proceso de
fotosíntesis tambien Los dos organismos necesitan alimentarse para
cumplir funciones vitales y lo hacen de dos formas diferentes . algunas
cosas que tienen en común son que se alimentan de formas diferentes ,
respiran ,crecen etc. ………………………………………………………………………………..

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4) ¿Recuerdas el ejemplo que leímos en la clase pasada sobre fotosíntesis? (como iba
circulando la energía) (foto de la revista de ciencia). ¿Encontrás alguna relación?
…si encuentro una relación con el ejemplo del conejo y la ultima parte de lo leído anteriormente.
Porque la luz solar le da vida a todos los seres vivos ya sea por energía captada en el momento o
acumulada desde hace un tiempo y el ejemplo del halcon y el conejo ya que sin los conejos se
extingirian los halcones y el mismo ejemplo con la hamburgesa u otro alimento y esa persona
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5) En la siguiente cadena trófica identifica los organismos productores,consumidores

primarios, consumidores secundarios y consumidores terciarios.
 PRODUCTORES: plantas…………………………………………………………………………………………………………..
CONSUMIDORES PRIMARIOS: saltamonte , jilguero y el ratón
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CONSUMIDORES SECUNDARIOS: rana , buho y el
chingue…………………………………………………………………………………
CONSUMIDORES TERCIARIOS: el zorro…………………………………………………………………………………….

6) Define que es un ecosistema. Investiga

7) ¿Qué sucederá con la materia orgánica presente en esta

comunidad cuando algunos de los organismos mueren?
Explica.

Cuando un ser vivo se muere su materia orgánica comienza el

proceso de descomposición. Los descomponedores son son el
primer eslabón de la cadena trófica. Estos aportan los
nutrientes y fertilizantes para los productores primarios.

8) Imagina que, debido a la caza indiscriminada, el ZORRO, desaparece.

¿Qué sucederá con el equilibrio ecológico de este ecosistema? Explica
El equilibrio ecológico se rompería.
Por ejemplo si el zorro desaparece va a haber mas especies que el zorro se comia , por ejemplo
ratones que pueden ocasionar enfermedades ,o otra cosa que puede pasar es que allá mas
productores secundarios y ellos se extingan porque se comerán a los productores primarios .todo eso
le beneficiaria a la planta dándole mas productores.

Plantas https://www.youtube.com/watch?v=6HTu_HJiIsQ

Completar y estudiar el trabajo práctico, y el trabajo sobre Nutrición.

Se evaluará en forma oral en clase de zoom, en la hora de Ciencias Naturales.

Ante cualquier consulta enviar mail a: andrea.hernandez@colegiosanfranciscodeasis.com.ar