GUIA LABORATORIO N°9

PROGRAMA DE BIOLOGIA.
FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS.
UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA.

ASIGNATURA: BIOLOGIA EN DESARROLLO

TEMA: GUIA Drosophila melanogaster

FECHA: X / XXXX

DOCENTE: RUSSIEL RODRIGUEZ

ESPACIO ASIGNADO: BLOQUE 6.

LUGAR: LABORATORIO DE FISIOLOGIA Y ANIMAL

NÚMERO DE GRUPOS: 3 NÚMERO DE ESTUDIANTES: 10 -15

HORAS ASIGNADA PARA LA PRÁCTICA: 2 HORA.

Las clases prácticas se desarrollarán mediante sesiones en el laboratorio de lectura de artículos

arbitrados, discusión y solución de casos reales y aplicados a la Biología celular y en desarrollo de
todas las especies (dentro del concepto Biodiversidad), aplicación de la observación
macroscópica y microscópica de estructuras histológicas y evolutivas de diferentes especies, esto,
a través de estrategias metodológicas de aprendizaje individual y cooperativo en grupos de dos o
tres estudiantes. Las prácticas tendrán como base principal el seguimiento de protocolos
encaminados a la aplicación del método científico. Los estudiantes serán evaluados según la
productividad del grupo y las aportaciones individuales, así como también en la elaboración del
informe o guía de laboratorio, acompañados periódicamente de evaluativos tipo quiz.

INTRODUCCION: Los estudios con Drosophila se remontan un siglo atrás y han aportado muchos
datos sobre principios fundamentales en biología y genética. Ha emergido como uno de los
sistemas modelo más eficaces para analizar la función de los genes cuyos homólogos humanos
tienen un papel crucial en muchas enfermedades, incluidos desórdenes neurológicos, metabólicos,
y del desarrollo, cáncer, patologías cardiovasculares y patologías de los sistemas visual, auditivo e
inmunológico. Se utiliza de forma generalizada en la investigación científica y médica. Se ha utilizado en la
 genética y la biología de desarrollo durante casi un siglo y en la actualidad varios miles de científicos trabajan
en muchos aspectos diferentes de su biología.
OBJETIVO GENERAL: Que el estudiante sea capaz de observar, describir, identificar y
comprender los cambios morfológicos y estructurales expresados en la célula en desarrollo para
su diferenciación y formación evolutiva de una especie, correlacionándolo con las implicaciones
funcionales que comprenden a la misma, en cumplimiento de las competencias pertinentes a
desarrollar y su aplicación en el entendimiento de la biodiversidad. Lograr que el estudiante sea
capaz de aplicar los conocimientos teóricos o información adquirida en la clase magistral (o
presentación) en la práctica. Motivar el trabajo en equipo. Disciplinar en cuanto a la planificación y
gestión del tiempo. Inducción en la investigación con el manejo del conocimiento.

MATERIALES

Solicitados al laboratorio:

● Mesones amplios adecuados para la manipulación de la instrumentación y el desarrollo de

actividad de escritura.
● Microscopios de luz.
● Sillas adecuadas para el manejo de equipos.
● Instrumentación de laboratorio pertinente para el manejo de material biológico (pipetas,
tubos de ensayo, gradillas, embudos, matraz, placa de Petri, mortero, entre otros).
● Tablero de escritura para el docente.
● Equipo audiovisual de apoyo, para la proyección de imágenes virtuales complementarias a
las láminas histológicas.

Solicitados al estudiante:

● Elementos de protección personal (Bata, calzado cerrado).

● Guía de laboratorio.

Adicional en este laboratorio: Medio de cultivo (elaborado por el mismo estudiante) para la
extracción y observación del ciclo evolutivo, en sus diferentes etapas, de la mosca de la fruta.

RESUMEN

Se tratarán los siguientes temas:

1. Estudio de los procesos Biológicos de diferenciación celular aplicados en Biología en desarrollo.

2. Metodología
 El docente a cargo realizará una introducción sobre el tema a desarrollar y la dinámica de
trabajo. Se organizarán de 8 a 10 sub-grupos de trabajo integrados por 2 o 3 estudiantes, a
quienes se les asignaran la presentación y discusión interactiva de las guías de estudio y
práctica. Clase introductoria sobre los procesos biológicos de diferenciación celular
implicados en el Biodesarrollo.

BIBLIOGRAFIA

Langman, Sadler- Embriología Médica, 11° Edición, Ed. Lippincott Williams & Wilkins.
Moore, Persuad, Torchia Embriología Clínica, 9° Edición, Ed. Elsevier
Hib. José- Embriología Médica, 8° Edición, Ed. El Ateneo
Alberts, B y Col.- Biología Molecular de La Célula, 5° Edición, Ed. Omega.
Carlson, B.- Embriología Humana y Biología del Desarrollo, 2° Edición, Ed. Harcourt.
Gilbert, S.- Biología del desarrollo. 7ª edición, Ed. Panamericana.

Práctica 01: Características y ciclo de la vida de la mosca de la

fruta Drosophila melanogaster

Introducción
La transmisión de información biológica de progenitores a progenie, ha sido un factor esencial en el desarrollo de los
organismos, esta transmisión ha requerido de la evolución de mecanismos genéticos, que garanticen la fidelidad de este
proceso. Para comprender los principios genéticos, es posible entonces estudiar organismos muy diferentes y llegar a
conclusiones generales. La selección de un organismo específico, para realizar estudios genéticos, depende de las ventajas
que éste presente para la realización de estos estudios.
La mosca de la fruta Drosophila melanogaster, ofrece grandes ventajas para la realización de diversos estudios en
genética. Ha sido utilizada ampliamente como material experimental desde que fue utilizada por W.E. Castle, en 1906, y
sentó las bases para las cruzas llevadas a cabo por T. H. Morgan y sus colaboradores en 1909. Además de la gran cantidad
de información que se ha generado con respecto a este organismo, existen en la actualidad una gran cantidad de cepas de
laboratorio disponibles para la investigación. Otras ventajas que ofrece este organismo son un tiempo generacional
relativamente corto, un tamaño suficientemente pequeño para facilitar su manejo pero suficientemente grande para la
observación de un gran número de caracteres mutantes

Clasificación

▪ Phylum:        Artrópoda
▪ Clase:          Hexápoda
▪ Orden:         Díptera
▪ Familia:       Drosophilidae
▪ Género:       Drosophila
▪ Especie:      melanogaster
 ▪ Ciclo de vida
▪ El ciclo de vida de Drosophila melanogaster incluye cuatro fases: huevo, larva pupa y adulto.
▪ La duración del ciclo varía con la temperatura de cultivo. A 25º C. el ciclo dura alrededor de 10 días, pero a 20o C.
puede durar alrededor de 15 días.
▪ Los cultivos de Drosophila no deben exponerse a altas temperaturas 30º C. Lo cual resulta en la esterilización o
muerte de las moscas, ni a bajas temperaturas (10º C.) lo cual resulta en ciclos de vida prolongados (tal vez de 57
días), y reducir viabilidad.
▪ La temperatura óptima de cultivo es de 25º C.

▪ MEDIOS DE CULTIVO PARA DROSOPHILA MELANOGASTER.

Drosophila melanogaster puede crecer prácticamente en cualquier medio de fermentación, sobre frutos
suaves como la uva, plátano y ciruela, de ahí que las levaduras parecen ser un factor fundamental de su dieta.
La fórmula que se utiliza en la mayoría de los laboratorios es la 68-1. Los nutrientes básicos de este medio son
la harina de maíz, la sacarosa, la dextrosa y la levadura de cerveza; el agar se emplea para obtener un medio
cuya consistencia permita las numerosas manipulaciones que se requieren en las etapas sucesivas del
experimento. El Tegosept M (nombre comercial del éster metílico del ácido paramino benzoico) y el ácido
propiónico controlan efectivamente la proliferación de hongos y de bacterias, que sin estos agentes
microbicidas pueden propagarse hasta impedir el desarrollo normal de las larvas y de los adultos (Félix, 1969).

Huevo (0.5 mm.)

● Las hembras adultas son capaces de poner huevos dos días después de emerger del estado de pupa, la puesta
aumenta por día durante una semana hasta 50 o 75 huevecillos por día. Los ponen sobre la superficie del alimento.
● El huevo es ovoide, con dos pequeñas proyecciones que emergen de un extremo, éstas son aplanadas y la sirven al
huevecillo para que no se hundan en el medio de cultivo.
● Los huevos se pueden ver a simple vista sobre la superficie del alimento.
● El desarrollo embrionario del huevo tarda aproximadamente 1 día a 25º C.
● La larva emerge del huevo.

Larva (4-5 mm.)

● Es blanca, segmentada y vermiforme.
● Tiene partes bucales de coloración negra (ganchos mandibulares) en una región cefálica estrecha, que penetran en
el alimento comiendo vorazmente.
● No tiene ojos por lo que este animal es completamente ciego.
● Las larvas tampoco tienen apéndices y deben empujarse comiendo para desplazarse por su ambiente.
● Respiran por tráqueas y poseen un par de espiráculos visibles (poros aéreos) en los extremos anteriores y
posteriores del cuerpo.
● La fase larvaria en el ciclo de Drosophila es una de rápido comer y crecer.
● Consiste de tres subdivisiones llamadas estadios. El primero y segundo estadio terminan en mudas cada muda
implica una eliminación completa de la piel y partes orales de la larva y es el mecanismo por medio del cual esta
crece. El tercer estadio termina en la pupación. Inmediatamente antes de la pupación la larva deja de comer, se
arrastra hacia una superficie relativamente seca, y se revierte sus espiráculos anteriores.
● La fase larvaria dura alrededor de 4 días a 25º C. y mide aproximadamente 4.5 mm de largo.

Pupa (3mm.)

Cuando la larva se está preparando para pupar se retira del medio de cultivo fijándose a una superficie
relativamente seca, que puede ser la pared del frasco.
 ● La pupa es considerada la fase reorganizativa del ciclo de las mosca, durante el cual la mayoría de las estructuras
larvarias son destruidas y las estructuras adultas se desarrollan a partir de tejidos embrionarios llamados anlagen (o
también discos imaginables).
● Dentro de la última piel larvaria, es en un inicio suave y blanco pero gradualmente se endurece y adquiere un color
más oscuro. Los cambios anteriores resultan en el desarrollo de un individuo con la forma corporal y las estructuras
del adulto (imago).
● La fase de pupa tarda alrededor de 4 días a 25º centígrados, el adulto emerge del pupario.

Adulto (2 mm.)
● El adulto es considerado la fase reproductiva del ciclo.
● La mosca emerge o eclosiona del pupario forzando su salida por el extremo anterior del pupario.
● En un inicio, la mosca adulta es de forma elongada con las alas no expandidas. Es una hora, las alas se expanden y
el cuerpo gradualmente adquiere una forma de adulto más definitiva.
● En un inicio los adultos son de un color relativamente claro, dentro de las primeras pocas horas se obscurecen y
adquieren el color característico.
● El esperma es almacenado en las espermatecas y es liberado gradualmente al oviducto a medida que se producen
los huevos.
● La hembra empieza a depositar huevos aproximadamente a los 2 días de haber emergido, puede depositar hasta 50
a 75 huevos por días durante los primeros días. Después la producción de huevos disminuye.
● El promedio de vida de las moscas adultas es de 37 días a 25º C.

Práctica
Examen de las moscas
Utilizando las diferentes magnificaciones, note que el cuerpo de la mosca se divide en cabeza tórax y abdomen. Identifique
las siguientes características de la morfología de la mosca.

Cabeza
La cabeza se compone de seis segmentos fusionados. En ella encontrará:

1. Antena, cada una consistente de tres segmentos.

2. Aristas, cada una ramificada con origen cerca del segmento distal de cada antena.
3. Proboscis, lengua.
4. Ojos compuestos, formados de un gran número de facetas independientes (Omatidios)
5. Ocelos, ojos simples, en número de tres y localizados entre los ojos compuestos en la superficie dorsal de la
cabeza.
6. Setas, vibrisas, orbitales, ocelares, verticales, posterverticales.

Tórax
El tórax está compuesto de tres segmentos fusionados:
 1. Protórax, consistente par de húmeros y el primer par de patas (cada pata formada de: coxa, trocánter, fémur, tibia y
cinco articulaciones tarsica, en el caso de los machos el peinecillo sexual, en la articulación tarsica proximal.
2. Mesotórax, consistente de mesonoto y escutelo de localización dorsal: mesopleura, petropleura y esternopleura de
localización lateral las alas (note las posiciones generales de las venas longitudinales y transversales), y el segundo
par de patas.
3. Metatórax, consistente de metanoto, hipleura, los alteres o balancines (alas traseras modificadas, que funcionan
como balances), y el tercer par de patas.
4. Espiráculos torácicos, en número de dos
5. Setas: dorso centrales, notopleurales, pre sutúrales, supra alares, post alares y escutelares.

Abdomen
El abdomen consiste de siete u ocho segmentos visibles en la hembra y cinco o seis en el macho. En él encontrará:

1. Tergitos, escleritos dorsales (placas integumentales). uno por segmento.

2. Esternitos, escleritos abdominales, uno por segmento.
3. Espiráculos abdominales
4. Región genital

Identificación del sexo de la mosca adulta

Las mocas machos y hembras pueden diferenciarse por un número de diferentes criterios, algunos de los cuales ya han sido
mencionados. La identificación del sexo de la mosca adulta puede realizarse de la manera siguiente:

▪ Peinecillo sexual. El peinecillo sexual se encuentra solamente en las moscas macho y consiste de una fila de
aproximadamente diez setas rectas, negras en la articulación tarsica proximal (La más arriba) de cada una del primer par
de patas. Esta estructura también puede identificarse en la fase de pupa.
▪ Abdomen. La hembra posee siete segmentos visibles, con elongación posterior, y bandas separadas obscuras sobre la
superficie dorsal hasta el mismo extremo. El macho tiene cinco segmentos visibles y tiene un extremo posterior
redondeado, las bandas obscuras de los últimos segmentos se encuentran fusionadas.
▪ Región genital. La hembra posee placas anales y placas oviposictoras de coloración clara. El macho posee placas
anales y arco genital y pene con pigmentación obscura.
Después de examinar las moscas de tipo silvestre (normales) y haber encontrado las estructuras mencionadas anteriormente,
haga lo mismo con las cepas mutantes que le serán proporcionadas. Es preferible examinar a los individuos mutantes y
silvestres simultáneamente con fines comparativos

LAS ESTRUCTURAS ANATÓMICAS DE LA LARVA MÁS IMPORTANTES PARA LA EXPERIMENTACIÓN EN GENÉTICA SON:

1. Las gónadas; están colocadas en los cuerpos grasos laterales de la porción posterior de la larva. Los testículos tienen
mayor tamaño que los ovarios, por lo que pueden distinguirse con mayor facilidad a través de la pared transparente
del cuerpo.

2. El ganglio cerebral; está formado por tres lóbulos, se localiza en la porción anterior de la larva, puede identificarse
con facilidad después de disecar la larva.

3. Las glándulas salivales, son estructuras que se observan como dos sacos alargados, conectados al aparato
mandibular de la larva. Sus células presentan cromosomas politénicos o “cromosomas gigantes”, en los que es posible
observar los patrones génicos en forma de bandas que se identifican bajo el microscopio con aumentos de 400X a
100X.

4. Los discos imaginables de las alas, son estructuras de forma aplanada constituidas por células epiteliales que
durante la metamorfosis forman las alas del adulto. Están situados en el tercio anterior de la larva.

5. Los discos imaginables de los ojos, son estructuras de forma aplanada constituidas por células epiteliales que
durante la metamorfosis forman los ojos del adulto. Están situados en el tercio anterior de la larva.
 Por día Por hora
Fase
(Aprox.) (Aprox.)

0 0 Huevo depositado

0-1 0-22 Embrión

1 22 Eclosión del huevo (primer estadio)

2 47 Primera muda (segundo estadio)

3 70 Segunda muda (tercer estadio)

5 118 Formación del pupario

5 122 Muda “prepupal” (cuarto estadio)

5.5 130 Pupa: eversión de cabeza, alas y patas

7 167 Pigmentación de ojos pupales

9 214 Adulto emerge del pupario con alas dobladas.

9 215 Las alas se expanden al tamaño adulto.

GLOSARIO CONCEPTUAL PARA EL MANEJO DE LA PRÁCTICA

1. LA PUPA es el estado por el que pasan algunos insectos en el curso de la metamorfosis que los lleva del
estado de larva al de imago o adulto.
Durante esta fase, progresivamente desarrolla patas y alas, que no están presentes en la larva, y su
cuerpo adopta la característica estructura tripartita de cabeza, tórax y abdomen. El proceso puede llevar
apenas un par de semanas, como en algunas mariposas, o servir adicionalmente como fase de reposo en
 la que el insecto espera que las condiciones ambientales se tornen favorables; algunas pupas pasan en
esa forma todo el invierno, o los meses más cálidos en el trópico.

2. Se llama METAMORFOSIS a un proceso biológico por el cual un animal se desarrolla desde su

nacimiento (pasado el desarrollo embrionario) hasta la madurez por medio de grandes cambios
estructurales y fisiológicos. No solo hay cambios de tamaño y un aumento del número de células sino que
hay cambios de diferenciación celular.

3. LAS LARVAS son las fases juveniles de los animales con desarrollo indirecto (con metamorfosis) y que
tienen una anatomía, fisiología y ecología diferente del adulto. Las larvas difieren siempre muy
significativamente de los adultos, en aspectos como tamaño, forma externa, e incluso anatomía interna
y fisiología (desarrollo de sus funciones). Las diferencias guardan relación con las diferencias ecológicas,
tanto en cuanto a hábitat como en cuanto a los recursos.

4. VERMIFORME  es un adjetivo utilizado para caracterizar seres vivos o estructuras que tienen forma

parecida a un gusano o verme. Entre las características esta la  simetría bilateral, ausencia
de extremidades y cuerpos blandos con un largo de más de dos o tres veces su ancho.

5. Un ESPIRÁCULO es un orificio externo con el que cuentan algunos animales, generalmente asociado al
sistema respiratorio.

6. El IMAGO es el último estadio del desarrollo de un insecto, después de su última ecdisis, ya sea a partir

de la ninfa (metamorfosis incompleta) o después de emerger de la pupa (metamorfosis completa);
también es denominado el estadio imaginal. Así, éste es el único estadio durante el cual el insecto es
sexualmente maduro y presenta alas funcionales en el caso de los insectos alados El imago es con
frecuencia referido como el estadio adulto.

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/62/Cicada_molting_animated-2.gif/150px-
Cicada_molting_animated-2.gif

7. ECDISIS se llama a la renovación de los tegumentos (recubrimientos del cuerpo) que se produce en

muchos animales. La capacidad de los artrópodos de desprenderse de su esqueleto externo o
exoesqueleto, es un paso obligatorio de estos animales, para poder crecer. Lo hace en un proceso,
controlado hormonalmente, de ecdisis o muda.
8. LA ESPERMATECA es un órgano del aparato reproductivo de las hembras de
ciertos insectos, moluscos y de algunos otros invertebrados y vertebrados.1 Su propósito es recibir y
almacenar el esperma recibido del macho. Generalmente es allí donde tiene lugar la fertilización, es decir
la unión del gameto femenino con el masculino cuando el oocito se encuentra maduro.

9. La PROBÓSCIDE es un apéndice alargado y tubular situado en la cabeza de un animal. Su uso más

común es para comer y absorber, como es el caso de ciertos invertebrados 

10. Los OMATIDIOS (también llamados omatidias) a veces son unidades sensoriales formadas

por células fotorreceptoras capaces de distinguir entre la presencia y la falta de luz y, en algunos casos,
capaces de distinguir entre colores. El conjunto de omatidios forman los ojos compuestos, presentes en
algunos invertebrados 

11. Los OJOS SIMPLES U OCELOS son pequeñas estructuras fotorreceptoras presentes en muchos

animales, que funcionan como órganos de la visión. El término ocelo procede del latín oculus (ojo) y
literalmente significa "ojito".
En los insectos existen dos tipos de ocelos: los ocelos dorsales o simples que se encuentra en las formas
adultas de muchos tipos de insectos y los ocelos laterales o stemmata, que existen solamente en
las larvas de algunos órdenes. Ambos tipos son muy diferentes estructural y funcionalmente.

12. El PROTÓRAX es el primero de los tres segmentos del tórax de un insecto, y es portador del primer par
de patas. Su principales escleritos (placas exoesqueléticas) son el pronoto (dorsal),
el prosterno (ventral), y las propleuras (lateral) de cada lado.

13. El MESOTÓRAX es el segundo de los tres segmentos del tórax de los insectos; se dispone entre

el protórax y el metatórax. Sus principales escleritos (placas exoesqueléticas) son el mesonoto (dorsal),
el mesosterno (ventral) y las mesopleuras (laterales). El mesotórax lleva el segundo par de patas y, en
los insectos pterigotos, el primer par de alas.
14. El METATÓRAX es el último de los tres segmentos del tórax de los insectos. Sus
principales escleritos (placas exoesqueléticas) son el metanoto (dorsal), el metasterno (ventral), y
las metapleuras (laterales). Lleva el tercer par de patas y, en los insectos pterigotos, el segundo par
de alas o alas metatorácicas.

15. un ESCLERITO es una placa endurecida de cutícula (esclerotizada, formada por quitina y proteínas) que
forma parte de su exoesqueleto y se encuentra delimitada por suturas, surcos o articulaciones.
Según la posición que ocupa en el anillo o metámero se designan de la siguiente forma:

ESCLERITOS dorsales: terguitos o tergitos, que forman el tergo o noto;

ESCLERITOS ventrales: esternitos, que forman el esterno;

ESCLERITOS laterales: pleuritos, que forman la pleura

 16. TERGUITO O TERGITO es cada una de las placas transversales que cubren el dorso del
mesosoma. Se trata de placa endurecida de cutícula que forma parte del exoesqueleto.

17. El ESTERNÓN es la porción ventral de un segmento de un artrópodo ya sea del tórax o del abdomen. En
los insectos, los esternones suelen ser únicos, escleritos largos y externos. Sin embargo, a veces pueden
ser divididos en dos o más porciones, en cuyo caso las subunidades se llaman esternitos,

Esternones Torácico y abdominal de un

escarabajo. 'A' mesosternum, 'B' metasterno, '1' esternón abdominal primero, '2-6' resto de esternitos

PROCEDIMIENTO DE LA PRACTICA EN LABORATORIO

1. SEGÚN EL SIGUIENTE ARTICULO, ESTABLEZCA LA RELACION O EL APORTE DE LA MOSCA DE LA FRUTA
A LA BIOLOGIA EN DESARROLLO, CON CUAL O CUALES EVENTOS BIOLOGICOS LOS ASOCIA.
Realice un ensayo escrito, expresado con sus propias palabras.

https://www.agenciasinc.es/Noticias/Nuevos-aportes-de-la-mosca-de-la-fruta-a-la-biologia-
del-desarrollo
Un trabajo internacional dirigido desde la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) ha descrito los mecanismos moleculares
que dirigen la división del ala de la mosca en compartimentos dorsal y ventral. 

OBJETIVOS:
1. Reconocer a una Drosophila Melanogaster.
2. Diferenciar una mosca hembra de un macho, con sus respectivas características.
3. Reconocer cada una de las etapas del ciclo de vida.

Para el reconocimiento de Drosophila se observó un cultivo de mosca las siguientes

variantes: * larvas con sus respectivo tamaño (estadio de crecimiento), * Su movilidad (si se
alimentan constantemente) o si por el contrario son inmóviles (no se alimentan).
Reconocimiento del ciclo de vida de la especie.
El segundo paso, es la eterización de la mosca, se procede a anestesiar a las moscas con un
algodón, se destapa el cultivo se tapa con una gasa y se tapa con un algodón impregnado de
éter, se deja aproximadamente dos minutos para que las moscas se duerman. Se procede a
la diferenciación de las hembras con el macho. Observándose las características básicas:
a) El peine sexual, localizado en las patas, solo en el macho.
b) Abdomen en la parte dorsal, de color claro y dividido en 7 segmentos, característico de
las hembras.
c) Abdomen en la parte dorsal, de color oscuro y dividido en segmentos, característico de
machos junto a la presencia del arco genital en el extremo posterior ventral del
abdomen, que es el órgano copulador del macho.
d) Informe : Establecer diferencias entre macho y hembra
Establecer diferencias entre diferentes cepas que se pudieran observar en
los cultivos. Como el tamaño, forma y tamaño del abdomen, color y tamaño de ojos, entre
otros.

Resolver: En su opinión e investigación.

1. Que es un modelo Biológico, y por qué se considera a la Drosophila Melanogaster
como tal.
2. Mencione tres ventajas de la Drosophila Melanogaster como modelo biológico sobre
otros modelos. Cuál es la razón de cada una de estas ventajas.
3. Como afecta la temperatura a la duración del ciclo de vida de la Drosophila
Melanogaster.?