ESPAÑOL I

CUADERNILLO
DE
ACTIVIDADES

TERCER PERIODO

EDICIONES EVT´S

1
 INDICE
No. Sec. Nombre de la secuencia pagina
10 Exponer un tema 3
11 Leer y comparar poemas 8
12 Diversidad lingüística y cultural 13
13 Escribir cartas formales 16
14 Entrevistar a alguien de la localidad 20

Nombre del alumno

_________________________________________________

Nombre del docente

_________________________________________________

2
 10. Exponer un tema

Menciona que es una exposición.

________________________________
________________________________
________________________________
Anota los pasos para exponer un tema.
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
¿Qué recursos puedes utilizar en tu
exposición?
________________________________
________________________________

ELIGE UN TEMA PARA REALIZAR UNA EXPOSICION Y ELABORA PREUNTAS

DE APOYO.

PREGUNTAS GUIA TEMAS Y SUBTEMAS EN RELACION

3
ANOTA QUE ELEMENTOS PONDRIAS EN LAS SIGUIENTES ETAPAS DE TU
ORGANIZACIÓN DE INFORMACION.
INTRODUCCION
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
DESARROLLO
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
CONCLUSIÓN
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

¿Qué dificultades te encuentras al realizar tu investigación del tema?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

4
DE TU INVESTIGACION ESCRIBE EL RESUMEN DE TU TEMA.

INTRODUCCION

DESARROLLO

CONCLUSION

Explica que es un guion de exposición.

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

5
¿Qué es un organizador grafico?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Menciona los principales organizadores
gráficos.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________

Define los siguientes recursos gráficos.

TABLA

IMÁGENES

ESQUEMA

GRAFICA

DIAGRAMA

MAPA CONCEPTUAL

6
 ¿Qué es el lenguaje informal?
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
¿Qué es el lenguaje formal?
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________

ESCRIBE LOS PASOS DE UNA EXPOSICION.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

7
 11. Leer y comparar poemas

¿Qué es un poema?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿Cuáles son las partes de un poema?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿Qué mensaje transmite el poema de la imagen?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

8
Explica de que trata cada uno de los poemas que se te presentan.
De qué trata:

De qué trata:

De qué trata:

9
¿Quién es el autor del poema?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿En que se inspira el poeta?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿Cuál es el tema del poema?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

DIBUJA LO QUE TE DA A ENTENDER EL POEMA ANTERIOR.

10
 ¿Qué son los recursos literarios?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
¿Por qué los poetas usan los
recursos literarios?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
¿Qué recursos literarios trabajaste
en clase?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

Anota el concepto y un ejemplo de los siguientes recursos literarios.

Recurso literario concepto Ejemplo

Metáfora

Metonimia

Hipérbole

Paradoja

Anáfora

11
Redacta un poema.

12
 12. Diversidad lingüística y cultural

¿Qué es la diversidad lingüística?

________________________________
________________________________
________________________________
¿Qué es la diversidad cultural?
________________________________
________________________________
________________________________
¿Qué diferencia existe entre diversidad
lingüística y cultural?
________________________________
________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Escribe algunas palabras que conozcas en otras lenguas o dialectos.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿Qué entiendes por lengua materna?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿En tu comunidad existe alguna lengua materna? ¿cual?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

13
 Escribe 10 indigenismos.
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

Realiza las siguientes definiciones.

CONCEPTO DEFINICION

PATRIMONIO

LENGUAS ORIGINARIAS

LENGUA COMUN

INDIGENISMOS

MULTILINGUISMO

14
DEL MAPA ANTERIOR REALIZA LO SIGUIENTE:

FAMILIA LINGUISTICA ESTADOS DONDE SE UBICAN

OTO-MANGE

SERI

MAYA

TARASCA

TOTONACO – TEPEHUA

YUTO – NAHUA

MIXE- ZOQUE

15
 13. Escribir cartas formales

Que características puedes detectar en

la siguiente carta.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
¿Para qué sirve una carta?
_______________________________
_______________________________
_______________________________

Detecta algún problema en tu escuela o comunidad.

Problema

¿Por qué es un problema?

¿Quiénes están involucrados?

¿A quién será dirigido?

¿Qué se resolverá con la carta?

16
INICIA CON TU BORRADOR DE TU CARTA FORMAL.

17
DE LA SIGUIENTE CARTA FORMAL, SUBRAYA LO SIGUIENTE: MEMBRETE,
FECHA, DIRECCION, SALUDO, CUERPO DE LA CARTA Y DESPEDIDA.

18
 ¿Qué son las fórmulas de cortesía?
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Escribe algunas fórmulas que utilices.
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________

¿Qué dificultades tuviste al redactar una carta formal?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

19
 14. Entrevistar a alguien de la localidad

Escribe las fases de una entrevista.

20
¿Qué es una entrevista?
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
¿Dónde se utiliza la entrevista?
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________

Realiza el siguiente guion de entrevista.

¿Qué queremos saber? ¿Qué preguntaremos para saberlo?

21
 ¿Qué son los textos periodísticos?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
¿Qué son las preguntas principales?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
¿Qué son las preguntas de apoyo?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________

¿Cuáles son los momentos de una entrevista?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Tipo de entrevista Definición

Estilo directo

Estilo indirecto

22
23