REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA INDUSTRIAL

“RODOLFO LOERO ARISMENDI”
EXTENSIÓN BARCELONA- SEDE LAS GARZAS

ELABORACIÓN Y PROYECCIÓN DE SHORT ANIMADO SOBRE LOS

RIESGOS DEL COVID-19, DIRIGIDO A LOS NIÑOS DEL SECTOR CHUPARIN
ARRIBA, PUERTO LA CRUZ, ESTADO ANZOÁTEGUI AÑO 2021

TUTOR ACADÉMICO: AUTOR:

JESÙS DANIEL PRADO DORIMAR VERONICA VILLARROEL
CAMPOS

BARCELONA JULIO 2021

 INTRODUCCIÓN

A continuación, se presenta el informe final de servicio comunitario se

expone como base sobre las actividades realizadas y los conocimientos adquiridos
en un periodo de cooperación con la comunidad.

El servicio comunitario trata de que los estudiantes presten labor social

respondiendo a las necesidades de las comunidades, ofreciendo soluciones que
deben tomar en consideración para el desarrollo nacional. Debido a la pandemia
por la cual se está viviendo actualmente se decide elaborar en la comunidad como
punto de partida el tema del covid-19, dando así sus pautas y recomendaciones
sobre todo a la población infantil de la zona, ya que son los más indefensos en
controlar el virus antes mencionado, utilizando como herramienta un corto
animado donde se le da vida a un personaje para que a través de ella pueda
transmitirle a los Niños la manera adecuada de cómo evitar su propagación y los
riesgos que corren al hacer caso omiso de dichas medidas de bioseguridad
 SERVICIO COMUNITARIO

El Servicio Comunitario es una obligación legal que tiene el estudiante con

la universidad y las comunidades aledañas, con la intención de que adquiera
competencias personales para la resolución de una situación social, cultural o
económica y, el cual es un requisito indispensable para obtener el título de
Técnico Medio en Ciencias Audiovisuales y Fotografía

La labor social debe cumplirse ya que está establecido en diversos

instrumentos legales como la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, la Ley de Universidades, la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante
de Educación Superior, en los que se señala la participación e integración de los
futuros profesionales en la transformación social del país. Esta Ley de Servicio
Comunitario fue decretada según Gaceta Oficial N° 38.272 del 14-09-2005 y
constituye un requisito obligatorio para poder obtener el título universitario. Casi
todas las universidades del mundo tienen este mismo requisito.

De acuerdo a la LEY DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE

DE EDUCACIÓN SUPERIOR en su Artículo 6 nos específica “El Servicio
Comunitario es un requisito para la obtención del título de Educación Superior, no
creará derechos u obligaciones de carácter laboral y debe prestarse sin
remuneración alguna.”

El Servicio Comunitario tendrá una duración mínima de ciento veinte horas

académicas, las cuales se deben cumplir en un lapso no menor de tres meses.
Las instituciones de educación superior adaptarán la duración del servicio
comunitario a su régimen académico

Los objetivos del Servicio Comunitario radican en fomentar en el estudiante

el ejercicio de la responsabilidad social y su compromiso de participación y
ciudadanía. Implica el trabajo colaborativo e interdisciplinario a fin de reforzar
valores y actitudes propios del capital social mediante la aplicación de sus
competencias personales en una situación específica. Además, se orienta al
diagnóstico de la situación, al diseño de propuestas de solución y a las
modalidades de intervención en conjunto con la comunidad

COVID-19

El Coronavirus es un grupo de virus que causan enfermedades que van

desde el resfriado común hasta enfermedades más graves como neumonía

Por otra parte, todo el país se ha visto afectado con la propagación del
Covid-19 que perjudico a la nación a partir del 13 de Marzo del 2020 y trajo
diferentes consecuencias en Venezuela, que afectaron al sector salud, económico,
político y social del país

Los principales síntomas del virus incluyen: síntomas respiratorios,

similares a los de un resfriado, fiebre de alta temperatura, tos seca, falta de aliento
o cansancio, dificultades respiratorias entre otros

LOS NIÑOS Y EL COVID-19

Los Niños pueden enfermarse con la enfermedad (COVID-19). Pero la

mayoría de Los Niños afectados generalmente no se enferman con tanta gravedad
como los adultos, y algunos quizás no presenten ningún síntoma.

Los niños, de la misma manera que los adultos, que tienen Covid-19 pero
no presentan ningún tipo de síntomas es decir son asintomáticos igualmente
pueden propagar el virus a otras personas, es por esta razón que se decide
elaborar la siguiente investigación para mostrarle a los niños mediante un Short
Animado, los riesgos del Covid-19
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD FECHA SEMANA

12/05/21 1
Caracterización de personaje
animado
19/05/21 2
Boceto del personaje a mano alzada
26/05/21 3
Story board
02/06/21 4
Digitalizatión de personaje
09/06/21 5
Digitalizatión de personaje
16/06/21 6
Gestualización del personaje
animado
23/06/21 7
Elaboración de short animado
30/06/21 8
Elaboración de short animado
07/07/21 9
Proyección de short animado
 SEMANA 1

Se elaboró la caracterización del personaje animado, el cual se decide

colocarle como nombre “Doctorita Susanita” consiste en una dulce niña de
aproximadamente 6 años de edad, totalmente adorable con la cual se puede
llamar la atención de cada niño o niña que la vea, el personaje se encuentra
vestida de doctora, ya que desea ser doctora cuando crezca, su gran interés por el
bienestar de todos los niños hace Susanita tenga como propósito de contarle a
todos los pequeñitos sobre la nueva enfermedad que se convirtió en pandemia el
“Covid-19” y los riesgo que puede traer consigo el contagiarse , por lo tanto orienta
a los niños al uso adecuado de las medidas de bioseguridad, para evitar la
propagación del virus.

CARACTERÍSTICAS DEL PERSONAJE

 Personaje femenino
 Cabello color marrón
 Ojos color negro
 Bata de doctora

SEMANA 2

En la semana numero dos se procedió a elaborar un boceto a mano alzada

del personaje animado ya que se facilitaría el trabajo al momento de realizar el
diseño animado en el ilustrador

SEMANA 3
El proceso en la semana tres consistió en realizar el story board del corto
para tenerlo como guía y pre-visualizar la estructura del proyecto
 SEMANA 4-5

En este punto se procede a la digitalización de personaje principal con

ayuda del programa Adobe Illustrator, se coloca en una esquina el boceto a
mano alzada y se empieza a trazar, en este caso se comenzó desde la cara,
se prosigue al cabello, luego parte del cuerpo, por último, se realizó lo que
fueron los ojos y la colocación del cubre bocas.

SEMANA 6

La semana 6 consistió en conocer el programa Adobe after effects para

poder darle movimiento al cubre boca para simular la gesticulación de la boca
del personaje y la movilización de la mano del personaje para que haga ver
que está saludando. Una vez conocido las herramientas necesarias para
realizar el movimiento se prosigue a ejecutarlo.

SEMANAS 7-8

En estas dos semanas se le empezó a dar vida al proyecto, con ayuda del
programa filmora se procedió a agregarle los archivos para realizar el short, se
le agregaron los fragmentos de animación, el audio, la música de
ambientación, hasta que se culminó la edición del corto animado

SEMANA 9

El dia 07 de julio finalmente realicé mi labor social, donde con ayuda de un

video bean y unas cornetas, pude mostrar a los niños, mi short animado.

Una vez presentada la proyección en la comunidad tuve una experiencia muy

agradable con los niños ya que ellos a pesar de su corta edad entendieron por
medio del audiovisual lo que es la enfermedad el covid-19, sus síntomas y
medidas de precaución ya que fui mui enfática en la misma y ellos lo retuvieron de
manera alusiva.
 CONCLUSIÓN

El uso de los videos en los Niños transmite una serie de experiencia que
estimulan sus sentidos y los distintos estilos de aprendizaje, la combinación entre
las imágenes y los sonidos motivan a que los pequeños centren su interés y su
concentración en el mensaje que se quiere transmitir. Es por ello que mediante
esta herramienta audiovisual la comunidad infantil entendió más a fondo el riesgo
de dicha enfermedad ya que no es como un refriado común y corriente si no un
virus altamente mortal

Realizar el proyecto ha sido parte de una experiencia sumamente

gratificante y significativa ya que en mismo momento que los niños mostraron toda
su atención al video que se estaba reproduciendo y luego empezaron a hablar del
tema y tomar medidas de seguridad di como beneficioso mi servicio a la
comunidad
ANEXOS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
https://extensionsocial.ucab.edu.ve/que-hacemos-como/servicio-comunitario/
https://www.bing.com/search?
q=que+es+el+servicio+comunitario&cvid=0026942630594e25849dbaffd5c00bae&
aqs=edge.1.69i57j0.7341j0j1&pglt=2083&FORM=ANNTA1&PC=U531
https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/coronavirus/in-
depth/coronavirus-in-babies-and-children/art-20484405
https://espanol.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/daily-life-
coping/children/symptoms.html
https://coronavirus.gob.mx/covid-19/