6° PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA

PARA SEXTO GRADO DE PRIMARIA, GRUPO: “”

SEMANA DEL 22 AL 26 DE MARZO DEL 2021.

ESPAÑOL
FECHA APRENDIZAJES ACTIVIDADES
ESPERADOS
22 MAR Infiere las Lee el siguiente texto y escribe los adjetivos apropiados para darle un ambiente de terror
características, a la lectura
sentimientos y
las
motivaciones
de los
personajes de
un cuento a
partir de sus
acciones

23 MAR Selecciona Leerán lo siguiente https://sextojnmat.blogspot.com/2021/03/las-hojas-de-los-

información arboles.html y posteriormente responderán: https://forms.gle/uAMtFJ15wpZPXTxCA
relevante de
diversas 1.- “EL SOL ES NECESARIO PARA LA VIDA DEL ARBOL”. Esta idea se encuentra en el
fuentes para párrafo:
elaborar un a)párrafo 3
reportaje b)párrafo 2
c)párrafo 1

2.- “LAS HOJAS FABRICAN ALIMENTOS” Esta idea se encuentra en el párrafo:

a)párrafo 3
b)párrafo 1
c) párrafo 2

3.- “LOS ARBOLES DE HOJA CADUCA PIERDEN SUS HOJAS EN EL INVIERNO” Esta idea se
encuentra en el párrafo:
a) párrafo 3
b) párrafo 4
c) párrafo 5

4.- “LOS ARBOLES DE HOJA PERENNE CONSERVAN SUS HOJAS TAMBIEN EN INVIERNO”
Esta idea se encuentra en el párrafo:
a) en ningún párrafo
b) párrafo 6
c) párrafo 5
 5.- “LA CLOROFILA TIENE UNA TONALIDAD VERDE, ES UNA SUSTANCIA QUE
ENCONTRAMOS EN LAS HOJAS” Esta idea se encuentra en el párrafo:
a) párrafo 1
b) párrafo 5
c) ningún párrafo
24 MAR Usa palabras Completa las instrucciones del juego del "Teléfono descompuesto", escribiendo las
que indiquen palabras que hacen falta.
orden
temporal, así
como
numerales y
viñetas para
explicar los
pasos de una
secuencia.

Elabora
instructivos
empleando los
modos y
tiempos
verbales
adecuados.
25 MAR Identifica la Los alumnos leerán https://sextojnmat.blogspot.com/2021/03/la-carta-de-opinion.html y
estructura de posteriormente escribirán el tipo de cara al que hace referencia cada situación
las cartas de
opinión.

26 MAR Identifica las Hablar de los hechos es decir de manera concreta los acontecimientos que ocurren.
diferencias Por ejemplo: Un volcán hace erupción y la lava sepultó un pueblo.
entre expresar Las opiniones son los puntos de vista de las personas respecto de los hechos.
una opinión y Por ejemplo: ¡Qué triste que a ese pueblito lo sepultó la lava!
referir un
hecho. Observa y lee los dos recuadros y tacha el que señale hechos
 Posteriormente clasifica las oraciones como hechos u opiniones
1.- Las fuertes lluvias inundaron la ciudad. ______________
2.- Creo que ha llovido mucho. ________________
3.- A veces pienso que sí está cambiando el clima. _____________
4.- El calentamiento global continúa derritiendo los polos. ________________

RUBRO SI NO
Utiliza los adjetivos adecuados para dar sentido y coherencia a un texto
Infiere las ideas que se expresan en un párrafo a través de la lectura
Utiliza palabras de orden y temporalidad para determinar una acción dentro de una secuencia
Organiza la información de manera ordenada
Identifica la estructura de las cartas de opinión
Reconoce las diferencias entre los diferentes tipos de cartas.
Logra diferenciar los textos que refieren hechos, de los que refieren opiniones
Clasifica oraciones de acuerdo a su contenido
OBS

MATEMÁTICAS
FECHA APRENDIZAJES ACTIVIDADES
ESPERADOS
22 MAR Resuelve Calcula la media aritmética o promedio, mediana y moda del siguiente grupo de datos
problemas que
involucran el
uso de
medidas de
tendencia
central
(media,
mediana y
moda).

23 MAR Resuelve Calcula la media aritmética o promedio, mediana y moda del siguiente grupo de datos
problemas que
involucran el
uso de
medidas de
tendencia
central
(media,
mediana y
moda).
24 MAR Resuelve Calcula la media aritmética o promedio, mediana y moda del siguiente grupo de datos
problemas que
involucran el
uso de
medidas de
tendencia
central
(media,
mediana y
moda).

25 MAR Resuelve Calcula la media aritmética o promedio, mediana y moda de las edades de este grupo de
problemas que dados
involucran el
uso de
medidas de
tendencia
central
(media,
mediana y
moda).

26 MAR Resuelve Calcula la media aritmética o promedio, mediana y moda de las estaturas de este grupo
problemas que de datos.
involucran el
uso de
medidas de
tendencia
central
(media,
mediana y
 moda).

RUBRO SI NO
Calcula la media aritmética / promedio de un grupo de datos
Identifica la mediana de un grupo de datos
Identifica la moda de un grupo de datos
OBS

HISTORIA
FECHA APRENDIZAJES ACTIVIDADES
ESPERADOS
22 MAR Identifica las Los alumnos leerán de la página 90 a 93 del libro de texto de historia y posteriormente
características responderán: https://forms.gle/bvq6nmeUiKCcfQeD9
económicas y 1.- desde los ocho años, los niños podían ser pastores, a los diez trabajaban igual que los
políticas del adultos y las niñas se empleaban en labores domésticas… Lo anterior era considerado:
imperio a) trabajo infantil
Bizantino y su b) labor social
importancia c) trabajo general
para la
difusión de la 2.- Era la máxima autoridad de la Iglesia Católica
cultura entre a) el obispo de España
Oriente y b) el obispo de China
Occidente. c) el papa, que reside en Roma

Distingue la 3.- Causa por la que se le conoce al Imperio Bizantino con ese nombre
importancia a) porque el emperador Constantino consolidó su capital en la antigua ciudad griega
de las Bizancio
cruzadas para b) porque el emperador Marco Aurelio consolidó su capital en la antigua ciudad griega
el desarrollo Bizancio
del comercio y c) porque el emperador Marco Flavio consolidó su capital en la antigua ciudad griega
el intercambio Bizancio
cultural entre
Europa y Asia. 4.- Conjunto de normas y creencias que se establecieron por la fusión del poder político y
eclesiástico
a) acuerdos conclusivos
b) juntas de conciliación
 c) concilios

5.- Su propósito era dominar nuevas rutas comerciales y conseguir más riquezas, así
como recuperar Jerusalén
a) cruzadas
b) guerra cristera
c) guerra fría

RUBRO SI NO
Identifica las causas del surgimiento del imperio Bizantino
Reconoce la extensión territorial de dicho imperio
Reconoce las características sociales de las familias pertenecientes a este imperio
Infiere la importancia y participación de la iglesia en el desarrollo del imperio
Describe las consecuencias de la fusión del poder político y eclesiástico en la sociedad
Reconoce la importancia de las cruzadas en el contexto histórico
OBS

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

FECHA APRENDIZAJE ACTIVIDADES
S ESPERADOS
23 MAR Exige respeto Yo rechazo la discriminación. Contra la violencia escolar y
a sus discriminación.
derechos Los alumnos leerán las páginas 66 a 72 del libro, y subrayando las ideas principales contestaran
humanos y se el siguiente cuestionario DE ACUERDO CON LA LECTURA del libro.
solidariza con https://forms.gle/S56SQzL7i6Tta9x17
quienes viven
situaciones de 1. Cuando se celebra el Día Internacional de la eliminación de la discriminación
violencia y Racial?
abuso sexual. a) 19 de Octubre
b) 21 de Marzo
c) 12 de Marzo
d) 29 de Octubre
2. Día Nacional contra la Discriminación …
a) 19 de Octubre
b) 21 de Marzo
c) 12 de Marzo
d) 29 de Octubre

3. En el fragmento de la página 69 ¿que vivió Crosi?

a) Violencia física y verbal por parte de compañeros de la escuela
b) Perder la paciencia y querer defenderse
c) Recibir un gesto generoso de Garrón al responsabilizarse de aventar un
tintero al maestro.
 d) Todas de las anteriores
4. La violencia en las aulas entre alumnos afecta …
a) Dignidad humana
b) La violencia física
c) La violencia verbal
d) Ninguna de las anteriores
5. Tipos de violencia escolar
a) Psicológica
b) física
c) Externa y de genero
d) Todas las anteriores

Rubro SI NO
Identifica el significado de discriminación
Identifica que tipos de violencia hay en el aula
Argumenta porque es importante practicar la dignidad humana
Obs.

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
REGULACIÓN DE LAS EMOCIONES
Educación socioemocional Fichero Fichero cultura Libro PNCE Catalogo virtual CONVIVE
herramientas de paz
Examina y aprecia su historia personal y Ficha 2 EN LOS Ficha 7 MI TEMA 1 S. 2 Temática: Fortalecimiento
cultural; analiza los retos, dificultades o ZAPATOS DE ESTRELLA Características a la autoestima.
limitaciones, y los percibe como OTROS. P. Fortalezcan positivas que Serie 1. Cultura de la
oportunidades para crecer y mejorar. Reconocer la su autoestima distinguen y convivencia AUTOESTIMA.
importancia de la por definen a las ME CONOZCO Y ME QUIERO
empatía medio de la personas. COMO SOY
para enfrentar opinión positiva
situaciones de hacia los
crisis. demás, para
valorar sus
cualidades.
ACTIVIDADES:

AUTOESTIMA
El alumno leerá la siguiente información y contestará las preguntas.
Rubro SI NO
Reconoce que la importancia de la autoestima
Considera que valorarse es importante para sentirse bien
Argumenta lo afortunado que es por lo que tiene
OBS.

GEOGRAFIA
FECHA APRENDIZAJES ACTIVIDADES
ESPERADOS
25 MAR Relaciona Responder la página 27 del libro de Geografía Actividades
procesos de
producción,
transformación
y
comercializació
n de diferentes
productos en el
mundo.

RUBRO SI NO
Reconoce la importancia de aprovechamiento responsable de recursos
Infiere las consecuencias de sobreexplotar los recursos naturales
Argumenta las consecuencias de un mal manejo de recursos naturales
Describe e identifica la manera en que el hombre puede mejorar el consumo responsable de recursos
OBS

CIENCIAS NATURALES
FECHA APRENDIZAJES ACTIVIDADES
ESPERADOS
26 MAR Describe los Los alumnos leerán https://sextojnmat.blogspot.com/2021/03/componentes-basicos-del-
componentes universo.html y posteriormente contestarán https://forms.gle/rkhWhagFGhKEYZjJ7
básicos del
Universo y 1.- Son agrupaciones de diversos astros y estrellas. Tienen forma espiral, irregular o
argumenta la elíptica.
importancia a) galaxias
de las b) cometas
aportaciones c) constelaciones
del desarrollo d) planetas
técnico en su
conocimiento. 2.- No tienen luz propia y se mueven alrededor de una estrella como el Sol.
a) galaxias
b) cometas
c) constelaciones
 d) planetas

3.- Se caracterizan por una gran cola de material brillante que se produce por el aumento
de temperatura.
a) planetas
b) constelaciones
c) cometas
d) galaxias

4.- Se mueven alrededor de los planetas. La Luna es un ejemplo.

a) satélites naturales
b) constelaciones
c) planetas
d) estrellas

5.- Son agrupaciones de estrellas que forman figuras como la Osa Mayor.
a) satélites naturales
b) estrellas
c) planetas
d) constelaciones

RUBRO SI NO
Reconoce la estructura de cómo está integrado el universo
Conoce la noción conceptual de los elementos integradores del universo
Infiere las características de cada componente básico con el nombre al que pertenece
Identifica las diferentes características de las galaxias y cuerpos celestes
OBS

Elaboró
PROFR. PROFRA. VERONICA ANGELICA TAPIA NAVA
RESPONSABLE 6º “ “ DIRECTORA ESCOLAR